Unit8 pets Reading2教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年牛津譯林版七年級英語下冊

Unit8petsReading2教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年牛津譯林版七年級英語下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為牛津譯林版七年級英語下冊Unit8pets的Reading2部分。本篇文章主要介紹了一個(gè)關(guān)于寵物狗Bobby的故事。學(xué)生在學(xué)習(xí)本篇文章的過程中，將掌握有關(guān)寵物和動(dòng)物的詞匯和表達(dá)方式，并能夠運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的事情。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了有關(guān)動(dòng)物的詞匯和基本句型，對本節(jié)課的學(xué)習(xí)起到一定的鋪墊作用。同時(shí)，本節(jié)課的一般過去時(shí)態(tài)也學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用這一時(shí)態(tài)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)部分：語言能力、文化意識以及思維品質(zhì)。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握和運(yùn)用與寵物相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，同時(shí)能夠運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事情。

2.文化意識：通過閱讀關(guān)于寵物狗Bobby的故事，學(xué)生能夠了解和尊重不同的文化背景，培養(yǎng)跨文化的交際能力。

3.思維品質(zhì)：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要通過分析文章內(nèi)容、推理判斷等方式，提高自己的思維能力和邏輯分析能力。同時(shí)，學(xué)生還需要通過討論和分享等方式，培養(yǎng)自己的批判性思維和創(chuàng)新思維能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為七年級的學(xué)生，他們已經(jīng)接觸過英語一段時(shí)間，對于基本的英語語法和詞匯有一定的了解。在Unit8pets的Reading2部分，學(xué)生需要掌握有關(guān)寵物和動(dòng)物的詞匯和表達(dá)方式，并能夠運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的事情。

學(xué)生在知識方面，對于動(dòng)物的詞匯和基本句型已經(jīng)有了一定的掌握，這為學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容起到了鋪墊作用。然而，學(xué)生在閱讀理解方面可能存在一些困難，因?yàn)楸酒恼碌那楣?jié)和背景與他們?nèi)粘Ｉ钣幸欢ǖ木嚯x。此外，一般過去時(shí)態(tài)對于學(xué)生來說也是一個(gè)新的知識點(diǎn)，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用。

在能力方面，大部分學(xué)生具備一定的聽說讀寫能力，但閱讀理解和信息提取能力有待提高。因此，在教學(xué)過程中，教師需要通過各種教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高他們的閱讀理解和信息提取能力。同時(shí)，教師還需要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)進(jìn)行語言表達(dá)，提高他們的語言運(yùn)用能力。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿興趣，有一定的學(xué)習(xí)積極性。然而，部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，如上課走神、作業(yè)拖延等問題，這將對他們的學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生影響。此外，學(xué)生的文化意識和思維品質(zhì)也有待提高，需要教師在教學(xué)過程中進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

針對以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，教師需要提供更多的輔導(dǎo)和關(guān)愛，幫助他們彌補(bǔ)知識漏洞；對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，教師可以適當(dāng)提高教學(xué)難度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。同時(shí)，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高閱讀理解和信息提取能力。此外，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和思維品質(zhì)，通過引導(dǎo)學(xué)生討論、分享和思考，提高他們的跨文化交際能力和批判性思維能力。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、黑板、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片、錄音機(jī)、磁帶或課件。

課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，如學(xué)習(xí)平臺或在線教學(xué)資源庫。

信息化資源：與本節(jié)課主題相關(guān)的在線視頻、音頻、圖片、文章等資源。

教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、小組討論、角色扮演、口頭報(bào)告等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit8petsReading2》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否曾經(jīng)養(yǎng)過寵物？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索寵物的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解寵物和動(dòng)物的基本概念。Petsareanimalsthatarekeptasdomesticcompanions.Theycanprovidecompanionship,affection,andentertainmentfortheirowners.

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了寵物在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助人們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)寵物的種類和特點(diǎn)這兩個(gè)重點(diǎn)。對于如何照顧寵物這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與寵物相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何照顧寵物的基本步驟。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“寵物在生活中的作用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了寵物的基本概念、寵物的種類和特點(diǎn)以及如何照顧寵物。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對寵物的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《不同文化背景下的寵物觀念》

-文章：《寵物的健康與福利》

-文章：《寵物的行為與訓(xùn)練》

-視頻：寵物狗的表演和競賽

-視頻：寵物貓的生活習(xí)性和照顧方法

學(xué)生可以閱讀這些材料，進(jìn)一步了解寵物的相關(guān)知識，提高自己的綜合素養(yǎng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查并總結(jié)自己周圍人養(yǎng)寵物的經(jīng)驗(yàn)和建議。

-觀察一種寵物的日常生活，記錄其行為特點(diǎn)和需求。

-研究不同文化背景下的寵物觀念，分析其差異和原因。

-探討寵物對人類心理健康的影響，尋找相關(guān)證據(jù)和支持。

學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣和實(shí)際情況，選擇一個(gè)或多個(gè)課題進(jìn)行深入研究和實(shí)踐。這將有助于提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）閱讀理解練習(xí)：選擇兩篇與寵物相關(guān)的閱讀材料，要求學(xué)生回答相關(guān)問題，鍛煉他們的閱讀理解能力。

（2）寫作練習(xí)：以“我心中的理想寵物”為主題，讓學(xué)生發(fā)揮想象，撰寫一篇短文，培養(yǎng)他們的寫作能力。

（3）實(shí)踐作業(yè)：觀察身邊的寵物，記錄它們的生活習(xí)性、外貌特征等，并嘗試用所學(xué)英語知識進(jìn)行描述，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

（4）小組討論：針對本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，組織一次小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)他們的交流與合作能力。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時(shí)批改：在學(xué)生提交作業(yè)后，盡快進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。

（2）詳細(xì)評價(jià)：在批改作業(yè)時(shí)，不僅要給出對錯(cuò)判斷，還要詳細(xì)評價(jià)學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容、語言表達(dá)、思維過程等方面，給出具體改進(jìn)建議。

（3）鼓勵(lì)與激勵(lì)：在評價(jià)過程中，要注重鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生，發(fā)揮正面評價(jià)的積極作用，讓學(xué)生更有信心和動(dòng)力繼續(xù)學(xué)習(xí)。

（4）個(gè)別指導(dǎo)：針對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，可進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的難題，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

（5）持續(xù)關(guān)注：關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的進(jìn)步和變化，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課結(jié)束后，我都會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，思考自己在教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及如何改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

在教授Unit8pets的Reading2部分時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀理解方面存在一些困難，因?yàn)槲恼碌那楣?jié)和背景與他們?nèi)粘Ｉ钣幸欢ǖ木嚯x。為了幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容，我決定在今后的教學(xué)中，引入更多與學(xué)生生活相關(guān)的實(shí)例，幫助他們更好地理解和掌握知識。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的事情方面也存在一