南陽(yáng)市南召縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中歷史試題

2023年春期七年級(jí)歷史期中鞏固練習(xí)一、選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分。每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將所選答案的字母代號(hào)涂在答題卡相應(yīng)位置上)1.假如由你來(lái)主講《百家講壇》的“隋唐歷史”系列節(jié)目，下列題目中最合適的是（）A.中華文明的起源 B.繁榮與開(kāi)放的社會(huì)C.政權(quán)分立與民族交融 D.統(tǒng)一國(guó)家建立2.科舉考試是歷經(jīng)了隋唐到清代1300多年封建王朝分科考選文武官吏及后備人員制度。這種制度的基本特征是（）A.貴族壟斷，看重門第 B.德才兼?zhèn)洌胤酵婆eC.分工明確，相互牽制 D.分科考試，擇優(yōu)錄取3.李世民繼位后曾對(duì)大臣說(shuō)：“為君之道，必須先存百姓，若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃?！庇纱丝梢?jiàn)，他的“為君之道”是（）A.善于納諫 B.勤于政事 C.發(fā)揚(yáng)文化 D.以民為本4.對(duì)下圖人物的統(tǒng)治給予充分肯定，主要是因?yàn)?)A.她是我國(guó)歷史上唯一的女皇帝B.她幫助有病的唐高宗處理國(guó)政C.她善于重用一些有才能的人D.她的統(tǒng)治為唐朝中期的繁榮起了承前啟后的作用5.唐朝大詩(shī)人白居易曾非常形象地描繪唐都長(zhǎng)安城的布局為“千百家似圍棋局，十二街如種菜畦”。唐朝的長(zhǎng)安城內(nèi)有“坊”和“市”的區(qū)別，“坊”的城市功能是A.政府機(jī)構(gòu)B.娛樂(lè)區(qū)C.居民住宅區(qū)D.商業(yè)區(qū)6.下圖是某歷史論著的目錄(部分)，本節(jié)的題目應(yīng)為（）第四節(jié)一、曲轅犁、筒車的發(fā)明????????115二、“天可汗”與吐蕃?????????121三、開(kāi)放的社會(huì)風(fēng)氣??????????130四、多彩的文學(xué)藝術(shù)…………146A.盛唐氣象 B.“貞觀之治” C.“開(kāi)元盛世” D.隋唐風(fēng)云7.學(xué)習(xí)歷史要具備一定的讀圖分析能力。讀圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可得出的結(jié)論是A.兩國(guó)之間貿(mào)易往來(lái)頻繁B.當(dāng)時(shí)日本國(guó)內(nèi)也使用漢字C.日本受到唐文化的影響D.日本曾經(jīng)隸屬于唐朝8.“待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)后百花殺。沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲?！边@首詩(shī)是黃巢所寫的《不第后賦菊》，表現(xiàn)了他等待時(shí)機(jī)、改天換地的英雄氣魄。下列有關(guān)黃巢起義的表述，錯(cuò)誤的是A.唐朝末年爆發(fā)的農(nóng)民大起義 B.起義的領(lǐng)導(dǎo)人是黃巢C.起義推翻了唐朝的統(tǒng)治 D.起義軍攻入長(zhǎng)安，建立了政權(quán)9.如果請(qǐng)你為如下圖的圖書寫一段內(nèi)容簡(jiǎn)介，下列哪一內(nèi)容不能出現(xiàn)在簡(jiǎn)介內(nèi)（）A.是一場(chǎng)地方勢(shì)力企圖奪取中央政權(quán)的斗爭(zhēng)B.在平定這場(chǎng)叛亂中得到了少數(shù)民族的援助C.持續(xù)了八年，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成了極大的破壞D平定叛亂后節(jié)度使權(quán)勢(shì)減弱，不再威脅中央10.960年正月的一天，后周的邊境傳來(lái)敵情禁軍統(tǒng)帥趙匡胤奉命出征，不料半路卻出現(xiàn)意外，士兵在……把黃袍加在他的身上，擁他做了皇帝，這就是黃袍加身。該事件發(fā)生在（）A.陳橋驛 B.琢郡C.馬嵬坡 D.余杭11.北宋在宰相之下又設(shè)相當(dāng)于副宰相的若干人，與宰相共同議政；還設(shè)立多重機(jī)構(gòu)，分割宰相的軍政、財(cái)政大權(quán)。這一舉措有利于（）A.遏制藩鎮(zhèn)割據(jù) B.強(qiáng)化中央集權(quán)C.提高辦事效率 D.社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展12.歸納比較法是歷史學(xué)習(xí)的主要方法之一。歸納比較宋遼、宋夏之間的議和，其共同點(diǎn)是①宋給少數(shù)民族政權(quán)歲幣②遼、西夏都與大宋約為兄弟之國(guó)③客觀上有利于雙方和平相處④宋割地給少數(shù)民族政權(quán)A.②③④ B.①③ C.①④ D.①②③13.南宋和金南北對(duì)峙局面形成的標(biāo)志是（

）A.澶淵之盟 B.靖康之變 C.郾城大捷 D.宋金訂立和議14.歷史上的民族交往與交融，促進(jìn)了中華民族多元一體格局的形成。下列古詩(shī)詞中的“胡”所指的少數(shù)民族分別是（）唐詩(shī)宋詞出塞王昌齡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將，不教胡馬度陰山。滿江紅岳飛壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭收拾舊山河，朝天闕。A.匈奴、契丹 B.匈奴、女真 C.西夏、女真 D.女真、契丹15.費(fèi)正清、賴肖爾在《中國(guó)的傳統(tǒng)與變遷》一書中認(rèn)為，宋代經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展，特別是商業(yè)方面的發(fā)展，或許可以恰當(dāng)?shù)姆Q之為中國(guó)的“商業(yè)革命”。下面最能夠論證這一觀點(diǎn)的史實(shí)是（）A.都城長(zhǎng)安成為國(guó)際性的大都市 B.在廣州設(shè)立十三行C.出現(xiàn)了世界上最早的紙幣—交子 D.鄭和下西洋16.下列哪項(xiàng)是成吉思汗的業(yè)績(jī)？A.建立蒙古政權(quán)B.滅亡南宋和統(tǒng)一全國(guó)C.正式定國(guó)號(hào)為元D.相繼滅亡西夏與金17.1260年，忽必烈繼承汗位。忽必烈采納漢族儒臣提出的“行漢法”“行仁政”的建議，推行中原地區(qū)各種制度和文化，其作用在于（）A.為經(jīng)濟(jì)重心的南移奠定了基礎(chǔ) B.促進(jìn)了北方民族的內(nèi)遷C.為統(tǒng)一蒙古奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ) D.促進(jìn)蒙古族封建化進(jìn)程，推動(dòng)統(tǒng)一大業(yè)完成18.有一次，李肇星(我國(guó)前外交部長(zhǎng))和美國(guó)一位領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)談，對(duì)方說(shuō)：“我對(duì)中國(guó)‘侵略’西藏感到非常不滿?！崩钫匦橇⒖虇?wèn)他：“你了解西藏的歷史嗎？”對(duì)方搖搖頭。李肇星說(shuō)：“我可以向您解釋，但您理解起來(lái)可能會(huì)有點(diǎn)困難，因?yàn)槲鞑乇粍澣胫袊?guó)版圖的時(shí)候，還沒(méi)有美國(guó)這個(gè)國(guó)家?！闭f(shuō)到這里，臺(tái)下響起了長(zhǎng)久的熱烈掌聲?！拔鞑乇粍澣胫袊?guó)版圖”始于（）A.元朝 B.明朝 C.秦朝 D.中華人民共和國(guó)19.黨的十九大以后，“掃蠅打虎”力度不減，懲治腐敗永遠(yuǎn)在路上。若在元朝，中央負(fù)責(zé)類似監(jiān)察事務(wù)的機(jī)構(gòu)是A.樞密院 B.通判 C.節(jié)度使 D.御史臺(tái)20.（2015·湖南衡陽(yáng)）元朝時(shí)期，許多信仰伊斯蘭教的阿拉伯人、波斯人同漢、蒙、維吾爾等民族，長(zhǎng)期雜居相處，互通婚姻，逐漸融合，形成了一個(gè)新的民族，這個(gè)民族是（）A.壯族 B.滿族 C.回族 D.白族二、非選擇題(共5小題，30分)21.我國(guó)人口眾多，自古重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，隋朝大運(yùn)河的開(kāi)通促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展。根據(jù)要求，回答下列問(wèn)題。資料一（1）觀察資料一，圖中A、B是運(yùn)河的兩個(gè)端點(diǎn)城市，寫出這兩個(gè)城市的名稱。（2）假如你是唐朝商人，要把江都地區(qū)的特產(chǎn)運(yùn)往河南一帶銷售，從江都出發(fā)先后要經(jīng)過(guò)運(yùn)河的E段和D段，請(qǐng)分別寫出這兩段的名稱。資料二“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無(wú)水殿龍舟事，共禹論功不較多?！薄ㄌ疲┢と招荨躲旰討压拧罚?）結(jié)合資料二及所學(xué)知識(shí)，從積極和消極兩個(gè)方面回答隋朝大運(yùn)河的歷史影響。22.制度創(chuàng)新是歷史發(fā)展動(dòng)力之一。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一隋王朝統(tǒng)一后，對(duì)門第世家獨(dú)霸政府的現(xiàn)象，予以變革，改用考試的方法，向平民階層選拔新進(jìn)官員。凡考試及格的知識(shí)分子，不問(wèn)什么門第，一律委派官職……——柏楊《中國(guó)人史綱》（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)寫出為改變“門第世家獨(dú)霸政府”的局面，最早“改用考試的方法”的皇帝。并指出這一制度正式確立的標(biāo)志。材料二武則天大力發(fā)展通過(guò)考試選拔官吏的制度，不拘一格地選拔普通地主中的優(yōu)秀人才，擴(kuò)大了封建地主階級(jí)的統(tǒng)治基礎(chǔ)。（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出武則天統(tǒng)治時(shí)期考試制度的創(chuàng)新措施及產(chǎn)生的作用。材料三從本質(zhì)上看，宋代只不過(guò)是殘?zhí)莆宕难永m(xù)，宋代之所以國(guó)祚(指王朝維持的時(shí)間)長(zhǎng)久，沒(méi)有短命而亡，只是因?yàn)樗翁鏀嘟^了武人專政的傳統(tǒng)……宋代的中央政府管理體系多頭分權(quán)，效率并不很高。（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出宋太祖為斷絕“武人專政的傳統(tǒng)”而采取了什么政策？據(jù)材料三，概括指出該政策的弊端。（4）結(jié)合上述材料，談?wù)勀銓?duì)制度創(chuàng)新與社會(huì)發(fā)展關(guān)系的認(rèn)識(shí)。23.我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，古代歷代王朝為此作出了貢獻(xiàn)。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一唐太宗曾說(shuō)：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛(ài)之如一，故其種落皆依朕如父母?！保?）材料一反映出唐太宗實(shí)行怎樣的民族政策?試舉一例說(shuō)明。材料二大宋皇帝謹(jǐn)致誓書于大契丹皇帝：……以風(fēng)土之宜，助軍旅之費(fèi)，每歲以絹二十萬(wàn)匹，銀一十萬(wàn)兩……（2）材料二反映的是北宋和契丹民族政權(quán)之間的盟約名稱是什么?兩宋時(shí)期還有哪兩個(gè)少數(shù)民族政權(quán)與兩宋政權(quán)并存?材料三元朝是我國(guó)歷史上第一個(gè)由少數(shù)民族貴族為主建立的全國(guó)性的統(tǒng)一王朝。元朝疆域超越漢朝和唐朝。今天的新疆、西藏、云南，東北廣大地區(qū)，臺(tái)灣及南海諸島，都在元朝的統(tǒng)治范圍之內(nèi)。元朝的版圖是我國(guó)歷史上最大的。（3）為了加強(qiáng)中央對(duì)地方的管理，元朝實(shí)施了什么制度?為加強(qiáng)對(duì)臺(tái)灣的管轄，設(shè)立了什么機(jī)構(gòu)?24.中國(guó)古代有許多的杰出的帝王，他們以民為本，為民請(qǐng)命，從而受到了人們的尊重。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一太子楊勇用金玉裝飾自己的鎧甲，隋文帝知道后嚴(yán)厲批評(píng)他：“自古以來(lái)的帝王，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)奢侈華貴而能長(zhǎng)治久安的。你身為太子，應(yīng)當(dāng)以節(jié)儉為重?！保?）據(jù)材料一概括隋文帝的主張。他這樣主張的目的是什么?材料二他以隋亡為鑒，經(jīng)常告誡臣下：“君，舟也；人，水也；水能載舟，亦能覆舟?！薄盀榫?，必須先存百姓?！彼钪盀檎┰诘萌恕?，……凡有治國(guó)安邦之才，都委以重任。……朝廷上下，敢言直諫，蔚然成風(fēng)，……在位20余年，政治清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，物價(jià)低廉，社會(huì)呈現(xiàn)出安定的局面?！A師版《中國(guó)歷史(七年級(jí)下冊(cè))》（2）材料二中“他”的統(tǒng)治時(shí)期史稱什么?據(jù)材料二，概括指出該治世局面出