歷年教師招聘（中學(xué)）大全（培優(yōu)）

專(zhuān)業(yè)精品教師招聘（中學(xué)）題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 歷年教師招聘（中學(xué)）大全（培優(yōu)）第I部分單選題（50題）1.米歇爾在《資本主義史》中指出：“西班牙本土的物價(jià)，在16世紀(jì)初期到17世紀(jì)初期之間上漲了2—3倍；意大利的小麥等價(jià)格在1520--1599年間提高了2．3倍；16世紀(jì)的前25年到最后25年．英國(guó)物價(jià)上漲1．6倍，法國(guó)上漲1．2倍?！辈牧纤霈F(xiàn)象直接導(dǎo)致了()。A:西方奴隸貿(mào)易更加猖獗B:亞洲白銀外流現(xiàn)象嚴(yán)重C:歐洲生產(chǎn)關(guān)系出現(xiàn)變動(dòng)D:世界貿(mào)易中心發(fā)生轉(zhuǎn)移答案：C2.下列關(guān)于哺乳動(dòng)物一般特征的敘述，不正確的是（）。A:體外受精B:體溫恒定C:胎生哺乳D:體表被毛答案：A3.一位哥倫比亞學(xué)者在“紀(jì)念美洲發(fā)現(xiàn)——兩個(gè)文明匯合500周年國(guó)際學(xué)術(shù)討論會(huì)”上說(shuō)：“黃金和白銀的作用只是使兩個(gè)大陸之間的距離更加遙遠(yuǎn)了。”由此可知()。A:“兩個(gè)大陸”指的是美洲和非洲B:該會(huì)議討論的是英國(guó)人到達(dá)美洲的意義C:該學(xué)者關(guān)注殖民掠奪的后果D:黃金和白銀阻礙了世界市場(chǎng)的形成答案：C4.有系統(tǒng)地收集學(xué)生學(xué)習(xí)行為的有關(guān)資料，參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對(duì)其進(jìn)行價(jià)值判斷的過(guò)程是（）。A:教學(xué)過(guò)程B:教學(xué)評(píng)價(jià)C:教學(xué)計(jì)劃D:教學(xué)設(shè)計(jì)答案：B5.1986年，我國(guó)頒布了（）A:《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》B:《中華人民共和國(guó)高等教育法》C:《中華人民共和國(guó)教育法》D:《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》答案：D6.為幫助學(xué)生理解中國(guó)書(shū)畫(huà)藝術(shù),可以（）入手。A:色彩表現(xiàn)性B:墨色表現(xiàn)性C:明暗表現(xiàn)性D:線條表現(xiàn)性答案：D7.喜歌劇是莫扎特最得心應(yīng)手的體裁，其中最優(yōu)秀的喜歌劇之一是()。A:《四季》B:《創(chuàng)世紀(jì)》C:《德莫豐蒂》D:《費(fèi)加羅的婚禮》答案：D8.唐太宗晚年在回顧自己治國(guó)經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)：“國(guó)以人為本，人以衣食為本?！薄胺虬踩藢巼?guó)，惟在于君，君無(wú)為則人樂(lè)，君多欲則人苦，朕所以抑情損欲，克己自勵(lì)耳。”請(qǐng)你判斷唐太宗的治國(guó)理念體現(xiàn)了古代哪些學(xué)派的主張?()A:儒家、道家B:儒家、法家C:墨家、儒家D:法家、道家答案：A9.關(guān)于雅典民主制．有人認(rèn)為“就是這種民主政治才是滅亡古希臘的真正的罪魁禍?zhǔn)住薄Ｒ韵聦?duì)雅典民主制的敘述，能證明上述觀點(diǎn)的是()。A:輪番而治與抽簽選舉，導(dǎo)致權(quán)力的濫用與誤用B:雅典的民主，只是城邦公民內(nèi)部之間的民主C:婦女與奴隸被排除在民主之外，激化了社會(huì)矛盾D:直接民主.使不同素養(yǎng)的人享有相同的政治權(quán)利答案：A10.學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)是指課程計(jì)劃中每門(mén)學(xué)科以綱要的形式編寫(xiě)、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，也稱(chēng)（）。A:教學(xué)目的B:教學(xué)計(jì)劃C:教學(xué)課程D:教學(xué)大綱答案：D11.氣急敗壞表現(xiàn)了（）情緒狀態(tài)。A:激情B:表情C:心境D:應(yīng)激答案：A12.衡量生產(chǎn)力發(fā)展水平的客觀尺度是（）。A:生產(chǎn)工具B:科學(xué)技術(shù)C:生產(chǎn)管理D:勞動(dòng)技能答案：A13.“近朱者赤，近墨者黑”，這句話反映了下列哪種因素對(duì)人發(fā)展的影響?（）A:環(huán)境B:社會(huì)活動(dòng)C:遺傳D:教育答案：A14.馬克思指出：“數(shù)百萬(wàn)(小農(nóng))家庭……的生活方式、利益和教育程度……就這一點(diǎn)而言，他們是一個(gè)階級(jí)。而各個(gè)小農(nóng)彼此間只存在地域的聯(lián)系，他們利益的同一性并不使他們彼此間形成共同關(guān)系，形成全國(guó)性的聯(lián)系，形成自己的政治組織，就這一點(diǎn)而言，他們又不是一個(gè)階級(jí)?！瘪R克思在這里想要說(shuō)明的是()。A:小農(nóng)應(yīng)當(dāng)建立政治組織B:小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的分散性特點(diǎn)C:小農(nóng)國(guó)家意識(shí)比較淡薄D:小農(nóng)不能劃分到階級(jí)中答案：C15.下列不屬于柴可夫斯基創(chuàng)作的舞劇是()。A:《胡桃?jiàn)A子》B:《睡美人》C:《天鵝湖》D:《黑桃皇后》答案：D16.教學(xué)中教師按照教學(xué)要求向?qū)W生提出問(wèn)題，要求學(xué)生回答，并由此引導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法是（）。A:講授法B:談話法C:討論法D:練習(xí)法答案：B17.某夫婦通過(guò)創(chuàng)設(shè)“寶貝回家”尋子網(wǎng)，幫助走失、被拐兒童回家，喚起社會(huì)對(duì)走失、被拐兒童的關(guān)注。“寶貝回家”尋子網(wǎng)的建立所體現(xiàn)的對(duì)未成年人的保護(hù)是（）。A:司法保護(hù)B:家庭保護(hù)C:社會(huì)保護(hù)D:學(xué)校保護(hù)答案：C18.如果學(xué)生常常以各種借口請(qǐng)假不上學(xué)……,甚至離家出走,該生表現(xiàn)的心理行為問(wèn)題是（）。A:注意缺陷多動(dòng)障礙B:欺凌C:厭學(xué)D:網(wǎng)癮答案：C19.有學(xué)者指出：“12—13世紀(jì)，英格蘭領(lǐng)主為了實(shí)現(xiàn)利益的最大化，主動(dòng)采納貨幣地租。15世紀(jì)以后的領(lǐng)主采納貨幣地租則主要是為了規(guī)避價(jià)格風(fēng)波的風(fēng)險(xiǎn)?！边@表明貨幣地租取代勞役地租的主要原因是()。A:圈地運(yùn)動(dòng)破壞了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)B:商品經(jīng)濟(jì)在農(nóng)村的滲透C:手工工場(chǎng)需要大量貨幣D:新航路開(kāi)辟引起價(jià)格革命答案：B20.秦漢時(shí)代的主要書(shū)體是（）。A:篆書(shū)B(niǎo):真書(shū)C:金文D:隸書(shū)答案：D21.學(xué)校德育的基本途徑是（）A:共青團(tuán)活動(dòng)B:班會(huì)C:班主任工作(2010年，瑞安)D:政治課與其他學(xué)科教學(xué)答案：D22.所謂職業(yè)化，指的是從業(yè)人員工作狀態(tài)的（）。A:規(guī)范化、制度化、定型化B:標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化C:標(biāo)準(zhǔn)化、社會(huì)化、高效化D:國(guó)際化、流動(dòng)化、制度化答案：B23.關(guān)于“紀(jì)律”的理解，正確的是（）。A:用來(lái)約束下屬的紀(jì)律，上級(jí)可以不遵守B:權(quán)力在誰(shuí)手里，紀(jì)律的制定權(quán)就在誰(shuí)的手里C:強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，會(huì)制約、削弱從業(yè)人員的創(chuàng)造性D:紀(jì)律是增強(qiáng)企業(yè)執(zhí)行力的重要保證答案：D24.下列各項(xiàng)中，哪一個(gè)調(diào)的調(diào)號(hào)為三個(gè)調(diào)號(hào)?()A:以D為Ⅲ級(jí)音的和聲大調(diào)B:以F為導(dǎo)音的旋律大調(diào)C:以bA為閏的燕樂(lè)商調(diào)式D:以G為中音的自然大調(diào)答案：D25.Theconceptofa"smartcity"___________intheGovernmentWorkReportforthefirsttimethisyear,whichshowsthefuturedirectionofChina′surbanconstruction.A:wouldappearB:wasappearingC:hadappearedD:appeared答案：D26.“艱苦奮斗，玉汝于成”“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易”“半絲半縷，恒念物力維艱”這些名言警句對(duì)我們的啟示是（）。A:承擔(dān)責(zé)任，服務(wù)社會(huì)B:艱苦奮斗，勤儉節(jié)約C:生于憂患，死于安樂(lè)D:樹(shù)立理想，執(zhí)著追求答案：B27.下列關(guān)于孢子植物的敘述中，不正確的是（）。A:生長(zhǎng)到一定時(shí)期會(huì)產(chǎn)生一種叫孢子的生殖細(xì)胞，靠孢子繁殖后代B:包括藻類(lèi)植物、苔蘚植物和蕨類(lèi)植物等C:適于生活在水中或陰濕的環(huán)境中D:都沒(méi)有根、莖、葉的分化答案：D28.“托克維爾定律”認(rèn)為：……革命的發(fā)生并非總因?yàn)槿藗兊奶幘吃絹?lái)越壞．最經(jīng)常的情況是，一向……忍受著最難以忍受的法律的人們，一旦法律的壓力減輕，他們就將它猛力拋棄。被革命摧毀的政權(quán)幾乎總是比它前面的那個(gè)政權(quán)要好些。據(jù)此分析法國(guó)大革命的背景，正確的是()。A:權(quán)利平等可能威脅個(gè)人自由B:社會(huì)上層的變革愿望突出C:暴力革命破壞社會(huì)的良性發(fā)展D:社會(huì)發(fā)展催生革命的熱情答案：D29.2018年，熱播電影《無(wú)雙》在人民電影院上映的票價(jià)為60元，打完折后張先生支付了30元人民幣買(mǎi)到了電影票。在這里，人民幣執(zhí)行的職能分別是()。A:價(jià)值尺度、支付手段B:支付手段、流通手段C:流通手段、價(jià)值尺度D:價(jià)值尺度、流通手段答案：D30.西方學(xué)者麥馬宏在總結(jié)西方從古希臘至今兩千多年來(lái)的幸福觀時(shí)指出：荷馬時(shí)期，幸福就是幸運(yùn)；公元前5世紀(jì)的古希臘，幸福等同于()；啟蒙時(shí)期，幸福就是及時(shí)行樂(lè)。A:智慧和德行B:法律與宗教信仰C:金錢(qián)與權(quán)力D:民主與科學(xué)答案：A31.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的學(xué)者是（）。A:維果茨基B:贊科夫C:布魯納D:皮亞杰答案：A32.Althoughheknewlittleaboutthelargeamountofworkdoneinthefield,hesucceeded_____________othermorewell-informedexperimentersfailed.A:thatB:whatC:whereD:which答案：C33.校領(lǐng)導(dǎo)按照新課標(biāo)的要求和學(xué)生現(xiàn)狀，結(jié)合該校教師近年來(lái)的課堂教學(xué)實(shí)際．對(duì)教材進(jìn)行了重新的定位和解讀，自主地開(kāi)發(fā)課程。這屬于（）。A:國(guó)家教程B:地方教程C:校本課程D:校方教程答案：C34.一個(gè)測(cè)驗(yàn)經(jīng)過(guò)多次測(cè)量所得結(jié)果的一致性程度，以及一次測(cè)量所得結(jié)果的準(zhǔn)確性程度是測(cè)驗(yàn)的（）。A:效度B:難度C:區(qū)分度D:信度答案：D35.德育的個(gè)體發(fā)展功能的發(fā)揮應(yīng)注意（）。A:強(qiáng)調(diào)德育的外在強(qiáng)制性B:注重個(gè)體的享用性C:注意功能實(shí)現(xiàn)的間接性D:尊重學(xué)習(xí)個(gè)體的主體性答案：D36.個(gè)性中具有道德評(píng)價(jià)意義的核心部分是（）。A:道德觀念B:態(tài)度C:品德D:社會(huì)道德答案：C37.下列屬于水溶性維生素的是（）。A:維生素EB:維生素BC:維生素AD:維生素D答案：B38.為了讓“長(zhǎng)沙彈詞”這種傳統(tǒng)的長(zhǎng)沙本土藝術(shù)形式被青少年所認(rèn)識(shí)，長(zhǎng)沙某中學(xué)校長(zhǎng)聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的彈詞藝術(shù)家開(kāi)發(fā)一套長(zhǎng)沙彈詞藝術(shù)課程供學(xué)生學(xué)習(xí)。該課程屬于()。A:地方課程B:隱形課程C:國(guó)家課程D:校本課程答案：D39.專(zhuān)家型教師通常是用（）方法，慢慢地引入要講的教學(xué)內(nèi)容。A:導(dǎo)人式B:實(shí)驗(yàn)式C:開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式D:迂回曲折式答案：A40.關(guān)于山地垂直地域分異規(guī)律，下列說(shuō)法正確的是()。A:山麓自然帶與山地所在地的水平自然帶是一致的B:垂直地域分異與山地所在緯度、山體的海拔高度沒(méi)有關(guān)系C:喜馬拉雅山南坡的自然帶比北坡少D:山地所在緯度越低，海拔越高，山地垂直自然帶的發(fā)育程度越差答案：A41.我國(guó)社會(huì)主義教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。A:關(guān)于人的發(fā)展的理想B:馬克思主義個(gè)人全面發(fā)展學(xué)說(shuō)C:人的多方面的和諧發(fā)展學(xué)說(shuō)D:空想社會(huì)主義者關(guān)于人的全面發(fā)展理論答案：B42.公元383年，前秦與東晉之間決戰(zhàn)，前秦大敗。這場(chǎng)決戰(zhàn)史稱(chēng)()。A:巨鹿之戰(zhàn)B:淝水之戰(zhàn)C:赤壁之戰(zhàn)D:官渡之戰(zhàn)答案：B43.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)和名著閱讀的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A:卡夫卡的《騎桶者》描繪了一個(gè)真實(shí)而荒誕的世界，“真實(shí)”是因?yàn)樽髡邔?duì)騎桶者生活細(xì)節(jié)和心理狀態(tài)的描寫(xiě)是深入而真實(shí)的，“荒誕”是因?yàn)楣适轮饕楣?jié)——“我”騎著煤桶去煤店不符合生活邏輯，不是對(duì)現(xiàn)實(shí)的真實(shí)摹寫(xiě)B(tài):《紅樓夢(mèng)》中鳳姐在協(xié)理寧國(guó)府時(shí)，威重令行，辦事條分縷析。她喝命打了未到的迎親送客的人二十大板。眾人這才知道鳳姐的厲害，不敢偷閑，每個(gè)人做事都兢兢業(yè)業(yè)C:周沖是《雷雨》中最具有理想主義色彩的人物，四鳳對(duì)于他來(lái)講不只是理想的伴侶。更是愛(ài)與美的象征，因此四鳳選擇周萍意味著周沖所追求的理想之夢(mèng)終歸破碎，于是這個(gè)陷入絕望的青年選擇與四鳳一同觸電而亡D:惠特曼是美國(guó)浪漫主義最偉大的詩(shī)人，他的代表作《草葉集》是美國(guó)浪漫主義文學(xué)發(fā)展到頂峰的產(chǎn)物。詩(shī)人用草葉的形象來(lái)象征生機(jī)勃勃的年輕的美國(guó)答案：C44.世界上最早的一部教育著作是（）。A:《大學(xué)》B:《學(xué)記》C:《理想國(guó)》D:《論語(yǔ)》答案：B45.詔書(shū)規(guī)定：第一，效法隋唐的均田制，實(shí)行“班田收授法”。……第二，關(guān)于租稅，效法唐朝租庸調(diào)制，受田農(nóng)民必須向國(guó)家交谷(租)、服勞役或納布代役(庸)，交地方土產(chǎn)(調(diào))。根據(jù)你的判斷，頒發(fā)詔書(shū)的是()。A:明治天皇B:孝德天皇C:彼得一世D:亞歷山大二世答案：B46.關(guān)于教師人格的作用，被廣泛接受的是（）的觀點(diǎn)，“教師人格對(duì)于年輕的心靈來(lái)說(shuō)，是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光；教育者的人格是教育事業(yè)的一切”。A:加涅B:班杜拉C:鳥(niǎo)申斯基D:布魯納答案：C47.分析企業(yè)能力的主要標(biāo)準(zhǔn)是（）。A:生產(chǎn)效率B:生產(chǎn)能力C:效率D:生產(chǎn)要素答案：C48.咨詢(xún)室內(nèi)咨詢(xún)雙方座位適宜距離大約是（）米A:1B:2C:1.5D:0.5答案：C49.為了減少誤差，（）在編制、施測(cè)、評(píng)分以及解釋等方面都必須遵循一套系統(tǒng)的程序。A:測(cè)驗(yàn)B:評(píng)價(jià)C:評(píng)估D:測(cè)量答案：A50.?銀行一年定期存款利率是3.5%。銀行有自動(dòng)轉(zhuǎn)存業(yè)務(wù)，存款到期不取，會(huì)自動(dòng)將利息并入本金再轉(zhuǎn)存一定年份。葉先生將10000元現(xiàn)金存入銀行，他選擇“定存一年自動(dòng)轉(zhuǎn)存一年”方式所取得的利息是（）。A:700元B:350元C:712.25元D:356.13元答案：C第II部分多選題（50題）1.WAIS—RC施測(cè)的基本步驟為（）。多選A:測(cè)驗(yàn)通常都是一次做完B:一般先做操作測(cè)驗(yàn)C:各分測(cè)驗(yàn)從第一題開(kāi)始D:一般先做言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)答案：A、D2.桑代克的嘗試—錯(cuò)誤說(shuō)認(rèn)為學(xué)習(xí)存在（）基本規(guī)律。A:效果律B:準(zhǔn)備律C:練習(xí)律D:動(dòng)機(jī)律答案：A、B、C3.研究發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生中常見(jiàn)的心理障礙主要有（ ）A:退縮B:攻擊C:恐怖D:焦慮答案：A、B、C、D4.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的多樣化，一般來(lái)說(shuō)，教師的角色包括（）A:學(xué)生心靈的培育者B:良好形象的示范者C:學(xué)生溝通需要的交流者D:學(xué)生知識(shí)的傳遞者答案：A、B、C、D5.校本課程開(kāi)發(fā)是教育民主化的必然趨勢(shì)。在校本課程開(kāi)發(fā)中，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的基本理念主要有（）.A:“決策分享”的民主理念B:“全員參與”的合作精神C:“學(xué)生為本”的課程理念D:“成績(jī)?yōu)樯稀钡脑u(píng)價(jià)理念答案：A、B、C6.《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)有()。A:參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)B:為人師表C:促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展D:完成教育教學(xué)工作任務(wù)答案：B、C、D7.鋼琴三重奏是由()樂(lè)器組成。A:鋼琴B:小提琴C:豎笛D:大提琴答案：A、B、D8.“選賢與能”是西周以前就已出現(xiàn)的用人觀念，就我國(guó)封建社會(huì)的教育而言，下列關(guān)于朝代與選士制度的匹配正確的是（）A:兩漢——九品中正制B:隋唐以后——科舉制C:魏晉——九品中正制D:兩漢——察舉制答案：B、C、D9.下列對(duì)事業(yè)單位屬性表述正確的是（）A:從事教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動(dòng)B:社會(huì)服務(wù)組織C:以公益為目的D:國(guó)家舉辦答案：A、B、C、D10.“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也?！睂?duì)這句話解釋正確的有（）(常考)A:這種觀點(diǎn)為從平民中“舉賢才”的主張?zhí)峁┝艘罁?jù)B:這是遺傳決定論的體現(xiàn)，否認(rèn)環(huán)境的決定作用C:后天的教育和社會(huì)環(huán)境才是導(dǎo)致人的發(fā)展差異的主要原因D:這是環(huán)境決定論的體現(xiàn)，抹殺了先天稟賦的差異答案：A、C、D11.教師素質(zhì)的現(xiàn)代化包括（）。A:職業(yè)道德素質(zhì)的現(xiàn)代化B:能力素質(zhì)的現(xiàn)代化C:教育思想觀念的現(xiàn)代化D:學(xué)校制度的現(xiàn)代化答案：A、B、C12.教育機(jī)會(huì)平等包括（）A:受教育者人格上的平等B:教育過(guò)程的平等C:教育起點(diǎn)上的平等D:教育終點(diǎn)上的平等答案：B、C、D13.專(zhuān)家型教師和新教師教學(xué)行為的差異主要表現(xiàn)在（）。A:課時(shí)計(jì)劃的差異B:課后評(píng)價(jià)的差異C:課堂教學(xué)過(guò)程的差異D:教學(xué)方法的差異答案：A、B、C14.診斷性評(píng)價(jià)也稱(chēng)教學(xué)性評(píng)價(jià)、準(zhǔn)備性評(píng)價(jià)。下列屬于運(yùn)用診斷性評(píng)價(jià)的手段有（）。A:觀察記錄分析B:學(xué)籍檔案C:特殊編制的測(cè)驗(yàn)D:期末考試答案：A、B、C15.根據(jù)下面資料，作題A:扮演指導(dǎo)者，組織者等角色，而不是唯一的知識(shí)傳遞者B:明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)C:幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力D:加強(qiáng)教育反思，注重學(xué)生的個(gè)體差異答案：A、B、C、D16.一位教師在教學(xué)《黃山小記》這一課時(shí)，學(xué)生對(duì)作者引用旅行家徐霞客的詩(shī)句“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”產(chǎn)生了質(zhì)疑：“為什么黃山不在五岳之列”這位教師并不做正面回答，在學(xué)生爭(zhēng)議未果的情況下，留下問(wèn)題(家庭作業(yè))讓學(xué)生課后去探究，去查詢(xún)有關(guān)資料，寫(xiě)出研究報(bào)告。A:教師的角色由傳授者向引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變B:由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)學(xué)習(xí)C:建構(gòu)學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程D:探究性學(xué)習(xí)答案：A、B、C、D17.在教育法規(guī)的實(shí)施方式中，下列行為需要遵守的有()。A:不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平B:為人師表C:進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)D:不體罰學(xué)生答案：A、B、C、D18.以下屬于素質(zhì)教育基本特征的是()。A:基礎(chǔ)性B:全體性C:全面性D:發(fā)展性、主體性答案：A、B、C、D19.下列哪些是我國(guó)憲法和法律規(guī)定的少年兒童享有的合法權(quán)利?（）A:身心健康權(quán)B:人格尊嚴(yán)權(quán)C:受教育的權(quán)利D:隱私權(quán)與名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)答案：A、B、C、D20.隨著科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，人類(lèi)的交往活動(dòng)日益普遍和深化。交往作為人類(lèi)特有的活動(dòng)和存在方式，對(duì)社會(huì)發(fā)展具有越來(lái)越重要的作用。主要表現(xiàn)在（）。A:交往促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展B:交往是科學(xué)文化傳承和發(fā)展的重要途徑C:交往促進(jìn)人自身的發(fā)展D:交往推動(dòng)社會(huì)關(guān)系的變革和改善答案：A、B、C、D21.教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類(lèi)特有的人才培養(yǎng)活動(dòng)．教學(xué)的一般任務(wù)包括（）。A:培養(yǎng)社會(huì)主義品德和審美情趣.奠定學(xué)生科學(xué)世界觀基礎(chǔ)B:關(guān)注學(xué)生個(gè)性的發(fā)展C:傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)和基本技能D:發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造才能答案：A、B、C、D22.[單選題]重測(cè)信度的再測(cè)時(shí)距一般是（）。A:3-5周B:2～6周C:2～4周D:4～8周答案：C23.運(yùn)用馬斯洛的需要層次理論，下列就如何讓滿足甲、乙的需要提出的建議合理的是（）。A:發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處罰B:關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生C:恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和批評(píng)D:加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通答案：B、C、D24.下列選項(xiàng)中，能體現(xiàn)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的是（）。A:控制細(xì)胞器進(jìn)行物質(zhì)合成的基因，主要是通過(guò)核孔從細(xì)胞核到達(dá)細(xì)胞質(zhì)的B:變形蟲(chóng)的伸縮泡能增加膜表面積與體積的比，提高物質(zhì)交換效率C:草履蟲(chóng)出現(xiàn)兩個(gè)細(xì)胞核保證了正常的核質(zhì)比，有利于生命活動(dòng)正常進(jìn)行D:動(dòng)物卵細(xì)胞一般比較大，有利于儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)供胚胎發(fā)育答案：B、C、D25.[單選題]在影響性技術(shù)中，（）技術(shù)對(duì)求助者的影響力最為明顯。A:面質(zhì)B:指導(dǎo)C:釋義D:解釋答案：B26.青年期（）內(nèi)驅(qū)力是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)訖C(jī)。A:附屬內(nèi)驅(qū)力B:認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力C:社會(huì)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力D:自我提高內(nèi)驅(qū)力答案：B、D27.軀體疾病患者的一般心理特點(diǎn)包括（）。多選A:對(duì)客觀世界的態(tài)度不變B:時(shí)間感覺(jué)發(fā)生變化C:對(duì)自身價(jià)值的態(tài)度變化D:注意力集中在自身體驗(yàn)答案：B、C、D28.良好的記憶品質(zhì)包括（）A:記憶的持久性B:記憶的準(zhǔn)備性C:記憶的準(zhǔn)確性D:記憶的敏捷性答案：A、B、C、D29.“感動(dòng)中國(guó)”十大人物評(píng)選已經(jīng)超出了感動(dòng)的意義，更催人行動(dòng)。這說(shuō)明價(jià)值評(píng)價(jià)是（）A:實(shí)踐活動(dòng)的精神驅(qū)動(dòng)力B:實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展的導(dǎo)向C:實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展的決定力量D:實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展的規(guī)范因素答案：A、B、D30.馬克思主義哲學(xué)中的辯證法、認(rèn)識(shí)論、歷史觀在本質(zhì)上是一致的，體現(xiàn)這種一致性的公式有（）。A:個(gè)別——般一個(gè)別B:實(shí)踐一認(rèn)識(shí)一實(shí)踐C:群眾一領(lǐng)導(dǎo)一群眾D:團(tuán)結(jié)一批評(píng)一團(tuán)結(jié)答案：A、B、C31.將大三和弦的()變?yōu)闇p三和弦。A:根音降半音B:根音升高半音C:三音、五音同時(shí)降低半音D:五音降半音答案：B、C32.下列表述代表著馬克思主義法學(xué)對(duì)法的看法的是（）。A:法既執(zhí)行政治職能，也執(zhí)行社會(huì)公共職能B:法最終決定于歷史傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣、國(guó)家結(jié)構(gòu)、國(guó)際環(huán)境C:法隨著國(guó)家的消亡而消亡D:法不是單個(gè)人的個(gè)人恣意橫行答案：A、C、D33.深入推進(jìn)教育管辦評(píng)分離，處理的是()之間的權(quán)責(zé)關(guān)系。A:學(xué)校B:政府C:社會(huì)D:社區(qū)答案：A、B、C34.[單選題]SCL-90評(píng)定的時(shí)間范圍是（）的實(shí)際感覺(jué)。A:現(xiàn)在或最近一周B:近三個(gè)月以來(lái)C:現(xiàn)在或最近一個(gè)月，D:近兩周以來(lái)答案：A35.下列語(yǔ)言中，屬于職業(yè)忌語(yǔ)的有（）。多選A:“我解決不了，愿意找誰(shuí)找誰(shuí)去”B:“后邊等著去”C:“我就這態(tài)度”D:“有完沒(méi)完”答案：A、B、C、D36.學(xué)校如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育（）A:把勞動(dòng)教育納入整個(gè)教學(xué)計(jì)劃之中，使師生重視勞動(dòng)教育B:勞動(dòng)教育應(yīng)該通過(guò)生產(chǎn)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)C:勞動(dòng)教育不應(yīng)只限制于學(xué)校里，而應(yīng)重視家庭的早期勞動(dòng)教育D:對(duì)國(guó)家規(guī)定的勞動(dòng)時(shí)間，學(xué)校不得隨意刪減答案：A、B、C、D37.《中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)框架（試行》中屬于“學(xué)業(yè)發(fā)展水平”評(píng)價(jià)指標(biāo)的有（）A:知識(shí)技能B:創(chuàng)新意識(shí)C:實(shí)踐能力D:學(xué)科思想方法答案：A、B、C、D38.“強(qiáng)力集團(tuán)”又稱(chēng)“五人團(tuán)”是由l9世紀(jì)中期俄國(guó)的五位進(jìn)步青年作曲家組成的，是俄羅斯民族聲樂(lè)藝術(shù)創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)中的一支主力軍，下列屬于其成員的有()。A:穆索爾斯基B:巴拉基列夫C:居伊D:格林卡答案：A、B、C39.[單選題]心理咨詢(xún)時(shí)，咨詢(xún)師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?。A:盡量使會(huì)談職業(yè)化B:盡量使用術(shù)語(yǔ)C:盡量使用方言D:盡量使會(huì)談?dòng)酗L(fēng)趣答案：A40.在某班，甲同學(xué)以前是一個(gè)自覺(jué)學(xué)習(xí)的好孩子，自從父母離異后，上課經(jīng)常走神，也不按時(shí)完成作業(yè)；乙同學(xué)因被教師辱罵而厭惡上課，經(jīng)常逃學(xué)玩游戲：甲乙兩位同學(xué)的成績(jī)都下降了。A:安全的需要B:歸屬與愛(ài)的需要C:尊重的需要D:生理的需要答案：A、B41.[單選題]在你看來(lái)，工作是（）。A:滿足個(gè)人興趣的舞臺(tái)B:維持生計(jì)的手段C:打發(fā)時(shí)間的方式D:尋求人生意義的平臺(tái)答案：B42.古代學(xué)校教育一些基本的共同特征是（）。A:階級(jí)性和專(zhuān)制性B:象征性C:民主性D:刻板性和道統(tǒng)性答案：A、B、D43.關(guān)于神經(jīng)癥，以下描述正確的是（）。單選A:自知力相對(duì)完整?B:癥狀有器質(zhì)性病變的基礎(chǔ)C:是一種短暫的精神障礙D:不會(huì)有人格基礎(chǔ)答案：A44.引起無(wú)意注意的刺激物具有的特征包括（

）A:活動(dòng)與變化