人教版三年級音樂上冊 第六單元 童趣 唱歌 《白鴿》教案

人教版三年級音樂上冊第六單元童趣唱歌《白鴿》教案主備人備課成員教材分析人教版三年級音樂上冊第六單元“童趣唱歌——《白鴿》”教案，主要圍繞課本中的歌曲《白鴿》進(jìn)行教學(xué)。本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生感受音樂的韻律美，培養(yǎng)他們的音樂欣賞能力和歌唱技巧。歌曲《白鴿》的旋律輕快、簡潔，歌詞富有詩意，易于學(xué)生理解和記憶。通過學(xué)習(xí)這首歌，學(xué)生可以掌握簡單的音樂節(jié)奏，提高音樂素養(yǎng)，同時(shí)也能激發(fā)他們對大自然和生活的熱愛。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，注重實(shí)踐性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課通過學(xué)習(xí)歌曲《白鴿》，旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美、歌唱表演、音樂創(chuàng)造和音樂文化四個方面的核心素養(yǎng)。在音樂審美方面，學(xué)生能夠體驗(yàn)到歌曲的韻律美和情感表達(dá)，提升對音樂的感知和鑒賞能力。在歌唱表演方面，學(xué)生通過練習(xí)歌曲，提高自己的歌唱技巧和表達(dá)能力。在音樂創(chuàng)造方面，學(xué)生通過參與音樂活動，激發(fā)自己的創(chuàng)意思維和創(chuàng)造力。在音樂文化方面，學(xué)生了解歌曲背后的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對音樂文化的認(rèn)識和理解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠全面發(fā)展音樂核心素養(yǎng)，提升自己的音樂綜合素質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）歌曲《白鴿》的旋律和歌詞。學(xué)生需要掌握歌曲的旋律，學(xué)會正確的演唱歌曲，同時(shí)理解歌詞的意義。

（2）音樂節(jié)奏。學(xué)生需要理解并能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲的節(jié)奏，包括音符的長短和強(qiáng)弱。

（3）音樂欣賞。學(xué)生需要通過聆聽和演唱歌曲，培養(yǎng)對音樂的欣賞能力，理解歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）歌曲《白鴿》的旋律。歌曲的旋律有一定的復(fù)雜性，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確地演唱。教師需要采取有效的教學(xué)方法，如分段教學(xué)、節(jié)奏練習(xí)等，幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。

（2）音樂節(jié)奏。歌曲的節(jié)奏具有一定的難度，學(xué)生可能難以把握。教師可以通過拍手、敲擊等方法，幫助學(xué)生理解和掌握節(jié)奏。

（3）歌曲的情感表達(dá)。學(xué)生可能難以理解歌曲背后的情感，教師可以通過講解歌曲的背景、引導(dǎo)學(xué)生體會歌詞的意義等方式，幫助學(xué)生更好地表達(dá)歌曲的情感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：音樂教室、鋼琴、音響設(shè)備、教學(xué)投影儀、白板、樂譜架、歌詞卡片。

2.課程平臺：課堂教學(xué)管理系統(tǒng)、音樂教學(xué)軟件。

3.信息化資源：歌曲《白鴿》的音頻文件、音樂教學(xué)視頻、歌曲樂譜、相關(guān)文化背景資料。

4.教學(xué)手段：分組合作、討論交流、示范演唱、視聽結(jié)合、互動游戲、音樂欣賞活動。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如歌曲《白鴿》的音頻文件、樂譜和歌詞，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞歌曲《白鴿》的音樂特點(diǎn)和情感表達(dá)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解歌曲《白鴿》的基本結(jié)構(gòu)和情感表達(dá)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-音頻文件、樂譜和歌詞：提供豐富的音樂資源，幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解歌曲《白鴿》，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于白鴿的故事，引出歌曲《白鴿》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解歌曲《白鴿》的旋律特點(diǎn)、節(jié)奏和情感表達(dá)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂欣賞和歌唱技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)音樂欣賞和歌唱技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解歌曲《白鴿》的音樂特點(diǎn)和情感表達(dá)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂欣賞和歌唱技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解歌曲《白鴿》的音樂特點(diǎn)和情感表達(dá)。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)歌曲《白鴿》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與歌曲《白鴿》相關(guān)的拓展資源，如其他同齡兒童歌曲、音樂欣賞書籍等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的音樂知識和歌唱技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.音樂素養(yǎng)提升：學(xué)生能夠理解并演唱歌曲《白鴿》的旋律和歌詞，提高音樂節(jié)奏感和音樂欣賞能力。

2.歌唱技能發(fā)展：學(xué)生通過練習(xí)歌曲《白鴿》，將能夠掌握正確的歌唱姿勢、呼吸技巧和音準(zhǔn)控制，提高歌唱表現(xiàn)力。

3.情感表達(dá)能力：學(xué)生能夠理解歌曲《白鴿》背后的情感，學(xué)會用歌聲表達(dá)自己的情感，培養(yǎng)情感表達(dá)能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力：通過小組討論、合作演唱等環(huán)節(jié)，學(xué)生將能夠提高團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠自主完成預(yù)習(xí)任務(wù)，通過查找資料、思考問題等方式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

6.創(chuàng)造力和想象力：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲《白鴿》，將能夠激發(fā)自己的創(chuàng)造力和想象力，通過音樂創(chuàng)作和表演展示自己的創(chuàng)意。

7.文化認(rèn)知與審美能力：學(xué)生能夠了解歌曲《白鴿》的文化背景，提高對音樂的審美能力，培養(yǎng)對音樂的熱愛和尊重。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在歌唱時(shí)，對于音準(zhǔn)的掌握還不夠準(zhǔn)確，有時(shí)候會走音。我覺得這個問題主要是由于他們對音樂的節(jié)奏感和音準(zhǔn)概念還沒有完全理解。所以，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加注重音樂的基礎(chǔ)知識教育，比如音階、節(jié)奏等，讓學(xué)生們能夠有一個扎實(shí)的音樂基礎(chǔ)。

其次，我覺得在課堂活動中，有些學(xué)生的參與度不高，他們似乎對于一些活動不夠積極。這可能是因?yàn)樗麄儗τ诟枨睦斫膺€不夠深入，或者是對音樂活動的形式不太感興趣。因此，我計(jì)劃在未來教學(xué)中，通過更多元化的教學(xué)方式，比如故事講解、游戲互動等，來吸引學(xué)生的注意力，提高他們的參與度。

再次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，對于拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠重視，他們可能只是草草了事，沒有真正地去深入學(xué)習(xí)和思考。因此，我計(jì)劃在未來教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)的指導(dǎo)和反饋，鼓勵他們?nèi)ド钊胩剿饕魳返氖澜?，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了歌曲《白鴿》，通過學(xué)習(xí)歌曲的旋律、歌詞和節(jié)奏，提高了音樂素養(yǎng)和歌唱技能。同時(shí)，我們通過小組討論和實(shí)踐活動，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。學(xué)生能夠理解歌曲的情感表達(dá)，并用自己的歌聲來表達(dá)自己的情感。通過學(xué)習(xí)歌曲《白鴿》，學(xué)生不僅能夠提高音樂素養(yǎng)和歌唱技能，還能夠培養(yǎng)情感表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作的能力。

當(dāng)堂檢測：

1.請學(xué)生用五線譜或簡譜記錄歌曲《白鴿》的旋律。

2.請學(xué)生用自己的話描述歌曲《白鴿》的歌詞大意。

3.請學(xué)生用語言描述歌曲《白鴿》的節(jié)奏特點(diǎn)。

4.請學(xué)生分享自己在小組討論中的學(xué)習(xí)心得。

5.請學(xué)生用歌聲表達(dá)歌曲《白鴿》的情感。課后作業(yè)1.請學(xué)生利用樂譜，練習(xí)演唱歌曲《白鴿》，要求準(zhǔn)確掌握旋律和節(jié)奏。

2.請學(xué)生結(jié)合歌詞，思考歌曲《白鴿》所表達(dá)的情感，并用自己的話進(jìn)行描述。

3.請學(xué)生設(shè)計(jì)一個關(guān)于歌曲《白鴿》的小游戲，通過游戲來加深對歌曲的理解和記憶。

4.請學(xué)生選擇一首自己喜歡的歌曲，分析其旋律、節(jié)奏和情感表達(dá)，并與歌曲《白鴿》進(jìn)行對比。

5.請學(xué)生根據(jù)歌曲《白鴿》的旋律，創(chuàng)作一段簡單的歌詞，要求內(nèi)容積極向上，富有童趣。

示例題型及答案：

1.請學(xué)生用五線譜或簡譜記錄歌曲《白鴿》的旋律。

答案：學(xué)生需要根據(jù)樂譜，準(zhǔn)確記錄歌曲《白鴿》的旋律，包括音符的高低和長短。

2.請學(xué)生用自己的話描述歌曲《白鴿》的歌詞大意。

答案：歌曲《白鴿》描繪了一只白鴿在天空中自由飛翔的場景，表達(dá)了孩子們對大自然的向往和對自由的追求。

3.請學(xué)生用語言描述歌曲《白鴿》的節(jié)奏特