三年級上冊信息技術(shù)教案-10-添加文字增魅力 泰山出版社2018

三年級上冊信息技術(shù)教案-10-添加文字增魅力泰山出版社2018課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自泰山出版社2018年版的三年級上冊信息技術(shù)教案第10課，課程標(biāo)題為“添加文字增魅力”。主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)使用計算機中的文字處理軟件（如MicrosoftWord）的基本操作。

2.掌握輸入、編輯、格式設(shè)置、字體選擇等文字處理技能。

3.學(xué)會通過插入圖片、藝術(shù)字等元素，使文檔更具魅力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高他們運用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高他們運用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)的能力。具體核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.認(rèn)知素養(yǎng)：使學(xué)生掌握文字處理軟件的基本操作，理解輸入、編輯、格式設(shè)置、字體選擇等文字處理技能。

2.技能素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生運用文字處理軟件進(jìn)行文檔創(chuàng)作的能力，學(xué)會插入圖片、藝術(shù)字等元素，使文檔更具魅力。

3.創(chuàng)新素養(yǎng)：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，運用所學(xué)技能進(jìn)行個性化文檔設(shè)計，表達(dá)自己的思想和情感。

4.合作素養(yǎng)：通過小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

5.道德與法治素養(yǎng)：教育學(xué)生在使用信息技術(shù)時，遵守法律法規(guī)，尊重他人隱私，文明上網(wǎng)。三、學(xué)情分析三年級的學(xué)生在知識方面，已經(jīng)掌握了基本的計算機操作，如開關(guān)機、使用鼠標(biāo)、鍵盤輸入等。他們對于前期的信息技術(shù)課程有了一定的了解，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。然而，學(xué)生在文字處理軟件的使用上，如MicrosoftWord的深入操作，還處于初級階段，對插入圖片、藝術(shù)字等元素的運用還不夠熟練。

在能力方面，學(xué)生們在動手操作能力上表現(xiàn)較強，他們喜歡通過實際操作來學(xué)習(xí)新知識。然而，部分學(xué)生在邏輯思維能力和創(chuàng)新能力上還有待提高，這需要在教學(xué)過程中給予針對性的指導(dǎo)和培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們的好奇心強，對新鮮事物充滿好奇，具有較強的學(xué)習(xí)興趣。同時，他們的想象力豐富，善于通過創(chuàng)意表達(dá)自我。但部分學(xué)生可能在自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力上有所欠缺，這對課程學(xué)習(xí)會有一定影響。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出一定的注意力不集中、容易分心的問題。此外，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中存在依賴心理，喜歡依賴?yán)蠋熀屯瑢W(xué)解決問題。針對這些問題，教師需要在教學(xué)過程中采取有效措施，如創(chuàng)設(shè)有趣的課堂活動、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力等，以幫助學(xué)生更好地適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)。

綜合以上分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高他們運用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)的能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，采取有針對性的教學(xué)策略，以幫助學(xué)生掌握文字處理軟件的深入操作，培養(yǎng)他們在實際應(yīng)用中解決問題的能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實基礎(chǔ)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，以及學(xué)生的學(xué)情特點，我選擇以下教學(xué)方法：

（1）任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)置具體的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生動手實踐，培養(yǎng)他們運用信息技術(shù)解決問題的能力。

（2）合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

（3）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解知識。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示精美的文檔，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

（2）基本操作學(xué)習(xí)：通過講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文字處理軟件的基本操作，如輸入、編輯、格式設(shè)置等。

（3）創(chuàng)意表達(dá)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生運用所學(xué)知識，進(jìn)行個性化文檔設(shè)計，展示自己的創(chuàng)意。

（4）小組合作環(huán)節(jié)：設(shè)置任務(wù)，組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，完成文檔創(chuàng)作。

（5）作品展示環(huán)節(jié)：讓學(xué)生展示自己的作品，互相評價，取長補短。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：用于展示教學(xué)內(nèi)容、操作步驟和示例文檔。

（2）MicrosoftWord：作為文字處理軟件，用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實際操作。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：提供在線教程、視頻等資源，幫助學(xué)生鞏固知識。

（4）實物展示：展示實物文檔，讓學(xué)生更直觀地了解所學(xué)知識。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“添加文字增魅力”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解文字處理軟件的基本操作。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“添加文字增魅力”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“添加文字增魅力”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解文字處理軟件的基本操作，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握文字處理技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗文字處理知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解文字處理知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握文字處理技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解文字處理知識點，掌握文字處理技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“添加文字增魅力”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“添加文字增魅力”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的文字處理知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）《文字處理與排版技巧》：介紹文字處理軟件的高級技巧，如字體設(shè)計、段落格式、頁面布局等。

（2）《創(chuàng)意文檔設(shè)計實例解析》：收集了一系列富有創(chuàng)意的文檔設(shè)計實例，分析其設(shè)計思路和技巧。

（3）《信息技術(shù)與創(chuàng)新思維》：探討如何運用信息技術(shù)培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)意表達(dá)能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）學(xué)習(xí)其他文字處理軟件：鼓勵學(xué)生課后學(xué)習(xí)如Google文檔、WPSOffice等文字處理軟件，了解其特點和用法。

（2）研究文檔設(shè)計案例：讓學(xué)生收集并分析現(xiàn)實生活中的文檔設(shè)計案例，思考如何運用所學(xué)知識進(jìn)行設(shè)計。

（3）創(chuàng)作個性化文檔：鼓勵學(xué)生利用所學(xué)技能，創(chuàng)作具有個人特色的文檔，如日記、簡歷、故事等。

（4）探索信息技術(shù)在創(chuàng)意表達(dá)中的應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)在藝術(shù)、文學(xué)、影視等領(lǐng)域的應(yīng)用，了解其創(chuàng)作過程和技巧。

（5）參加信息技術(shù)競賽：鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外信息技術(shù)競賽，提高自己的技能和素質(zhì)。

3.課后作業(yè)

（1）閱讀拓展閱讀材料，了解文字處理軟件的高級技巧和創(chuàng)意文檔設(shè)計思路。

（2）選擇一個文檔設(shè)計案例進(jìn)行分析，總結(jié)其設(shè)計方法和技巧。

（3）利用所學(xué)知識，創(chuàng)作一個具有個人特色的文檔，如日記、簡歷、故事等。

（4）撰寫一篇短文，探討信息技術(shù)在創(chuàng)意表達(dá)中的應(yīng)用和意義。

（5）參加一次信息技術(shù)競賽，展示自己的技能和創(chuàng)造力。七、教學(xué)反思1.課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，我通過在線平臺和微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，并設(shè)計了啟發(fā)性和探究性的預(yù)習(xí)問題。但我在監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度方面做得不夠，沒有及時了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。下次課前，我需要通過在線平臺或?qū)W生反饋，了解每個學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保他們能提前掌握本節(jié)課的基本知識。

2.在課中講解文字處理軟件的基本操作時，我盡量用實例來幫助學(xué)生理解。但我在組織課堂活動方面還有待提高。我應(yīng)該設(shè)計更多有趣的實踐活動，如角色扮演、實驗等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

3.在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我提供了豐富的拓展資源和課后作業(yè)，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。但我在反饋作業(yè)情況方面做得不夠，沒有及時給予學(xué)生指導(dǎo)。下次課后，我需要及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。

4.整節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和獨立思考方面表現(xiàn)較好，但部分學(xué)生在團隊合作和溝通能力上還有待提高。在未來的教學(xué)中，我需要更多地組織合作學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

5.最后，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)意表達(dá)能力培養(yǎng)起到了很好的作用。但在教學(xué)過程中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、課堂1.課堂評價

課堂評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑，我通過以下方式進(jìn)行評價：

-提問：在課堂講解過程中，我會通過提問的方式來檢查學(xué)生的理解程度。例如，我會問學(xué)生：“你能告訴我如何使用字體格式設(shè)置嗎？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們是否掌握了相關(guān)知識點。

-觀察：在課堂活動中，我會觀察學(xué)生的操作過程，了解他們是否能夠獨立完成任務(wù)。例如，在小組合作環(huán)節(jié)，我會觀察學(xué)生是否能夠正確使用文字處理軟件進(jìn)行文檔創(chuàng)作。

-測試：在課堂結(jié)束前，我會設(shè)置一些小測試，以檢查學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。例如，我會出一組關(guān)于文字處理軟件操作的選擇題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

2.作業(yè)評價

作業(yè)評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，我通過以下方式進(jìn)行評價：

-認(rèn)真批改：在學(xué)生提交作業(yè)后，我會認(rèn)真批改每一份作業(yè)，檢查學(xué)生是否掌握了本節(jié)課的知識點。例如，我會檢查學(xué)生是否能夠正確使用字體格式設(shè)置，以及是否能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行個性化文檔設(shè)計。

-點評：在批改作業(yè)時，我會對學(xué)生的優(yōu)點和不足進(jìn)行點評。對于優(yōu)點，我會給予表揚和鼓勵，以增強學(xué)生的自信心；對于不足，我會提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生找出問題所在。

-反饋：在批改完作業(yè)后，我會及時將評價結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況。例如，我會通過在線平臺或課堂口頭反饋，告訴學(xué)生他們在作業(yè)中的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵：在評價過程中，我會鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提高自己的能力。例如，我會說：“你在這份作業(yè)中做得很好，希望你能繼續(xù)保持，我相信你能做得更好！”

3.評價目的

4.評價改進(jìn)

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)完善課堂評價和作業(yè)評價的方式，以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，我可以通過問卷調(diào)查、學(xué)生訪談等方式，了解他們對課堂講解和作業(yè)的要求，以便調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。同時，我還會關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系①文字處理軟件的基本操作：輸入、編輯、格式設(shè)置、字體選擇等。

②創(chuàng)意文檔設(shè)計：插入圖片、藝術(shù)字等元素，使文檔更具魅力。

③小組合作：通過小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和溝通能力。

④自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

⑤拓展學(xué)習(xí)：提供拓展資源，鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后學(xué)習(xí)和探究。

2.詞：

①文字處理：指使用文字處理軟件進(jìn)行文檔創(chuàng)作的過程。

②創(chuàng)意表達(dá)：通過創(chuàng)新思維和技能，表達(dá)自己的思想和情感。

③團隊協(xié)作：指在小組合作中，成員之間相互配合、共同努力完成任務(wù)。

④自主學(xué)習(xí)：指學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法的過程。

⑤拓展資源：指與課程內(nèi)容相關(guān)的課外學(xué)習(xí)資料和資源。

3.句：

①掌握文字處理軟件的基本操作，為文檔創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

②學(xué)會插入圖片、藝術(shù)字等元素，使文檔更具個性。

③小組合作有助于培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和溝通能力。

④自主學(xué)習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力。

⑤拓展學(xué)習(xí)能拓寬學(xué)生的知識視野，提高創(chuàng)新能力。

板書設(shè)計：

1.文字處理軟件的基本操作：

-輸入

-編輯

-格式設(shè)置

-字體選擇

2.創(chuàng)意文檔設(shè)計：

-插入圖片

-插入藝術(shù)字

-個性化設(shè)計

3.小組合作：

-任務(wù)分配

-成員協(xié)作

-溝通與交流

4.自主學(xué)習(xí)：

-學(xué)習(xí)目標(biāo)

-學(xué)習(xí)內(nèi)容

-學(xué)習(xí)方法

5.拓展學(xué)習(xí)：

-拓展資源

-課后學(xué)習(xí)

-創(chuàng)新能力培養(yǎng)重點題型整理1.題型：根據(jù)所學(xué)知識，完成以下文檔的基本操作。

答案：

(1)打開MicrosoftWord軟件。

(2)創(chuàng)建一個新文檔。

(3)輸入標(biāo)題：“我的日記”。

(4)輸入正文：“今天天氣很好，我和媽媽去公園玩?！?/p>

(5)設(shè)置標(biāo)題字體為“黑體”，字號為“16”。

(6)設(shè)置正文字體為“宋體”，字號為“12”。

(7)保存文檔。

2.題型：請使用所學(xué)知識，插入一張圖片并設(shè)置其格式。

答案：

(1)打開MicrosoftWord軟件。

(2)創(chuàng)建一個新文檔。

(3)輸入標(biāo)題：“我的旅行照片”。

(4)在文檔中插入一張旅行照片。

(5)設(shè)置圖片格式：居中對齊，環(huán)繞方式為“緊密型”。

(6)調(diào)整圖片大小：寬度為“10厘米”，高度為“15厘米”。

(7)保存文檔。

3.題型：請使用所學(xué)知識，插入一個藝術(shù)字并設(shè)置其格式。

答案：

(1)打開MicrosoftWord軟件。

(2)創(chuàng)建一個新文檔。

(3)輸入標(biāo)題：“歡迎光臨”。

(4)插入一個藝術(shù)字：“歡迎光臨”。

(5)設(shè)置藝術(shù)字格式：字體為“華文行楷”，字號為“48”，顏色為“藍(lán)色”。

(6)調(diào)整藝術(shù)字位置：水平居中，垂直居中。

(7)保存文檔。

4.題型：請使用所學(xué)知識，進(jìn)行文檔的頁面設(shè)置。

答案：

(1)打開MicrosoftWord軟件。

(2)創(chuàng)建一個新文檔。

(3)輸入標(biāo)題：“我的簡歷”。

(4)進(jìn)入“頁面布局”選項卡。

(5)設(shè)置頁面邊距：上邊距為“2.5厘米”，下邊距為“2.5厘米”，左邊距為“2.5厘米”，右邊距為“2.5厘米”。

(6)設(shè)置紙張大?。哼x擇“A4”。

(7)保存文檔。

5.題型：請使用所學(xué)知識，設(shè)置文檔的字體和段落格式。

答案：

(1)打開MicrosoftWord軟件。

(2)創(chuàng)建一個新文檔。

(3)輸入標(biāo)題：“我的報告”。

(4)輸入正文：“今天我學(xué)習(xí)了如何使用MicrosoftWord。”

(5)設(shè)置字體格式：標(biāo)題字體為“黑體”，字號為“16”，顏色為“紅色”。

(6)設(shè)置段落格式：首行縮進(jìn)“2字符”，行間距為“1.5倍”。

(7)保存文檔。

6.題型：請使用所學(xué)知識，進(jìn)行文檔的頁面布局設(shè)計。

答案：

(1)打開MicrosoftWord軟件。

(2)創(chuàng)建一個新文檔。

(3)輸入標(biāo)題：“我的畫展”。

(4)插入一張畫展海報圖片。

(5)設(shè)置圖片格式：寬度為“10厘米”，高度為“15厘米”，環(huán)繞方式為“四周型”。

(6)在圖片下方插入一個文本框，輸入畫展信息：“時間：2022年9月1日，地點：市中心展覽館”。

(7)設(shè)置文本框格式：邊框為“粗細(xì)1.5磅”，填充顏色為“淺藍(lán)色”。

(8)保存文檔。

7.題型：請使用所學(xué)知識，制作一個生日賀卡。

答案：

(1)打開MicrosoftWord軟件。

(2)創(chuàng)建一個新文檔。

(3)輸入標(biāo)題：“生日快樂”。

(4)插入一張生日蛋糕圖片。

(5)設(shè)置圖片格式：寬度為“10厘米”，高度為“15厘米”，環(huán)繞方式為“緊密型”。

(6)在圖片下方插入一個文本框，輸入生日祝福：“親愛的XX，祝你生日快樂！”

(7)設(shè)