專題07：文言文比較閱讀（解析版）－2022-2023學年七年級語文下學期期中專題復習（廣東專用）

專題07文言文比較閱讀（一）（2022春·廣東珠?！て吣昙壷楹Ｊ形膱@中學校考期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。（甲）陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（歐陽修《賣油翁》）1．解釋下列句中加點的詞。（1）嘗射于家圃()

（2）賣油翁釋擔而立()（3）爾安敢輕吾射()

（4）康肅笑而遣之()2．把文中的劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）翁曰：“無他，但手熟爾?！保?）徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。（乙）陳康肅公堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號曰“小由基①”。及守荊南回，其母馮夫人問：“汝典郡有何異政？”堯咨云：“荊南當要沖日有宴集堯咨每以弓矢為樂坐客罔不嘆服。”母曰：“汝父教汝以忠孝輔國家，今汝不務行仁化而專一技之長，豈汝先父之志邪？”遂杖之。（選自《碎金魚》，有改動）【注釋】①由基：養(yǎng)由基，戰(zhàn)國時楚國神箭手。②典郡：掌管郡務。3．下列句中加點的詞意思不相同的一項是（

）A．及守荊南回／及魯肅過尋陽 B．汝父教汝以忠孝輔國家／公亦以此自矜C．豈汝先父之志邪／孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶 D．遂杖之／遂反溯流逆上矣4．請用“／”給文中劃線的句子斷句荊南當要沖日有宴集堯咨每以弓矢為樂坐客岡不嘆服5．請根據(jù)甲、乙兩文回答以下問題。（1）甲文中賣油翁“睨之”這一神態(tài)，寫出了他怎樣的心理？乙文中陳堯咨的母親為什么“杖之”？_____________（2）結合上面兩篇短文，說說陳堯咨是一個怎樣的人。____________【答案】1．曾經(jīng)

放下

輕視

打發(fā)

2．（1）賣油翁回答說：“沒有別的奧妙，只是手法技藝熟練罷了?！保?）慢慢地用勺子把油舀起滴入葫蘆里，油從錢孔滴入，可是錢孔一點也沒有被沾濕。

3．B

4．荊南當要沖/日有宴集/堯咨每以弓矢為樂/坐客岡不嘆服

5．甲文寫出了賣油翁對陳堯咨的射技不太稱贊的心理，在他看來這只不過是“熟能生巧”罷了。乙文中陳堯咨的母親認為陳堯咨只圖自己享受而荒廢政事，辜負了父母對他忠君報國的期盼。所以要“杖之”。

陳堯咨是一個射技純熟、傲慢無禮、貪圖享樂的人?！窘馕觥?．本題考查對文言實詞含義的理解能力。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。（1）句意為：曾經(jīng)（有一次），（他）在家里(射箭的)場地射箭。嘗：曾經(jīng)。（2）句意為：有個賣油的老翁放下?lián)?，站立在那里。釋：放心。?）句意為：你怎么敢輕視我射箭（的本領）。輕：輕視。（4）句意為：句意為：康肅笑著把他打發(fā)走了。遣：打發(fā)。2．本題考查翻譯文言語句的能力。翻譯時，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句注意要抓住句子中的關鍵詞匯。重點詞有：（1）但，只；熟，熟練；爾，同“耳”，罷了。（2）徐，慢慢地；以，用；杓，同“勺”；酌，舀取，這里指倒入；瀝，下滴；而，卻。3．本題考查文言詞語的一詞多義現(xiàn)象。A等到/等到；B.用/憑借；C.難道/難道；D.于是，就/于是，就；故選B。4．本題考查學生的斷句能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進行分析。一般來說，主謂之間應該有停頓，領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。句意為：荊南位處要沖，白天有宴會，每次我用射箭來取樂，在座的人沒有不嘆服的。故停頓為：荊南當要沖/日有宴集/堯咨每以弓矢為樂/坐客岡不嘆服。5．本題考查文言文內(nèi)容的理解和人物形象的分析能力。（1）第一問：由（甲）文“無他，但手熟爾”“但微頜之”可知他覺得陳堯咨射技高超，只不過是因為手法純熟而已，并沒有什么值得夸耀的地方。第二問由（乙）文“日有宴集，堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不嘆服”“汝父教汝以忠孝輔國家，今汝不務行仁化而專一夫之伎，豈法先人志邪？”可知，母親杖打陳堯咨的原因是她認為陳堯咨在宴會中通過射箭享受他人的贊譽，荒廢了政事，她覺得陳堯咨辜負了父母對他忠君報國的期盼。（2）由（甲）文“陳肅公善射，當世無雙“”“發(fā)矢十中八九'和乙文的“陳康肅公堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神”可知，陳堯咨射技精湛、爐火純清；由（甲）文“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？和“爾安敢輕吾射！”可知，陳堯咨驕傲自滿、傲慢無禮；由（乙）文“堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不嘆服”可知，陳堯咨貪圖享樂、荒廢政事?！军c睛】參考譯文：（甲）康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒有第二個人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領而自夸。曾經(jīng)（有一次），（他）在家里(射箭的)場地射箭，有個賣油的老翁放下?lián)?，站在那里斜著眼睛看著他，很久都沒有離開。賣油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點點頭。陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？“賣油的老翁說：“沒有別的（奧妙），不過是手法熟練罷了?！标悎蜃桑牶螅鈶嵳f：“你怎么敢輕視我射箭（的本領）！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗就可以懂得這個道理。”于是拿出一個葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡?。（乙）陳堯咨擅長于射箭，百發(fā)百中，世人把他當作神射手，（陳堯咨）常常自稱為“小由基”。等到駐守荊南回到家中，他的母親馮夫人問他：“你掌管郡務有什么新政？“陳堯咨說：“荊南位處要沖，白天有宴會，每次我用射箭來取樂，在座的人沒有不嘆服的?！彼哪赣H說：“你的父親教你要以忠孝來報效國家，而今你不致于施行仁化之政卻專注于個人的射箭技藝，難道是你死去的父親的心意嗎？”于是用手杖打他。（二）（2022春·廣東汕頭·七年級汕頭市龍湖實驗中學?？计谥校╅喿x下面的文言文，完成下列各題?！炯住筷惪得C公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之?！疽摇口w括自少時學兵法，言兵事①，以天下莫能當②。嘗與其父奢言兵事，奢不能難③，然不謂善。括母問奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使趙不將括即已；若必將之，破趙軍者必括也！”趙括既代廉頗，悉更約束④，易置⑤軍吏。秦將白起聞之，縱奇兵⑥，佯敗走而絕其糧道分斷其軍為二士卒離心。四十余日，軍餓，趙括出銳卒自搏戰(zhàn)，秦軍射殺趙括。括軍敗，數(shù)十萬之眾遂降秦，秦悉坑之。（節(jié)選自《史記》）【注釋】①言兵事：議論用兵打仗的事。②當：抵擋。③難：駁倒。④約束：規(guī)矩。⑤易置：撤換。⑥縱奇兵：調(diào)遣派出變化莫測的軍隊。6．解釋下列加點字詞。（1）自矜()

（2）但微頷之()（3）以我酌油知之()（4）笑而遣之()7．翻譯下列句子。（1）我亦無他，惟手熟爾。（2）以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之。8．下列各組句子中加點字意義相同的一項是（

）A．大兄何見事之晚乎/秦悉坑之 B．公亦以此自矜/以天下莫能當C．孰若孤/若必將之 D．嘗射于家圃/嘗與其父奢言兵事9．用“/”為【乙】文劃線句子斷句。佯敗走而絕其糧道分斷其軍為二士卒離心10．【甲】文通過__________（寫法）生動展現(xiàn)陳康肅公和賣油翁兩個不同的形象，在驕矜暴躁的陳康肅公面前，賣油翁用倒油絕技展現(xiàn)出_______________形象。11．賣油翁讓陳堯咨笑而遣之；趙括熟讀兵書卻大敗給秦軍，是什么原因呢？請結合【甲】文和【乙】文分析?！敬鸢浮?．自夸

點頭

倒

打發(fā)

7．（1）我也沒有別的奧妙，只是手法技藝熟練罷了。（2）（賣油翁）將一枚銅錢蓋在葫蘆口，（然后）慢慢地用勺舀起油滴入葫蘆。

8．D

9．佯敗走/而絕其糧道/分斷其軍為二/士卒離心

10．對比

氣定神閑/不卑不亢/從容淡定。

11．甲文賣油翁倒油技術高超是因為熟能生巧，在多次實踐中練就本領，贏得尊重。乙文趙括紙上談兵，實地作戰(zhàn)經(jīng)驗不足，敗給秦軍?！窘馕觥?．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）“公亦以此自矜”句意：他憑著這種本領而自夸。自矜：自夸；（2）“但微頷之”句意：只是微微點點頭。頷：點頭；（3）“以我酌油知之”句意：憑我倒油（的經(jīng)驗）就可以懂得這個道理。酌：倒；（4）“笑而遣之”句意：笑著將他打發(fā)走了。遣：打發(fā)。7．本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）亦：也；惟：只；爾：同“耳”，罷了；（2）以：把；覆：蓋；徐：慢慢地；杓：同“勺”；瀝：滴。8．A．主謂間取消句子獨立性，不譯/代詞，他們；B．介詞，憑借/動詞，認為；C．副詞，像/連詞，如果；D．都為副詞，都譯為“曾經(jīng)”；故選D。9．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結合語法，然后斷句。句意：佯裝失敗，卻斷絕他的糧道，分段為兩軍，士卒的士氣大亂?！岸睘檫B詞，表轉(zhuǎn)折，應在“而”前斷一處；“分斷其軍為二”為“士卒離心”的原因；故斷為：佯敗走/而絕其糧道/分斷其軍為二/士卒離心。10．本題考查表現(xiàn)手法。根據(jù)【甲】文第二段“康肅忿然曰：‘爾安敢輕吾射！’翁曰：‘以我酌油知之?！巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”可知，在賣油翁只是對陳康肅公射箭的表現(xiàn)微微點頭時，陳康肅公質(zhì)問賣油翁，十分憤怒認為賣油翁輕視了自己，賣油翁氣定神閑的展示倒油絕技，將“陳康肅公之忿”與“賣油翁之靜”進行比較，運用了對比的表現(xiàn)手法，展現(xiàn)了賣油翁的從容不迫。11．本題考查文言文內(nèi)容理解。【甲】文賣油翁在面對陳康肅公“爾安敢輕吾射”的質(zhì)疑時，“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕（于是老翁取出一個葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油通過銅錢方孔注到葫蘆里，油從銅錢的孔中注進去，卻沒有沾濕銅錢）”通過倒油技術展示，最后點明“我亦無他，惟手熟爾”熟能生巧、學無止境的道理，通過實踐讓陳康肅公心服口服，贏得尊重；根據(jù)【乙】文第一段“兵，死地也，而括易言之”，第二段“秦將白起聞之，縱奇兵，佯敗走，而絕其糧道，分斷其軍為二，士卒離心。四十余日，軍餓，趙括出銳卒自搏戰(zhàn)，秦軍射殺趙括”可知，趙括只會紙上談兵，不會根據(jù)實際調(diào)整自己的作戰(zhàn)計劃，缺少實地作戰(zhàn)經(jīng)驗，所以敗給秦軍?！军c睛】【甲】參考譯文：康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒有第二個人能跟他相媲美，他憑著這種本領而自夸。曾經(jīng)（他）在家里（射箭的）場地射箭，有個賣油的老翁放下?lián)樱驹谀抢镄敝劬粗?，很久都沒有離開。賣油的老頭看他射十箭中了八九箭，只是微微點點頭。陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的（奧妙），不過是手法熟練罷了。”陳堯咨（聽后）氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭（的本領）！”老翁說：“憑我倒油（的經(jīng)驗）就可以懂得這個道理。”于是拿出一個葫蘆放在地上，（賣油翁）將一枚銅錢蓋在葫蘆口，（然后）慢慢地用勺舀起油滴入葫蘆，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的奧妙，只是手法技藝熟練罷了。”陳堯咨笑著將他打發(fā)走了?！疽摇繀⒖甲g文：趙括從年輕的時候起就學習兵法，談論用兵打仗的事，認為天下沒有人能夠抵擋他。（趙括）曾經(jīng)跟他的父親趙奢議論過用兵打仗的事，趙奢不能駁倒（他），但是（趙奢）不承認他有軍事才能。趙括的母親問趙奢其中的原因，趙奢說：“打仗是要以命相搏的事，但是趙括把它說得輕而易舉。假使趙國不讓趙括做將軍也就算了，如果一定要他擔任將軍，那么毀掉趙國軍隊的一定是趙括?！壁w括代替了廉頗（擔任抗秦大將）后，全部更改（原有的）紀律和規(guī)定，并撤換重新安排軍官。秦將白起聽說了這件事后，便派出變化莫測的軍隊，佯裝失敗，卻斷絕他的糧道，分段為兩軍，士卒的士氣大亂。四十多天后，軍隊士兵饑餓，趙括帶領精銳的兵士親自上陣戰(zhàn)斗。秦軍射死了趙括。趙括的軍隊大敗，于是幾十萬兵士投降于秦軍，秦軍把他們?nèi)蓟盥窳?。（三）?022春·廣東深圳·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面兩個文段，完成問題?！炯住可讲辉诟撸邢蓜t名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？（選自劉禹錫《陋室銘》【乙】王歡，字君厚，樂陵人也。安貧樂道，專精耽①學，不營②產(chǎn)業(yè)，常丐食誦《詩》，雖家無斗儲③，意怡如也。其妻患之，或焚毀其書而求改嫁，歡笑而謂之曰：“卿不聞朱買臣妻邪？”時聞者多哂之。歡守志彌固，遂為通儒。（選自《晉書》[注]①耽：非常愛好。②營：謀求。③斗儲：一斗糧食的貯存。12．解釋下列句子中加點的詞。①惟吾德馨()

②何陋之有()

③常丐食誦《詩》()

④其妻患之()13．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。②歡守志彌固，遂為通儒。14．【甲】文是從哪些方面描寫陋室的？【乙】文寫王歡與妻子的對話有何作用？15．比較【甲】【乙】兩文，說說劉禹錫與王歡的人生態(tài)度和生活情趣有什么相同之處和不同之處?！敬鸢浮?2．能散布很遠的香氣，這里指德行美好；

賓語前置的標志；

乞討；

以……為患，為……而擔憂

13．①沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府公文勞神傷身。②王歡更加堅定了自己的志向，后來終于成為貫通古今、學識淵博的儒者。

14．居室環(huán)境，交往人物，生活情趣。反襯王歡專心求學的決心。

15．安貧樂道。劉禹錫居室簡陋，生活高雅，品德高尚；王歡安于過貧困的生活，專心求知。（意思對即可）【解析】12．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：只是我品德好就感覺不到簡陋了。馨：能散布很遠的香氣，這里指德行美好；（2）句意：有什么簡陋的呢？之：賓語前置的標志；（3）句意：常常邊乞討食物邊誦讀《詩經(jīng)》。丐：乞討；（4）句意：他的妻子為這件事感到憂心?；迹阂浴瓰榛迹瑸椤鴵鷳n。13．本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）絲：指弦樂器；竹：指管樂器；亂：使……擾亂；案牘：指官府文書；勞：使……勞累；形：形體、軀體；（2）彌：更加；遂：最終；為：成為；通儒：指學識淵博的儒者。14．本題考查文言文內(nèi)容理解及表現(xiàn)手法。根據(jù)【甲】文“苔痕上階綠，草色入簾青”“談笑有鴻儒，往來無白丁”“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”可知作者從陋室的環(huán)境入手，寫與自己交往的都是文雅之士，寫自己的愛好高雅；多角度多方面極力形容陋室的不陋，點明“斯是陋室，惟吾德馨”的中心。【乙】文“或焚毀其書而求改嫁”“卿不聞朱買臣妻邪？”可知，王歡的妻子認為王歡過于癡迷讀書而擔憂，想要和王歡離婚，王歡借朱買臣妻子看朱買臣癡迷讀書和他（朱買臣）離婚，但是朱買臣最終功成名就的事例，來告訴自己（王歡）的妻子，自己還要堅持讀書，通過王歡與妻子的言行來展現(xiàn)王歡堅持讀書的想法，反襯王歡專心求學的決心。15．本題考查文言文內(nèi)容的理解。相同之處：根據(jù)【甲】中心句“斯是陋室，惟吾德馨”可知，作者從多角度多方面（居室環(huán)境，交往人物，生活情趣）極力形容陋室的不陋，點明“斯是陋室，惟吾德馨”的中心，實際上也就是借陋室之名行歌頌道德品質(zhì)之實，表達出室主人高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣；嘉禾【乙】文總領句“安貧樂道”可知，兩文都展現(xiàn)了作者安貧樂道的人生態(tài)度。不同之處：根據(jù)【甲】文“苔痕上階綠，草色入簾青”“談笑有鴻儒，往來無白丁”“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”可知作者從陋室的環(huán)境入手，寫與自己交往的都是文雅之士，寫自己的愛好高雅；主要展現(xiàn)了劉禹錫雖身居陋室，但是其生活高雅，品德高尚；根據(jù)【乙】文“專精耽學，不營產(chǎn)業(yè)，常丐食誦《詩》，雖家無斗儲，意怡如也”可知，本文主要表現(xiàn)了王歡安于貧困的現(xiàn)狀，以堅守自己的信念，專心學習?！军c睛】【甲】參考譯文：山不在于高，有了神仙就會有名氣。水不在于深，有了龍就會有靈氣。這是簡陋的房子，只是我品德好就感覺不到簡陋了。苔痕碧綠，長到臺上，草色青蔥，映入簾里。到這里談笑的都是博學之人，來往的沒有知識淺薄之人，可以彈奏不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)。沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府公文勞神傷身。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子云的亭子?？鬃诱f：有什么簡陋的呢？【乙】參考譯文：王歡，字君厚，樂陵人。他安于貧困的現(xiàn)狀，以堅守自己的信念為快樂。精神專一地沉迷于學業(yè)之中，不謀求家業(yè)。常常邊乞討食物邊誦讀《詩經(jīng)》。雖然家中沒有一斗糧食的貯存，內(nèi)心還是安適愉快。他的妻子為這件事感到憂心，有時焚燒他的書而要求改嫁，王歡笑著對妻子說：“你沒有聽說過朱買臣的妻子嗎？”當時聽到這話的人大多嘲笑他。王歡更加堅定了自己的志向，后來終于成為貫通古今、學識淵博的儒者。（四）（2022春·廣東深圳·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面文言文，回答問題?！炯住可讲辉诟?，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？【乙】吾室之內(nèi)，或棲于櫝①，或陳于前，或枕藉于床，俯仰四顧，無非書者。吾飲食起居，疾痛呻吟，悲憂憤嘆，未嘗不與書俱。賓客不至，妻子不覿②，而風雨雷雹之變有不知也。間有意欲起，而亂書圍之，如積槁枝，或至不得行，則輒自笑曰：“此非吾所謂巢者耶？”乃引客就觀之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也?！薄咀ⅰ竣贆常╠ú）：木柜、木匣，這里指書櫥。②覿（dí）：相見。16．解釋加點的詞語。①有仙則名

名：②可以調(diào)素琴

調(diào)：③或陳于前

陳：④妻子不覿

妻子：17．選出與“乃引客就觀之”中的“之”字用法相同的一項（

）A．水陸草木之花 B．何陋之有 C．而亂書圍之 D．無絲竹之亂耳18．用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。而風雨雷雹之變有不知也19．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①斯是陋室，惟吾德馨。②則輒自笑曰：“此非吾所謂巢者耶？”20．乙文中最能體現(xiàn)“書巢”特點的語句是“______________________”。21．兩文都是以書屋為寫作對象，請用精練的語言概括兩個書屋的不同特點?！敬鸢浮?6．出名，有名；調(diào)弄；陳列；妻子兒女

17．C

18．而/風雨雷雹之變/有不知也

19．①這是簡陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋了）。②于是自己笑（自己）說：“這不就是我說的鳥窩嗎？”

20．而亂書圍之，如積槁枝

21．甲書屋的特點是簡陋。乙書屋的特點是書多?！窘馕觥?6．本題考查重點文言詞語的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。①句意：有了神仙就出名。名：出名，有名；②句意：可以彈奏不加裝飾的古琴。調(diào)：調(diào)弄；③句意：有的書在面前放置。陳：陳列；④句意：妻子子女不來看我。妻子：古今異義詞，妻子兒女。17．本題考查重點文言虛詞“之”的用法?！澳艘途陀^之”意為：于是帶領著客人進入房間觀賞。之，代詞，代指房間。A.助詞，的；B.助詞，賓語前置的標志；C.代詞，代指“吾”；D.助詞，用在主謂間取消句子獨立性，不譯；故選C。18．本題考查劃分文言文句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據(jù)。主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間一般要作停頓，謂語中心語和介賓短語之間要停頓。句意為：（即使）刮風，下雨，打雷，落冰雹的（天氣）變化，我也不知道?！岸睘檫B詞，引出后文內(nèi)容，此處停頓；“風雨雷雹”修飾中心語為“變”，此處停頓；故該句停頓為：而/風雨雷雹之變/有不知也。19．本題考查學生對句子翻譯能力。重點詞有：①斯：這；惟：只；德馨：品德高尚；②則輒：于是；此非……耶：這不就是……嗎？20．本題考查文章內(nèi)容理解概括?！疽摇课摹伴g有意欲起，而亂書圍之，如積槁枝，或至不得行，則輒自笑曰：‘此非吾所謂巢者耶？’”句意：間或我想要站起來，但雜亂的書圍繞著我，如同堆積的枯樹枝，有時到了不能行走（的地步），于是我就笑道：“這不就是我所說的書巢嗎？”提煉可得，最能體現(xiàn)“書巢”特點的語句是：而亂書圍之，如積槁枝。21．本題考查對比閱讀?！炯住课念}目是“陋室銘”，因此突出簡陋的房屋特點，“斯是陋室”“何陋之有？”等內(nèi)容也從多方面介紹書屋簡陋的特點；【乙】文“吾室之內(nèi)，或棲于櫝，或陳于前，或枕藉于床，俯仰四顧無非書者”寫出屋里書多的特點?！军c睛】參考譯文：【甲】山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龍就顯得有了靈氣。這是簡陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感覺不到簡陋了）。長到臺階上的苔痕顏色碧綠；草色青蔥，映入簾中。到這里談笑的都是知識淵博的大學者，交往的沒有知識淺薄的人，可以彈奏不加裝飾的古琴，閱讀佛經(jīng)。沒有奏樂的聲音擾亂雙耳，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子云的亭子?？鬃诱f：有什么簡陋的呢？【乙】我房間的里面，有的書放在書架上，有的書在面前放置，有的書（作為）枕頭墊在床上，抬頭低頭四周環(huán)顧，沒有哪里不是書的。我的飲食起居，生病呻吟，悲傷，憂愁，憤怒，感嘆，不曾不和書在一起的。（如果）客人不來（拜訪），妻子子女不來看我，（即使）刮風，下雨，打雷，落冰雹的（天氣）變化，我也不知道。間或我想要站起來，但雜亂的書圍繞著我，如同堆積的枯樹枝，有時到了不能行走（的地步），于是我就笑道：“這不就是我所說的書巢嗎？”于是帶領著客人進入房間觀賞?？腿碎_始不能進入屋子，已經(jīng)進入了又不能出來，于是客人也大笑著說：“它確實是個書巢?。　保ㄎ澹?022春·廣東江門·七年級江門市第二中學?？计谥校╅喿x下面的文字，完成小題。【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（周敦頤《愛蓮說》）【乙】是花皆有正面，有反面，有側面。正面宜向陽，此種花通義也。然他種猶能委曲獨牡丹不肯通融處以南面即生俾①之他向則死，此其骯臟②不回之本性，人主③不能屈之，誰能屈之？予嘗執(zhí)此語同人，有迂④其說者。予曰：“匪止士民之家，即以帝王之尊，欲植此花，亦不能不循此例?！蓖嗽懹柙唬骸坝兴劲莺?？”予曰：“有本。吾家太白詩云：‘名花傾國兩相歡，常得君王帶笑看。解釋春風無限恨，沉香亭北倚欄桿。’倚欄桿者向北，則花非南面而何？”同人笑而是之。斯言得無定論？（選自李漁《閑情偶寄》）【注釋】①俾（bǐ）：使。②骯臟：高亢剛直的樣子。③人主：君主。④迂：認為……迂腐。⑤本：依據(jù)。22．解釋文中加點詞語的意思。（1）可愛者甚蕃()（2）濯清漣而不妖()（3）亭亭凈植()（4）可遠觀而不可褻玩焉()23．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）中通外直，不蔓不枝。（2）蓮之愛，同予者何人？24．下列各項中加點詞語意思相同的一項是（

）A．正面宜向陽/宜乎眾矣B．予嘗執(zhí)此語同人/執(zhí)迷不悟C．即以帝王之尊/即更刮目相待D．同人笑而是之/斯是陋室25．用“/”給【乙】文中畫線的句子斷句。然他種猶能委曲獨牡丹不肯通融處以南面即生俾之他向則死26．請根據(jù)【甲】【乙】兩篇選文回答問題。（1）【甲】文中作者心目中的“君子”具有哪些美好的品質(zhì)？（2）結合選文具體內(nèi)容，說說【甲】【乙】兩文所寫的“牡丹”形象有何不同？【答案】22．多

洗滌

挺直的樣子

親近而不莊重

23．（1）它的莖中間是貫通的，外形是筆直的，不生枝蔓，不長枝節(jié)。（2）對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人？

24．A

25．然他種猶能委曲/獨牡丹不肯通融/處以南面即生/俾之他向則死。

26．（1）①潔身自好，不與世俗同流合污；②正直不茍、不攀附權貴；③志潔行廉，又儀態(tài)莊重，令人尊敬而不敢輕辱。（2）（甲）中所寫的牡丹是富貴者的形象，（乙）中所寫的牡丹性格剛直，有名士風范。【解析】22．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：值得喜愛的有很多。蕃：多；（2）句意為：它經(jīng)過清水的洗滌后卻不顯得妖媚。濯：洗滌；（3）句意為：它筆直潔凈地立在那里。亭亭：挺直的樣子；（4）句意為：可以遠遠地觀賞它們，卻不可靠近去玩弄它。褻：親近而不莊重；23．本題考查的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。（1）重點字詞：通，貫通，通透。直，挺立的樣子。蔓，生枝蔓。枝，長枝節(jié)。（2）重點字詞：愛，喜愛。予，我。者，……的人。何，什么。24．本題考查一詞多義。A.宜：應當；B.執(zhí)：持有某種主張/固執(zhí)，堅持；C.即：即使/就；D.是：認為正確，肯定/判斷詞；故選A。25．本題考查斷句。一般來說，主謂之間應該有停頓，領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。本句話的意思：其他的花還能受點委屈，只有牡丹絕不肯通融，讓它朝南就會生長，讓它朝其他方向就會死?！叭凰N猶能委曲”和“獨牡丹不肯通融”有轉(zhuǎn)折之意?！疤幰阅厦婕瓷焙汀百轮騽t死”是“獨牡丹不肯通融”的兩種表現(xiàn)。故斷句為：然他種猶能委曲/獨牡丹不肯通融/處以南面即生/俾之他向則死。26．本題考查對文本內(nèi)容的把握。（1）根據(jù)“蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的意思“它從淤泥中生長出來，卻不受淤泥的沾染”可知，潔身自好，不與世俗同流合污；根據(jù)“中通外直，不蔓不枝”的意思“它的莖中間是貫通的，外形是筆直的，不生枝蔓，不長枝節(jié)”正直不茍、不攀附權貴；根據(jù)“香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉”的意思“香氣傳播得越遠越清幽，它筆直潔凈地立在那里，（人們）可以遠遠地觀賞它們，卻不可靠近去玩弄它”可知，志潔行廉，又儀態(tài)莊重，令人尊敬而不敢輕辱。（2）結合“自李唐來，世人甚愛牡丹”或“牡丹之愛，宜乎眾矣”可知，從牡丹廣受世人的喜愛（或）看出（甲）文中所寫的牡丹是富貴者的形象。結合“獨牡丹不肯通融，處以南面即生，俾之他向則死”分析，從牡丹只有朝向南方才生長，使之朝向北方就會死，看出乙文中所寫的牡丹性格剛直，有名士風范。【點睛】參考譯文：（甲）水上和陸地上草本木本的花中，值得喜愛的有很多。晉代陶淵明唯獨喜愛菊花。自從唐朝以來，世上的人們很喜愛牡丹。我唯獨喜歡蓮花，它從淤泥中生長出來，卻不受淤泥的沾染；它經(jīng)過清水的洗滌后，卻不顯得妖媚。它的莖中間是貫通的，外形是筆直的，不生枝蔓，不長枝節(jié)。香氣傳播得越遠越清幽，它筆直潔凈地立在那里，（人們）可以遠遠地觀賞它們，卻不可靠近去玩弄它。我認為，菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴的花；蓮花，是花中的君子。唉?。ǜ袊@詞，在此作助詞，以加重語氣。）對于菊花的喜愛，在陶淵明之后就很少聽說了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人？對于牡丹的喜愛，人該是很多了。（乙）所有的花都有正面，有反面，有側面。正面應當向陽，這是種植花卉的共同原理。其他的花還能受點委屈，只有牡丹絕不肯通融，讓它朝南就會生長，讓它朝其他方向就會死，這是牡丹高亢剛直、不可改變的本性，武則天都不能讓它屈服，又有誰能使它屈服呢？我曾經(jīng)把這話對朋友說，有朋友認為這說法太迂腐。我說：“不只是平民百姓，即使是帝王之尊，想種植這種花，也不能不遵循它的習性?！迸笥逊磫栁艺f：“這話有根據(jù)嗎？”我說：“當然有根據(jù)。我的本家李白有這樣的詩：‘名花傾國兩相歡，常得帝王帶笑看。解釋春風無限恨，沉香亭北倚欄桿?！袡跅U的人朝向北，那么花不是朝南是朝哪個方向？”朋友笑著贊同這一說法。這些話難道不是定論嗎？（六）（2022春·廣東茂名·七年級信宜市實驗學校?？计谥校╅喿x下面的文字，完成下面小題?！炯住糠蚓又?，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及?。ㄖT葛亮《誡子書》）27．解釋下列加點的詞。（1）靜以修身：_____________

（2）非學無以廣才：_____________（3）年與時馳：______________

（4）意與日去：_____________28．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（1）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（2）淫慢則不能勵精，險躁則不能治性?！疽摇砍赏醴獠萦隰敗Ｖ芄]之曰：“往矣，子無以魯國驕士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。吾聞，德行寬裕，守之以恭①者，榮；土地廣大，守以儉者，安；祿位尊盛②，守以卑③者，貴；人眾兵強，守以畏④者，勝；聰明睿智，守之以愚者，哲⑤；博聞強記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由⑥此德也。不謙而失天下亡其身者桀、紂是也可不慎歟？”（節(jié)選自《周公誡子》）【注】①恭：肅敬，謙遜有禮。②尊盛：位高勢盛。③卑：低下。④畏：同“威”，威嚴。⑤哲：明智，聰明。⑥由：奉行，遵從。29．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（

）A．夫此六者/夫君子之行 B．博聞強記/聞雞起舞C．又相天子/與人期行，相委而去 D．吾于天下亦不輕矣/公與之乘，戰(zhàn)于長勺30．請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。不謙而失天下亡其身者桀、紂是也可不慎歟？31．甲文中強調(diào)苦學與成才關系的句子是：_______________，________________。32．這兩篇短文都是告誡子孫的文章，但中心內(nèi)容不同。其中甲文諸葛亮告誡兒子的中心內(nèi)容是：_________________________________________；乙文周公告誡兒子伯禽的中心內(nèi)容是：______________________________________?！敬鸢浮?7．寧靜專一

增長

隨同、隨著

喪失

28．（1）不把眼前的名利看得輕淡就不會有明確的志向，不能平靜地學習就不能實現(xiàn)遠大的目標。（2）縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作；冒險草率、急燥不安就不能陶治性情使節(jié)操高尚。

29．A

30．不謙而失天下/亡其身者/桀、紂是也/可不慎歟？

31．非學無以廣才

非志無以成學

32．[甲]文：要立德、修身，要生活節(jié)儉，培養(yǎng)自己的品德，惜時勤學，志存高遠。

[乙]文：要有謙虛謹慎的美德，不要因為受封于魯國（有了國土）就怠慢、輕視人才?！窘馕觥?7．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：依靠內(nèi)心寧靜專一來修養(yǎng)身心。靜：寧靜專一；（2）句意：如果不學習就無法增長自己的才干。廣：增長；（3）句意：年華隨時光而飛馳。與：隨同、隨著；（4）句意：意志隨歲月逐漸消逝。去：喪失。28．本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）淡泊：內(nèi)心恬淡，不慕名利；無以：沒有什么可以拿來，沒辦法；明志：明確志向；寧靜：摒除雜念和干擾，寧靜專一；致遠：達到遠大目標；（2）淫慢：放縱懈??；勵精：振奮精神；險躁：輕薄浮躁；治性：修養(yǎng)性情。29．A．均為助詞，用于句首，表示發(fā)端；B．見聞/聽到；C．輔佐/表示動作偏指一方；D．表范圍，相當于“在”/表地點，相當于“在”；故選A。30．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結合語法，然后斷句。句意：不謙虛謹慎從而失去天下，（進而導致）自己身亡的人，桀、紂就是這樣。（你）能不謹慎嗎？根據(jù)句意斷為：不謙而失天下/亡其身者/桀、紂是也/可不慎歟？31．本題考查內(nèi)容理解。“非學無以廣才，非志無以成學”意思是：如果不學習就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學習上獲得成就。強調(diào)只有學習才能夠增長才干，明確志向為之努力才能夠?qū)W有所成，體現(xiàn)了苦學與成才的關系。32．本題考查內(nèi)容理解。由甲文“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德”“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”等語句可知，作者告誡兒子要注重修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，且要樹立明確志向；由“夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣オ，非志無以成學”可見，作者勸勉兒子要潛心學習，勤學勵志；由“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及”等語句可知，作者希望兒子珍惜時光，志存高遠。由乙文“往矣，子無以魯國驕士”“夫此六者，皆謙德也”“不謙而失天下亡其身者桀、紂是也可不慎歟”等語句可知，周公告誡兒子伯禽不能因受封魯國就怠慢、輕視人才，從六方面論述了謙虛謹慎的重要意義，列舉桀、紂因不謙虛謹慎而導致身亡的事例，再次論述謙虛謹慎的重要性；可見乙文周公告誡兒子伯禽的中心內(nèi)容是要有謙虛謹慎的美德，不要因為受封于魯國（有了國土）就怠慢、輕視人才?！军c睛】【甲】參考譯文：有道德修養(yǎng)的人，依靠內(nèi)心寧靜專一來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財物來培養(yǎng)自己高尚的品德。不把眼前的名利看得輕淡就不會有明確的志向，不能平靜地學習就不能實現(xiàn)遠大的目標。學習必須靜心專一，而才干來自勤奮學習。如果不學習就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學習上獲得成就?？v欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作；冒險草率、急燥不安就不能陶治性情使節(jié)操高尚。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時悔恨又怎么來得及？【乙】參考譯文：周成王將魯國土地封給（周公姬旦的兒子）伯禽。周公姬旦告誡兒子說：“去了以后，你不要因為受封于魯國（有了國土）就怠慢、輕視人才。我是文王的兒子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼輔佐皇上的重任，我在天下的地位也不算輕的了?？墒?，一次沐浴，要多次停下來，握著自己已散的頭發(fā)。吃一頓飯，要多次停下來，以接待賓客，（即使這樣）還怕因怠慢而失去人才。我聽說，道德品行寬容，并用謙遜的品行來保有它的人，必會得到榮耀；封地遼闊，并憑借行為約束而有節(jié)制來保有它的人，他的封地必定安定；官職顯赫，并用謙卑來保有它的人，必定高貴；人口眾多、軍隊強大，并用威嚴來統(tǒng)御它的人，必定會勝利；用愚笨來保有聰明睿智，就是明智；見識廣博，并用淺陋來保有它的人，必定智慧。這六點都是謙虛謹慎的美德。即使尊貴如天子，富裕得擁有天下，便是因為擁有這些品德。不謙虛謹慎從而失去天下，（進而導致）自己身亡的人，桀、紂就是這樣。（你）能不謹慎嗎？”（七）（2022春·廣東茂名·七年級校聯(lián)考期中）閱讀下面文言文，回答問題。（甲）愛蓮說水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣?。ㄒ遥┖少x松之生也，于巖之側。流俗不顧，匠人未識。無地勢以炫容，有天機而作色。徒觀其貞枝肅矗，直干芊眠①，倚層巒則捎云蔽景②，據(jù)幽澗則蓄霧藏煙。穹石盤簿③而埋根，凡經(jīng)幾載；古藤聯(lián)緣而抱節(jié)，莫記何年。于是白露零，涼風至；林野慘栗，山原愁悴。彼眾盡于玄黃④，斯獨茂于蒼翠，然后知落落高勁，亭亭孤絕。其為質(zhì)也不易葉而改柯其為心也甘冒霜而停雪。葉幽人之雅趣，明君子之奇節(jié)。若乃確乎不撥，物莫與隆，陰陽不能變其性，雨露所以資其豐。擢影后凋，一千年而作蓋；流形入夢，十八載而為公。不學春開之桃李、秋落之梧桐。亂⑤曰：負棟梁兮時不知，冒霜雪兮空自奇；諒可用而不用，固斯焉而取斯。注釋：①芊眠：茂密狀。②捎云蔽景：意思是與景物相掩映。③盤簿：牢牢狀。④玄黃：天地，指大自然的變化。⑤亂：辭賦篇末總括全篇要旨的一段。33．解釋下列加點字的意思。（1）可愛者甚蕃()

（2）香遠益清()（3）可遠觀而不可褻玩焉()

（4）宜乎眾矣()34．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖（2）噫！菊之愛，陶后鮮有聞。35．下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（

）A．若躇步跐蹈/若乃確乎不撥B．可遠觀而不可褻玩焉。/穹石盤簿而埋根C．花之隱逸者也/不學春開之桃李、秋落之梧桐D．康肅忿然曰/然后知落落高勁36．請用“/”給文中畫線的句子斷句。其為質(zhì)也不易葉而改柯其為心也甘冒霜而停雪。37．（甲）文寫牡丹、菊有什么作用？38．簡要分析（甲）（乙）兩文在寫作手法上的相同之處及其作用?！敬鸢浮?3．多

遠播

靠近賞玩

應當。

34．（1）我唯獨喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。（2）唉！對于菊花的喜愛，在陶淵明以后很少聽到了。

35．C

36．其為質(zhì)也/不易葉而改柯/其為心也/甘冒霜而停雪。

37．用菊和牡丹來襯托突出蓮的高潔品質(zhì)。菊是正面襯托，牡丹是反面襯托。

38．①運用襯托，突出了蓮、寒松卓爾不群的品性；②運用托物言志的寫法，形象、含蓄地表現(xiàn)了作者對高潔品質(zhì)的追求，富有感染力【解析】33．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。①句意：可愛的很多。蕃：多。②句意：香氣遠播更加清香。遠：遠播。③句意：人們只能遠遠地觀賞而不能靠近賞玩它啊。褻玩：靠近賞玩。④句意：應當人很多了。宜：應當。34．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：①予，我；獨，只；淤泥，河溝、池塘里積存的污泥；染，沾染（污穢）；濯，洗；漣，水波；妖，艷麗。②噫，感嘆詞，表示感慨；菊之愛，對于菊花的喜愛；鮮，少；聞，聽說。35．本題考查對多義詞的辨析。A.代詞，你/代詞，它，指代松樹；B.連詞，表轉(zhuǎn)折，可是，卻/連詞，表并列；C.都是助詞，的；D.用在副詞或形容詞后，……的樣子/代詞，這樣；故選C。36．本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。此題根據(jù)文意：它的本體，不改變自己的葉子、枝莖，它自己的內(nèi)心，甘愿經(jīng)受霜雪的洗禮?！捌錇橘|(zhì)也”“其為心也”的“也”表判斷，同時這兩個句子是并列關系，其后停頓；“不易葉而改柯”與“甘冒霜而停雪”是描寫松樹的兩個分句，之間應斷開。即可推斷出正確答案：其為質(zhì)也/不易葉而改柯/其為心也/甘冒霜而停雪37．本題考查對襯托寫法的理解。襯托：襯托是指為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯，“烘云托月”的表現(xiàn)手法。作者在文中要贊頌的是蓮，但他不是作孤立靜止的描寫，而是在對比描寫中顯示它的高超不凡。如“牡丹，花之富貴者也；蓮花之君子者也”，把蓮花的高潔從牡丹的反襯中突現(xiàn)了出來。而對牡丹的追慕者甚多，愛蓮者甚少，則又在對比中顯示出不良風尚之盛。菊花和蓮花雖然都不滿現(xiàn)實，但前者采取逃避態(tài)度，后者則敢于面對現(xiàn)實，在污濁生活中保持它高潔的情操。因此，作者采用襯托手法，用菊花的傲然凌霜從正面托蓮潔身自好，用牡丹的雍容富貴從反面襯托蓮的質(zhì)樸、自然。通過不同角度的襯托，突出了蓮花的高潔，彰顯了文章的主題。38．本題考查對寫作手法的分析理解。常用的寫作方法有：聯(lián)想、想象、象征（托物言志）、比較、對比、襯托、反襯、烘托、以小見大、借景抒情（情景交融）、伏筆和鋪墊、前后照應（呼應）、直接（間接）描寫、揚抑（欲揚先抑、欲抑先揚）?！炯住课?，作者要贊頌的是蓮，也寫了“牡丹，花之富貴者也；蓮花之君子者也”，寫世人大多喜愛富貴的牡丹，唯獨作者喜愛蓮，通過對比襯托，突出蓮不受沾染而高潔，借蓮表達了作者不與世俗同流合污、潔身自好的君子品性，以及對爭名奪利的世風的鄙棄。運用托物言志的寫法。文章從“出淤泥而不染”起，以濃墨重彩描繪了蓮的氣度、蓮的風節(jié)，寄予了作者對理想人格的肯定和追求，也反射出作者鄙棄貪圖富貴、追名逐利的世態(tài)的心理和自己追求潔身自好的美好情操?！疽摇课?，草木在嚴寒中枯零死去，只有寒松蒼翠茂密、遒勁聳立，通過對比襯托了寒松堅韌不屈的品格，運用托物言志的寫法，借寒松表達了堅守節(jié)操的精神，具有君子般的獨特品性?！军c睛】參考譯文【甲】水上、陸地上各種草本木本的花，可愛的很多。晉代的陶淵明只喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世上的人十分喜愛牡丹。而我唯獨喜愛蓮花從淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。它的莖內(nèi)空外直，不生蔓不長枝，香氣遠播更加清香，筆直潔凈地立在水中。人們只能遠遠地觀賞而不能靠近賞玩它啊。我認為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。唉！對于菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，應當人很多了！【乙】松樹生長在巖石的側面，世俗之人看不到它，木匠無緣結識它。它沒有寬闊的地勢來夸耀自己的外形，只有大自然賦予的本色。它枝干偉岸挺拔肅穆茂盛，或高踞于層巖之上，直插云霄；或藏身于幽澗之中，蓄霧藏云。穹石盤曲牢固埋下它的根系，歷經(jīng)數(shù)載；古老的藤蔓纏絡它的軀體，不知哪年。等到白露飄落，涼風吹來，樹林田野凄慘顫栗，高山平原愁容憔悴。其他樹木都黃葉凋零，只有它蒼翠繁茂。這樣以后人們知道它高峻挺拔，特立獨行。它的本體，不改變自己的葉子、枝莖，它自己的內(nèi)心，甘愿經(jīng)受霜雪的洗禮。它識得隱士高雅的情趣，明曉君子奇異的氣節(jié)。它確實堅韌不拔，超乎萬物。日月不能改變其本性，雨露供養(yǎng)使它更豐茂。它身影高聳，千年茂盛。它把自己流動的身影編織成夢，相信十八年后定能成材為公。它不學春天的桃李，也不學秋天的梧桐。尾聲：身為棟梁之材卻不為人知曉，頂風冒雪，卻只能自己引以為奇。實在是可用之才，卻不為人所用，有人認為它淺薄，也有人取法它。（八）（2022春·廣東茂名·七年級校聯(lián)考期中）文言文閱讀（甲）賣油翁陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：”爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。39．解釋下列加點字的意思。（1）嘗射于家圃()

（2）睨之，久而不去。()（3）爾安敢輕吾射()

（4）以我酌油知之()40．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。（2）因曰：”我亦無他，惟手熟爾。（乙）碎金魚陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號曰“小由基”①。及守荊南回，其母馮夫人問：“汝典郡②有何異政？”堯咨云：“荊南當要沖日有宴集堯咨每以弓矢為樂坐客罔不③嘆服?！蹦冈唬骸叭旮附倘暌灾倚⑤o國家，今汝不務行仁化而專一夫之伎④，豈汝先人志邪？”杖之，碎其金魚⑤?！咀⑨尅竣儆苫吼B(yǎng)由基，戰(zhàn)國時楚國神箭手。②典郡：掌管郡務。③罔不：無不。④伎：同“技”。⑤金魚：古人的一種佩飾。41．下列句子中加點詞的意義和用法不相同的一項是（

）A．爾安敢輕吾射/安能辨我是雄雌 B．但微頷之/但當涉獵C．睨之，久而不去/旦辭爺娘去 D．但手熟爾/爾安敢輕吾射42．請用“/”給文中畫線的句子斷句。荊南當要沖日有宴集堯咨每以弓矢為樂坐客罔不嘆服43．閱讀（甲）文，表現(xiàn)賣油翁技藝高超的語句是？44．請你結合（甲）文和（乙）文，說說陳堯咨是一個怎樣的人？【答案】39．園子

斜著眼睛看，這里形容不在意的樣子

輕視

舀取，這里指倒入。

40．（1）（賣油翁）看見他射十箭能中八九箭，（對陳堯咨的射箭技術）只是微微地點了點頭。（2）（賣油翁）于是說：“我并沒有別的（本事），只不過是手法熟練罷

41．D

42．荊南當要沖/日有宴集/堯咨每以弓矢為樂/坐客罔不嘆服

43．乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。

44．射技純熟；傲慢無禮；貪圖享樂?！窘馕觥?9．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：（他）曾在自家的園圃里射箭。圃：園子。（2）句意：斜著眼看他，很久也不離開。睨：斜著眼睛看，這里形容不在意的樣子；（3）句意：你怎么能夠輕視我射箭（的本領）！輕：輕視；（4）句意：憑我倒油（的經(jīng)驗）知道這個道理。酌：舀取，這里指倒入。40．本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）矢：箭；但：只，僅僅；頷：點頭；（2）因：于是；惟：只，僅僅；爾：同“耳”，罷了。41．A．都為副詞，都譯為“怎么”；B．都為副詞，都譯為“只，僅僅”；C．都為動詞，都譯為“離開”；D．助詞，罷了/人稱代詞，你；故選D。42．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結合語法，然后斷句。句意：荊南位處要沖，白天有宴會，每次我用射箭來取樂，在坐的人沒有不嘆服的。根據(jù)句意斷為：荊南當要沖/日有宴集/堯咨每以弓矢為樂/坐客罔不嘆服。43．本題考查文言文內(nèi)容理解。（甲）文“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”，通過“取、置、覆、酌、瀝”等一系列動詞，體現(xiàn)了賣油翁“錢孔瀝油”但是錢幣不濕的高超技藝。注意用原文回答。44．本題考查人物形象。根據(jù)（甲）文“陳康肅公善射，當世無雙”“見其發(fā)矢十中八九”，（乙）文“陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神”可知，陳堯咨射箭技藝高超；根據(jù)（甲）文“康肅問曰：‘汝亦知射乎？吾射不亦精乎？’”“康肅忿然曰：‘爾安敢輕吾射！’”可知，陳堯咨面對賣油翁的“微頷之”，出言不遜，認為賣油翁不懂射箭，可見陳堯咨是傲慢無禮之人；根據(jù)（甲）文“公亦以此自矜”，（乙）文“常自號曰‘小由基’”可知，陳堯咨是喜愛自我夸耀之人；根據(jù)（乙）文“荊南當要沖，日有宴集堯咨每以弓矢為樂”“汝父教汝以忠孝輔國家，今汝不務行仁化而專一夫之伎，豈汝先人志邪”可知，陳堯咨以射箭為樂忘記了父親的忠告；可見陳堯咨是貪圖享樂之人。據(jù)此概括作答即可?！军c睛】（甲）參考譯文：陳康肅公擅長射箭，當時沒有第二個，他也憑借射箭的本領自夸。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個賣油的老翁放下?lián)?，站在一旁，斜著眼看他，很久也不離開。（賣油翁）看見他射十箭能中八九箭，（對陳堯咨的射箭技術）只是微微地點了點頭。陳康肅公問道：“你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技藝不精湛嗎？”老翁說：“沒有什么別的奧妙，只不過是手法熟練罷了。”陳康肅公氣憤地說：“你怎么能夠輕視我射箭（的本領）！”老翁說：“憑我倒油（的經(jīng)驗）知道這個道理?！庇谑抢衔倘〕鲆粋€葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注到葫蘆里，油從銅錢的孔中注進去，卻沒有沾濕銅錢。（賣油翁）于是說：“我并沒有別的（本事），只不過是手法熟練罷了?！笨得C公尷尬的笑著把老翁打發(fā)走了。（乙）參考譯文：陳堯咨擅長于射箭，百發(fā)百中，世人把他當作神射手，陳堯咨常常自稱為“小由基”。等到駐守荊南回到家中，他的母親馮夫人問他：“你掌管郡務有什么新政？”陳堯咨說：“荊南位處要沖，白天有宴會，每次我用射箭來取樂，在坐的人沒有不嘆服的?！彼哪赣H說：“你的父親教你要以忠孝來報效國家，而今你不致力于施行仁化之政卻專注于個人的射箭技藝，難道是你死去的父親的心意嗎？”（于是）用棒子打他，摔碎了他的金魚配飾。（九）（2022春·廣東清遠·七年級統(tǒng)考期中）閱讀甲乙兩文，完成下面小題。【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。（選自《孫權勸學》）【乙】趙襄主學御于王子期，俄而與子期逐，三易馬而三后。襄王曰：“子之教我御，術未盡也?！睂υ唬骸靶g已盡，用之則過也。凡御之所貴馬體安于車人心調(diào)于馬而后可以追速致遠。今君后則欲速臣，先則恐逮于臣。夫誘道爭遠，非先則后也。而先后心皆在于臣，尚何以調(diào)于馬？此君之所以后也?！保ㄟx自《趙襄王學御》）45．解釋文中加點詞語的意思。（1）蒙辭以軍中多務

（2）但當涉獵

（3）即更刮目相待46．甲文中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?。?）卿今者才略，非復吳下阿蒙！47．下列各項與“子之教我御”中的“之”用法一樣的是（

）A．漁人甚異之 B．醫(yī)之好治不病以為功 C．水陸草木之花 D．覽物之情48．請用三條“/”給文中畫線句子斷句。凡御之所貴馬體安于車人心調(diào)于馬而后可以追速致遠49．對【乙】文“術已盡，用之則過也”翻譯正確的一項是（

）A．我已經(jīng)盡力了，你好好駕馭這三匹馬就能超過我。B．技術已全教給你了，你好好駕馭這三匹馬就能超過我。C．我已經(jīng)盡力了，但你在運用這些技術過分了。D．技術已全教給你了，你在運用這些技術時出錯了。50．從【甲】【乙】兩文中，你獲得哪些啟示?！敬鸢浮?5．示例：①推托；②粗略地閱讀；③另，另外

46．示例：①我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學官嗎？②以你現(xiàn)在的才干和謀略，已不再是當年那個吳地的阿蒙了！47．B

48．示例：凡御之所貴/馬體安于車/人心調(diào)于馬/而后可以追速致遠。

49．D

50．示例：①只要發(fā)奮學習，就能積學修業(yè)，學有所成。②我們只有不斷地學習，才能增長才干，有所作為；③我們做任何事都要全神貫注，目標明確，這樣才可能取得成功。④做事應該專心致志等。【解析】45．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。①句意：呂蒙用軍中事務繁多來推托。辭：推托。②句意：只是應當粗略地閱讀。涉獵：粗略地閱讀。③句意：就要另外用新的眼光來看待他。更：另，另外。46．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：①孤，古時候王侯的自稱。治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典。博士，專掌經(jīng)學傳授的學官。邪，語氣詞，同“耶”。②今者，如今，現(xiàn)在。才略，才干和謀略。非復，不再是。47．本題考查對虛詞的辨析。例句意思是：你教我駕車的技術。之，助詞，處在主謂之間，取消句子獨立性，不譯；A.代詞，代指漁人見到的景象；B.助詞，處在主謂之間，取消句子獨立性，不譯；C.助詞，的；D.助詞，的故選B。48．本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。此題根據(jù)文意：凡是駕車需要注重的是，馬套上轅，要跟車輛配合穩(wěn)妥。人趕著馬，注意力要放在人的指引與馬的奔跑相協(xié)調(diào)上，然后才可以加快速度，達到很遠的地方?！胺灿F”意義完整，是一個獨立單位，之后要斷開；“馬體安于車”和“人心調(diào)于馬”分別寫“馬”和“人心”，之間要斷開；“而后可以追速致遠”是說人與馬的協(xié)調(diào)一致就能達成的結果，之前要斷開?？赏茢喑稣_答案：凡御之所貴/馬體安于車/人心調(diào)于馬/而后可以追速致遠。49．本題考查文言翻譯。句中重點詞語：術，技術。盡，窮盡。用，運用。過，不恰當。句子正確翻譯為：“我”已經(jīng)把技術全都教給您了，你在運用這些技術時出錯了；故選D。50．本題考查閱讀感悟啟示。這是一種主觀性較強題目。學生能談出自己對文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領悟或情感的體驗，或談由選文引發(fā)的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等。【甲】文，寫的是呂蒙在孫權勸說下“乃始就學”，其才略很快就有驚人的長進而令魯肅嘆服并與之“結友”的佳話。通過孫權勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書后大有長進的故事，告訴我們開卷有益的道理；我們不要以一成不變的態(tài)度看待他人，要以開放的眼光看待事物；還告訴我們一個人只要廣泛涉獵就會學有所成。等等?！疽摇课模w襄王幾次都不能贏過王子期，是因為他一心只想賽過王子期，把注意力全都集中王子期的身上，根本顧不上與馬匹的奔跑協(xié)調(diào)一致。這個故事告誡人們，做任何事，如果不專心致志，而只考慮個人利害得失，就會事與愿違。做學間也是如此，只有拋棄雜念，集中精神，才能使自己的智能得以充分發(fā)揮，取得好的成績；做事要掌握關鍵的要領，不要因為其他因素而丟失主要的目標。據(jù)此作答即可?！军c睛】參考譯文：【甲】當初，孫權對呂蒙說：“你現(xiàn)在當權掌管政事，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多的理由來推托。孫權說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學官嗎？只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務繁多，誰能比得上我呢？我經(jīng)常讀書，（我）自認為（讀書對我）有很大的好處?！眳蚊捎谑蔷烷_始學習。等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，（魯肅）驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“和有抱負的人分開一段時間后，就要另外用新的眼光來看待他，長兄知曉事情怎么這么晚呢！”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為朋友才分別?！疽摇口w襄王向王子期學習駕馬車技術，沒多久就要跟王子期比賽。賽時，他多次改換馬匹而多次落在王子期后邊。襄王說：“你教我駕車的技術，（技術）沒有完全教給我?！蓖踝悠诨卮鸬溃骸拔乙呀?jīng)把技術全都教給您了，只是你在運用這些技術時錯了。凡是駕車需要注重的是，馬套上轅，要跟車輛配合穩(wěn)妥。人趕著馬，注意力要放在人的指引與馬的奔跑相協(xié)調(diào)上，然后才可以加快速度，達到很遠的地方。如今你在我后面就一心只想追上我，你在我前面就怕我追了上來。其實，駕馭馬匹長途競爭，不跑在前面，便是落在后面。但是你在前在后，注意力全都集中在我的身上，還顧得上與馬匹的奔跑協(xié)調(diào)一致嗎？這就是你落在后邊的原因了。”（十）（2022春·廣東中山·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。（《孫權勸學》）51．解釋下列加點詞語的意思。（1）卿今當涂掌事

（2）蒙辭以軍中多務

（3）但當涉獵

（4）及魯肅過尋陽52．把文中畫線的句子翻譯成