Module 3Unit 2 Reading and vocabulary教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版英語八年級(jí)上冊

Module3Unit2Readingandvocabulary教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版英語八年級(jí)上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Module3Unit2Readingandvocabulary，涉及外研版英語八年級(jí)上冊教材。課程內(nèi)容包括閱讀一篇關(guān)于保護(hù)野生動(dòng)物的文章，并學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。文章主要講述了中國的大熊貓和金絲猴，以及這些動(dòng)物面臨的生存威脅。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何表達(dá)觀點(diǎn)和提出建議，以促進(jìn)野生動(dòng)物的保護(hù)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了如何描述動(dòng)物的外貌特征、生活習(xí)性等基本表達(dá)方式。通過對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步運(yùn)用已有的語言知識(shí)，提高閱讀理解能力，并學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過閱讀和討論，提高學(xué)生的英語閱讀理解能力，使他們能夠理解關(guān)于野生動(dòng)物的保護(hù)的相關(guān)文章，并能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)和交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于中國野生動(dòng)物的文章，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)同感，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同文化的尊重和理解。

3.思維品質(zhì)：通過分析文章中的觀點(diǎn)和論據(jù)，提高學(xué)生的批判性思維能力，使他們能夠獨(dú)立思考，形成自己的觀點(diǎn)，并提出合理的建議。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，使他們能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語閱讀理解技巧，能夠理解并運(yùn)用簡單的英語描述動(dòng)物的特征和習(xí)性。他們也應(yīng)該具備一定的詞匯量，能夠識(shí)別和運(yùn)用與野生動(dòng)物相關(guān)的英語單詞。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，他們對(duì)保護(hù)動(dòng)物這一主題可能表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是那些對(duì)動(dòng)物保護(hù)有特殊熱情的學(xué)生。在能力方面，學(xué)生應(yīng)該具備一定的閱讀理解能力和英語表達(dá)能力。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的可能更喜歡自主學(xué)習(xí)，有的可能更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。例如，他們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)文章中的一些高級(jí)詞匯和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)難以理解。此外，他們可能需要在短時(shí)間內(nèi)吸收和掌握較多的新詞匯，這可能對(duì)他們的記憶能力造成一定的壓力。此外，在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能會(huì)感到害羞或自信不足，不愿意公開發(fā)表自己的觀點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)PPT。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)。

3.信息化資源：外研版英語八年級(jí)上冊教材、相關(guān)野生動(dòng)物保護(hù)的電子文章和視頻資料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動(dòng)式問答。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module3Unit2Readingandvocabulary的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)野生動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)英語舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的英語知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞野生動(dòng)物保護(hù)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課程結(jié)束后，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)英語知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決英語問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)的學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合野生動(dòng)物保護(hù)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的英語內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的英語內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理Module3Unit2Readingandvocabulary的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.野生動(dòng)物的分類和特征：了解不同種類的野生動(dòng)物，如大熊貓、金絲猴等，并掌握描述它們外貌特征、生活習(xí)性的相關(guān)詞匯和句型。

2.保護(hù)野生動(dòng)物的重要性：認(rèn)識(shí)到保護(hù)野生動(dòng)物的緊迫性和重要性，了解威脅野生動(dòng)物生存的原因，如棲息地破壞、偷獵等。

3.表達(dá)觀點(diǎn)和提出建議：學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)保護(hù)野生動(dòng)物的觀點(diǎn)，并提出合理的建議，如加強(qiáng)法律法規(guī)的制定和執(zhí)行、開展保護(hù)教育等。

4.閱讀理解技巧：通過閱讀關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的文章，提高閱讀理解能力，掌握尋找關(guān)鍵信息、推測作者意圖等閱讀技巧。

5.詞匯學(xué)習(xí)和應(yīng)用：學(xué)習(xí)并掌握與野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如endangeredspecies、habitatdestruction等，并能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用。

6.語法結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)等時(shí)態(tài)，表達(dá)野生動(dòng)物的現(xiàn)狀和過去的情況。

7.寫作技巧：通過撰寫關(guān)于保護(hù)野生動(dòng)物的短文，提高寫作能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用合適的詞匯和句型表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議。板書設(shè)計(jì)①野生動(dòng)物分類與特征

-大熊貓(giantpanda)

-外貌特征：黑白相間的毛皮，圓胖的身體

-生活習(xí)性：主要食竹，溫順可愛

-金絲猴(goldenmonkey)

-外貌特征：長尾巴，金色的毛皮

-生活習(xí)性：群居，善于跳躍

②保護(hù)野生動(dòng)物的重要性

-威脅生存的原因

-棲息地破壞(habitatdestruction)

-偷獵(poaching)

-氣候變化(climatechange)

③表達(dá)觀點(diǎn)和提出建議

-加強(qiáng)法律法規(guī)的制定和執(zhí)行

-開展保護(hù)教育

-提倡可持續(xù)生活方式

④閱讀理解技巧

-尋找關(guān)鍵信息(findingkeyinformation)

-推測作者意圖(guessingtheauthor'spurpose)

-理解文章結(jié)構(gòu)(understandingthearticle'sstructure)

⑤詞匯學(xué)習(xí)和應(yīng)用

-Endangeredspecies(瀕危物種)

-Habitatdestruction(棲息地破壞)

-Conservation(保護(hù))

⑥語法結(jié)構(gòu)

-一般現(xiàn)在時(shí)(presenttense)

-一般過去時(shí)(pasttense)

⑦寫作技巧

-表達(dá)觀點(diǎn)(expressingopinions)

-提出建議(givingsuggestions)

-使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型(usingappropriatevocabularyandsentences)

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，通過關(guān)鍵詞和句型的羅列，幫助學(xué)生快速回顧和掌握本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，可以通過色彩、圖標(biāo)、線條等元素，使板書更具藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如是否積極參與討論、提問和回答問題。

-評(píng)估學(xué)生的注意力集中情況和課堂紀(jì)律，如是否能夠遵守課堂規(guī)則和紀(jì)律要求。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，如在小組討論中是否能夠與團(tuán)隊(duì)成員有效溝通和協(xié)作。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否能夠提出有深度的觀點(diǎn)和論據(jù)。

-評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)主題的理解程度，如是否能夠結(jié)合文章內(nèi)容提出合理的保護(hù)建議。

-觀察學(xué)生在討論中的溝通技巧，如是否能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)并傾聽他人的意見。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試評(píng)估學(xué)生對(duì)英語知識(shí)的掌握情況，如詞匯、語法和閱讀理解能力。

-檢查學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，如描述動(dòng)物的特征和表達(dá)觀點(diǎn)。

-評(píng)估學(xué)生的答題速度和準(zhǔn)確性，如是否能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成測試并達(dá)到要求的準(zhǔn)確性。

4.作業(yè)完成情況：

-檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，如是否按照要求完成相關(guān)寫作任務(wù)。

-評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)作業(yè)中問題的理解和回答的準(zhǔn)確性，如是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

-觀察學(xué)生對(duì)作業(yè)的認(rèn)真程度，如是否認(rèn)真對(duì)待作業(yè)并按時(shí)提交。

5.教師評(píng)價(jià)