七年級地理教學計劃【七篇】

七年級地理教學計劃【七篇】時間過得可真快，從來都不等人，我們又將續(xù)寫新的詩篇，綻開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個方案了。下面一起來看看我為大家整理的七班級地理教學方案，歡迎閱讀，僅供參考。

七班級地理教學方案1

一、狀況分析

本學期我擔當七班級一個班的地理課，我校使用的是中圖版的教材。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關系，先進的教育理念，優(yōu)良的學習氛圍為教育教學供應了抱負的育人環(huán)境。我校堅決不移的全面提高同學綜合素養(yǎng)的理念，使大多數(shù)同學對地理學科有著深厚的學習愛好，先進的五步教學模式，完備的地理教具為地理供應了最根本的保障。

二、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校工作為指導加強課題教學，運用“先學后教，當堂訓練”的教學模式，高效地完成本學期教學目標，樂觀參與教研教改活動，努力使教學水平，業(yè)務力量有更大的提高。同時通過傳授與同學生活親密聯(lián)系的地理學問，傳授地理抱負，培育同學學習地理的愛好和力量，最終使同學從“學會地理”走向“會學地理”。

三、詳細方案

本學期我將全力以赴，按學校要求，依據(jù)各班的實際狀況關注全體同學的學習，竭盡全能，切實可行地開展學法指導，努力提高教育教學成效。詳細方案支配如下：

1.在原有的基礎上深化理解地理課程標準，落實三維目標，依據(jù)同學的實際狀況有針對性地做好每一節(jié)課的課堂設計。

2.充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地理備課資料的收集整理工作，為地理課預備充分的素材。并樂觀進行課前課后的反思。

3.樂觀參與聽評課活動，虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

4.教學中要充分發(fā)揮主體作用，采納各種形式給同學一個學習探究合作的空間，培育學習地理的愛好，培育同學讀圖、識圖力量，收集和處理材料的力量，并在加強“雙基”的基礎上，注意過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培育。

5.教學中做到精講，重學問體系，結構聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到，拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題要做到精講，精煉，鼓舞微型試題，做到講練結合，努力提高復習效率。

6.加強平常測試，落實好學問的把握狀況，結合練習，做好每個同學每個班級的質量分析，準時發(fā)覺同學學習中存在的問題并解決。對重、難點進行分析，引導同學細化學問點，留意學問點的比較和聯(lián)系，加強記憶方法和學習方法的指導，對個別同學加強輔導，使他們更快地取得進步。

7.體現(xiàn)“以人為本”育人理念，到處為同學著想，特殊是差生著想，樹立他們的信念，幫他們找準人生的坐標和目標，并為之奮斗，讓地理教學不僅僅是授業(yè)和解惑更能起到傳道的作用。

七班級地理教學方案2

本學期七班級地理為世界區(qū)域地理，實質就是地理原理性學問在不同區(qū)域內的詳細應用。依據(jù)區(qū)域地理課程標準的要求和同學實際狀況，制定本學期地理教學方案如下：

一、教學策略

1、起始課，分析教材設置特點，為同學描畫“心理地圖”，關心同學構建區(qū)域地理學習模式。

本冊教材由三部分組成：1個大洲，5個地區(qū)，6個國家。課標對不同尺度的區(qū)域主要從哪些方面學習作了指導。對大洲的熟悉更宏觀一些，要求的要素較少。對地區(qū)的熟悉，涉及自然地理特征的要素較多。對國家的熟悉則偏重于經(jīng)濟、文化、環(huán)境與進展的要素。

通過介紹教材內容，給同學描畫學習區(qū)域地理的心理地圖，關心同學構建區(qū)域地理學習模式，讓同學了解學習的側重點，對本學期的學習有更好的把握。

2、培育“同學老師”，讓優(yōu)秀同學作學習榜樣和自主學習的引領者，從而帶動更多的同學自主學習。

學習區(qū)域地理一個月后，關于“地理特征”的學習嘗試讓同學自己學習，從教材中提煉地理信息。并請優(yōu)秀同學擔當老師角色講授區(qū)域地理特征。

通過同學關心同學，給同學樹立學習榜樣，增加學習競爭性，提高更多同學的自主學習愛好。

3、培育同學利用地圖分析區(qū)域地理特征的力量。

地理特征的學習主要是通過讀圖完成。本冊書匯合了各種各樣的地圖，如位置圖、地形分布圖、地形剖面圖、氣候分布圖、氣溫曲線和降水柱狀圖、人口分布圖、經(jīng)濟統(tǒng)計圖表等，因此，利用課堂教學，培育同學的讀圖力量，關心同學用科學的方法分析、思索、解決地理問題。

二、學習方法

1、“閱讀學習”法。

本學期，地理課堂連續(xù)應用“閱讀學習”法，關心同學學會閱讀地理教材，從而養(yǎng)成自學的習慣，增加自主學習的愛好和力量。

2、“比較學習”法。

在區(qū)域地理學習中，區(qū)域間的差異分析對區(qū)域地理特征的理解有更好地把握，因此，運用“比較學習”法，可以更好地關心同學理解區(qū)域特征。

七班級地理教學方案3

一、基本狀況：

通過七班級上一學期的學習，同學對地理學問有了肯定的感性熟悉，具備了初步的讀圖、識圖以及分析問題、推斷問題、解決問題的力量，對地理學科基礎內容有了肯定的了解。但有一部分同學對地理學科的學習不夠重視，學問還沒有形成系統(tǒng)，讀圖、識圖的力量欠缺，沒有達到應有的水平。我將本著仔細，嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度開展本學期教學工作，在新的學期里盼望揚長避短,深化同學,力爭取得更有效的教學效果。

二、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教學工作方案為指導，加強課堂教學，盡快適應“歡樂，高效”的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。樂觀探討、更新教學方法，努力使教學水平，業(yè)務力量有更大的提高。同時，通過傳授與同學生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育同學學習地理的愛好和初步力量，最終使同學從“學會地理”，走向“會學地理”。

三、教學目標

使同學把握必要的地理學問，讓同學具備必要的基本技能，對我們國家有一個明晰的了解。使同學知道我們國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環(huán)境的關系，初步把握學習區(qū)域地理的基本方法。使同學初步學會運用地圖，了解我國各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內在聯(lián)系，從而進展地理思維力量。

學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。

初步知道我國在開發(fā)利用自然資源方面的閱歷和問題，增加可持續(xù)進展以及對外開放意識，培育環(huán)保觀念，使同學懂得人類共同生活在一個地球上，必需共同愛護地球。

四、本冊教材分析

本學期教學內容，共計4章。第四章自然資源與經(jīng)濟進展，主要學習我國的各種資源與經(jīng)濟進展的關系，了解我國工業(yè)的進展趨勢，還有交通對經(jīng)濟的影響。第五章地方特色文化與旅游;學習自然環(huán)境對人類活動的影響，還有培育同學愛護地方特色文化的意識。第六章我國的`區(qū)域差異;了解我國四大地理區(qū)域的劃分依據(jù)和內部特征。第七章熟悉我國的區(qū)域，了解我國幾個特別地域的位置、地形、氣候等自然環(huán)境特點，人文環(huán)境特點等，學會分析一個區(qū)域的地域特征。

五、教學措施：

1、強化同學的基本技能，學會讀圖、填圖，從客觀上了解地理單元的學問。充分利用地圖冊來實現(xiàn)這樣的教學目標和要求。

2、進行地理基礎學問和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理學問進行必要的儲備。同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的地理基本學問，讓同學對地理能有一個系統(tǒng)的了解和把握，也為他們今后地理學問的學習打好基礎。

3、培育同學運用地理學問、分析問題和解決問題的力量。組織好課堂教學，面對全體同學。留意收集同學反饋的信息，并準時解決同學存在的問題，激發(fā)同學情感，制造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導同學樂觀主動的學習。

4、樂觀參與教研教改活動，在教務處的指導下，努力使教育教學力量再上新臺階。

5、仔細備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6、參與聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

七班級地理教學方案4

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教育處工作方案為指導，加強課堂教學，參考、推行杜郎口中學的課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。樂觀參與教科研活動，加強集體備課，努力使教學水平，業(yè)務力量有更大的提高。同時，通過傳授與同學生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育同學學習地理的愛好和初步力量，最終使同學從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、教學任務

本學期講授義務教育課程標準試驗教材(湘教版)—《地理》(七班級上冊)。

三、同學狀況分析

同學進入學校后，其認知水平由形象思維逐步向抽象思維進展，具有肯定的抽象思維力量和系統(tǒng)思維力量。通過同學在課堂上的表現(xiàn)可以看出，同學通過學校階段的學習，并結合日常生活，已經(jīng)把握了一些比較簡潔的地理學學問。同時，對學習地理學問的重要性和學習方法也有所了解，學習愛好和未知欲望顯得特別深厚。

四、教材分析

第一章讓我們走進地理

本章屬于教材的緒論部分，第一節(jié)為“我們身邊的地理學問”，其次節(jié)為“我們怎樣學地理”。分別從情感和技能兩個方面讓同學感知地理，說明地理學科的學習內容與學習意義、地理學習的方法與途徑。而其次節(jié)中“我們怎樣學地理”則通過引導同學畫學校地圖開頭，從實際應用動身把握地理學習的基本工具—地圖，讓同學切實感覺到地理學問源于生活，用于生活。

其次章地球的面貌

本章教材主要包括熟悉地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分。這些內容都是學習地理的基礎學問，同時又是關心同學確立正確世界觀、人生觀的基礎學問，蘊含著辯證唯物主義的世界觀和方法論。

“熟悉地球”一節(jié)，教材從地球外形和大小，地球的模型—地球儀，能確定地球表面任何一點的位置，較全面地介紹了地球。同時讓同學體驗到了人們可以利用不同方法制作不同用途的地圖，并能依據(jù)需求選擇合適的地圖。

“世界的海陸分布”一節(jié)，教材首先向同學展現(xiàn)地球的海陸分布，通過直觀形象的圖形和詳細的數(shù)據(jù)，向同學傳遞了世界海陸分布的特點及其面積比較，讓同學對大洲大洋的面積、名稱及其排序有了特別感性的熟悉。

“世界的地形”一節(jié)，教材首先簡要介紹了什么叫地形、什么是地形圖以及海拔和相對高度等概念，然后從運用海拔高度和相對高度等概念入手，對陸地上的五種基本地形類型作了比較。在此基礎上重點訓練同學的讀圖力量。

“海陸變遷”一節(jié)，教材分別從地表形態(tài)變化、大陸漂移與板塊構造運動兩部分來說明，通過大量實例說明地表形態(tài)處于不斷變化之中。

第三章世界的居民

本章屬于人文地理內容，主要闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產的愛護。讓同學了解世界人口的基本狀況，說明人口問題對環(huán)境及社會、經(jīng)濟進展的影響，正確看待世界的人種、語言和宗教，了解聚落與自然環(huán)境的關系，懂得敬重歷史和珍惜世界文化遺產。

第四章世界的氣候

通過本章的學習，同學能夠把握天氣和氣候的概念，看懂天氣圖、知道氣溫柔降水的測定方法，會閱讀氣溫柔降水曲線圖，了解主要降水類型，了解影響氣候的主要因素及世界主要氣候類型，并能結合所學學問進行基本的氣候特點分析。

第五章世界的民展差異

第一節(jié)“進展中國家與發(fā)達國家”初步引入國家的概念，主要敘述進展中國家與發(fā)達國家的地區(qū)分布特點和經(jīng)濟進展差異，并簡略分析了導致進展差異的緣由;其次節(jié)“國際合作”，介紹當今世界的主題是和平與進展，敘述國際合作的基礎和重要性;第三節(jié)“重要的國際組織”主要介紹國際組織的產生及主要國際組織的宗旨和職能。

五、教學總目標

1、通過義務教育階段《地理》(七班級上冊)課程的學習，同學在學問、力量、情感態(tài)度與價值觀幾方面得到進展。

2、成果：努力提高同學的成果，在期中期末考試中爭取沒有不及格同學。

六、措施

1、仔細鉆研教材，理清教材學問結構和教學思路，把握教材重點、難點。運用現(xiàn)代化教學設施，制作教學道具等，創(chuàng)設教學情境，設置多種課堂教學模式，從而激發(fā)同學學習愛好調動同學的主觀能動性和樂觀性，變被動學習為主動探究。

2、強化同學基礎學問和基本技能的訓練，鞏固同學讀圖、填圖和繪圖的力量。利用地圖、地理填充圖增加同學的感性熟悉，強化理性熟悉。同時結合日常生活中的地理常識和地理現(xiàn)象，關心同學理解地理概念。

3、培育同學運用地理學問、分析問題和解決問題的`力量。組織好課堂教學，面對全體同學。留意收集同學反饋的信息，并準時解決同學存在的問題，激發(fā)同學情感，制造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導同學樂觀主動的學習。

4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網(wǎng)絡等設施，多方位不斷拓寬同學的學問面，為課堂教學注入新奇的血液。

總之，在本學期中，我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育同學。從而切切實實地提高教育質量，取得新的成果。向學校、同學、家長交一份滿足的答卷。

七、教學進度表

略

七班級地理教學方案5

本學期，本人擔當七班級3、4、5、8四個班級的地理教學任務。為了圓滿的完成本學期的教學任務，提高教學質量，特制定本學期七班級地理教學工作方案如下：

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教育處工作方案為指導，加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學目標。樂觀參與教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務力量有更大的提高。同時，通過傳授與同學生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育同學學習地理的愛好和初步力量，最終使同學從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、學情分析

通過上學期地理學習，對地理學習的一般方法有所了解，學案的使用也形成習慣，對本學期的教學會有所關心。相對于七班級上冊而言，同學在學習七班級下冊地理時要輕松很多。一方面當然是由于同學經(jīng)過一個學期的學習，對學習地理的方法有了肯定的把握。另一方面是由于七班級下冊地理相對于七班級上冊而言，難度要小了很多，內容上也更詳細、更直觀，便于記憶和理解。

三、教材分析

七班級地理教材內容豐富，呈現(xiàn)形式多種多樣，該教材針對學校生的特點，設置了多個同學活動，親密聯(lián)系同學實際和生活體驗，同時還有課外閱讀及小資料，對同學的學問面的拓展起樂觀作用，同時活動又利于同學主體作用的發(fā)揮。

七班級下冊主要包括五章內容，分別為第六章《我們生活的大洲》、第七章《我們鄰近的國家和地區(qū)》、第八章《東半球其它的國家和地區(qū)》、第九章《西半球的國家》第十章《極地地區(qū)》。

本期教學任務和目標

完成七班級下冊各章節(jié)的教授，達到以下目標：

1、使同學知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環(huán)境的。

2、初步把握學習區(qū)域地理的基本方法。使同學初步學會運用地圖，了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內在聯(lián)系，從而進展地理思維力量。學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。

3、使同學懂得人類共同生活在一個地球上，必需共同愛護地球。初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的閱歷和問題，增加可持續(xù)進展以及對外開放意識，培育全球觀念。

四、詳細教學措施

1、提高課堂效率，首先要以新課程理念為指導，充分備課，做到備教材、備教法、備同學、備自己、備課標。尤其要深刻理解課標，吃透課標。其次，關注課堂教學中每位同學的表現(xiàn)。留意信息反饋，調動同學的樂觀性，激發(fā)情感。開展多種教學形式，充分利用現(xiàn)代教學手段。注意必要的地理基礎學問的儲備，強化同學的基本技能，如學會讀圖、填圖。注意提高同學運用所學的地理學問進行分析解決問題的力量。

2、以教材中的“活動”部分內容為突破口，深化討論課堂教學模式，繼承以往教學活動的特長，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合同學共性進展的、有特色的課堂教學模式。

3、深化討論學案教學的特點，仔細編寫學案和教案，把握學案教學的整個流程，充分發(fā)揮學案教學的優(yōu)勢。

4、進行地理基礎學問和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理學問進行必要的儲備。同時，在本學期的教學過程中，穿插回憶上學期的世界地理基本學問，讓同學對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和把握，也為他們今后地理學問的學習打好基礎。

5、關注同學個體差異。在面對全體的同時，進行分層次教學，對學習有困難的同學賜予更多的關注和輔導，提高整體地理學習質量。

6、要特殊注意學習方法的討論和指導，以收到事半功倍的效果。

7、在教學在實行精講多練的方法、老師作適當引導、同學思索解決、老師再進行總結、要課文、圖像作業(yè)有機結合，激發(fā)學習愛好、關心理解記憶作用。培育同學的觀看、思維、想象、歸納、記憶等力量、并準時強化鞏固、懂得應用，同時培育同學分析問題和解決問題的力量。

8、親密聯(lián)系生活和生產實際，留意挖掘同學的生活經(jīng)受和體驗，盡可能多地聯(lián)系同學的生活實際，使同學感受到地理就在身旁，感受地理學科的有用性。

9、指導同學開展地理試驗，培育同學動手力量和實踐力量。

10、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材。

11、準時對同學的學習狀況做出評價，留意發(fā)覺教學和同學學習中存在的問題并準時解決。

七班級地理教學方案6

(一)增加老師的親合力

要充分調動同學學習地理的愛好，讓同學喜愛地理課，就首先要讓同學喜愛地理老師，而老師的魅力有內在的外在的美并存。內在的美應當是老師的教學水平;外在的美應有以下幾點：老師的言談舉止、主動與同學溝通、鼓舞賞識的態(tài)度、急躁細致的關心等等，總的說來老師應具備教學、師德的高素養(yǎng)，使同學感受到我的地理老師各方面素養(yǎng)都很棒，提高我在同學心目中的地位，增加老師的親合力。

(二)地理課堂模式的探究

自從新課改實施以來，結合地理教學做過大膽的嘗試，本學期仍從一切為了同學進展的目標動身，對地理課堂做如下嘗試。

1、教學目標的確定

在仔細分析教材的基礎上，依據(jù)同學的實際狀況，適當?shù)恼辖虒W資源，選擇對同學有用的地理學問，注意技能的培育，使同學學會學習地理學問的基本方法，在學習學問的同時，體現(xiàn)情感、態(tài)度、價值觀。

2、重點、難點的處理

為克服舊教材學問多、課時緊的現(xiàn)狀，對于重點學問的把握和難點的突破我多用多媒體教學，增加教學的直觀性，有效的引發(fā)同學的學習愛好，增大課堂的容量?，F(xiàn)代教學手段廣泛應用于地理課堂是本學期地理教學改革大膽嘗試的重點內容之一。

(1)圖領全文培育力量

地圖是地理學習最主要的工具，在地理課堂上對同學進行識圖、析圖力量的培育特別必要，也是培育同學力量的一個重要過程，所以本課我以圖為導線，通過同學識圖、析圖、動手填圖、爭論、溝通和師生間填圖，培育同學的實踐力量，構建合作式課堂。

(2)學問拓展共同探究

加強地理學科與歷史、藝術、軍事等學科的整合，使同學感受到學習地理學問的重要性，能夠做到學以致用，從而激發(fā)學習愛好。

(3)親身體驗參加實踐

地理事物的位置記憶歷來是地理教學的重點和難點，我采納同學親自布陣的方式，讓同學親身體驗地理事物的分布位置，加強了對學問的記憶，符合新課改的要求。

(4)現(xiàn)代信息技術的應用

為了提高教學效果，本學期我將制作了大量的多媒體課件，充分運用現(xiàn)代技術手段，促進了課堂上的師生互動,極大的調動了同學的學習樂觀性。

總之，本學期總的教學設計思路是把新課改的理念最大限度的應用于地理教學中，轉變同學的學習方式，構建師生互動、生生互動的課堂模式。

(三)教學進度支配

略

七班級地理教學方案7

一、班情分析

通過七班級上冊的地理學習，同學已經(jīng)把握了一些基本的地理學問，及學習地理的方法，同時也提高了自己的讀圖、分析、推斷和理解的力量。對地理的學習有了肯定的閱歷，初步形成了簡潔的地理的學問系統(tǒng)，大部分同學對學習地理愛好深厚，也很愿意去了解我們生活的這個星球，愿意去探究和發(fā)覺身邊的地理學問。

二、教學目標

完成七班級下冊地理教學任務。通過教學，使同學把握必要的地理學問，和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清楚明白的了解，對世界上一