2021 級高職?？茍@林技術(shù)專業(yè) 人才培養(yǎng)方案

2021級高職?？茍@林技術(shù)專業(yè)

人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱與專業(yè)代碼

專業(yè)名稱：園林技術(shù)

專業(yè)代碼：410202

本專業(yè)首次招生時間：2013年

二、教育類型及學歷層次

教育類型：職業(yè)高等教育。

學歷層次：大專。

三、入學要求

入學前具有普通高中畢業(yè)生/中等職業(yè)學校畢業(yè)生履歷。

四、學制年限

全日制3年。

五、職業(yè)崗位

（一）職業(yè)面向

主要面向園林、市政、城鄉(xiāng)規(guī)劃、城鄉(xiāng)基層管理等領(lǐng)域，在風景名勝區(qū)、城市

公園、園林公司、生態(tài)與農(nóng)業(yè)旅游公司、房地產(chǎn)公司及花卉、都市園藝、林業(yè)等行

業(yè)的企事業(yè)單位，從事園林規(guī)劃、設(shè)計、施工、經(jīng)營、管理、養(yǎng)護及園林植物繁育

與栽培養(yǎng)護、花卉產(chǎn)業(yè)經(jīng)營等實際工作。

（二）工作崗位

本專業(yè)學生主要就業(yè)崗位如下：

1．初始崗位：園林工程項目設(shè)計員、施工員、造價員、資料員、監(jiān)理員等初級

技術(shù)崗位。

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1)景觀設(shè)計員：從事園林規(guī)劃設(shè)計、城鎮(zhèn)規(guī)劃設(shè)計方案及圖紙文本等設(shè)計文件

制作。

2)施工員：從業(yè)園林工程項目施工管理。

3)造價員：從事園林工程造價與項目管理。

4)資料員：從事園林工程項目資料管理。

5)自主創(chuàng)業(yè)：花卉苗木生產(chǎn)經(jīng)營與銷售、辦公環(huán)境花卉園藝觀賞產(chǎn)品裝飾租賃、

農(nóng)業(yè)園相關(guān)生態(tài)農(nóng)業(yè)觀光產(chǎn)品及旅游事業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營等。

2．發(fā)展崗位：園林工程項目設(shè)計師、項目負責人、市政建造師、園林造價師等

高級管理崗位，園林項目監(jiān)理工程師、農(nóng)業(yè)園相關(guān)生產(chǎn)與經(jīng)營法人等崗位。

初始崗位發(fā)展崗位

景觀設(shè)計師

景觀設(shè)計員項目負責人

核心施工員項目經(jīng)理

崗位造價員市政建造師

綠化養(yǎng)護工園林造價師

園林企業(yè)法人

資料員農(nóng)業(yè)園生產(chǎn)主管

監(jiān)理員農(nóng)業(yè)園經(jīng)營主管

遷移插花員農(nóng)業(yè)園法人

崗位園藝技術(shù)員花藝師/花店負責人

園林植物、機械、種子及生長材料等方向產(chǎn)品園林機械、種子及生長材料等方向產(chǎn)品經(jīng)

經(jīng)營銷售人員營銷售負責人或法人

（三）工作任務(wù)與職業(yè)能力分解表

主要職業(yè)能力：

1.園林綠地規(guī)劃設(shè)計能力：了解城市園林規(guī)劃設(shè)計等基本理論知識、掌握園林

藝術(shù)原理、園林規(guī)劃設(shè)計的基本程序與工作內(nèi)容、具備相應(yīng)軟件與表現(xiàn)技能及操作

方法的能力。

2.園林工程項目管理能力：了解園林工程施工過程及項目管理等方面相應(yīng)理論

知識，具有工程項目施工組織與全過程管理、工程造價、資料管理等方面的能力與

技能。

3.園林生產(chǎn)經(jīng)營與銷售能力：具備園林、園藝植物生產(chǎn)養(yǎng)護管理方面的理論知

識，能從事城市園林綠地養(yǎng)護管理、生產(chǎn)經(jīng)營管理、花卉、苗圃生態(tài)農(nóng)業(yè)與觀光農(nóng)

業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營所必須的知識和技能。

4.依托上述專業(yè)技能自主創(chuàng)業(yè)的能力：從以園林綠地養(yǎng)護管理到小型園林工程

項目施工或花藝花店生產(chǎn)經(jīng)營、農(nóng)業(yè)園生產(chǎn)經(jīng)營等風險小保險系數(shù)高的經(jīng)營為起步，

逐漸到擴展涵蓋一般的景觀設(shè)計、園林工程施工到自主進行花卉、苗圃生態(tài)農(nóng)業(yè)、

以農(nóng)業(yè)為依托的休閑業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營。

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附表園林技術(shù)“兩主多輔”培養(yǎng)目標工作任務(wù)與職業(yè)能力分解表

工作

工作任務(wù)職業(yè)能力相關(guān)課程考證考級

領(lǐng)域

園林美術(shù)、園林制圖與識圖、

設(shè)計各階段園林設(shè)計中小型園林場所全部計算機輔助制圖、園林規(guī)劃設(shè)

領(lǐng)域（輔助方向平面或局部方案全過程設(shè)計、園林樹木、園林花卉、園

（主）設(shè)計等）計能力林工程技術(shù)、農(nóng)業(yè)園規(guī)劃與經(jīng)

營

制定施工組織設(shè)計，并土壤肥料技術(shù)、園林測量技術(shù)、

施工根據(jù)施工組織設(shè)計方園林規(guī)劃設(shè)計、園林樹木、園測量員、無

園林工程施工項

管理案組織工程施工、進行林花卉、園林工程技術(shù)、園林人機駕駛

目管理

（主）進度、資金、工程質(zhì)量工程預決算與項目管理、園林員等

控制能力、管理和歸檔工程材料

熟悉招投標各環(huán)節(jié)工

作要點和內(nèi)容、具備組

主持組織招標、園林制圖與識圖、園林工程技施工員、造

工程織和參加招投標工作

投標、編制招投術(shù)、園林工程預決算與項目管價員、資料

經(jīng)濟能力、工程量的計算能

標文件理、園林工程材料員等

力、各種招投標文件的

編制能力

掌握園林工程項目全土壤肥料技術(shù)、園林測量技術(shù)、

過程各環(huán)節(jié)工作要點園林規(guī)劃設(shè)計、園林樹木、園監(jiān)理員、無

工程進行園林工程項

和內(nèi)容，具備進行工程林花卉、園林工程技術(shù)、園林人機駕駛

監(jiān)理目監(jiān)理

進度、資金、質(zhì)量控制工程預決算與項目管理、園林員

能力，協(xié)調(diào)能力工程材料

施工員、資

料員、林業(yè)

園林規(guī)劃設(shè)計、園林樹木、園

綠地城鄉(xiāng)各類園林綠具備組織園林綠地維有害生物

林花卉、園林工程技術(shù)、園林

管理地維護管理護管理的能力防治員、無

工程材料

人機駕駛

員等

園林苗圃、花圃、

具備園林苗圃、花卉的

園林花店經(jīng)營管理、土壤肥料技術(shù)、植物及植物生林業(yè)有害

生產(chǎn)管理、生產(chǎn)經(jīng)營能

生產(chǎn)鄉(xiāng)村旅游與民理、花卉與盆景、園林樹木、生物防治

力、花藝經(jīng)營能力、鄉(xiāng)

經(jīng)營宿、農(nóng)業(yè)園產(chǎn)業(yè)園林花卉、農(nóng)業(yè)園規(guī)劃設(shè)計與員、無人機

村旅游與民宿、農(nóng)業(yè)園

領(lǐng)域類設(shè)計生產(chǎn)與經(jīng)經(jīng)營駕駛員等

景觀設(shè)計與經(jīng)營

營

六、培養(yǎng)目標及規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具備園林規(guī)劃設(shè)計、園林工程項目施工與管理、園林綠地、園林花卉、生

態(tài)農(nóng)業(yè)觀光旅游及等方面的知識，具有園林景觀設(shè)計、施工、綠地養(yǎng)護管理方面的

能力，具備能從事園林規(guī)劃設(shè)計、工程項目施工與管理、園林綠地及觀光旅游維護

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與管理、苗圃花卉生產(chǎn)經(jīng)營管理等現(xiàn)代職業(yè)精神的高素質(zhì)技能型人才。

（二）人才規(guī)格

該專業(yè)核心能力為：中小型園林綠地規(guī)劃設(shè)計能力，園林工程項目施工管理能

力，園林綠地養(yǎng)護管理能力。

其知識、技能結(jié)構(gòu)與素質(zhì)要求如下：

1.知識結(jié)構(gòu)

（1）一定的文化基礎(chǔ)知識和人文社會科學知識、英語和計算機知識。

（2）具有計算機使用基礎(chǔ)和應(yīng)用園林規(guī)劃設(shè)計相關(guān)的專業(yè)軟件知識。

（3）具有城市生態(tài)、園林花卉、園林樹木、園林病蟲害防治等相關(guān)方向?qū)I(yè)知

識。

（4）具有園林規(guī)劃設(shè)計方面的知識。

（5）具有城市園林工程項目管理、工程預決算、施工管理、綠地維護和管理等

方面的知識。

（6）園林苗圃花卉生產(chǎn)管理與經(jīng)營方面的知識。

2.技能結(jié)構(gòu)

（1)有較好的駕馭文字和口頭表達能力，應(yīng)用文寫作能力。

（2)熟練應(yīng)用計算機和網(wǎng)絡(luò)進行信息收集處理的能力，熟練應(yīng)用辦公系統(tǒng)軟件

處理各種工程資料的能力。

（3)具有園林制圖與識圖能力，應(yīng)用autoCAD、photoshop、scketchUP等計算

機軟件輔助完成城鄉(xiāng)中小型園林綠地規(guī)劃設(shè)計各階段設(shè)計文件的能力。

（4)進行園林工程預決算的能力，編制招投標文件，組織工程項目招標和參加

投標的能力。

（5)進行園林工程項目管理與進度、資金、質(zhì)量控制能力，對工程項目參與各

方溝通協(xié)調(diào)能力。

（6)市政園林工程項目的監(jiān)理能力。

（7)園林綠地及苗圃、花卉基地栽培、養(yǎng)護、管理和經(jīng)營的能力。

（8)美麗鄉(xiāng)村景觀設(shè)計、農(nóng)業(yè)園生產(chǎn)景觀設(shè)計、鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施管理與生產(chǎn)技術(shù)

指導能力。

（9)對園林行業(yè)發(fā)展方向的分析判斷能力，主動學習新技術(shù)，主動培養(yǎng)自己應(yīng)

用新技術(shù)的能力。

（10)通過無人機駕駛操作，進行項目管理、綠地管理、農(nóng)業(yè)園經(jīng)營管理和相應(yīng)

數(shù)據(jù)資料制作收集處理的能力。

3.素質(zhì)要求

（1）具有正確的社會道德及職業(yè)道德觀念，有愛國愛行的情懷和愛崗敬業(yè)的態(tài)

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度。

（2）具有吃苦耐勞的品格和甘于奉獻的精神，有大局觀念和全局意識，有長遠

的發(fā)展眼光。

（3）具有保護生態(tài)環(huán)境及可持續(xù)發(fā)展的意識。

（4）有自我學習的意識、不斷更新知識、與時俱進的態(tài)度，具備靈活適應(yīng)行業(yè)

發(fā)展變化的創(chuàng)新精神；

（5）有主動學習新技術(shù)、新知識、新標準、新規(guī)范的意識和遵紀守法的從業(yè)操

守。

（6）具有正確的價值觀念，良好的審美意識和積極樂觀的生活態(tài)度，注重人際

交往溝通、團結(jié)協(xié)作。

七、課程體系

本專業(yè)自建立以來，一直以就業(yè)為導向，以培養(yǎng)學生實踐技能為重點，堅持“三

全育人”，深化教學改革，探索發(fā)展校企合作培養(yǎng)“一專多能”技能型人才的雙主體

培養(yǎng)機制，校企合作共同制訂培養(yǎng)目標、培養(yǎng)標準，共同建設(shè)課程體系和教學內(nèi)容、

共同實施培養(yǎng)過程、共同評價培養(yǎng)質(zhì)量。結(jié)合畢業(yè)生跟蹤、用人單位反饋意見，使

教學方法更適合高職學生，教學內(nèi)容與園林行業(yè)的生產(chǎn)實踐和地方建設(shè)需求結(jié)合更

緊密；結(jié)合高職學生職業(yè)技能大賽的參賽技能和大賽技能反哺課程體系，不斷反思

調(diào)整，構(gòu)建融“崗-課-賽-證”融通的課程體系和實踐教學模式。

（一）專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)（綠色底紋為核心課程）

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（二）專業(yè)實踐教學系統(tǒng)、實踐教學體系

（三）專業(yè)課程體系與崗位技能培養(yǎng)對接關(guān)系

八、課程描述

（一）公共基礎(chǔ)課程

由公共基礎(chǔ)部另行提供，應(yīng)準確描述各門課程的課程目標、主要內(nèi)容和教學要

求，落實國家有關(guān)規(guī)定和要求。

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（二）專業(yè)（技能）課程

1.《園林規(guī)劃設(shè)計》課程（99課時）

（B類課程\核心課程\課程負責人\唐長貞、陳苗苗）

《園林規(guī)劃設(shè)計》是“園林技術(shù)”專業(yè)的核心課程，適用于高職園林技術(shù)專業(yè)，

主要培養(yǎng)學生對中小型園林綠地規(guī)劃設(shè)計技能和園林作品分析鑒別能力。本課程的

前置課程有《園林識圖與制圖基礎(chǔ)》、《計算機輔助及園林綜合制圖》、《園林美

課程目標術(shù)與手繪表現(xiàn)技法》、《園林樹木》、《園林花卉》、《土壤肥料》，同步還應(yīng)開

設(shè)《園林工程測量技術(shù)》、《園林工程技術(shù)》、《園林建筑設(shè)計》，以培養(yǎng)本課程

需要的關(guān)聯(lián)支持技能，能按客戶要求完成園林場地規(guī)劃設(shè)計任務(wù)，并提交相應(yīng)的設(shè)

計文件。后續(xù)課程有《園林植物栽培與保護》、《園林工程預決算與施工管理》。

項目工作任務(wù)

1.能正確說出園林規(guī)劃設(shè)計的對象（園林要素）；能完整準

項目一

確說出不同深度的圖紙制作要求；能借助計算機輔助軟件

園林要素的表達

準確抄繪和補充完整設(shè)計圖紙。

項目二1.能根據(jù)場地條件，合理體現(xiàn)園林藝術(shù)原理，選擇合適的布

園林綠地的布局形式局形式，在給定的場地進行造景。

1教學內(nèi)容項目三1.能在給定的場所中完成設(shè)計方案，并且進行在設(shè)計的基礎(chǔ)

（設(shè)計基設(shè)計形成的過程上優(yōu)化，達到滿意的程度

礎(chǔ)部分）項目四在給定的場地合理設(shè)計園路廣場，并繪制含有園林道路廣場

54課時園路和廣場的設(shè)計的正確準確的設(shè)計圖

項目五1.在給定的場地合理運用并設(shè)計園林建筑、園林建筑小品，

園路建筑設(shè)計并繪制正確準確的設(shè)計圖

項目六1.在給定的場地合理運用并配置園林樹木花卉，并繪制含有

植物造景設(shè)計園林樹木花卉正確準確的設(shè)計圖

項目七能理解設(shè)計要求的任務(wù)，在給定任務(wù)的場地合理運用園林要

園林方案初步設(shè)計素，并繪制符合任務(wù)需要的設(shè)計圖

項目一1.掌握城市道路廣場設(shè)計原理

道路廣場綠地規(guī)劃設(shè)2.掌握關(guān)于城市道路廣場設(shè)計相關(guān)設(shè)計規(guī)范

計3.能進行城市道路廣場規(guī)劃設(shè)計

1.掌握居住用地類型和綠地特征設(shè)計原理

項目二

2.掌握關(guān)于居住區(qū)綠地規(guī)劃設(shè)計的相關(guān)標準規(guī)范

居住區(qū)綠地規(guī)劃設(shè)計

3.能進行城市居住區(qū)綠地規(guī)劃設(shè)計

2教學內(nèi)容項目三

1.了解一般單位的性質(zhì)特征和綠地環(huán)境特點

單位附屬綠地規(guī)劃設(shè)

（專項設(shè)2.能進行相關(guān)單位附屬綠地規(guī)劃設(shè)計

計部分）計

45課時項目四1.了解校園綠地的性質(zhì)特征和綠地環(huán)境特點

校園綠地規(guī)劃設(shè)計2.能進行不同規(guī)模綠地規(guī)劃設(shè)計

1.掌握公園綠地的性質(zhì)和特征及設(shè)計原理

項目五

2.掌握關(guān)于公園綠地規(guī)劃設(shè)計的相關(guān)標準規(guī)范

綜合性公園規(guī)劃設(shè)計

3.能進行城市小規(guī)模公園綠地規(guī)劃設(shè)計

項目六1.掌握專項游園綠地特征及設(shè)計原理

專項游園規(guī)劃設(shè)計2.能進行不同類型公共綠地規(guī)劃設(shè)計

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1.教學方式上，應(yīng)體現(xiàn)能力為本的職業(yè)教育理念，以技能訓練為主，加強學生實際

操作能力的培養(yǎng)。在教學過程中滲透以任務(wù)引領(lǐng)型的項目活動，建立做中學、學

中做的課程教學模式，努力提高學生學習的興趣。通過不斷實踐，讓學生具備本

課程相關(guān)業(yè)務(wù)的相應(yīng)職業(yè)能力，以利于提高學習效率和學習質(zhì)量。

2.教學方法上，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。教學活動應(yīng)立足于將理論基

礎(chǔ)知識融貫在實際操作中，采用理論與實踐學習一體化的教學方式。倡導在教師

指導下，讓學生在學中做、做中學，為學生提供自主發(fā)展的時間和空間，努力培

教學建議養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和綜合職業(yè)素質(zhì)。

3.教學過程中，要盡量將最新科學成果和成熟穩(wěn)定的先進技術(shù)充實在教學內(nèi)容中，

保證本課程的科學性、適用性和先進性；要多開設(shè)不同環(huán)境背景下的見習課程

和完成相關(guān)的見習任務(wù)成果。

4.教學形式多樣化，包括現(xiàn)場見習、技能訓練、崗位實習以及多媒體教學等一系列

理論與實踐一體化的學習活動。

5.教學成果項目化，結(jié)合模擬或真實項目，進行客戶、設(shè)計師和評審過程等進行職

場化教學訓練。

本課程必須在有網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教室、機房，有相應(yīng)的操作軟件、一定的范例素材

教學環(huán)境

作為基本保障。

1.改革考核手段和方法，加強實踐性教學環(huán)節(jié)的考核，注重學生過程考核和結(jié)果考

核相結(jié)合。

2.突出過程評價與階段評價，結(jié)合課堂提問、訓練活動、階段測驗等進行綜合評價。

3.應(yīng)注重學生分析問題、解決實際問題內(nèi)容的考核，對在學習和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學

生應(yīng)特別給予鼓勵，綜合評價學生能力。

成績評定

4.注重學生的職業(yè)素質(zhì)考核。

備注：考試成績35%項目任務(wù)，完成一定量的設(shè)計作品。

實訓成績35%實踐任務(wù)考核按獨立完成作業(yè)質(zhì)量。

平時成績30%平時成績是指遲到（占3%）、早退（占3%）、缺課（占7%）、

上課紀律（占7%）和提問（占10%）。

2.《園林建筑設(shè)計》課程（72課時）

（B類課程\核心課程\課程負責人\唐長貞、陳苗苗）

《園林建筑設(shè)計》是“園林技術(shù)”專業(yè)的核心課程，適用于高職園林技術(shù)專業(yè)，

主要培養(yǎng)學生對中小型園林建筑及園林建筑小品的設(shè)計技能和設(shè)計作品分析鑒別

能力。本課程的前置課程有《園林識圖與制圖基礎(chǔ)》、《計算機輔助及園林綜合制

課程目標圖》、《園林美術(shù)與手繪表現(xiàn)技法》、《園林規(guī)劃設(shè)計1》；同步還應(yīng)開設(shè)《園林

工程測量技術(shù)》、《園林工程技術(shù)》，以培養(yǎng)本課程需要的關(guān)聯(lián)支持技能，能按客

戶要求完成園林場地園林建筑設(shè)計任務(wù)，并提交相應(yīng)的設(shè)計文件。后續(xù)課程有《園

林工程預決算與施工管理》

項目工作任務(wù)

教1.能描述園林建筑的基本概念和作用，

項目一2.能闡述中外古典園林建筑及近代園林建筑的基本知識

學園林建筑的基本知識3.能闡述園林建筑的主要類型和歷史發(fā)展過程

4.能對古今中外園林建筑的特色進行欣賞和應(yīng)用。

內(nèi)項目二1.了解常見的古典園林建筑構(gòu)造

園林建筑結(jié)構(gòu)2.了解常見的現(xiàn)代園林建筑構(gòu)造

容項目三1.能結(jié)合場地的背景環(huán)境，掌握對園林建筑的布局、空間、

園林建筑與其他園林尺度等方面的知識和方法。

要素的關(guān)系2.掌握園林建筑的設(shè)計步驟。

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1.熟悉各種不同類型的園林建筑小品的尺寸和材料選擇

項目四

2.掌握不同類型的園林建筑小品的設(shè)計方法和技巧

園林建筑小品設(shè)計

3.掌握園林建筑小品的施工方法

1.熟悉各種不同類型游憩建筑的功能和形式

項目五2.掌握不同類型游憩建筑的設(shè)計要點

游憩園林建筑設(shè)計3.掌握不同類型的游憩建筑的設(shè)計方法和技巧

4.掌握游憩建筑的施工方法

1.熟悉各種不同類型服務(wù)建筑的功能和形式

項目六2.掌握不同類型服務(wù)建筑的設(shè)計要點

服務(wù)園林建筑設(shè)計3.掌握不同類型的服務(wù)建筑的設(shè)計方法和技巧

4.掌握服務(wù)建筑的施工方法

1.熟悉各種不同類型水體建筑的功能和形式

項目七2.掌握不同類型水體建筑的設(shè)計要點

教學內(nèi)容

水體園林建筑設(shè)計3.掌握不同類型的水體建筑的設(shè)計方法和技巧

4.掌握水體建筑的施工技巧和方法

1.教學方式上，應(yīng)體現(xiàn)能力為本的職業(yè)教育理念，以技能訓練為主，加強學生實際

操作能力的培養(yǎng)。在教學過程中滲透以任務(wù)引領(lǐng)型的項目活動，建立做中學、學

中做的課程教學模式，努力提高學生學習的興趣。通過不斷實踐，讓學生具備本

課程相關(guān)業(yè)務(wù)的相應(yīng)職業(yè)能力，以利于提高學習效率和學習質(zhì)量。

2.教學方法上，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。教學活動應(yīng)立足于將理論基

礎(chǔ)知識融貫在實際操作中，采用理論與實踐學習一體化的教學方式。倡導在教師

指導下，讓學生在學中做、做中學，為學生提供自主發(fā)展的時間和空間，努力培

教學建議養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和綜合職業(yè)素質(zhì)。

3.教學過程中，要盡量將最新科學成果和成熟穩(wěn)定的先進技術(shù)充實在教學內(nèi)容中，

保證本課程的科學性、適用性和先進性；要多開設(shè)不同環(huán)境背景下的見習課程

和完成相關(guān)的見習任務(wù)成果。

4.教學形式多樣化，包括現(xiàn)場見習、技能訓練、崗位實習以及多媒體教學等一系列

理論與實踐一體化的學習活動。

5.教學成果項目化，結(jié)合模擬或真實項目，進行客戶、設(shè)計師和評審過程等進行職

場化教學訓練。

本課程必須在有網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教室、機房，有相應(yīng)的操作軟件、一定的范例素材

教學環(huán)境

作為基本保障。

1.改革考核手段和方法，加強實踐性教學環(huán)節(jié)的考核，注重學生過程考核和結(jié)果考

核相結(jié)合。

2.突出過程評價與階段評價，結(jié)合課堂提問、訓練活動、階段測驗等進行綜合評價。

3.應(yīng)注重學生分析問題、解決實際問題內(nèi)容的考核，對在學習和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學

生應(yīng)特別給予鼓勵，綜合評價學生能力。

成績評定

4.注重學生的職業(yè)素質(zhì)考核。

備注：考試成績35%項目任務(wù)，完成一定量的設(shè)計作品。

實訓成績35%實踐任務(wù)考核按獨立完成作業(yè)質(zhì)量。

平時成績30%平時成績是指遲到（占3%）、早退（占3%）、缺課（占7%）、

上課紀律（占7%）和提問（占10%）。

105

3.《園林植物栽培與保護》課程（99課時）

3.1《園林植物栽培》部分（54課時）

（B類課程\核心課程\課程負責人\姜曉斌）

1.掌握園林植物繁育、栽培和養(yǎng)護管理的基本理論和基本方法。會培育園林植物播

種苗、扦插苗和嫁接苗。能組織園林種植工程的施工與管理。能開展園林綠地的

養(yǎng)護與管理。

課程目標2.具有再學習能力、自我控制與管理能力、信息獲取能力、決策與計劃能力、評價

自我與他人能力、時間管理能力。

3.具有保護生態(tài)環(huán)境及可持續(xù)發(fā)展的意識；嚴謹?shù)膶W風、穩(wěn)固專業(yè)思想和創(chuàng)新精神；

較強的實踐能力和良好的職業(yè)道德。

項目工作任務(wù)

項目一1.園林植物的范疇與分類；2.園林植物的生長發(fā)育；3.

園林植物及其生長發(fā)育實際操作一：園林樹種調(diào)查

項目二1.氣候因子與園林植物；2.地壤與園林植物；3.其他環(huán)

園林植物與環(huán)境境因子與園林植物；4.實際操作二：栽植環(huán)境調(diào)查

1.園林樹種的適地適樹；2.園林樹種的選擇與規(guī)劃原則；

項目三

3.確定設(shè)計栽植密度的原則；4.樹種混交；5.實際操作

園林綠化樹種規(guī)劃

三：園林植物配置設(shè)計

1.樹木栽植的概念；2.樹木栽植的成活原理及措施；3.

項目四

樹木的栽植季節(jié)；4.實際操作四：定點放樣和園林植物

園林樹木種植

起挖與栽植

項目五1.大樹移植的概念及作用；2.大樹移植的特點；3.實際

大樹移植操作五：大樹移植實訓

項目六1.園林樹木施肥的基本知識；2.園林樹木灌水的依據(jù)；

教

園林樹木的土水肥管理3.實際操作六：園林樹木的施肥與松土除草

項目七

學1.低溫危害；2.高溫危害；3.風害；4.雪害；5.實際操

園林樹木的各種自然災

作七：防寒技能實訓

害以及預防措施

內(nèi)1.保護和研究古樹、名木的意義；2.古樹、名木衰老的

項目八

原因；3.古樹、名木養(yǎng)護與復壯的基本原則；4.實際操

古樹、名木的養(yǎng)護

容作八：古樹、名木的調(diào)查登記和一般性養(yǎng)護措施

項目九1.園林樹木的生長發(fā)育規(guī)律；2.園林樹木樹體形態(tài)結(jié)構(gòu)

園林樹木整形修剪的常的基本概念；3.整形修剪的基礎(chǔ)知識；4.實際操作九：

用技術(shù)園林樹木的整形修剪（一）

項目十

1.基本理論知識；2.園林樹木的主要整形方式；3.實際

主要園林樹木的整形修

操作十：園林樹木的整形修剪（二）

剪

項目十一1.園林植物繁殖的概念；2.有性繁殖方法；3.無性繁殖

主要園林樹木的栽培管方法；4.實際操作十一：播種、扦插、嫁接、壓條等育

理技術(shù)苗操作和苗期管理

項目十二1.植物容器栽培概述；2.栽培容器的種類與選擇；3.容

園林植物容器栽培技術(shù)器栽培的基質(zhì)；4.實際操作十二：基質(zhì)配制和盆栽操作

項目十三

1.各種特殊立地環(huán)境特點；2.實際操作十三：屋頂花園

特殊立地園林樹木的栽

的樹木栽植設(shè)計

植

106

1.引導學生對自己感興趣的內(nèi)容利用圖書、網(wǎng)絡(luò)查閱補充；要求同學參與田間調(diào)查，

并進行總結(jié)。

2.現(xiàn)場邊講解邊示范或現(xiàn)場參觀，加強理論與實踐結(jié)合，參觀生態(tài)園，參與綠化現(xiàn)

教學建議場施工等。

3.結(jié)合生產(chǎn)實際提出問題，師生共同探討，帶著問題到現(xiàn)場，共同商討解決措施，

培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題、解決問題的能力以任務(wù)驅(qū)動為抓手，讓學生全程

參與或獨立進行生產(chǎn)管理。

1.多媒體教學：使用課件、視頻，信息量大，圖文并茂提高興趣。

2.實訓教學：利用校內(nèi)外實訓基地等場所組織實訓教學。

教學環(huán)境3.興趣教學：成立興趣小組，參與認養(yǎng)綠地、課題研究。

4.頂崗實習：參加園林企業(yè)運營，以職業(yè)角色鍛煉工作能力。

5.圖書、網(wǎng)絡(luò)資源：利用圖書、網(wǎng)絡(luò)收集資料。

1.改革考核手段和方法，加強實踐性教學環(huán)節(jié)的考核，注重學生過程考核和結(jié)果考

核相結(jié)合。

2.突出過程評價與階段評價，結(jié)合課堂提問、訓練活動、階段測驗等進行綜合評價。

3.應(yīng)注重學生分析問題、解決實際問題內(nèi)容的考核，對在學習和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學

成績評定

生應(yīng)特別給予鼓勵，綜合評價學生能力。

4.注重學生的職業(yè)素質(zhì)考核。

備注：平時成績占30%，理論與實踐成績占70%。實踐考核成績、期末考試成

績按兩者學時比例計入學期成績。

3.2《園林植物栽培保護》部分（45課時）

（B類課程\核心課程\課程負責人\黃守敏）

能正確識別園林植物主要病害蟲種類。

能熟練掌握園林植物病蟲害防治原理及方法。

課程目標

能熟練掌握園林植物病蟲害防治技術(shù)。

能有從事園林植物病蟲害防治工作的責任感和事業(yè)心，具備良好的職業(yè)道德。

項目任務(wù)

1.能熟知昆蟲的主要外部形態(tài)特征。

項目一2.能掌握昆蟲的繁殖方式、變態(tài)類型，識別昆蟲各發(fā)育階段

園林植物昆蟲識別的形態(tài)特征及生活習性。

3.能識別昆蟲分類中主要類群昆蟲的特點。

1.能識別園林植物病害的主要癥狀類型。

教項目二2.能正確識別園林植物主要真菌病害的癥狀特點。

園林植物病害識別3.能正確識別園林植物主要細菌病害的癥狀特點

4能正確識別園林植物病毒病害和線蟲病害的癥狀特點。

學

項目三

能初步掌握園林植物病蟲害的調(diào)查方法，并能根據(jù)環(huán)境條件

園林植物病蟲害的調(diào)

及病蟲害的發(fā)生規(guī)律進行預測預報。

內(nèi)查和預測預報技術(shù)

項目四

能初步掌握園林植物病蟲害綜合防治的原理及各類防治技

容園林植物病蟲害綜合

術(shù)

防治

項目五

能正確識別觀賞植物葉部、莖干、根部主要蟲害，并根據(jù)其

觀賞植物主要蟲害識

發(fā)生為害特點，采用正確的防治措施。

別與防治

項目六

能正確識別觀賞植物葉部、莖干、根部主要病害，并根據(jù)其

觀賞植物主要病害識

發(fā)生為害特點，采用正確的防治措施。

別與防治

107

1.教學方式上，應(yīng)體現(xiàn)能力為本的職業(yè)教育理念，以現(xiàn)場教學和技能訓練為主，加

強學生實際操作能力的培養(yǎng)。在教學過程中滲透以任務(wù)引領(lǐng)型的項目活動，建立

做中學、學中做的課程教學模式，努力提高學生學習的興趣。通過不斷實踐，讓

學生具備本課程相關(guān)業(yè)務(wù)的相應(yīng)職業(yè)能力，以利于提高學習效率和學習質(zhì)量。

2.教學方法上，注意運用啟發(fā)式教學引導學生獨立思考，培養(yǎng)學生分析問題和解決

問題的能力。教學活動應(yīng)立足于將理論基礎(chǔ)知識融貫在實際操作中，采用理論與

實踐學習一體化的教學方式。倡導在教師指導下，讓學生在學中做、做中學，為

學生提供自主發(fā)展的時間和空間，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和綜合職業(yè)素

教學建議質(zhì)。

3.教學過程中，要盡量將最新科學成果和成熟穩(wěn)定的先進技術(shù)充實在教學內(nèi)容中，

保證本課程的科學性、適用性和先進性。

4.教學形式多樣化，包括現(xiàn)場指導、技能訓練、崗位實習以及多媒體教學等一系列

理論與實踐一體化的學習活動。也可以根據(jù)教學內(nèi)容，利用學校實訓場和附近的

園林植物生產(chǎn)企業(yè)，組織學生參觀學習或開展課余科研活動，以豐富學生的實踐

知識并鍛煉學生的工作能力。

5.本課程應(yīng)結(jié)合園林植物生產(chǎn)的需要和農(nóng)時季節(jié)，進行時間和空間上的配置，適當

調(diào)整課程內(nèi)容，以利于學生實踐技能的提高和運用。

教學環(huán)境教室、校園內(nèi)外、市內(nèi)各大公園

1.改革考核手段和方法，加強實踐性教學環(huán)節(jié)的考核，注重學生自評、互評以及過

程考核和結(jié)果考核相結(jié)合。

2.突出過程評價與階段評價，結(jié)合課堂提問、訓練活動、階段測驗等進行綜合評價。

3.應(yīng)注重學生分析問題、解決實際問題內(nèi)容的考核，對在學習和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學

生應(yīng)特別給予鼓勵，綜合評價學生能力。

成績評定

4.注重學生的職業(yè)素質(zhì)考核。

備注：理論成績35%,理論知識考核以期末閉卷考試方式進行。

實驗成績35%,實踐考核包括平時考核、實踐結(jié)果和標本數(shù)量四個部分組成。

平時成績30%,遲到早退一次扣3分；缺課一次扣5分，累計超過3次取消本課考試

資格，違反課堂紀律一次扣3分。

4.《園林工程技術(shù)》課程（72課時）

（B類課程\核心課程\課程負責人\唐長貞、彭麗麗）

《園林工程技術(shù)》是“園林技術(shù)”專業(yè)的核心課程，適用于高職園林技術(shù)專業(yè)，

主要培養(yǎng)學生對園林工程內(nèi)容的設(shè)計和園林工程項目的施工能力。本課程的前置課

課程目標程有《園林規(guī)劃設(shè)計》、《園林工程測量技術(shù)》、《園林建筑設(shè)計》；后續(xù)課程有

《園林工程預決算與施工管理》、《園林植物栽培與保護》課程，實現(xiàn)對園林工程

施工圖設(shè)計及園林工程項目施工和管理崗位需求所需要的知識和能力要求。

項目工作任務(wù)

項目一1.能描述園林工程施工圖的制作要求。

教

園林工程施工圖的識讀2.能掌握施工圖識讀的方法。

1.了解土方的工程性質(zhì)

學

項目二2.掌握園林用地豎向設(shè)計的表達方法

土方工程3.了解土方工程量的計算方法

內(nèi)4.掌握土方施工的方法

項目三1.了解給排水的基本知識

容給排水工程2.能進行一般的園林綠地排水設(shè)計施工及驗收

項目四1.了解園林水景工程的基本知識及相關(guān)標準規(guī)范

水景工程2.能進行一般的園林綠地水景工程項目的設(shè)計施工及驗收

108

項目五1.了解園路工程的基本知識及相關(guān)標準規(guī)范

園路工程2.能進行一般的園路工程項目的設(shè)計施工及驗收

1.了解假山工程的基本知識、假山的類型和相關(guān)圖紙的制

項目六作要求

假山工程2.按給定的施工圖紙編制施工組織設(shè)計、組織施工和竣工

驗收

1.掌握不同園林建筑小品設(shè)計的基本知識和設(shè)計技巧

項目七2.掌握園林園林建筑小品設(shè)計的方法

園林建筑小品工程3.按給定的施工圖紙編制施工組織設(shè)計、組織施工和竣工

驗收

1.掌握園林環(huán)境中園路、草坪、水池、樹木及園林建筑小

品供電照明一般技術(shù)要點。

項目八

2.熟悉常見的電力材料

供電照明工程

3.按給定的施工圖紙編制施工組織設(shè)計、組織施工和竣工

驗收

1.教學方式上，應(yīng)體現(xiàn)能力為本的職業(yè)教育理念，以技能訓練為主，加強學生實際

操作能力的培養(yǎng)。在教學過程中滲透以任務(wù)引領(lǐng)型的項目活動，建立做中學、學

中做的課程教學模式，努力提高學生學習的興趣。通過不斷實踐，讓學生具備本

課程相關(guān)業(yè)務(wù)的相應(yīng)職業(yè)能力，以利于提高學習效率和學習質(zhì)量。

2.教學方法上，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。教學活動應(yīng)立足于將理論基

礎(chǔ)知識融貫在實際操作中，采用理論與實踐學習一體化的教學方式。倡導在教師

指導下，讓學生在學中做、做中學，為學生提供自主發(fā)展的時間和空間，努力培

教學建議養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和綜合職業(yè)素質(zhì)。

3.教學過程中，要盡量將最新科學成果和成熟穩(wěn)定的先進技術(shù)充實在教學內(nèi)容中，

保證本課程的科學性、適用性和先進性；要多開設(shè)不同環(huán)境背景下的見習課程

和完成相關(guān)的見習任務(wù)成果。

4.教學形式多樣化，包括現(xiàn)場見習、技能訓練、崗位實習以及多媒體教學等一系列

理論與實踐一體化的學習活動。

5.教學成果項目化，結(jié)合模擬或真實項目，進行客戶、設(shè)計師和評審過程等進行職

場化教學訓練。

本課程必須在有網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教室、機房，有相應(yīng)的操作軟件、一定的范例素材

教學環(huán)境

作為基本保障。

1.改革考核手段和方法，加強實踐性教學環(huán)節(jié)的考核，注重學生過程考核和結(jié)果考

核相結(jié)合。

2.突出過程評價與階段評價，結(jié)合課堂提問、訓練活動、階段測驗等進行綜合評價。

3.應(yīng)注重學生分析問題、解決實際問題內(nèi)容的考核，對在學習和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學

生應(yīng)特別給予鼓勵，綜合評價學生能力。

成績評定

4.注重學生的職業(yè)素質(zhì)考核。

備注：考試成績35%項目任務(wù)，完成一定量的設(shè)計作品。

實訓成績35%實踐任務(wù)考核按獨立完成作業(yè)質(zhì)量。

平時成績30%平時成績是指遲到（占3%）、早退（占3%）、缺課（占7%）、

上課紀律（占7%）和提問（占10%）。

109

5.《園林工程預決算與施工管理》（99課時）

（B類課程\核心課程\課程負責人\唐長貞）

《園林工程預決算與施工管理》課程是“園林技術(shù)”專業(yè)的核心課程，適用于

高職園林技術(shù)專業(yè)，主要培養(yǎng)學生對園林工程項目工程量的計算能力，園林工程項

目的招投標能力和施工組織管理能力。本課程的前置課程有《園林規(guī)劃設(shè)計》、《園

課程目標

林工程測量技術(shù)》、《園林工程技術(shù)》、《園林建筑設(shè)計》；同步課程還有《園林

植物栽培與保護》課程，補充工程預決算及項目管理中涉及到綠化材料時相應(yīng)的知

識支撐和能力要求。

項目工作任務(wù)

項目一1.能描述各類園林工程材料的特點。

園林工程材料的識別2.能根據(jù)不同的工程內(nèi)容選擇合適的工程材料。

1.能說出定額消耗量的內(nèi)涵。

項目二

2.能編制定額項目表。

教學內(nèi)容1定額原理

3.能根據(jù)定額消耗量和不同的計價方式進行項目組價。

工程預算

部分

項目三1.能根據(jù)不同的項目要求和不同的計價規(guī)范，計算工程

63課時

工程量的計算量和編制工程量清單

1.能完成招標公告前的準備工作

2.能根據(jù)項目要求編制招標公告

項目三

3.能根據(jù)招投標法規(guī)定完成招標公告發(fā)布工作

招投標文件的編制

4.能在給定的場所中完成設(shè)計方案，并且進行在設(shè)計的

基礎(chǔ)上優(yōu)化，達到滿意的程度

1.能理解并遵守建設(shè)工程相關(guān)政策法規(guī)的要求

項目一2.掌握施工組織設(shè)計編制要求；

編制施工組織設(shè)計3.能分解施工過程工藝流程，找出關(guān)鍵工序

4.能提出各工序的處理措施

1.掌握施工組織設(shè)計方案的實施相關(guān)知識

2.掌握項目管理的主要內(nèi)容

3.掌握關(guān)于項目管理內(nèi)容中人工、材料、進度、安全、

項目二

質(zhì)量管理方面的法律標準規(guī)范

教學內(nèi)容2編制施工組織設(shè)計

4.歸納整理項目管理中人工、材料、進度、安全、質(zhì)量

項目管理

管理方面的重點、難點

部分5.項目管理中其他管理措施認識

45課時

1.熟悉工程項目參與各方職責，掌握園林工程項目的階

段驗收要求。

項目三

2.能進行進度款的結(jié)算。

竣工驗收

3.熟悉相關(guān)法律規(guī)范對項目過程中的標準要求。

4.掌握竣工驗收要求。

項目四

1.掌握工程資料歸檔的標準要求

資料整理歸檔

110

1.教學方式上，應(yīng)體現(xiàn)能力為本的職業(yè)教育理念，以技能訓練為主，加強學生實際

操作能力的培養(yǎng)。在教學過程中滲透以任務(wù)引領(lǐng)型的項目活動，建立做中學、學

中做的課程教學模式，努力提高學生學習的興趣。通過不斷實踐，讓學生具備本

課程相關(guān)業(yè)務(wù)的相應(yīng)職業(yè)能力，以利于提高學習效率和學習質(zhì)量。

2.教學方法上，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。教學活動應(yīng)立足于將理論基

礎(chǔ)知識融貫在實際操作中，采用理論與實踐學習一體化的教學方式。倡導在教師

教學建議

指導下，讓學生在學中做、做中學，為學生提供自主發(fā)展的時間和空間，努力培

養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和綜合職業(yè)素質(zhì)。

3.教學過程中，要盡量將最新科學成果和成熟穩(wěn)定的先進技術(shù)充實在教學內(nèi)容中，

保證本課程的科學性、適用性和先進性。

4.教學形式多樣化，包括現(xiàn)場演示、技能訓練、崗位實習以及多媒體教學等一系列

理論與實踐一體化的學習活動。

本課程必須有理實一體化教室，有相關(guān)造價軟件和項目任務(wù)，圖紙資料，定額

教學環(huán)境等輔助教學資料

理實一體化教室有網(wǎng)絡(luò)支持

1.改革考核手段和方法，加強實踐性教學環(huán)節(jié)的考核，注重學生過程考核和結(jié)果考

核相結(jié)合。

2.突出過程評價與階段評價，結(jié)合課堂提問、訓練活動、階段測驗等進行綜合評價。

3.應(yīng)注重學生分析問題、解決實際問題內(nèi)容的考核，對在學習和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學

生應(yīng)特別給予鼓勵，綜合評價學生能力。

成績評定

4.注重學生的職業(yè)素質(zhì)考核。

備注：考核成績35%項目任務(wù)，完成一定量的圖紙。

實驗成績35%實踐任務(wù)考核按獨立完成作業(yè)質(zhì)量。

平時成績30%平時成績是指遲到（占3%）、早退（占3%）、缺課（占7%）、

上課紀律（占7%）和提問（占10%）。

6.《農(nóng)業(yè)園規(guī)劃設(shè)計與經(jīng)營》課程（B類課程\核心課程\課程負責人\唐長貞）

《農(nóng)業(yè)園規(guī)劃設(shè)計與經(jīng)營》是“園林技術(shù)”專業(yè)為培養(yǎng)學生的職業(yè)能力及創(chuàng)新

創(chuàng)業(yè)能力所新開設(shè)的拓展課程，適用于高職園林技術(shù)專業(yè)，主要培養(yǎng)學生對現(xiàn)代美

麗鄉(xiāng)村建設(shè)、休閑農(nóng)業(yè)、生態(tài)修復等方面的意識和能力。本課程作為最后一門帶有

課程目標綜合意義和性質(zhì)的課程，很多技能都需要通過這門課程重新定位和明晰，如規(guī)劃設(shè)

計方向關(guān)于庭院、花園、屋頂花園等的設(shè)計，植物應(yīng)用與管理各課程中涉及植物級

農(nóng)業(yè)方向的經(jīng)營，各類基礎(chǔ)設(shè)施的設(shè)計與施工和應(yīng)用管理等方面，另外還兼顧學生

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和立足地方經(jīng)濟發(fā)展與就業(yè)、大學生村官職業(yè)能力等方面培養(yǎng)需求。

項目工作任務(wù)

項目一1.能描述園林工程施工圖的制作要求。

緒論2.能掌握施工圖識讀的方法。

1.美國鄉(xiāng)村規(guī)劃

2.日本鄉(xiāng)村規(guī)劃

教項目二3.法國鄉(xiāng)村規(guī)劃

國外鄉(xiāng)村規(guī)劃設(shè)計理念4.英國鄉(xiāng)村規(guī)劃

學5.德國鄉(xiāng)村規(guī)劃

6.韓國新村運動

內(nèi)1.國內(nèi)小微特色農(nóng)業(yè)園模式

1.1田園農(nóng)業(yè)旅游模式

1.2民俗風情體驗模式

容項目三1.3農(nóng)家樂旅游模式

小微特色農(nóng)業(yè)園的規(guī)劃2.國外小微特色農(nóng)業(yè)園模式

設(shè)計模式2.1現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園

2.2生態(tài)農(nóng)業(yè)園

2.3休閑農(nóng)莊和休閑農(nóng)場

2.4觀光農(nóng)業(yè)園

111

1.傳統(tǒng)鄉(xiāng)村規(guī)劃和管理理論

2.當代鄉(xiāng)村規(guī)劃理論

3.新農(nóng)村規(guī)劃設(shè)計中復合生態(tài)系統(tǒng)理論

項目四4.基于資源可持續(xù)管理理念的海綿城市設(shè)計理論

農(nóng)村規(guī)劃設(shè)計理論進展5.基于壓力一狀態(tài)一響應(yīng)模型的鄉(xiāng)村可持續(xù)發(fā)展評價理論

5.1系統(tǒng)壓力

5.2系統(tǒng)狀況

5.3系統(tǒng)響應(yīng)

1.設(shè)計原則

2.建設(shè)內(nèi)容

項目五3.協(xié)同設(shè)計要求

基于海綿城市設(shè)計理念3.1農(nóng)村住宅生活生產(chǎn)協(xié)同設(shè)計

的長三角小微型特色農(nóng)3.2農(nóng)業(yè)與景觀協(xié)同設(shè)計

業(yè)園規(guī)劃3.3可持續(xù)鄉(xiāng)村水系整治協(xié)同技術(shù)

3.4鄉(xiāng)村的水系整治與景觀綠化協(xié)同設(shè)計

4.長三角農(nóng)業(yè)園設(shè)計實施的資源生態(tài)系統(tǒng)評估方法

1.鄉(xiāng)村振興規(guī)劃建設(shè)模式分析

2.鄉(xiāng)村振興規(guī)劃設(shè)計思路

項目六

3.鄉(xiāng)村振興規(guī)劃設(shè)計方法

鄉(xiāng)村振興規(guī)劃模式分析

3.1規(guī)劃層面：建設(shè)模式的總體規(guī)劃和布局設(shè)計

及設(shè)計

3.2方案層面：子系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)設(shè)計和關(guān)鍵技術(shù)選擇

3.3評價層面：模式的效能評估與修正

1.農(nóng)村住宅生活生產(chǎn)協(xié)同設(shè)計技術(shù)指南

1.1總則

1.2農(nóng)村住宅生活生產(chǎn)協(xié)同規(guī)劃

1.3農(nóng)村住宅生活生產(chǎn)協(xié)同建設(shè)

1.4投資估算和效益分析

2.鄉(xiāng)村水系恢復技術(shù)導則

項目七

2.1總則

長三角鄉(xiāng)村小微型特色

2.2基本理論與技術(shù)要求

農(nóng)業(yè)園規(guī)劃相關(guān)技術(shù)導

2.3水系恢復技術(shù)與規(guī)劃內(nèi)容

則

2.4規(guī)劃成果

3.