培養(yǎng)初中生的自律能力

培養(yǎng)初中生的自律能力主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自人教版初中《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)第五單元第二課《學(xué)會(huì)調(diào)控情緒》，具體內(nèi)容為：培養(yǎng)初中生的自律能力。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.理解自律的含義和重要性，認(rèn)識(shí)自律對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的價(jià)值。

2.掌握自律的方法和技巧，如設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃、自我監(jiān)督和反思等。

3.學(xué)會(huì)如何克服誘惑，提高自我控制力，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

4.通過(guò)案例分析、小組討論、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和能力。

教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，旨在幫助學(xué)生樹立正確的自律觀念，提高自我控制力，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，為學(xué)生今后的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是提高學(xué)生的法治意識(shí)、道德素養(yǎng)和自我管理能力。具體包括：

1.法治意識(shí)：使學(xué)生理解法律對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，認(rèn)識(shí)自律與法治的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生遵守法律、尊重規(guī)則的意識(shí)和行為。

2.道德素養(yǎng)：幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到自律對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和道德修養(yǎng)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷力和道德行為。

3.自我管理能力：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃、自我監(jiān)督和反思的能力，提高學(xué)生的自我控制力和自我管理能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是初中八年級(jí)的學(xué)生，他們正處于青春期，生理和心理都在發(fā)生巨大的變化。在這個(gè)階段，學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng)，開始追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)也面臨著各種誘惑和挑戰(zhàn)。

1.知識(shí)層次：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于道德、法律和自我管理的基本知識(shí)，對(duì)于自律的概念和重要性有一定的了解。但是，他們對(duì)于如何具體培養(yǎng)自律能力和克服誘惑的方法還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.能力層次：學(xué)生在初中階段已經(jīng)具備了一定的分析問題、解決問題的能力。他們能夠理解和思考自律與法治的關(guān)系，也能夠通過(guò)小組討論和角色扮演等方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見。然而，他們?cè)谧晕冶O(jiān)督和自我管理方面還有待提高，需要教師的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

3.素質(zhì)層次：學(xué)生在道德素養(yǎng)方面有一定的基礎(chǔ)，他們普遍尊重老師和遵守紀(jì)律。但是，部分學(xué)生可能存在自律意識(shí)薄弱、自我控制力不足的問題，這些學(xué)生可能更容易受到誘惑的影響，需要特別的關(guān)注和指導(dǎo)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中已經(jīng)形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為模式。部分學(xué)生可能習(xí)慣于依賴他人指導(dǎo)和監(jiān)督，缺乏自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力。此外，部分學(xué)生可能存在拖延、懶惰等不良行為習(xí)慣，這些習(xí)慣會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)。首先，教師可以通過(guò)引入生動(dòng)案例和實(shí)際生活中的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和共鳴，使他們能夠更好地理解和接受自律的重要性。其次，教師可以通過(guò)小組討論和角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的自主思考和表達(dá)能力。同時(shí)，教師需要關(guān)注那些自律意識(shí)薄弱的學(xué)生，給予他們更多的關(guān)心和指導(dǎo)，幫助他們建立正確的行為習(xí)慣和自我管理能力。最后，教師需要定期進(jìn)行教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)第五單元第二課《學(xué)會(huì)調(diào)控情緒》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示和講解。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于自律的案例圖片、自律方法示意圖、情緒調(diào)控的圖表等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于自律和誘惑的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)更好地理解自律的重要性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾谩？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)交流；同時(shí)，也可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和觀察。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好投影儀、電腦、白板等教學(xué)工具，以便教師在課堂上進(jìn)行多媒體演示和教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。任務(wù)單可以包括問題思考、案例分析、小組討論等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

7.反思與評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備一些評(píng)價(jià)表格或問卷，以便在課堂結(jié)束后對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)效果的評(píng)估和反思。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)自律能力的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是自律能力嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于自律能力的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自律的重要性。

簡(jiǎn)短介紹自律能力的定義和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自律能力基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自律能力的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解自律能力的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹自律能力的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.自律能力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解自律能力特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的自律能力案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自律能力的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用自律能力解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論自律能力在未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自律能力相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自律能力的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自律能力的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自律能力的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自律能力在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自律能力。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自律能力的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解自律能力的概念：學(xué)生能夠明確自律能力的定義，理解它對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和成功的重要性。

2.掌握自律方法：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃、自我監(jiān)督和反思，提高自我控制力和自我管理能力。

3.增強(qiáng)法治意識(shí)：學(xué)生將更深入地理解法律對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，認(rèn)識(shí)自律與法治的關(guān)系，培養(yǎng)遵守法律、尊重規(guī)則的意識(shí)和行為。

4.提高道德素養(yǎng)：學(xué)生將樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到自律對(duì)個(gè)人道德修養(yǎng)的重要性，培養(yǎng)道德判斷力和道德行為。

5.培養(yǎng)合作能力：通過(guò)小組討論和合作完成任務(wù)，學(xué)生將提高與他人合作的能力，學(xué)會(huì)傾聽他人意見，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

6.提高解決問題能力：通過(guò)分析案例和討論解決方案，學(xué)生將培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，學(xué)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)如何做出明智的決策。

7.增強(qiáng)表達(dá)溝通能力：在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生將有機(jī)會(huì)鍛煉和提高自己的表達(dá)溝通能力，學(xué)會(huì)清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。

8.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己尋找信息、分析和綜合材料的能力，提高學(xué)習(xí)效率和成果。

9.建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂活動(dòng)等，有助于提高學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。

10.培養(yǎng)創(chuàng)新思維：在討論自律能力的發(fā)展和改進(jìn)方向時(shí)，學(xué)生將培養(yǎng)創(chuàng)新思維，學(xué)會(huì)提出創(chuàng)新性的想法和解決方案。典型例題講解例題1：

閱讀以下案例，回答問題。

案例：小明每天都會(huì)制定一份詳細(xì)的日程安排，包括學(xué)習(xí)、鍛煉和休閑時(shí)間。他能夠嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行，不受外界干擾。

問題：

1.描述小明的自律能力特點(diǎn)。

2.說(shuō)明小明如何通過(guò)自律能力提高自己的學(xué)習(xí)效率。

3.請(qǐng)你給出一個(gè)例子，說(shuō)明如何應(yīng)用自律能力來(lái)克服誘惑。

答案：

1.小明的自律能力特點(diǎn)包括有明確的目標(biāo)、制定計(jì)劃、自我監(jiān)督和執(zhí)行力強(qiáng)。

2.小明通過(guò)自律能力提高學(xué)習(xí)效率的例子：他能夠合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，確保專注和高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不被手機(jī)游戲或其他娛樂活動(dòng)分散注意力。

3.應(yīng)用自律能力克服誘惑的例子：例如，學(xué)生可以設(shè)定每天使用手機(jī)的時(shí)間限制，通過(guò)自律能力控制自己不超過(guò)規(guī)定時(shí)間，從而減少對(duì)手機(jī)的依賴和分心。

例題2：

根據(jù)教材內(nèi)容，解釋自律能力與法治意識(shí)的關(guān)系。

答案：

自律能力與法治意識(shí)密切相關(guān)。自律是指?jìng)€(gè)人在沒有外部強(qiáng)制的情況下，能夠自覺遵守規(guī)則和法律。法治意識(shí)是指對(duì)法律的尊重和遵守，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)社會(huì)秩序和個(gè)人行為的規(guī)范作用。自律能力要求個(gè)人在面對(duì)誘惑和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠自覺遵守法律和規(guī)則，而法治意識(shí)則促使個(gè)人內(nèi)心深處對(duì)法律的尊重和遵守，兩者相輔相成，共同維護(hù)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。

例題3：

閱讀以下案例，回答問題。

案例：小紅在準(zhǔn)備考試期間，能夠自覺控制自己不去玩電腦游戲，而是按照計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)。

問題：

1.描述小紅的自律能力特點(diǎn)。

2.解釋小紅如何通過(guò)自律能力克服考試準(zhǔn)備期間的誘惑。

3.給出一個(gè)建議，幫助學(xué)生在面對(duì)考試準(zhǔn)備時(shí)提高自律能力。

答案：

1.小紅的自律能力特點(diǎn)包括有明確的目標(biāo)、自我監(jiān)督和執(zhí)行力強(qiáng)。

2.小紅通過(guò)自律能力克服考試準(zhǔn)備期間的誘惑的例子：她通過(guò)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，控制自己不去玩電腦游戲，而是專注于復(fù)習(xí)課本內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。

3.提高學(xué)生面對(duì)考試準(zhǔn)備時(shí)自律能力的建議：學(xué)生可以設(shè)定每天的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，通過(guò)自我監(jiān)督和時(shí)間管理，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，避免分心和拖延，提高自律能力。

例題4：

根據(jù)教材內(nèi)容，列舉三個(gè)培養(yǎng)自律能力的方法。

答案：

1.設(shè)定明確的目標(biāo)：個(gè)人應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)需求，設(shè)定具體、可衡量和實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，如每天完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)或培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.制定計(jì)劃和日程安排：個(gè)人應(yīng)該制定詳細(xì)的計(jì)劃和日程安排，包括學(xué)習(xí)、工作、休閑等各個(gè)方面的安排，確保時(shí)間得到合理分配和利用。

3.自我監(jiān)督和反思：個(gè)人應(yīng)該定期進(jìn)行自我監(jiān)督和反思，檢查自己的行為和表現(xiàn)是否符合自律的要求，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

例題5：

閱讀以下案例，回答問題。

案例：小剛在課堂上能夠認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，不與同學(xué)交頭接耳。

問題：

1.描述小剛的自律能力特點(diǎn)。

2.解釋小剛?cè)绾瓮ㄟ^(guò)自律能力在課堂上保持專注。

3.給出一個(gè)建議，幫助學(xué)生在課堂上提高自律能力。

答案：

1.小剛的自律能力特點(diǎn)包括注意力集中、遵守課堂紀(jì)律和自我控制力強(qiáng)。

2.小剛通過(guò)自律能力在課堂上保持專注的例子：他能夠自覺遵守課堂紀(jì)律，不與同學(xué)交頭接耳或做小動(dòng)作，專注于教師的講解和課堂內(nèi)容。

3.幫助學(xué)生在課堂上提高自律能力的建議：學(xué)生可以提前預(yù)習(xí)課程內(nèi)容，了解課堂將要討論的主要知識(shí)點(diǎn)，從而在課堂上能夠更好地跟隨教師的講解，提高自律能力和學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)1.自律能力的定義與重要性

-自律能力的定義：自覺遵守規(guī)則和規(guī)范，自我管理的能力。

-自律能力的重要性：對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)效率和人際關(guān)系的影響。

2.自律能力的培養(yǎng)方法

-設(shè)定明確的目標(biāo)：具體、可衡量和實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。

-制定計(jì)劃和日程安排：合理分配和利用時(shí)間。

-自我監(jiān)督和反思：檢查行為和表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。

3.自律能力與法治意識(shí)的關(guān)系