16《一分鐘》（教案）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級下冊

16《一分鐘》（教案）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析《一分鐘》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級下冊的第16課，本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生通過閱讀課文，理解一分鐘的重要性，學(xué)會珍惜時間。課文通過講述一個故事，讓學(xué)生認識到即使是一分鐘的時間也非常寶貴，我們要善于利用每一分鐘。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在一年級上冊已經(jīng)學(xué)習了時間相關(guān)的知識，如認識鐘表、了解一天的時間安排等。這些已有知識為本節(jié)課的學(xué)習提供了基礎(chǔ)，學(xué)生可以更容易地理解一分鐘的概念及其重要性。通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生將進一步加深對時間的認識，學(xué)會珍惜時間。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言素養(yǎng)：通過閱讀和討論課文內(nèi)容，提高學(xué)生的理解能力和表達能力。學(xué)生能夠理解一分鐘的重要性，并用語言表達出來。

2.思維素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念和邏輯思維能力。學(xué)生通過分析課文中的故事情節(jié)，認識到時間的寶貴，學(xué)會合理安排時間。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習課文，讓學(xué)生了解和傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中關(guān)于時間觀念的價值觀念，如“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。

4.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間、勤奮學(xué)習的良好習慣和態(tài)度。學(xué)生通過課文學(xué)習，感受到時間的珍貴，激發(fā)他們對學(xué)習的熱情和動力。

5.實踐與應(yīng)用：培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，如合理安排時間、提高學(xué)習效率等。學(xué)生能夠?qū)⒁环昼姷母拍钸\用到日常學(xué)習和生活中，養(yǎng)成良好的時間管理習慣。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，我們可以從以下幾個方面進行學(xué)情分析：

1.知識基礎(chǔ)：學(xué)生在一年級上冊已經(jīng)學(xué)習了時間相關(guān)的知識，如認識鐘表、了解一天的時間安排等。他們對時間有了一定的認識，這為本節(jié)課的學(xué)習提供了基礎(chǔ)。

2.能力水平：學(xué)生的閱讀能力和表達能力正處于發(fā)展中，他們能夠通過圖片和文字理解故事情節(jié)，并用簡單的語言表達自己的觀點。在課堂上，教師可以通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生進一步鍛煉語言表達能力。

3.學(xué)習興趣：學(xué)生對故事類課文通常比較感興趣，因此，通過生動有趣的故事，學(xué)生更容易理解和接受一分鐘的重要性。教師可以利用學(xué)生的興趣，激發(fā)他們對時間管理的關(guān)注。

4.行為習慣：學(xué)生在日常生活中可能存在浪費時間、不珍惜時間的情況。通過對課文的學(xué)習，學(xué)生可以認識到時間的寶貴，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，養(yǎng)成良好的時間管理習慣。

5.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生在學(xué)習過程中，可能會對一分鐘的重要性產(chǎn)生不同的認識。教師需要關(guān)注學(xué)生的情感變化，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀，明白時間的珍貴，激發(fā)他們勤奮學(xué)習、合理安排時間的內(nèi)在動力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：針對本節(jié)課的教學(xué)目標和學(xué)習者特點，我選擇采用情境教學(xué)法、互動討論法和實踐教學(xué)法相結(jié)合的方式進行教學(xué)。

情境教學(xué)法：通過設(shè)置具體的情境，讓學(xué)生身臨其境地感受一分鐘的重要性。例如，可以設(shè)計一個“一分鐘挑戰(zhàn)”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在一分鐘內(nèi)完成一項任務(wù)，體驗時間的長短和珍惜時間的重要性。

互動討論法：引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，表達自己的觀點和想法。例如，可以組織學(xué)生分組討論，讓他們分享自己對一分鐘的理解和珍惜時間的做法，并互相交流和借鑒。

實踐教學(xué)法：將理論知識與實際操作相結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會珍惜時間。例如，可以讓學(xué)生制定自己的學(xué)習計劃，并在課堂上分享和討論，從而培養(yǎng)他們合理安排時間的能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：為了促進學(xué)生的參與和互動，我設(shè)計了以下幾個教學(xué)活動：

-情境體驗：讓學(xué)生參與“一分鐘挑戰(zhàn)”活動，感受一分鐘的長短和珍惜時間的重要性。

-分組討論：學(xué)生分組討論一分鐘的意義和自己在生活中珍惜時間的方法，并分享給其他小組。

-學(xué)習計劃制定：讓學(xué)生制定自己的學(xué)習計劃，并在課堂上分享和討論，培養(yǎng)他們合理安排時間的能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用：為了支持教學(xué)，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作精美的PPT，展示課文內(nèi)容、時間相關(guān)的圖片和案例，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻：播放與時間管理相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更直觀地感受時間的重要性。

-在線工具：使用在線計時器等工具，讓學(xué)生在課堂上實時感受時間的變化，加深對一分鐘概念的理解。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對“一分鐘”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道一分鐘是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于時間的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受一分鐘的魅力或特點。

簡短介紹一分鐘的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習打下基礎(chǔ)。

2.一分鐘基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解一分鐘的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解一分鐘的定義，包括其主要的組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹一分鐘的相關(guān)知識，如一分鐘內(nèi)可以完成的事情，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.一分鐘案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解一分鐘的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的與一分鐘相關(guān)的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解一分鐘的重要性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用一分鐘概念解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與一分鐘相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對一分鐘的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)一分鐘的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，包括一分鐘的基本概念、案例分析等。

強調(diào)一分鐘在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用一分鐘概念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于一分鐘的認識和應(yīng)用的短文或報告，以鞏固學(xué)習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-書籍：《時間管理的藝術(shù)》、《拖延心理學(xué)》等，讓學(xué)生深入了解時間管理的重要性和方法。

-文章：《一分鐘可以改變一切》、《如何利用一分鐘提高學(xué)習效率》等，讓學(xué)生了解更多關(guān)于一分鐘的應(yīng)用和價值。

-故事：《一分鐘的故事》，通過故事的形式，讓學(xué)生感受一分鐘的力量和影響。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習和探究：

-學(xué)生可以利用課后時間閱讀拓展材料，加深對一分鐘的理解和認識。

-學(xué)生可以進行一分鐘實踐活動，如在一分鐘內(nèi)完成一項任務(wù)，體驗一分鐘的長短和珍惜一分鐘的重要性。

-學(xué)生可以與家人或朋友分享一分鐘的故事和實踐經(jīng)驗，讓更多的人了解一分鐘的價值。

-學(xué)生可以進行一分鐘相關(guān)的創(chuàng)新活動，如編寫一分鐘的故事、制作一分鐘的動畫等，展示對一分鐘的獨特理解和創(chuàng)意。教學(xué)反思與總結(jié)針對這些不足，我想在今后的教學(xué)中進行一些改進。首先，我可以嘗試在小組討論前提供更多的引導(dǎo)和提示，幫助學(xué)生更好地參與到討論中。其次，我可以適當延長課堂展示的時間，讓每個學(xué)生都有足夠的機會表達自己的想法。此外，我還可以在課后收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對一分鐘的理解和應(yīng)用情況，以便更好地調(diào)整教學(xué)方法和策略。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標，我布置了以下作業(yè)：

-學(xué)生需要撰寫一篇關(guān)于“一分鐘的重要性”的短文，深入探討一分鐘對個人成長和學(xué)習的影響。

-學(xué)生需要制定一份個人時間管理計劃，包括每天的學(xué)習、休息和娛樂時間安排，并運用一分鐘原則來優(yōu)化時間分配。

-學(xué)生需要與家人或朋友分享一分鐘的故事和實踐經(jīng)驗，讓更多的人了解一分鐘的價值。

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固對一分鐘概念的理解，并將其應(yīng)用于實際生活和學(xué)習中。通過撰寫短文和制定時間管理計劃，學(xué)生能夠進一步反思一分鐘的重要性，并提出具體的應(yīng)用策略。與家人或朋友分享一分鐘的故事和實踐經(jīng)驗，則有助于學(xué)生將所學(xué)知識傳遞給他人，擴大一分鐘的影響力。

2.作業(yè)反饋：

在學(xué)生提交作業(yè)后，我及時進行了批改和反饋。在批改過程中，我注意以下幾個方面：

-學(xué)生對一分鐘概念的理解深度：確保學(xué)生能夠準確地描述一分鐘的意義和價值，并能夠結(jié)合個人經(jīng)歷進行闡述。

-學(xué)生時間管理計劃的合理性：檢查學(xué)生制定計劃的方法是否科學(xué)合理，是否能夠?qū)嶋H操作并達到優(yōu)化時間分配的目的。

-學(xué)生分享一分鐘故事和實踐經(jīng)驗的質(zhì)量：評估學(xué)生分享的內(nèi)容是否具有啟發(fā)性和感染力，是否能夠引起他人的思考和共鳴。

在反饋時，我針對每個學(xué)生的作業(yè)提出了具體的改進建議，如在短文中引入更多具體的例子，使文章更具說服力；在時間管理計劃中考慮更多因素，如學(xué)習任務(wù)的重要性和緊迫性；在分享一分鐘的故事和實踐經(jīng)驗時，注重表達方式和語言的吸引力等。課后作業(yè)1.請用一分鐘的時間完成一項任務(wù)，并記錄下來，思考一分鐘的重要性。

2.請根據(jù)課文內(nèi)容，列出自己在生活中可以利用一分鐘來提高效率的五個場景。

3.請設(shè)計一個一分鐘挑戰(zhàn)活動，邀請家人或朋友一起參與，并分享你的感受。

4.請寫一篇短文，分享你如何在一分鐘內(nèi)幫助他人或者為他人帶來積極的影響。

5.請畫一幅畫，描繪一分鐘內(nèi)發(fā)生的一個有趣或者感人的故事。

示例題型：

1.任務(wù)：在一分鐘內(nèi)整理自己的書桌，感受一分鐘的價值。

答案：通過一分鐘內(nèi)整理書桌，可以提高學(xué)習效率，減少尋找物品的時間，感受一分鐘的價值。

2.場景：在公交車上，利用一分鐘時間閱讀一篇新聞，增長知識；在等待朋友時，利用一分鐘時間做深呼吸，放松心情；在排隊時，利用一分鐘時間思考一個問題，提高思考能力；在上下樓梯時，利用一分鐘時間做簡單的拉伸運動，鍛煉身體；在刷牙時，利用一分鐘時間背誦一首詩，培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)。

3.活動：一分鐘跳繩比賽，一分鐘平板支撐比賽，一分鐘跑步比賽，一分鐘記憶挑戰(zhàn)，一分鐘創(chuàng)意繪畫。

4.短文：我曾在公交車上，利用一分鐘的時間幫助一位老人找到座位，讓他感到溫暖和關(guān)心。我也在等待朋友時，利用一分鐘的時間幫助一位小朋友找到丟失的玩具，讓他感到快樂和感激。我還在排隊時，利用一分鐘的時間幫助一位陌生人解答一個問題，讓他感到幫助和收獲。我也在上下樓梯時，利用一分鐘的時間幫助一位孕婦拿東西，讓她