2024年《走大鞋》大班教案

2024年《走大鞋》大班教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024年大班教材《走大鞋》，具體章節(jié)為第三章“有趣的鞋印”。內(nèi)容詳細講述了鞋印的來源、鞋印的種類以及如何利用鞋印進行創(chuàng)意繪畫。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解鞋印的來源，認識不同種類的鞋印，培養(yǎng)幼兒觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活之美的能力。2.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，提高幼兒的繪畫技巧。3.培養(yǎng)幼兒團隊協(xié)作精神，提高幼兒的溝通能力。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：如何引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的鞋印，并運用到繪畫創(chuàng)作中。教學(xué)重點：掌握鞋印的基本繪畫技巧，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和團隊協(xié)作精神。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、繪畫材料（畫紙、水彩筆、蠟筆等）、范例作品。學(xué)具：畫紙、水彩筆、蠟筆、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入（5分鐘）通過展示各種有趣的鞋印圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、討論，激發(fā)幼兒對鞋印的興趣。2.例題講解（10分鐘）講解鞋印的來源，介紹不同種類的鞋印，展示如何利用鞋印進行繪畫創(chuàng)作。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）發(fā)給每個幼兒一張畫紙，讓他們選擇自己喜歡的鞋印進行繪畫創(chuàng)作。4.分組討論與創(chuàng)作（10分鐘）將幼兒分成小組，每組共同完成一幅以鞋印為主題的創(chuàng)意畫作。5.作品展示與評價（10分鐘）六、板書設(shè)計1.板書《走大鞋》——有趣的鞋印2.板書內(nèi)容：（1）鞋印的來源（2）鞋印的種類（3）鞋印繪畫技巧七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：以“我的鞋印”為主題，創(chuàng)作一幅創(chuàng)意畫作。2.答案要求：運用所學(xué)的鞋印繪畫技巧，發(fā)揮自己的想象力，完成一幅富有創(chuàng)意的作品。八、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課的教學(xué)效果是否達到預(yù)期，幼兒對鞋印繪畫技巧的掌握程度如何，需要在今后的教學(xué)中進行調(diào)整和改進。2.拓展延伸：鼓勵幼兒在生活中尋找其他有趣的圖案進行創(chuàng)作，如樹葉、手印等。同時，組織一次戶外活動，讓幼兒實地觀察、收集各種鞋印，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。重點和難點解析：1.教學(xué)難點：如何引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的鞋印，并運用到繪畫創(chuàng)作中。2.教學(xué)重點：掌握鞋印的基本繪畫技巧，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和團隊協(xié)作精神。3.實踐情景引入：激發(fā)幼兒對鞋印的興趣，為后續(xù)教學(xué)活動打下基礎(chǔ)。4.分組討論與創(chuàng)作：培養(yǎng)幼兒團隊協(xié)作精神，提高溝通能力。5.作業(yè)設(shè)計：確保作業(yè)題目與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，達到鞏固所學(xué)知識的目的。一、教學(xué)難點解析1.創(chuàng)設(shè)生活情境：通過展示生活中常見的鞋印圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、描述，從而發(fā)現(xiàn)鞋印的趣味性。2.激發(fā)想象力：鼓勵幼兒想象不同鞋印的來源，如：這是誰的鞋印？為什么會出現(xiàn)在這里？3.實踐操作：組織幼兒進行實地觀察，如戶外活動時尋找各種鞋印，加深幼兒對鞋印的認識。二、教學(xué)重點解析掌握鞋印的基本繪畫技巧，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和團隊協(xié)作精神是本節(jié)課的重點。1.繪畫技巧傳授：教師通過示范、講解，使幼兒掌握鞋印繪畫的基本技巧。2.動手操作訓(xùn)練：組織隨堂練習(xí)，讓幼兒親自動手實踐，提高繪畫技巧。3.團隊協(xié)作培養(yǎng)：分組討論與創(chuàng)作，讓幼兒在合作中學(xué)會溝通、分享，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。三、實踐情景引入解析1.使用多媒體展示：通過PPT、圖片等形式展示有趣的鞋印，吸引幼兒的注意力。2.故事導(dǎo)入：講述一個與鞋印相關(guān)的小故事，引發(fā)幼兒的好奇心。3.互動提問：提問幼兒關(guān)于鞋印的問題，激發(fā)幼兒思考和參與課堂的興趣。四、分組討論與創(chuàng)作解析1.合理分組：根據(jù)幼兒的性格、能力等因素進行分組，確保每個小組的實力均衡。2.明確任務(wù)：為每個小組分配明確的創(chuàng)作任務(wù)，讓幼兒有目標(biāo)地進行創(chuàng)作。3.引導(dǎo)溝通：教師適時引導(dǎo)幼兒進行溝通、討論，提高團隊協(xié)作效果。五、作業(yè)設(shè)計解析1.作業(yè)題目：與課堂所學(xué)內(nèi)容相關(guān)，使幼兒在完成作業(yè)的過程中鞏固所學(xué)知識。2.答案要求：明確作業(yè)要求，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。3.作業(yè)評價：對幼兒的作業(yè)進行及時、客觀的評價，提高幼兒的創(chuàng)作積極性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)1.使用生動、形象的語言，以吸引幼兒的注意力。2.語調(diào)富有變化，時而夸張、時而溫柔，以增強講述故事的趣味性。二、時間分配1.實踐情景引入環(huán)節(jié)不超過5分鐘，確保激發(fā)幼兒興趣的同時，為后續(xù)環(huán)節(jié)留出足夠時間。2.例題講解與隨堂練習(xí)時間各占10分鐘，讓幼兒充分理解、掌握繪畫技巧。3.分組討論與創(chuàng)作環(huán)節(jié)控制在15分鐘左右，保證幼兒有足夠的時間進行合作與創(chuàng)作。三、課堂提問1.提問具有啟發(fā)性，引導(dǎo)幼兒思考和探索。2.提問面向全體幼兒，確保每個孩子都有機會參與課堂互動。3.對幼兒的回答給予積極評價，增強幼兒的自信心。四、情景導(dǎo)入1.利用多媒體手段，如PPT、圖片等，生動展示鞋印，引起幼兒興趣。2.通過故事、互動提問等方式，自然過渡到教學(xué)內(nèi)容，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。教案反思：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容緊密聯(lián)系生活，讓幼兒在了解鞋印的同時，培養(yǎng)了觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活之美的能力。但在教學(xué)過程中，應(yīng)注意深入挖掘教材，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富、有趣。二、教學(xué)方法采用實踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、分組討論與創(chuàng)作等多種教學(xué)方法，使幼兒在動手操作、合作交流中掌握繪畫技巧。但需注意，針對不同能力層次的幼兒，教學(xué)方法應(yīng)適當(dāng)調(diào)整，以提高教學(xué)效果。三、課堂氛圍本節(jié)課注重營造輕松、愉快的課堂氛圍，使幼兒在愉悅的情感中學(xué)習(xí)。但在實際操作過程中，要注意觀察幼兒的情緒變化