青少年心理特點及教育對策

關于青少年心理特點及教育對策12.07.202412024/7/122主要內容青少年青春期生理、心理特點青少年青春期常見問題青少年青春期教育討論第2頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/123

青春期是指青少年生理發(fā)育和心理發(fā)展急劇變化的時期，是童年向成年過渡的時期，也是人生觀和世界觀逐步形成的關鍵時期。在我國，一般把12、13～18、19歲這一年齡段看作是青春期。什么是青春期第3頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/124人生的兩個生長發(fā)育高峰曲線青春期是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期

第4頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/125成長第5頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/126

成長的歷程第6頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/127第7頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/128青春讓我們相逢總銘記青春時光，更難忘綠意同窗。相逢是笑，相知是妙，笑在青春年少，妙在歲月迢遙。

——汪國真第8頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/129走過雨季

沒有雨季，草木不會繁盛，但只有走過了雨季，才會迎來春華秋實。讓我們用智慧、真誠，驅散雨季的煩憂。讓我們撐起一把青春傘第9頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/1210一、青少年心理發(fā)展與行為上的特征一、 建立自我的認識 青少年期的重要發(fā)展任務是「形成自我認同」與「建立角色統(tǒng)整」，此階段的青少年藉由對自我的省思與覺悟，開始確立他在團體中的地位與社會他的期望，能在不違背自己需要、價值體系及良知的情況下，調整自己的行為與價值觀，以增進對環(huán)境的適應性。 角色統(tǒng)整就是確定自己的心理性別及應扮演的角色，建立種種不同的自我概念。若無法自我認同，則會產生角色混淆，使青少年失去自我控制力與安定感，造成認同危機（IdentifyCrisis），進而出現(xiàn)一些問題行為，如自殺、濫用藥物、逃學或參加幫派等。 「自我統(tǒng)整」是青少年期自我發(fā)展的理想境界，它能使青少年的人格發(fā)展臻于成熟，并發(fā)展出自己的獨立性。第10頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/1211男孩和女孩的體形變化第11頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/1212圖1圖2第12頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/1213青少年的生理困擾身體意象（bodyimage）【定義】所謂身體意象（bodyimage）是指個人心中對自己身體所形成的形象，由感覺神經系統(tǒng)、心理層面及社會層面三者互動所形成，是一種調適、動態(tài)的過程。所以，身體意象是人與環(huán)境互動之后的結果，不是一個靜態(tài)的過程，而是經由人、時、地三者交互作用之下所產生的動態(tài)結果。「環(huán)肥燕瘦」皆為美

第13頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/1214青少年的生理困擾身體意象（bodyimage）1.在意自己的外表長相，特別是容貌、體重、身高。2.男生擔心自己不夠高大強壯。3.女生擔心自己不夠苗條、身材有致，大多數(shù)女生比男生更不滿意自己的身材，而其身體意象會影響其自信與自尊。第14頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/1215富有理想，追求真理

追求理想容易脫離現(xiàn)實，沉湎于幻想朝氣蓬勃，勇于探索

遇到挫折容易失去自信，悲觀失望思維活躍，想象豐富觀察處理問題時，容易固執(zhí)己見，易走向片面渴望獨立，有“成人”感未能擺脫依賴，難以完全承擔自己行為責任情感豐富，熱情高漲情緒波動較大，容易失去控制珍惜友誼，渴望交際感到孤獨，不愿與人交往看看你是否找到了自己的影子？找一找：心里自畫像第15頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/1216二、 反抗權威，親子關系改變 在青少年階段，由于心理成長朝向獨立與自立，與父母間的見解及態(tài)度易產生沖突而形成代溝。故當價值觀的重建、功課的壓力及父母的期許等無順利調適時，青少年容易表現(xiàn)出違抗威的舉動。哼,我偏偏不這樣做!第16頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/1217遇到挫折又有依賴性，渴望得到家長和老師的關懷。有了強烈的獨立意識第17頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/1218你有過類似的情況嗎？應當怎樣處理呢？內心世界逐漸復雜，有的事情不想跟家長交流。第18頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/1219三、 性生理的成熟與困擾 性的成熟造成青少年許多心理困擾，直接原因是性動機無法滿足或無法克服性沖動；間接原因則是社會傳統(tǒng)與道德規(guī)范下的限制，形成青少年期所面臨的「心理性危機」，導致青少年出現(xiàn)焦慮、不安。第19頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/1220E世代青少年的「性困擾」少男的性困擾1.自慰2.接觸色情書刊或媒體3.勃起困窘4.異性交往5.同性愛情6.偏差行為〈偷窺〉7.性器官短小8.色情白日夢少女的性困擾1.愛的迷惑2.接觸色情書刊或媒體3.害怕得性病4.擔心月經過期或懷孕5.胸部發(fā)育6.月經疼痛7.自慰8.同性愛情第20頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/1221男孩出現(xiàn)遺精青春期男生的睪丸產生的精子與前列腺等分泌的粘液一起形成精液，精液積累到一定量就會自然排出體外，這就是遺精。第21頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/1222男孩出現(xiàn)遺精第22頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/1223女孩來月經月經是指女孩子進入青春期后，每月一次的脫落的子宮內膜碎片，連同血液一起由陰道排出體外的現(xiàn)象。月經期為5天左右。第23頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/1224第24頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/1225在月經期媽媽時常會叮囑

第25頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/1226青少年的生理困擾早熟與晚熟1.早熟的男生較早長得高壯，易受同伴之肯定，而較易成為領導者。2.早熟的女生，身材變高大、胸部又發(fā)育，成人會對她有不同的看待，且胸部之發(fā)育引來注意會令其不安，有的易造成退縮，若能克服，則成年后有較好之適應。第26頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/1227青少年的生理困擾3.晚熟之男生易自卑、不安和依賴。4.晚熟之女生較受保護，雖會擔心異常而害羞、焦慮，但有較長之適應期，且其成長會發(fā)育得較為瘦高苗條，故女生晚熟利多于弊。第27頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/1228青春期

第二性征第28頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/1229落紅的迷思發(fā)生性行為，處女膜就一定會破？初夜有流血，就是處女？「第一次」一定會出血嗎？

處女膜沒破，有可能受精、懷孕嗎？網路文章:細瞧處女膜,打破落紅心結第29頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/1230四、 情緒不穏定、易沖動 由于內分泌和自主神經系統(tǒng)活動旺盛，造成青少年情緒不穏定、易沖動。有時也會因個體生理上的障礙而產生情緒上的壓力。我們的生命是三月的天氣，可以在一小時內又狂暴又平靜?！獝勰?0頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/1231青少年的情緒青少年的情緒波動比成人要大，可能和激素的分泌有關。男生變得易激惹、沖動和有攻擊性，女生抑郁在一天之中，青少年可以從興高采烈變得很沉悶，然后很幸福，接著很憤怒。青少年喜歡晚睡晚起情緒極端，搖擺易變，兩級分化情感豐富，易動感情，也重感情。具有一定的內隱性。第31頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/1232經常保持微笑第32頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/1233五、 表現(xiàn)自我見解，好爭辯 青少年期的認知發(fā)展中，已能運作較高層次的思維，并具有抽象的思考邏輯、假設性的推理與解決問題等能力。在思想表現(xiàn)上以自我為中心，逐漸建立出判斷的標準，養(yǎng)成好批評、好爭辯、看不慣、不滿現(xiàn)實的態(tài)度，甚至有時會表現(xiàn)出夸張或傲慢。第33頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/1234六、 自我意識膨脹，喜做白日夢 青少年常以自己的想法、喜好來揣測別人，進而產生「自我意識」，且過分關注自己，或假設很多情境，強化哀愁或憤怒，沈浸在白日夢里，渴望孤獨卻又希望眾星拱月，因而陷入矛盾之中，所以在公眾場合里，常認為自己是世界上最獨特的目光焦點，但也因為如此，有時會感到手足無措，顯得十分不自在或過度的夸張表現(xiàn)。第34頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/1235崇拜偶像注重外表情緒化

辯駁

倔強

追求獨立

追求名牌

對性好奇第35頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/1236青少年心理發(fā)展的四大矛盾生理和性成熟帶來的新需要新的獨立性需要社會（規(guī)范、地位）心理成熟水平相互加強相互加強第36頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/1237中學生的最明顯的心理特征是：

二大覺醒性意識的覺醒自我意識的覺醒

第37頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/1238性發(fā)育的傳統(tǒng)模型兒童期性興奮（1～10歲）青少年性覺醒（10～20歲）成年早期頂峰期（18～39歲）中年后逐漸下降（40～59歲）老年后逐漸消失（≥60歲）第38頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/1239青春期性生理心理表現(xiàn)性喚醒社會刺激心理刺激生理刺激性興奮性反應性刺激心理反應器官反應生理反應第39頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/1240練習一位女生的自述

我是誰？我不過是一個普通的女孩子……（1）我比較關注自己的言行和外表形象，想給老師和同學留下一個好印象；（2）我喜歡我自己的事由我自己做主，不希望父母親過多的“嘮叨”；（3）但我在男孩面前變得越來越害羞；（4）我與周圍的人不一樣，時常變得憂郁，愛發(fā)脾氣……

問：該自述分別反映了我們在進入青春期后，心理上的哪些變化？情緒情感豐富強烈而不穩(wěn)定。性意識萌動自我意識迅速發(fā)展，成人感強烈。（自我意識）容易產生逆反心理第40頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/1241中學生容易出現(xiàn)的心理問題敏感---自我意識發(fā)展逆反---成長的煩惱嫉妒---讓你知道自己的弱點挫折感---逼你接受有缺憾的人生自卑感---向上追求的原始動力孤獨感---你是你自己第41頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/1242一項對全國11-17歲青少年的調查顯示：有近1/2的學生存在青春期煩惱；有2/3的青春期女生對初潮體驗帶有消極情緒；偶1/3的學生因感到人際關系不和諧而煩惱。第42頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/1243二、青少年期常見問題早戀與性行為暴力與犯罪網絡成癮吸毒第43頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/1244McWhirter提出「危機樹」（at-risktree）

〈一）樹的「土壤」：社會環(huán)境因素。包括家庭社經地位、政治現(xiàn)況、經濟現(xiàn)況、文化因素，及社會變遷等環(huán)境因素。（二）樹的「樹根」：家庭功能不良及學校環(huán)境限制是危機樹的兩大主根。（三）樹的「樹干」：個人特質缺陷（缺乏復原力）。（四）樹的「樹枝」：不良同儕和社會適應不良進而產生的危機行為。（五）樹的「樹葉、花朵與果實」：指青少年本身或特定的某些人。第44頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/1245

性心理第45頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/1246青春期性心理心理發(fā)展心理特點心理表現(xiàn)

疏遠期接近期戀愛期朦朧期文飾期差異性厭惡排斥渴望了解愛慕異性情愛夢幻模仿戀愛第46頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/1247性心理發(fā)展疏遠期（青春期開始的半年至一年）

性別意識剛剛萌芽，性功能尚未完全成熟。

行為表現(xiàn)：發(fā)現(xiàn)男女性差－性不安（第二性征）－疏遠、回避、焦慮－排斥、攻擊

第47頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/1248性心理發(fā)展接近期

性意識朦朧覺醒

行為表現(xiàn)：在異性面前展示自己（男：知識、體力、陽剛之氣；女：衣著、外貌、女人味）戀愛期

性幻想第48頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/1249性心理特點朦朧性：好感、喜歡、愛文飾性：心理與行為不一致（反向）差異性：出現(xiàn)早晚、表現(xiàn)形式、性別比例第49頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/1250戀早第50頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/1251青少年早戀的主要不良后果：

性行為第51頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/1252早戀是一枚包著糖衣的苦果第52頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/1253中學生青春期性問題現(xiàn)狀13位中學生受訪，揭示青春期性問題的五個事實

·發(fā)生性關系的學生中，半數(shù)以上是師生公認的好學生；·發(fā)生性關系的學生中，1/3來自重點中學甚至是名聲顯赫的學校；·他們初次發(fā)生性行為時100%不用安全套；·他們有過性行為的事實，父母與教師100%不知道；·他們對學校與家庭的性教育100%不滿意。

第53頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/1254教師如何應對學生早戀問題有哪些老師遇到過學生早戀問題？有哪些老師處理過學生早戀問題？有哪些老師妥善處理過學生早戀問題？第54頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/1255學校性教育與輔導正確性知識的提供責任與行為的發(fā)展：激發(fā)自我覺察力、提升性的自我決定力。道德觀了解青少年面對各類性訊息的情緒反應第55頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/1256想一想男女生之間應如何相處

第56頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/1257男生要…

「高又壯？」、「有男子氣概？」、

「不能娘娘腔？」

第57頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/1258女生要…

「溫柔？」、「會撒嬌？」、

「不能像個男人婆？」

第58頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/1259不管你是男生或女生，

有這些特質，會比較受歡迎喔！體貼幽默整潔機智溫柔魅力才華獨立誠懇第59頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/1260愛在哪里親子之愛手足之愛夫妻之愛朋友之愛師生之愛第60頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/1261先了解自己

年紀還輕，身心尚未成熟。第61頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/1262戀愛三部曲認識許多朋友發(fā)現(xiàn)好友彼此愈喜歡不喜歡普通朋友親密愛人第62頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/1263團體世界多寬廣第63頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/1264別急著進入二人世界

真愛要學習愛情不傷害第64頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/1265約會：約會的功能（Dusek）

正向功能社會化：了解異性，并學習如何與之相處娛樂參與的渴望：逃避無聊或工作等自家庭下獲得獨立在團體中獲得地位性滿足：如各種的性接觸求愛：選擇伴侶與求愛的方式負向功能減少與同儕交往的機會約會失敗易生排斥異性之心過多約會對象，無法發(fā)展持久性情愛關系游戲人間式的約會，易貶低人際交往的價值過多約會的挫折，容易使感情流于膚淺第65頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/1266《被愛打擾的日子》應對中學生早戀問題拋出最新流行詞：“畢業(yè)了，再相愛！”

第66頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/1267青少年暴力與犯罪問題

第67頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/12686少年缺錢持刀把女友賣到外地去賣淫

“上學太沒意思了，老師太磨叨……”在接受阜新市海州區(qū)公安分局刑警大隊民警的訊問時，犯罪嫌疑人韓某這樣說，他只有16歲。更可惡的是，包括韓某在內的6名十六七歲的男孩持刀把女友賣到外地賣淫掙錢。昨日，這6名涉嫌持刀的男孩被刑事拘留。李某交待，他們6人在外租了一個平房，每人都有一個對象，每天放學后，對象給他們送吃的。在2月中旬，他們沒錢時就到學校向學生“借錢”，對方如果不給他們就動手打。6人交待說，有一天他們一起商量，讓韓某把女友叫來，用酒把她灌醉，然后輪奸，再把她賣到外地去賣淫。事例十八第68頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/1269原因內因：情緒不穩(wěn)定，易激惹，體能旺盛外因：（1）媒體影響（觀察學習）（2）家庭教育（不吃虧）（3）學校教育（對“差生”的歧視；對學生了解不夠）（4）缺乏解決人際沖突的方法（武力解決）

（5）缺乏守法意識和法律知識第69頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/1270如何預防1.加強與學生的溝通，充分了解學生2.開展豐富多彩的校園活動，發(fā)揮各種學生的優(yōu)勢與特長3.后果呈現(xiàn)，防患于未然4.教給學生調節(jié)情緒的方法轉移注意力、宣泄、訴說5.價值觀教育第70頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/1271挫折情緒無影響自救自救成功求助求助成功自殺向外攻擊低落失敗失敗自殺者心路歷程：問題解決青春期：自殺第71頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/1272青春期：自殺自殺者心理特點：以偏概全，固執(zhí)己見；內心陰暗，缺乏決斷；慢性痛苦，難以排解；社會交往，支持有限。第72頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/1273青少年網絡成癮

第73頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/1274Prinz（1993）成癮者的生活型態(tài)有以下特征：（一）在接受與處理生活負擔方面，存在高期待與低容忍力的落差（二）想要從現(xiàn)實中脫逃（三）空虛感（四）罪惡感（五）根深蒂固的否認組型（denialpattern）（六）自我挫?。╯elf-destructive-ness）（七）缺乏社會興趣第74頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/1275應對措施在學校和家庭建立“綠色網絡”機制講授不良網絡內容對青少年的危害引導學生合理利用網絡資源第75頁,共83頁，星期六，2024年，5月2024/7/1276我們國家需要什么？哲人馬丁.路德說: