三年級數(shù)學(xué)：噸的認(rèn)識(教學(xué)案例)

小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)教材

數(shù)學(xué)教案

（2019—2020學(xué)年度第二學(xué)期）

學(xué)校：_______________________

年級：_______________________

任課教師：_______________________

數(shù)學(xué)教案/小學(xué)數(shù)學(xué)/小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教案

編訂：XX文訊教育機(jī)構(gòu)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

噸的認(rèn)識（教學(xué)案例）

教材簡介:本教材主要用途為通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)容,讓學(xué)生可以提升判斷能力、分析能力、

理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯、直覺判斷等能力，本教學(xué)設(shè)計資料適用于小學(xué)三年級數(shù)學(xué)

科目，學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可

以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。

教學(xué)目的

1.使學(xué)生認(rèn)識重量單位噸，知道噸在實際中的應(yīng)用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸

=1000千克.

2.能進(jìn)行重量單位間的簡單換算.

3.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、估計重量的能力和推理能力、發(fā)展學(xué)生的空間想象能力.

教學(xué)重點

建立重量單位“噸”的概念.

教學(xué)難點

建立重量單位“噸”的概念及噸與千克的換算.

教具、學(xué)具準(zhǔn)備

重100千克的大米、投影片若干張（或用小黑板）.

教學(xué)過程

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小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

一、溝通舊知.

1.同學(xué)們學(xué)過哪些重量單位？具體描述一下1克與1千克有多重.(可以舉例說明)

2.填空.

1千克=()克3千克=()克

1000克=()千克5000克=()千克

二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題.

在()里填上合適的重量單位.

一筐蘋果約重20()小蘭體重約25()

一個雞蛋約重50()一輛大卡車能裝貨約8()

最后一題填單位，對學(xué)生來說有一定的難度.如果有的學(xué)生說出用“噸”做單位，問問

他是如何知道的，說不出也不用詳問，教師導(dǎo)入新課.

師說：卡車的載重量很大，上面一題用千克做單位不合適.這節(jié)課我們就來認(rèn)識重量單

位家族的一個新成員一一噸.(板書課題：)

三、自主探索，研究問題.

1.教學(xué).

(1)各小組匯報課課前所做的實踐活動情況，如：稱自己的體重是多少千克、跟父母一

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小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文一教育教學(xué)段計

起去商店買5千克的糧食、油或蔬菜……自己拎回家，體會其重量.學(xué)生匯報時，教師及時

板書有關(guān)數(shù)量.

(2)提問：那么1噸到底有多重呢？(學(xué)生自由發(fā)表意見)

(3)引導(dǎo)：假設(shè)三年級同學(xué)平均每人重25千克，10個同學(xué)體重共多少千克？

40個同學(xué)的體重多少千克？(可找?guī)讉€體重約25千克的同學(xué)，讓每個同學(xué)都背一背，

實際感受一下.)像這樣40個同學(xué)的體重約是1000千克，也是1噸.(板書：1噸=1000

千克)

(4)提問：每袋水泥重50千克，那么多少袋水泥重1噸？一桶油重100千克，幾桶油

重1噸？

學(xué)生獨(dú)立計算，然后匯報.

教師小結(jié)：40個同學(xué)的體重、20袋水泥的重量以及10桶油的重量大約都是1噸.

(5)根據(jù)自己課前所做的實踐活動，進(jìn)行推算，然后匯報“1噸就是……的重量”.

(6)舉例：讓學(xué)生舉出重量大約是1噸的物品.

(7)出示書上例題的圖片，讓學(xué)生填上合適的單位.

2.教學(xué)千克與噸的換算.

(1)出示：3噸=()千克8000千克=()噸

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小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)一計

讓學(xué)生任選一題解答，并說出是怎樣想的.

(2)師強(qiáng)調(diào)：因為1噸是1000千克，3噸是3個1000千克，3個1000千克就是3000

千克，所以3噸=3000千克.因為1000千克是1噸，8000千克里有8個1000千克，所以

8000千克是8噸.

(3)練習(xí)質(zhì)疑

①3噸=()千克5000千克=()噸

②一只大象體重6噸，是()千克.

訂正時說出想的過程.

四、看書質(zhì)疑，全課總結(jié).

1.這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)到了哪些本領(lǐng)？

2.討論：“每兩個重量單位間的進(jìn)率都是1000”這句話對嗎？

明確：“每相鄰兩個重量單位”與“每兩個重量單位”的不同.使學(xué)生清楚的掌握重量

單位間的基本進(jìn)率關(guān)系式有兩個，即：1噸=1000千克，1千克=1000克.擴(kuò)展出的關(guān)系式

有一個，即：1噸=1000000克.

五、鞏固與反思.

1.(1)日常生活中計量哪些東西的重量用噸作單位？寫出幾種來.

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文訊教育教學(xué)設(shè)計

(2)2噸=()千克5千克=()克

7000千克=()噸9000克=()千克

(3)一輛卡車的載重量是5000千克，是多少噸？

第(1)題，日常生活中用噸做重量單位的東西有很多，寫出或說出幾個主要的就行.

第(2)題，讓學(xué)生自己做.訂正時，讓差生說一說推理過程.

第(3)題，讓學(xué)生口算出答案便可.

2.用一輛載重6噸的卡車運(yùn)輸建筑材料如下.

要使運(yùn)輸次數(shù)最少，該怎樣運(yùn)？小組同學(xué)合作，看哪一個小組的同學(xué)設(shè)計的方案最好.

品種

水泥

黃沙

石子

前頭

鋼材

重量

2500千克

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文訊教育教學(xué)設(shè)計

4噸

6噸

9噸

2500千克

板書設(shè)計

1噸=1000千克

5噸=()千克8000千克=()噸

探究活動

游戲：張冠李戴

活動目的

通過游戲使學(xué)生進(jìn)一步熟悉重量單位、長度單位的使用.

活動準(zhǔn)備

一些空白紙條，三個紙箱

活動過程

1.教師將三個紙箱放在講臺上.

2.教師發(fā)給每位學(xué)生一張空白紙條.要求學(xué)生在紙條上寫上人名(或物品名).學(xué)生寫

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小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)一計

完后投入第一個紙箱.

3.教師又發(fā)給每位學(xué)生一張空白紙條.要求學(xué)生在紙條上寫上狀態(tài)（如身高、體重）.學(xué)

生寫完后投入第二個紙箱.

4.教師再次發(fā)給每位學(xué)生一張空白紙條.要求學(xué)生在紙條上寫上數(shù)值及單位.學(xué)生寫完

后投入第二個紙箱.

5.三次寫的應(yīng)能連成一句有意義的話.

比如：在第一張紙上寫“張三”，第二張紙上寫“體重”，第三張紙上寫“36千克”，

合起來就是“張三體重36千克”.

再比如：在第一張紙上寫“鉛筆”，第二張紙上寫“長”，第三張紙上寫“18厘米”，

合起來就是“鉛筆長18厘米”.

6.教師搖動三個紙箱后，隨機(jī)地從三個紙箱依次取出一張紙條，連在一起念出來.如有

“張三長36千克”這樣單位搭配出錯的，請學(xué)生說明錯誤的地方.制作簡單天平

活動準(zhǔn)備

兩只塑料杯子、粗線、硬紙板、直尺、氈頭筆、衣架、吸管、黏性膠帶

活動過程

1.在每個塑料杯上戳兩個孔一一杯口邊各一個孔.將粗線系在兩個孔上，形成環(huán)狀.

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文訊教育教學(xué)一計

2.用氈頭筆和直尺在紙板上畫上刻度，把中線畫得突出一些.

3.用膠帶將吸管貼在衣架的下邊，讓吸管指著下方.

4.在衣架的兩個臂上各掛一個塑料杯，并檢查一下，衣架掛在鉤子上的時候兩只杯子要

保持平衡.把刻度盤貼到衣架的后面，當(dāng)杯子空著的時候讓中線對著吸管.

5.把不同的物體逐個放進(jìn)杯子里，比較它們的重量.看看你需要多少東西才能使它們保

持平衡.

坐電梯

活動目的

通過來源于生活的實際問題幫助學(xué)生進(jìn)一步地鞏固噸的概念.

活動準(zhǔn)備

一張電梯乘坐規(guī)定表（應(yīng)注明限載人數(shù)、載重量）

活動過程

1.請學(xué)生觀察乘坐規(guī)定表.

2.教師進(jìn)行提問：如果老師要帶你們?nèi)コ俗娞荩淮慰梢宰嗌偃四?？如果全?/p>