2024年二年級(jí)品生下冊(cè)《我做升旗手》教案 山東版

2024年二年級(jí)品生下冊(cè)《我做升旗手》教案山東版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：我做升旗手

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年下冊(cè)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

本教案以山東版《品德與生活》二年級(jí)下冊(cè)教材《我做升旗手》為主題，結(jié)合課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

教學(xué)內(nèi)容：

1.知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解升旗手的基本職責(zé)和要求，知道升旗儀式的意義。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，提高表達(dá)、溝通能力。

3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，增強(qiáng)民族自豪感。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課內(nèi)容，為新課鋪墊。

2.新課內(nèi)容展示（10分鐘）：

a.講解升旗手的職責(zé)和要求。

b.引導(dǎo)學(xué)生了解升旗儀式的意義。

3.活動(dòng)環(huán)節(jié)（15分鐘）：

a.分組討論：讓學(xué)生分組討論如何成為一名合格的升旗手。

b.角色扮演：每組推薦一名同學(xué)扮演升旗手，進(jìn)行升旗儀式。

4.總結(jié)與反思（10分鐘）：

a.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

b.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，反思自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）：

a.家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后向家人介紹升旗儀式的意義，并嘗試在家中舉行升旗儀式。

b.課后實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的升旗儀式，親身體驗(yàn)升旗手的角色。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.作業(yè)完成情況：評(píng)估學(xué)生家庭作業(yè)和課后實(shí)踐的完成情況。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)升旗手的角色和升旗儀式的意義，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感和自豪感，強(qiáng)化國(guó)家意識(shí)。

2.培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感：使學(xué)生理解作為升旗手的榮譽(yù)與責(zé)任，激發(fā)他們履行公民責(zé)任，尊重并傳承國(guó)家文化。

3.提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過(guò)分組討論和角色扮演活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)相互尊重與支持。

4.增進(jìn)表達(dá)能力：鼓勵(lì)學(xué)生在討論和分享中勇于表達(dá)觀點(diǎn)，提升語(yǔ)言組織和溝通能力。

5.培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷：結(jié)合升旗儀式，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)國(guó)家的繁榮昌盛，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

a.升旗手的職責(zé)與要求：講解升旗手在升旗儀式中的重要作用，明確其職責(zé)和要求，如莊嚴(yán)、整齊、規(guī)范的升旗動(dòng)作，以及升旗時(shí)的禮儀和態(tài)度。

-舉例：介紹升旗手如何正確握旗、如何保持立正姿勢(shì)，以及如何進(jìn)行升旗動(dòng)作的連貫性。

b.升旗儀式的意義：闡述升旗儀式對(duì)國(guó)家和民族的重要性，強(qiáng)調(diào)其象征意義，如國(guó)家的尊嚴(yán)、團(tuán)結(jié)和進(jìn)步。

-舉例：講解國(guó)旗的含義，以及升旗儀式在不同場(chǎng)合（如國(guó)慶節(jié)、重要會(huì)議）中的象征意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)

a.理解升旗手的角色認(rèn)同：二年級(jí)學(xué)生可能難以理解升旗手角色背后的深層含義，需要通過(guò)生動(dòng)的例子和實(shí)踐活動(dòng)幫助他們理解。

-突破方法：通過(guò)講述升旗手的故事，讓學(xué)生感受到升旗手的榮譽(yù)和責(zé)任，進(jìn)而理解角色認(rèn)同。

b.協(xié)作能力與表達(dá)能力的提升：學(xué)生在分組討論和角色扮演活動(dòng)中可能存在溝通不暢、表達(dá)不清晰的問(wèn)題。

-突破方法：教師提供討論指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，同時(shí)組織小組內(nèi)部分工，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中。

c.情感教育的滲透：如何在教學(xué)中自然地滲透愛(ài)國(guó)情感，使學(xué)生內(nèi)心真正產(chǎn)生共鳴，是教學(xué)的難點(diǎn)之一。

-突破方法：結(jié)合實(shí)際情境，如播放國(guó)家重大活動(dòng)的升旗視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受?chē)?guó)家的偉大和升旗儀式的莊嚴(yán)，從而激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情感。

d.實(shí)踐活動(dòng)的組織與指導(dǎo)：如何確保學(xué)生在家庭和課后實(shí)踐中的活動(dòng)質(zhì)量，使其在實(shí)踐中真正理解和體驗(yàn)升旗手角色。

-突破方法：提供詳細(xì)的實(shí)踐指導(dǎo)，如家庭升旗儀式的操作步驟，以及課后實(shí)踐活動(dòng)的反饋和評(píng)價(jià)機(jī)制，確保學(xué)生能夠從實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。教學(xué)資源1.硬件資源：

-教室多媒體設(shè)備（投影儀、電腦、音響等）

-升旗道具（國(guó)旗、旗桿、繩子等）

-攝像設(shè)備（用于記錄學(xué)生升旗儀式表演）

2.軟件資源：

-品德與生活教材《我做升旗手》相關(guān)章節(jié)

-升旗儀式教學(xué)視頻

-愛(ài)國(guó)主義教育PPT課件

3.課程平臺(tái)：

-教室內(nèi)分組合作學(xué)習(xí)平臺(tái)

-學(xué)校組織的升旗儀式活動(dòng)平臺(tái)

4.信息化資源：

-電子教案

-教學(xué)管理系統(tǒng)（用于記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和評(píng)價(jià)）

5.教學(xué)手段：

-講授法

-分組討論法

-角色扮演法

-情境教學(xué)法

-實(shí)踐活動(dòng)法

6.輔助材料：

-升旗手職責(zé)說(shuō)明書(shū)

-國(guó)旗知識(shí)和升旗禮儀小冊(cè)子

-學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)記錄表

7.環(huán)境布置：

-教室內(nèi)布置相關(guān)的國(guó)旗和升旗儀式圖片

-設(shè)置模擬升旗儀式的表演區(qū)教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我做升旗手》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)趯W(xué)校的升旗儀式上，有沒(méi)有注意過(guò)升旗手的樣子和動(dòng)作？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索升旗手的責(zé)任和升旗儀式的莊嚴(yán)。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解升旗手的基本職責(zé)。升旗手是負(fù)責(zé)在儀式上升起國(guó)旗的重要角色，象征著對(duì)國(guó)家的尊重和熱愛(ài)。升旗動(dòng)作的規(guī)范和儀式的莊嚴(yán)都是表達(dá)我們對(duì)國(guó)家的敬意。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的升旗儀式視頻。這個(gè)視頻展示了升旗手在實(shí)際儀式中的表現(xiàn)，以及他們?nèi)绾未_保升旗過(guò)程的順利進(jìn)行。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)升旗手的動(dòng)作要領(lǐng)和升旗儀式的莊嚴(yán)性。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)分解動(dòng)作和示范來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論如何成為一名合格的升旗手。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一次模擬升旗儀式。這個(gè)活動(dòng)將讓學(xué)生親身體驗(yàn)升旗手的角色。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和模擬升旗儀式的情況。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在學(xué)校中更好地展現(xiàn)升旗手的角色”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生理解升旗手的責(zé)任，并啟發(fā)他們思考如何通過(guò)自己的行為來(lái)維護(hù)升旗儀式的莊嚴(yán)。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄下來(lái)，以便全班同學(xué)共同學(xué)習(xí)和參考。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了升旗手的職責(zé)、升旗儀式的莊嚴(yán)性以及如何成為一名合格的升旗手。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解。我希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的升旗儀式中，展現(xiàn)出我們對(duì)國(guó)家的尊重和熱愛(ài)。如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-國(guó)旗知識(shí)普及書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)國(guó)旗歷史、意義的普及書(shū)籍，加深對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)。

-愛(ài)國(guó)主義教育影片：組織學(xué)生觀看反映愛(ài)國(guó)主義精神的影片，如《英雄兒女》等，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷。

-升旗儀式紀(jì)錄片：收集一些升旗儀式的紀(jì)錄片，讓學(xué)生了解不同場(chǎng)合的升旗儀式，感受其莊嚴(yán)與神圣。

-學(xué)校升旗手選拔活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的升旗手選拔活動(dòng)，親身體驗(yàn)升旗手的角色。

-社會(huì)實(shí)踐：聯(lián)系社區(qū)、企事業(yè)單位，組織學(xué)生參觀實(shí)際的升旗儀式，了解升旗儀式在社會(huì)生活中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后查閱國(guó)旗相關(guān)知識(shí)，了解國(guó)旗的演變過(guò)程，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感。

-建議學(xué)生與家長(zhǎng)共同觀看愛(ài)國(guó)主義教育影片，討論影片中的典型人物和事跡，培養(yǎng)家庭愛(ài)國(guó)氛圍。

-學(xué)生可以嘗試記錄學(xué)校升旗儀式的整個(gè)過(guò)程，分析升旗手的動(dòng)作、表情和態(tài)度，體會(huì)其背后的意義。

-組織學(xué)生參加學(xué)校升旗手選拔活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐鍛煉自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，觀察不同場(chǎng)合的升旗儀式，了解其背后的社會(huì)意義，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。典型例題講解例題一：

題目：升旗儀式中，升旗手需要做什么準(zhǔn)備？

答案：升旗手需要穿整潔的校服，戴紅領(lǐng)巾，確保國(guó)旗干凈、整潔，并了解升旗儀式的程序和動(dòng)作要領(lǐng)。

補(bǔ)充說(shuō)明：升旗手在儀式前需要檢查國(guó)旗是否有破損，確保旗面整潔無(wú)皺褶。此外，升旗手還需熟悉升旗的動(dòng)作，如如何正確握旗、如何行進(jìn)和停止等。

例題二：

題目：升旗儀式時(shí)，升旗手應(yīng)保持怎樣的站姿？

答案：升旗手應(yīng)保持立正姿勢(shì)，雙腳并攏，身體挺直，雙臂自然下垂，目視前方。

補(bǔ)充說(shuō)明：站姿是升旗儀式中非常重要的一環(huán)，反映了升旗手的紀(jì)律性和對(duì)儀式的尊重。升旗手在站立時(shí)，應(yīng)避免晃動(dòng)、東張西望等不規(guī)范的舉止。

例題三：

題目：在升旗儀式中，國(guó)旗升起時(shí)，升旗手應(yīng)如何操作？

答案：升旗手應(yīng)以均勻的速度將國(guó)旗升起，同時(shí)要注意國(guó)旗的展開(kāi)，保持國(guó)旗的平整，不可讓國(guó)旗出現(xiàn)皺褶或折疊。

補(bǔ)充說(shuō)明：升旗手在操作時(shí)，應(yīng)確保國(guó)旗隨著旗桿的上升而平穩(wěn)展開(kāi)，避免國(guó)旗在上升過(guò)程中出現(xiàn)搖晃或卡頓。

例題四：

題目：作為一名升旗手，如何表達(dá)對(duì)國(guó)旗的尊重？

答案：作為一名升旗手，應(yīng)在升旗過(guò)程中保持莊重肅穆的態(tài)度，動(dòng)作要規(guī)范、有力，眼神要堅(jiān)定，表達(dá)出對(duì)國(guó)旗的尊重和敬意。

補(bǔ)充說(shuō)明：升旗手的態(tài)度和行為是表達(dá)對(duì)國(guó)旗尊重的直接體現(xiàn)。在升旗儀式中，升旗手應(yīng)避免嬉笑、打鬧等不嚴(yán)肅的行為。

例題五：

題目：請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的升旗儀式致辭，表達(dá)對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)和尊重。

答案：尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天，我們?cè)谶@里舉行升旗儀式，共同表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和尊重。讓我們以莊嚴(yán)的態(tài)度，看著鮮艷的國(guó)旗在陽(yáng)光下緩緩升起，讓我們心中充滿自豪和感激。讓我們攜手努力，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗！

補(bǔ)充說(shuō)明：致辭是升旗儀式中的重要環(huán)節(jié)，旨在激發(fā)師生們的愛(ài)國(guó)情感。在致辭中，可以結(jié)合國(guó)家的發(fā)展、歷史和文化，表達(dá)對(duì)國(guó)家的敬意和熱愛(ài)。教學(xué)反思與總結(jié)在本次《我做升旗手》的教學(xué)中，我采用了講解、示范、實(shí)踐活動(dòng)等多種教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生了解升旗手的職責(zé)，感受升旗儀式的莊嚴(yán)?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)升旗手的角色有了更深刻的認(rèn)識(shí)，但在教學(xué)過(guò)程中也暴露出一些問(wèn)題。

在教學(xué)方法上，我注意到通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)升旗儀式的興趣明顯提高，參與度也較高。然而，在分組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)得不夠積極，可能是因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)不夠到位，導(dǎo)致他們未能充分融入到活動(dòng)中。

在技能方面，學(xué)生們通過(guò)模擬升旗儀式，動(dòng)作要領(lǐng)掌握得較好，但在實(shí)際操作中，仍有個(gè)別學(xué)生動(dòng)作不規(guī)范。為此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加更多實(shí)際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)進(jìn)行練習(xí)。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)升旗儀式的莊嚴(yán)性有了更深刻的體會(huì)，愛(ài)國(guó)情感得到進(jìn)一步激發(fā)。但在課堂上，部分