【語文】江蘇省泰州市高港區(qū)等2地2023-2024學年七年級下學期期中考試試題（解析版）

江蘇省泰州市高港區(qū)等2地2023-2024學年七年級下學期期中考試語文試題一、積累與運用（24分）閱讀下面的文字，完成下面小題。谷雨是春天的最后一個節(jié)氣，谷雨過后，夏已開始。谷雨時節(jié)的雨，最能滋養(yǎng)萬物。谷雨之水的bǔ育，植物更加豐腴，土地更加豐ráo。春雨像一首詩，抒情和緩，沒有夏雨的暴虐，沒有秋雨的急躁，更沒有冬雨的冰冷；春雨像一首歌，清涼透明，濾掉了心中的煩suǒ與喧囂，濾掉了心中的浮躁與悸動【甲】春雨更像母親的手，輕柔地撫摸這世界萬物，河流因為這多情的春雨醒來，花草因為這多情的春雨斑lán，山川因為這多情的春雨綠了起來……“滿園深淺色，照在綠波中【乙】谷雨，在春天的詩情下，掬一捧雨花，攜一縷清風，播下美好與幸福，且歌且行。1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)按順序寫出相應的漢字。2.在【甲】【乙】兩處分別填入標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.【甲】；【乙】”， B.【甲】；【乙】，”C.【甲】，【乙】”， D.【甲】，【乙】，”3.下列說法不正確的一項是（）A.從詞性上看，加點的“更加”“綠”“在”“與”的詞性分別是副詞、形容詞、介詞、連詞。B.劃線的句子運用了排比修辭，生動地表現(xiàn)了春雨的抒情和緩，表達了對春雨的贊美之情。C.“谷雨之水的bǔ育，植物更加豐腴，土地更加豐ráo”，這句話是個病句，應改為“在谷雨之水的bǔ育下，植物更加豐腴，土地更加豐ráo”。D.“掬一捧雨花，攜一縷清風”中的“掬”和“攜”兩個動詞不能互換順序?！敬鸢浮?.哺饒瑣斕2.A3.A【解析】【1題詳解】本題考查字形。哺（bǔ）育：指父母喂養(yǎng)后代的一種行為狀態(tài)；亦指通過教育培養(yǎng)。豐饒（ráo）：豐裕富饒；豐足充實。煩瑣（suǒ）：繁雜瑣碎。斑斕（lán）：顏色燦爛豐富。【2題詳解】本題考查標點符號。甲處：結合前面的“春雨像……春雨像……”和后面的“春雨更像……”可以看出，這是幾個句子的并列，因此適用分號；乙處：是引用作句子的一部分，與下文連接，因此句末要使用下引號加逗號（逗號在引號外）；故選A。【3題詳解】本題考查語法知識、修辭手法、病句辨析與修改等。A.“山川因為這多情的春雨綠了起來……”句中的“綠”是“變綠”的意思，不是形容詞，而是動詞；故選A。4.根據(jù)提示填寫課文原句。①獨坐幽篁里，________________。②草樹知春不久歸，________________。③《木蘭詩》中描寫木蘭奔赴戰(zhàn)場時矯健英姿的句子是：________________，________________。④“思鄉(xiāng)懷親”是一個永恒的主題。李白《春夜洛城聞笛》中“此夜曲中聞折柳，________________”和岑參《逢入京使》中的“________________，雙袖龍鐘淚不干”都體現(xiàn)了這一主題?！敬鸢浮竣購椙購烷L嘯②百般紅紫斗芳菲③萬里赴戎機關山度若飛④何人不起故園情故園東望路漫漫綜合性學習活動。（10分）5.“天下國家”是一個古老的話題，近期七（1）班開展了“賡續(xù)精神血脈傳承紅色基因”的綜合性實踐活動，請你一起參加吧。（1）【家國文我來品】你所在的小組準備以朗誦《黃河頌》的形式參加此次活動。朗誦前，小組成員對這首詩進行了賞析式批注。對以下詩句，你寫的批注是這樣的：啊！黃河！??！黃河！你是中華民族的搖籃！你是偉大堅強，五千年的古國文化，像一個巨人從你這兒發(fā)源；出現(xiàn)在亞洲平原之上，多少英雄的故事，用你那英雄的體魄在你的身邊扮演！鑄成我們民族的屏障。（2）【家國詩我來誦】朗誦彩排時，你發(fā)現(xiàn)小文同學的聲音很小，語氣語調(diào)也不對，請你結合課文向小文同學提提建議。（3）【家國聯(lián)我來對】下面一副對聯(lián)是小組活動結束后小文同學即興創(chuàng)作的，但下聯(lián)次序被小語同學打亂了，請你重新排列。（填序號）上聯(lián)：看萬里山川峰旋峪轉滾滾黃河天上來又流天際去下聯(lián)：①還待世人評②國盛邦興③悠悠青史世間起④閱千年典籍【答案】（1）①點題，由此轉入對黃河“頌”的部分；②直抒胸臆，直接抒發(fā)對黃河的贊美之情；③反復，營造出一種回環(huán)往復的韻律美；④比喻，將黃河比作“搖籃”“屏障”，寫出了黃河對中華民族的養(yǎng)育、保衛(wèi)作用。（2）小方，這是一首歌頌民族精神的作品，聲音應該洪亮?！饵S河頌》要表現(xiàn)中華民族磅礴的氣勢，所以語氣應該堅強有力，語調(diào)應該要上揚（3）④②③①【解析】（1）本題考查做批注。做批注是精讀文章常用的一種方法，即從內(nèi)容、寫法、結構、語言等方面給文章加上評語?！鞍?！黃河！你是中華民族的搖籃！”點題，由此轉入對黃河“頌”的部分；“你是中華民族的搖籃！”“??！黃河！你是偉大堅強”直抒胸臆，直接抒發(fā)對黃河的贊美之情；兩處“?。↑S河！”運用反復的修辭，營造出一種回環(huán)往復的韻律美；“你是中華民族的搖籃！”“鑄成我們民族的屏障”運用比喻，將黃河比作“搖籃”“屏障”，寫出了黃河對中華民族的養(yǎng)育、保衛(wèi)作用。（2）本題考查朗讀設計。本詩以明朗的語言塑造了黃河奔騰不息，氣勢宏偉的形象，兩處以“??！黃河！……”這樣的句式直接抒發(fā)了熱愛黃河的感情，充滿雄渾豪邁之美。所以語氣應該堅強有力，語調(diào)應該要上揚。（3）本題考查擬寫對聯(lián)的能力。根據(jù)對聯(lián)上下聯(lián)結構相同、詞性相同、意思相關、字數(shù)相等的要求，從題目設定的情景中選取詞性相同的詞語和結構相同的短語，如“閱千年典籍”與“看萬里山川”相對，同屬動賓短語；“國盛邦興”對“峰旋峪轉”，同屬并列短語；“悠悠青史世間起”對“滾滾黃河天上來”，同屬主謂短語；“還待世人評”與“又流天際去”相對，同屬補充短語。根據(jù)上聯(lián)內(nèi)容，下聯(lián)與之一一對應，應該是：閱千年典籍國盛邦興悠悠青史世間起還待世人評。排序是：④②③①。二、閱讀理解（66分）（一）（6分）6.閱讀下面的古詩，完成小題。奉陪封大夫①九日登高唐·岑參九日黃花酒，登高會昔聞。霜威逐亞相，殺氣傍中軍②。橫笛驚征雁，嬌歌落塞云。邊頭幸無事，醉舞荷③吾君?！咀ⅰ竣俜獯蠓颍悍獬Ｇ澹娭械摹皝喯唷薄拔峋倍际菍λ淖鸱Q。②中軍：此處指代主帥。③荷（hè）：承受恩惠。（1）意象是詩歌藝術的精靈，是詩歌中熔鑄了作者主觀感情的客觀物象。詩中的典型意象如黃花酒、______、征雁、______等，就寄寓了戍邊將士深深的思鄉(xiāng)之情。（2）回想《逢入京使》，結合兩首詩歌的具體內(nèi)容，簡要分析岑參和封大夫的形象特點?！敬鸢浮浚?）①橫笛②塞云（2）岑參：①“故園”“雙袖龍鐘淚不干”，突出詩人眷戀家鄉(xiāng)的柔情形象；②“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”，表現(xiàn)出詩人欲建功立業(yè)而開闊豪邁、樂觀放達的形象。封大夫：①封大夫特有的“霜威”“殺氣”，突出了他能征善戰(zhàn)、聲威遠震的形象；②將士們的縱情醉舞、感荷“吾君”，表現(xiàn)了他治軍有方、深受愛戴的形象；③登高飲酒、聆賞笛歌，也暗示了他高雅的情趣和苦中作樂的灑脫境界的形象?！窘馕觥浚?）本題考查詩文意象理解把握。意象是詩歌藝術的精靈，是詩歌中熔鑄了作者主觀感情的客觀物象。在這首詩中，“黃花酒”“橫笛”“征雁”“塞云”等都是典型的意象?！包S花酒”即菊花酒，是重陽佳節(jié)飲的美酒；“橫笛”是邊疆將士吹奏的樂器；“征雁”指的是北歸的大雁，時值九月，大雁南飛，聽到了遠處傳來的笛聲而驚飛；“塞云”指的是邊塞上空的陰云，將士們的歌聲飄蕩在塞云之間，一直飄向遙遠的天邊。這些意象都寄寓了戍邊將士深深的思鄉(xiāng)之情。（2）本題考查人物形象概括分析。根據(jù)“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干”可知，岑參是一個柔情的人，他對家鄉(xiāng)的眷戀之情溢于言表，東望故園，淚如雨下，展現(xiàn)出他內(nèi)心的柔情和對家鄉(xiāng)的思念。根據(jù)“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”可知，岑參又表現(xiàn)出豪邁樂觀的一面，即使在無法用紙筆傳遞信息的困境中，他也能迅速調(diào)整心態(tài)，通過口信向家人報平安，顯示出他欲建功立業(yè)的決心和樂觀放達的精神風貌。根據(jù)“霜威逐亞相，殺氣傍中軍”可知，封大夫以特有的威嚴和殺氣著稱，這突出了他能征善戰(zhàn)、聲威遠震的形象，是一位令人敬畏的將領。根據(jù)“邊頭幸無事，醉舞荷吾君”以及將士們的表現(xiàn)可知，封大夫不僅治軍有方，而且深受將士們的愛戴。在他的帶領下，將士們能夠安心戍邊，甚至在歡慶的時刻，將士們會縱情醉舞，感激“吾君”的恩賜，這從側面表現(xiàn)了封大夫的領導能力和人格魅力。根據(jù)“九日黃花酒，登高會昔聞。橫笛驚征雁，嬌歌落塞云”可知，封大夫不僅是一位威嚴的將領，還是一位懂得生活情趣的人。他在重陽佳節(jié)與將士們登高飲酒，欣賞橫笛和歌聲，這樣的活動不僅緩解了戍邊的艱辛，也展示了封大夫高雅的情趣和苦中作樂的灑脫境界。（二）（16分）比較閱讀下列文言文，完成下面小題?！炯住砍?，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。（《孫權勸學》）【乙】先主一見馬超，以為平西將軍，封都亭侯，超見先主待之厚也，闊略①無上下禮，與先主言，常呼字，關羽怒，請殺之，先主不從，張飛曰：“如是，當示之以禮?！泵魅沾髸T將，羽、飛并挾刃立直，超入，顧坐席。不見羽、飛座，見其直也，乃大驚。自后乃尊事先主。（選自明代馮夢龍的《智囊全集》）【注】①闊略：疏放，不拘束。7.解釋下列加點的詞。（1）及魯肅過尋陽（）（2）即更刮目相待（）（3）明日大會諸侯（）（4）顧坐席（）8.下列句子中，加點詞的意義相同的一組是（）A.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪以為平西將軍B.蒙辭以軍中多務旦辭爺娘去C.徐以杓酌油瀝之請殺之D.結友而別笑而遣之9.用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。自后乃尊事先主10.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?。?）如是，當示之以禮。11.結合【甲】【乙】兩文的內(nèi)容，說說孫權和張飛分別是如何化解矛盾的?！敬鸢浮?.（1）到、等到；（2）另、另外；（3）聚會、集會；（4）看、環(huán)顧、回頭看。8.C9.自后/乃/尊事先主10.（1）我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學官嗎？（2）像這種情形，應當用禮節(jié)來引導警示他。11.（1）孫權通過“卿今當涂掌事，不可不學”，向呂蒙指出學習的必要性；呂蒙“辭以軍中多務”時，孫權用“孤常讀書，自以為大有所益”現(xiàn)身說法，鼓勵呂蒙學習。（2）馬超傲慢無禮，張飛巧妙地用禮節(jié)警示馬超。劉備會見諸將時，馬超看見關羽、張飛站在劉備身后，才知道要尊敬劉備【解析】【7題詳解】本題考查文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：等到魯肅經(jīng)過尋陽的時候。及：到、等到。（2）句意：應該改變過去的看法，用新的眼光看待。更：另、另外。（3）句意：明天要召集諸侯進行大型集會。會：聚會或集會。（4）句意：（馬超）環(huán)顧座位。顧：看、環(huán)顧或回頭看。【8題詳解】本題考查文言一詞多義。A.動詞，成為/動詞，擔任；B.動詞，推辭/動詞，告別；C.相同，代詞，代指人或事；D.連詞，順承關系/連詞，修飾關系；故選C。【9題詳解】本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準確斷句。句意：從此以后，馬超才恭敬地侍奉劉備。重點字詞：自：從。乃：才。尊：尊敬。事：侍奉。先主：劉備。句子結構：“自后”表示時間，“乃”是副詞，表示“才”的意思，“尊事先主”表示“恭敬地侍奉劉備”。這句子由時間狀語、副詞和動賓短語組成。朗讀時，通常會在不同的句子成分之間進行停頓。根據(jù)以上分析，可推知：自后/乃/尊事先主?！?0題詳解】本題考查文言語句的翻譯。（1）重點字詞：孤：孫權。豈：難道。欲：想要。卿：你。治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典。博士：指學識淵博、學識專精的人。邪：通“耶”，嗎。（2）重點字詞：如是：像這樣。當：應當。示：給……看，向……表示。禮：禮節(jié)?！?1題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括分析。根據(jù)【甲】文“卿今當涂掌事，不可不學！”以及孫權與呂蒙的對話可知，孫權化解與呂蒙的矛盾，主要是通過勸導和現(xiàn)身說法。孫權首先明確指出呂蒙作為當權者需要學習，這是對其職責的明確提醒。當呂蒙以軍務繁忙為由推辭時，孫權并未直接反駁，而是以自身的經(jīng)驗為例，表示自己雖然也有許多事務，但仍堅持讀書，并因此獲得了很大的益處。這種方式既體現(xiàn)了孫權的權威，也展現(xiàn)了他的耐心和循循善誘，最終成功說服呂蒙開始學習。根據(jù)【乙】文“明日大會諸將，羽、飛并挾刃立直，超入，顧坐席。不見羽、飛座，見其直也，乃大驚。自后乃尊事先主”可知，張飛化解與馬超的矛盾，主要是通過暗示和警示。馬超因劉備的厚待而變得傲慢無禮，甚至對劉備也直呼其名。張飛察覺后，并未直接沖突，而是在一次大會上與關羽一同持刀站立在劉備身后。當馬超進入會場，看到關羽和張飛威嚴的站立，而不見他們的座位，立刻感到了驚訝和警覺。這種方式巧妙地用禮節(jié)來警示馬超，讓他意識到自己的行為已經(jīng)越界，從而改變了態(tài)度，開始尊敬劉備。參考譯文（甲）起初，孫權對呂蒙說：“你現(xiàn)在當權掌管政事，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多的理由來推托。孫權說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學官嗎？只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務繁多，誰能比得上我呢？我經(jīng)常讀書，自認為有很大的好處?！眳蚊捎谑蔷烷_始學習。等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，魯肅驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就要用新的眼光來看待，兄長怎么知曉事情這么晚??！”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為朋友才分別。（乙）劉備一見到馬超，就任命他為平西將軍，封他為都亭侯，馬超見到劉備對待自己這么優(yōu)厚，就疏忽了對主上的禮節(jié)，和劉備講話，常直呼劉備的字，關羽很生氣，請求殺掉馬超，劉備不肯，張飛說：“像這樣，應當用禮節(jié)來引導警示他。”第二天，劉備集合全體將領，關羽、張飛一同帶著刀站立劉備兩邊，馬超一進帳，只顧入座，舉目沒有看到關羽、張飛站在旁邊，見到他們直立著，不禁大吃一驚。從此以后，馬超才恭敬地侍奉劉備。（三）（12分）12.下列關于名著的表述，不正確的兩項是（）A.《駱駝祥子》的語言俗白、親切、新鮮、活潑，是從地道的北京市民口語中提煉出來的文學語言。B.《駱駝祥子》以舊中國天津為背景，描寫了人力車夫祥子由人墮落為“獸”的悲慘遭遇，表達了作者對掙扎在社會最底層勞動者苦難命運的關懷和同情。C.《駱駝祥子》還寫了祥子周圍的人物，如殘忍霸道的車主劉四、大膽潑辣又有點兒變態(tài)的虎妞、詐騙祥子的孫偵探等，其中美麗、要強、勤儉的小福子因生活所迫淪為娼妓，終因不甘生活的屈辱含恨溺水身亡，這件事吹熄了祥子心中最后一朵希望的火花。D.《朝花夕拾》以簡潔舒緩的文字描述往事，又不時夾雜著有趣的議論或犀利的批判；既有溫情與童趣，也有對人情世故的洞察。E.孫悟空在龍宮索得金箍棒和一身披掛，惹惱了龍王四兄弟，被告到天庭。玉帝派太白金星下界招安，封悟空為“弼馬溫”?！敬鸢浮緽C【解析】本題考查文學常識。B.有誤，原著是以舊北京為背景，而不是天津；C.有誤，在原著中，小福子是在樹林里上吊自殺，而不是溺水身亡；故選BC。13.名家筆下的小人物往往具有善良的一面。無論是《朝花夕拾》里的長媽媽，還是《駱駝祥子》里的祥子，他們善良的品質(zhì)都令人動容，請你結合文章內(nèi)容，分別說說文中是如何體現(xiàn)他們善良這一品質(zhì)的?！敬鸢浮块L媽媽：長媽媽自己不識字，卻主動詢問書名，連書名都記不清楚卻仍能為“我”買到《山海經(jīng)》，可見她的善良品性。祥子：他自己十分節(jié)儉，在嚴冬夜晚小茶館里，目睹老馬祖孫饑寒交迫的慘狀，卻舍得拿出“輕易不撒手”的錢給老馬小馬祖孫兩代買羊肉包充饑來幫助他們，體現(xiàn)了他善良的品質(zhì)?！窘馕觥勘绢}考查理解名著內(nèi)容和把握名著人物形象。《朝花夕拾》里別人不愿意給魯迅買《山海經(jīng)》，或不在意魯迅的需求時，長媽媽，這個不識字，只是阿長的保姆，在連書名都叫錯的情況下，卻給魯迅買來他渴慕已久的書《山海經(jīng)》，這足以體現(xiàn)了長媽媽的善良。《駱駝祥子》里的祥子拉車摔了曹先生之后內(nèi)心十分的愧疚，很害怕曹先生受到傷害；高媽讓祥子放貸賺錢，劉四爺讓祥子借貸買新車。他們都認為通過資本的手段可以以錢生錢，對于貸錢不還的人那就可以極其方法迫使其還錢。但祥子卻始終秉持著小農(nóng)思想，堅持現(xiàn)錢買現(xiàn)貨，好漢不求人，也絕不做損人利己的事兒，這些都體現(xiàn)了他善良的品格。14.閱讀下面文段，回答問題。祥子的衣服早已濕透，全身沒有一點干松的地方；隔著草帽，他的頭發(fā)已經(jīng)全濕。地上水過了腳面，濕褲子裹住他的腿，上面的雨直砸著他的頭和背，橫掃著他的臉。他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不曉得前后左右都有什么，只覺得透骨涼的水往身上各處澆。他什么也不知道了，只茫茫地覺得心有點熱氣，耳邊有一片雨聲。他要把車放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低著頭一步一步地往前拽。坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命。雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口氣：“先生，避避再走吧！”“快走！你把我扔在這兒算怎么回事？”坐車的跺著腳喊。（1）說說劃線句子在文中的作用。（2）文段描述了祥子在暴雨中拉車的艱難，與坐車人的表現(xiàn)形成鮮明的對比。請找出坐車人的反應，并說說你的感受。【答案】（1）“直了直”呼應上文“低著頭一步一步地往前拽”，“吐”呼應上文“不能呼吸”。通過寫祥子在“雨小了些”后的表現(xiàn)反襯他在暴雨中拉車的痛苦（2）反應：坐車人一聲不出、不讓躲避。感受：表現(xiàn)出坐車人對底層勞動者的冷酷無情、蠻橫兇狠，可見祥子的悲慘遭遇來自“坐車人”的冷酷和賤視，來自人壓迫人的社會環(huán)境和倫理?！窘馕觥浚?）本題考查文章詞句理解分析。根據(jù)劃線句“雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口氣”可知，“直了直”和“吐”兩個動作與上文祥子在暴雨中拉車的艱難情狀形成了呼應。在上文中，祥子因為暴雨的猛烈，“低著頭一步一步地往前拽”，幾乎無法直立；“不能呼吸”的困境也在此時得到了稍許緩解，所以他能“吐出一口氣”。同時，這句話通過描述雨勢稍小后祥子的反應，進一步反襯出他之前在暴雨中拉車的痛苦和艱辛。這種對比使讀者能更深刻地感受到祥子的苦難，增強了作品的藝術感染力。因此，這句話既與上文形成了緊密的呼應，又通過對比突出了祥子在惡劣環(huán)境下的艱苦生活，具有深遠的藝術效果。（2）本題考查內(nèi)容理解和感悟。根據(jù)“坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命”以及“坐車的跺著腳喊”等可知，坐車人在暴雨中的表現(xiàn)是冷漠且自私的。他們不僅對祥子在暴雨中艱難拉車的困境毫無同情，反而要求他繼續(xù)前行，甚至在祥子提出避雨的建議時，還表現(xiàn)出不滿和催促。我的感受是，這種表現(xiàn)揭示出坐車人對底層勞動者的冷酷無情和蠻橫兇狠。他們只關心自己的目的和舒適，對祥子的生死疲勞漠不關心。這也反映出祥子的悲慘遭遇不僅來源惡劣的天氣和環(huán)境，更深層次地，它來自“坐車人”的冷酷和賤視，這種社會環(huán)境和倫理的壓迫使得底層勞動者生活在水深火熱之中。這種對比揭示了社會階級之間的不平等和沖突，使讀者對祥子的苦難有了更深刻的理解和同情。（四）（10分）閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成下面小題?！炯住壳迕髁曀字嗌佗佟帮L吹曠野紙錢飛，古墓壘壘春草綠”，清明節(jié)，又稱踏青節(jié)、行清節(jié)、三月節(jié)、祭祖節(jié)等，是中華民族古老的節(jié)日，也是最重要的祭祀節(jié)日之一，是祭祖和掃墓的日子。清明節(jié)與春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)并稱為中國四大傳統(tǒng)節(jié)日。②在這個節(jié)日里，我們遵循著世代相傳的習俗，緬懷先人，寄托哀思，同時也享受著春天的美好。掃墓祭祖，是清明節(jié)俗的中心。清明之祭主要祭祀祖先，一般會到墳前鏟除雜草、放上供品，上香燃紙錢，表達祭祀者的孝道和對先人的思念之情，是禮敬祖先、慎終追遠的一種文化傳統(tǒng)。③中華民族自古就有清明踏青的習俗。踏青古時叫探春、尋春等，即為春日郊游，也稱“踏春”。一般指初春時到郊外散步游玩。④放風箏是清明時節(jié)人們所喜愛的活動。過去，有的人把風箏放上藍天后，便剪斷牽線，任憑清風把它們送往天涯海角，據(jù)說這樣能除病消災，給自己帶來好運。⑤吃青團是清明節(jié)常見的傳統(tǒng)小吃，距今已有1000多年的歷史了。古時候，人們做青團主要用于祭祀，到了現(xiàn)在，它也成為清明節(jié)最受歡迎的美食。這天吃青團，有生活甜蜜、福氣滿滿的美好寓意。⑥插柳折柳是為了紀念農(nóng)事鼻祖神農(nóng)氏的。柳條插土就能活，生命力非常強大。人們在踏青時順手折下幾枝柳條拿在手中把玩或者編成帽子戴在頭上，也可以帶回家插在門楣、屋檐、寓意擋住疾病。⑦此外，清明節(jié)還有許多地方特色的習俗，如蕩秋千、蹴鞠、射柳、斗雞、蠶花會等。這些習俗不僅豐富了清明節(jié)的文化內(nèi)涵，也展示了各地的風土人情和民間智慧。【乙】小議清明的“打開”方式①“風吹曠野紙錢飛，古墓壘壘春草綠”，近年來傳統(tǒng)的清明祭掃也暴露出不少問題，如清明前后是林草火災多發(fā)季節(jié)，每年因為野外祭祀用火導致的森林火災事故層出不窮；“豪華跑車”“名表首飾”“四合院”等各式各樣“奇葩祭品”的出現(xiàn)，折射出人們在祭掃上不斷增長的攀比和虛榮心理。此外，傳統(tǒng)祭掃文化在商業(yè)操縱、價值誤導等的推動下，已偏離了追憶親人的本義，帶來了種種弊端。②因此，對清明祭掃方式進行創(chuàng)新，是一項明智之舉。將祭掃活動與傳承清明節(jié)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相銜接，選擇通過“云祭掃”“鮮花祭掃”“水溶祭祀”等方式進行祭掃，具有多重意義。一是繼續(xù)實現(xiàn)了緬懷逝者、敬仰祖先的目的，讓文化得以傳承；二是讓“變了味”的清明節(jié)富有現(xiàn)實意義，讓淡忘清明節(jié)精髓與精神內(nèi)涵的人們重新認識和感受到清明祭祀的意義；三是讓祭掃更綠色、低碳，不但可以減少環(huán)境污染，也可以更好地倡導生態(tài)文明。總之，清明祭祀方式創(chuàng)新的意義是多方面的，對于人類社會的文化、精神、環(huán)境等方面都有著積極的推動作用。15.清明節(jié)作為傳統(tǒng)節(jié)日，從古至今備受重視的原因有哪些？請結合兩文內(nèi)容，分點概括。16.【甲】【乙】兩文開頭都引用與清明有關的詩句，作用有何異同？請簡要分析。17.下面這段話作為結尾段，更適合放入【甲】【乙】兩文中的哪一篇？請作出判斷并根據(jù)文章簡要分析。中華民族的清明節(jié)在漫漫歷史長河里，散發(fā)著永恒的魅力。【答案】15.①清明節(jié)是中國四大傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是最重要的祭祀節(jié)日之一。②極具地方特色的習俗不僅豐富了清明節(jié)的文化內(nèi)涵，也展示了各地的風土人情和民間智慧。③新的祭掃方式對于人類社會的文化、精神、環(huán)境等方面都有著積極的推動作用。16.同：點出清明的習俗；以古詩作為開頭，增強文章的文學性、可讀性。異：甲文中，引出說明對象“清明節(jié)日的習俗”；乙文中，引發(fā)對清明新祭掃方式的論述17.甲文。甲文圍繞說明對象“清明習俗”，介紹了清明的習俗及文化內(nèi)涵，此句意在強調(diào)清明節(jié)的魅力【解析】【15題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。結合【甲】第①段“清明節(jié)與春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)并稱為中國四大傳統(tǒng)節(jié)日”，第②段“在這個節(jié)日里，我們遵循著世代相傳的習俗，緬懷先人，寄托哀思，同時也享受著春天的美好。掃墓祭祖，是清明節(jié)俗的中心”可知，清明節(jié)是中國四大傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是最重要的祭祀節(jié)日之一。結合【甲】第⑦段“此外，清明節(jié)還有許多地方特色的習俗，如蕩秋千、蹴鞠、射柳、斗雞、蠶花會等。這些習俗不僅豐富了清明節(jié)的文化內(nèi)涵，也展示了各地的風土人情和民間智慧”可知，極具地方特色的習俗不僅豐富了清明節(jié)的文化內(nèi)涵，也展示了各地的風土人情和民間智慧。結合【乙】第②段“清明祭祀方式創(chuàng)新的意義是多方面的，對于人類社會的文化、精神、環(huán)境等方面都有著積極的推動作用”可知，新的祭掃方式對于人類社會的文化、精神、環(huán)境等方面都有著積極的推動作用?！?6題詳解】本題考查比較閱讀。同：【甲】【乙】都引用韓愈的詩“風吹曠野紙錢飛，古墓壘壘春草綠”開篇，意思是風吹動空曠野外中的紙錢，紙錢飛舞，陳舊的墳墓重重疊疊，上面已經(jīng)長滿了綠草。點出清明的習俗；以古詩作為開頭，增強文章的詩情畫意，吸引讀者的閱讀興趣。異：甲文中，結合第②段“在這個節(jié)日里，我們遵循著世代相傳的習俗，緬懷先人，寄托哀思，同時也享受著春天的美好”可知，引出說明對象“清明節(jié)日的習俗”；乙文中，結合第②段“因此，對清明祭掃方式進行創(chuàng)新，是一項明智之舉”可知，引發(fā)對清明新祭掃方式的論述?！?7題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。結合甲文第②段“在這個節(jié)日里，我們遵循著世代相傳的習俗，緬懷先人，寄托哀思，同時也享受著春天的美好”，第⑦段“此外，清明節(jié)還有許多地方特色的習俗，如蕩秋千、蹴鞠、射柳、斗雞、蠶花會等。這些習俗不僅豐富了清明節(jié)的文化內(nèi)涵，也展示了各地的風土人情和民間智慧”可知，圍繞說明對象“清明的習俗”，介紹了清明的習俗及文化內(nèi)涵，此句“散發(fā)著永恒的魅力”意在強調(diào)清明節(jié)的魅力。二者意思相符，因此，放入甲文。（五）（22分）閱讀《金雕之吻》一文，完成下面小題。①巴圖正和兒子巴特爾在枕頭山下吵架，天上忽然飛來一只金雕，在他們的頭頂上盤旋。②巴圖就說：“你要干的這事，不但我不會同意，就連天上這只金雕都不會同意。不信你等著瞧?！闭f完，拂袖而去。③巴圖本來說的是一句氣話，沒想到從這天開始，那只金雕真的就把巴特爾給盯上了。只要他的身影在草原上一出現(xiàn)，金雕就會在他的頭上嘯叫示威，甚至往他的小汽車上扔石頭，簡直把巴特爾氣炸了。④巴特爾知道，這只金雕肯定是去年阿爸放飛的那一只。它當時被鐵絲網(wǎng)掛住，是阿爸救了它。幫它養(yǎng)好傷，放飛后它就叼來蛇啊兔啊報恩，后來干脆弄來一只狼丟到他家院里。阿爸只好當著它的面把那些獵物埋了，表示自己不需要。金雕似乎生氣了，猛沖下來扇了阿爸一翅膀就飛走了。雙方從此恩斷義絕，想不到它此時出山，也來阻攔他的偉大計劃了。這半年他經(jīng)常往枕頭山上跑，難道這只金雕早已注意上了他？⑤巴特爾是草原蘇木達（鎮(zhèn)長），為了發(fā)展地方經(jīng)濟，當然也是為了快出政績，他決定要在枕頭山上開座螢石礦。前期工作已經(jīng)做了不少，勘探、論證、選址、籌資等等，巴特爾為此操碎了心。沒想到在草原工作站工作的阿爸聞聽此事，立馬反對。阿爸說：“你這樣干不但會破壞草原生態(tài)，還會破壞草原風景。枕頭山那可是名山，是成吉思汗當年睡覺的地方。你敢動它，難道想讓子孫后代都罵我們嗎！”巴特爾解釋說：“阿爸，事情沒你說得那么嚴重。我們只是在山后面打一條隧道進去，就好比是在駱駝身上扎一個小針眼，采完礦就填上，不會有什么影響的?！卑謪s說：“小針眼！說得多輕巧。那可是掏窟窿呀！假如在你身上掏個窟窿呢？典型的先破壞，后修補！”⑥巴特爾是個性格執(zhí)拗的人，他要做的事情，就算是十頭老牛也拉不回，而且上邊也有人支持他。（A）這些天，他上躥下跳，東跑西竄，螢石礦終于進入了實質(zhì)性操作階段。⑦轟，轟！開山的炮聲響了起來。枕頭山在動，大地在動。⑧嗡，嗡！修路的鏟車開了過來。草原被開腸破肚，青汁四濺。⑨蹭，蹭！巴特爾睡夢里看見自己蘇木的GDP在快速生長……⑩很快，草原上出現(xiàn)了一條路，山腳下出現(xiàn)了一片空場，一排房舍。?天卻下起雨來，淅淅瀝瀝，連日不開。那雨下得，天地混沌，萬物沉重，江河漲滿，日月無光。?人人心里都像是壓上了一塊鉛，愁?。『貌蝗菀装镜皆崎_日出，巴特爾鎮(zhèn)長立即張羅，要在枕頭山下舉行一場盛大的開工典禮。但是這兩天，那只金雕卻進一步加緊了對他的攻擊。一大早，它就飛到巴特爾家的上空，等他一露頭，它就往下俯沖，要么用翅膀扇他，要么作勢要抓他，嚇得巴特爾連滾帶爬，而且砸他車子的石塊也越來越大了。巴特爾簡直氣瘋了，他大罵：“你再這樣，老子派人打死你！”但是他只是嘴上說說，他知道金雕是國家一級保護動物，不能打的。?巴特爾躲進屋里的時候，金雕就去枕頭山的上空飛舞徘徊。這枕頭山，就那么孤零零地橫亙在草原上。它呈長條狀，山頂兩頭高中間低，從側面看真像是一個大枕頭。相傳這枕頭是當年成吉思汗睡覺用的，后來不知怎么掉落了，就成了一座山。山的巖壁上，還有古代的巖畫。（B）金雕在山上久久盤旋，然后又飛到巴圖家，在他頭上發(fā)出急切的嘯叫，引導他往枕頭山方向走。?這天一大早，枕頭山下紅旗招展，鑼鼓喧天。儀式開始，頭戴禮帽的鎮(zhèn)長巴特爾走上臺剛要發(fā)表講話，卻聽見一聲尖銳的嘯叫，那只金雕猛沖下來，抓起他的禮帽飛上天去，登時引起一片哄笑和騷亂。?接著，金雕又不斷俯沖，在人們的頭頂上掠過，似乎要用它的嘴和翅膀，跟臺上臺下的所有人親吻。會場大亂，巴特爾氣得直跺腳，大喊：“該死的金雕，給我打死它，打死它！”?這時候，忽然又是一聲驚呼：“不好了，金雕抓走小孩子啦！”大家一抬頭，只見金雕正抓著一個三四歲的小女孩在空中飛行。人們不由分說，紛紛喊叫著去追趕，會場上的人呼啦啦跑走一大半。站在一旁的巴圖這時忽然發(fā)現(xiàn)，主席臺后面的山坡，似乎冒出了一股煙塵，接著有地動的聲音傳來，他立刻大喊：“大家快跑，山體滑坡了！”連喊數(shù)聲，人們才反應過來，一個個拼命逃竄。跑出不遠，只聽見身后轟隆隆一陣巨響，半面山坡滑落下來，泥石流勢不可當，迅速吞沒了山腳下剛建成的一切……?所有的人都目瞪口呆，半天都回不過神來。所幸，沒傷到一個人。這時只見金雕抓著小女孩飛了回來，它把小女孩輕輕放到了地上，然后尖叫一聲，沖天而起，直飛上枕頭山頂去了。?幾乎所有的喉嚨，也包括巴特爾的喉嚨都開始喊：“金雕，金雕??！”（原載2024年2月21日《中國環(huán)境報》，有刪節(jié)）18.仔細閱讀全文，在橫線處將相關情節(jié)補充完整。去年巴圖救金雕，拒絕它的報恩后，（1）______。巴特爾為出政績，決定開座螢石礦，（2）______。（3）_____，金雕加緊對巴特爾的攻擊。儀式開始，（4）______。泥石流勢不可當，眾人感激呼喊金雕。19.按要求完成下面兩小題。（1）請根據(jù)示例，為文中A、B兩處的劃線文字做批注。文字批注他馬上穿過濃煙到近處一看，一個朝鮮的中年男人在院子里倒著，小孩子的哭聲還在屋里。（魏巍《誰是最可愛的人》）“馬上”一詞，突出他（馬玉祥）救人時的毫不猶豫、當機立斷。（A）這些天，他上躥下跳，東跑西竄，螢石礦終于進入了實質(zhì)性操作階段。①______（B）金雕在山上久久盤旋，然后又飛到巴圖家，在他頭上發(fā)出急切的嘯叫，引導他往枕頭山方向走。②_____（2）請賞析第?段在文中的作用。20.本文以“金雕之吻”為題，有何妙處？21.發(fā)揮想象，用一段話來揣摩結尾處巴特爾的心理活動?！敬鸢浮?8.（1）雙方恩斷義絕（2）螢石礦進入實質(zhì)性操作階段，將舉行開工典禮（3）金雕在他頭上嘯叫示威，甚至往他車上扔石頭（4）金雕抓起他的禮帽并抓走小女孩19.（1）①示例：動作描寫，通過“上躥下跳、東跑西竄”兩詞，生動地表現(xiàn)巴特爾對促成開礦的執(zhí)著，塑造其急于出政績、急功近利的形象。②示例：“久久”“急切”，表現(xiàn)金雕觀察山體時間之久，急于想讓巴特爾明白自己用意，突出金雕對百姓安全的擔憂。（2）環(huán)境描寫，交代了連日大雨、江河漲滿的前提，渲染了昏沉、混沌、沉重的氛圍，為下文發(fā)生泥石流埋伏筆，推動了情節(jié)發(fā)展，深化了小說“破壞環(huán)境必將受到懲罰”的主題。20.“金雕之吻”一語雙關，既指在開工典禮上，它用自己嘴和翅膀，跟臺上臺下人親吻；又指金雕用實際行動提醒百姓有危險，像山神一般守護著百姓。在內(nèi)容上，運用擬人，表現(xiàn)金雕對山下百姓的守護、喜愛，揭示小說的主要形象；在形式上，設置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣；在主旨上，突出“熱愛環(huán)境、尊重保護環(huán)境”21.示例：金雕啊，先前是我誤會你了，一直以為你攻擊我只是因為我打擾了你，原來你是想提醒我注意山體滑坡、泥石流；如果沒有你今天的幫助，我就成了這小鎮(zhèn)的罪人了。謝謝你，我不會再去為了出政績而破壞環(huán)境了?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。（1）根據(jù)第④段“阿爸只好當著它的面把那些獵物埋了，表示自己不需要。金雕似乎生氣了，猛沖下來扇了阿爸一翅膀就飛走了。雙方從此恩斷義絕”可知，雙方恩斷義絕。（2）根據(jù)第⑥段“這些天，他上躥下跳，東跑西竄，螢石礦終于進入了實質(zhì)性操作階段”和第⑩段“很快，草原上出現(xiàn)了一條路，山腳下出現(xiàn)了一片空場，一排房舍。天卻下起雨來，淅淅瀝瀝，連日不開。那雨下得，天地混沌，萬物沉重，江河漲滿，日月無光”可知，螢石礦進入實質(zhì)性操作階段，將舉行開工典禮。（3）根據(jù)第?段“但是這兩天，那只金雕卻進一步加緊了對他的攻擊。一大早，它就飛到巴特爾家的上空，等他一露頭，它就往下俯沖，要么用翅膀扇他，要么作勢要抓他，嚇得巴特爾連滾帶爬，而且砸他車子的石塊也越來越大了”可知，金雕在他頭上嘯叫示威，甚至往他車上扔石頭。（4）根據(jù)