2023二年級語文上冊 第八單元 22 狐假虎威教案 新人教版

2023二年級語文上冊第八單元22狐假虎威教案新人教版主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是二年級語文上冊第八單元的《狐假虎威》。該課文主要講述了狐貍借助老虎的威風嚇跑了其他動物的故事，寓意著借助別人的勢力來欺壓人的現(xiàn)象。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠理解課文內(nèi)容，掌握生字詞，并能流利地朗讀課文。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的閱讀能力和一些生字詞，對本節(jié)課的學習提供了一定的基礎(chǔ)。同時，學生在生活中也可能會遇到類似借助別人勢力欺壓人的現(xiàn)象，可以通過本節(jié)課的學習引導學生正確對待和處理此類問題。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言理解與運用、思維發(fā)展與提升、文化傳承與創(chuàng)新。通過學習《狐假虎威》，學生能夠理解課文內(nèi)容，提升語言理解能力；通過分析狐貍和老虎的行為，學生能夠培養(yǎng)自己的批判性思維和邏輯推理能力；同時，通過學習課文中的寓意，學生能夠傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樹立正確的價值觀和道德觀念。教學難點與重點1.教學重點

（1）生字詞的學習：本節(jié)課的生字詞包括“狐貍”、“老虎”、“威風”等，學生需要掌握這些生字詞的正確讀音和書寫。

（2）課文內(nèi)容的理解：學生需要理解《狐假虎威》的故事情節(jié)，明白狐貍借助老虎的威風嚇跑其他動物的行為是錯誤的。

（3）朗讀與表達：學生能夠流利地朗讀課文，并能用自己的話復述故事的主要內(nèi)容。

2.教學難點

（1）生字詞的學習：對于一些難寫字，如“狐貍”、“老虎”等，學生可能會存在寫錯的情況，需要教師重點指導和練習。

（2）課文內(nèi)容的理解：學生可能對課文中的寓意理解不夠深入，需要教師通過講解和引導，幫助學生理解狐貍借助老虎勢力欺壓人的行為是不對的。

（3）朗讀與表達：部分學生可能存在朗讀不流利、表達不清晰的問題，需要教師針對性地進行指導和實踐訓練。

（4）道德觀念的培養(yǎng)：學生可能對課文中的道德觀念理解不夠，需要教師通過講解和討論，引導學生樹立正確的價值觀。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.情景教學法：通過角色扮演的方式，讓學生參與到故事情境中，模擬狐貍和老虎的對話，增強學生對故事情節(jié)的理解和記憶。

2.互動討論法：引導學生就故事中的道德觀念進行分組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的看法和理解，促進學生思考和交流。

3.讀寫結(jié)合法：在學生朗讀課文的基礎(chǔ)上，引導學生寫下自己對故事的理解和感受，培養(yǎng)學生的閱讀理解和表達能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體課件和動畫，生動展示故事情節(jié)，吸引學生的注意力，增強學生的學習興趣。

2.電子白板應(yīng)用：通過電子白板展示課文內(nèi)容，方便教師進行講解和標注，提高教學效果和學生的學習參與度。

3.教學軟件輔助：運用教學軟件進行課堂互動，如問答、小測試等，激發(fā)學生的學習積極性和主動性，及時檢查學生的學習情況。

4.小組合作學習：通過小組合作學習，讓學生互相討論和交流，促進學生合作能力和團隊意識的培養(yǎng)。

5.實物教具輔助：使用狐貍和老虎的玩偶等實物教具，幫助學生更好地理解和記憶故事情節(jié)，增加課堂的趣味性。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《狐假虎威》這一課文。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過借助別人勢力欺壓人的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《狐假虎威》的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《狐假虎威》的故事情節(jié)。課文講述了狐貍借助老虎的威風嚇跑了其他動物的故事。這個故事寓意著借助別人的勢力來欺壓人的現(xiàn)象。

2.案例分析：接下來，我們來看一下課文中的具體案例。這個案例展示了狐貍?cè)绾谓柚匣⒌耐L來欺壓其他動物，以及它給其他動物帶來的恐懼和困擾。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)狐貍借助老虎勢力欺壓人的行為和課文中的寓意這兩個重點。對于如何正確對待和處理此類問題的難點部分，我會通過講解和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與課文相關(guān)的實際問題，如“在日常生活中，我們應(yīng)該如何正確對待借助別人勢力欺壓人的行為？”

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演實驗。這個操作將演示狐貍借助老虎勢力欺壓其他動物的情景。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何正確對待借助別人勢力欺壓人的行為”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“為什么我們不能借助別人的勢力來欺壓人？”，“我們應(yīng)該如何處理這樣的人際關(guān)系？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了《狐假虎威》的故事情節(jié)、寓意以及正確對待和處理借助別人勢力欺壓人行為的重要性。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這些知識點的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理《狐假虎威》是一篇寓意深刻的童話故事，通過對課文內(nèi)容的學習，學生可以掌握以下知識點：

1.生字詞：學生需要掌握本節(jié)課的生字詞，包括“狐貍”、“老虎”、“威風”等，理解其正確的讀音和書寫。

2.故事情節(jié)：學生需要了解《狐假虎威》的故事情節(jié)，包括狐貍借助老虎的威風嚇跑其他動物的過程，以及故事所傳達的寓意。

3.寓意理解：學生需要理解課文中的寓意，即借助別人的勢力來欺壓人的行為是不對的，應(yīng)該樹立正確的價值觀和道德觀念。

4.朗讀與表達：學生需要能夠流利地朗讀課文，并能用自己的話復述故事的主要內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解和表達能力。

5.道德觀念：學生需要通過學習課文，培養(yǎng)正確的道德觀念，明白不應(yīng)該借助別人的勢力來欺壓人，要尊重和善待他人。

6.分析與討論：學生需要通過分析課文中的角色和情節(jié)，討論狐貍的行為是否正確，以及為什么不應(yīng)該學習狐貍的行為。

7.價值觀培養(yǎng)：學生需要通過學習課文，培養(yǎng)正確的價值觀，明白只有通過自己的努力和實力，才能獲得別人的尊重和認可。

8.創(chuàng)意思考：學生需要通過實踐活動和小組討論，發(fā)揮創(chuàng)意思考，提出自己對于如何正確對待和處理借助別人勢力欺壓人行為的想法和建議。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的內(nèi)容，提高學生的學習效果，布置以下課后作業(yè)：

1.抄寫生字詞：學生需要正確抄寫本節(jié)課所學的生字詞，包括“狐貍”、“老虎”、“威風”等，每個生字詞抄寫5遍。

2.復述故事情節(jié)：學生需要用自己的話復述《狐假虎威》的故事情節(jié)，要求語言通順，內(nèi)容完整。

3.討論寓意理解：學生需要與家長或朋友討論課文中的寓意，分享自己的理解，并記錄下來。

4.朗讀課文：學生需要在家中朗讀課文，并錄制一段視頻，以便教師檢查學生的朗讀情況。

5.創(chuàng)作小故事：學生需要根據(jù)本節(jié)課所學的寓意，創(chuàng)作一篇小故事，要求故事情節(jié)合理，寓意明確。板書設(shè)計①知識點梳理

1.生字詞：狐貍、老虎、威風等

2.故事情節(jié)：狐貍借助老虎的威風嚇跑其他動物

3.寓意理解：借助別人的勢力來欺壓人是不對的，要樹立正確的價值觀和道德觀念

4.朗讀與表達：流利地朗讀課文，用自己的話復述故事內(nèi)容

5.道德觀念：正確對待和處理借助別人勢力欺壓人的行為

②藝術(shù)性與趣味性

1.使用狐貍和老