《計算機輔助設計模塊一Auto CAD實習》課程標準

《計算機輔助設計模塊一AutoCAD實習》課程標準一、基本信息學習領域：計算機輔助設計模塊一AutoCAD實習課程代碼：032435A制定時間：2022年2月適用專業(yè)：建筑室內(nèi)設計所屬系部：建筑工程系參考學時：30學時學分：1.0制定人:批準人：二、課程性質(zhì)《計算機輔助設計模塊一AutoCAD實習》是高職建筑室內(nèi)設計專業(yè)的一門綜合實踐教學環(huán)節(jié)課程，其功能在于通過實訓要求學生能夠獨立完成使用AutoCAD繪制房屋建筑施工圖。熟練掌握構(gòu)件測繪的基本方法和步驟；進一步提高繪制建筑施工圖的技能技巧和尺寸標注的能力，了解有關房屋建筑方面的知識；正確使用參考資料、手冊、標準及規(guī)范等；培養(yǎng)獨立分析和解決實際問題的能力，為后繼課程學習及今后工作打下基礎。本課程需要以《工程制圖》、《房屋構(gòu)造》、《建筑材料》等課程的學習為基礎。三、課程目標1、知識目標?能靈活運用AutoCAD軟件獨立完成整套建筑施工圖繪制；?能運用制圖識圖的基本理論和方法，解決空間度量問題和定位問題，并根據(jù)需要畫出相應圖樣，具備空間想象與空間思維能力；?能應用AutoCAD繪制簡單的房屋建筑工程圖樣。2、能力目標?能自主學習工程軟件AutoCAD及工程制圖的新知識、新技術(shù)；?能觸類旁通提高識圖和繪圖能力；?能通過各種媒體資源查找所需信息；?能自我提高空間幾何分析及解題能力，綜合分析解決問題的能力，培養(yǎng)自我學習和持續(xù)發(fā)展的能力。3、素質(zhì)目標?具有較強的口頭表達與上機操作能力、溝通協(xié)調(diào)能力；?具有自學能力，分析問題和解決問題的能力；?具有團隊精神和協(xié)作精神；?具有良好的心理素質(zhì)和克服困難的能力；?具有工作責任感。四、學習情境設計1、設計思路《計算機輔助設計模塊一AutoCAD實習》采用以行動為導向、工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)方法進行設計，整個學習領域由5個學習情境組成。學習情境的設計主要考慮以下因素：（1）學習情境的設計要符合工作過程系統(tǒng)化的教學設計思想的要求。學習情境是對真實工作過程的教學化加工，以完成某個完整的工作任務為目標。（2）學習情境的設計要盡量覆蓋全面的繪制工程制圖任務，以學生學會使用AutoCAD軟件為根本，準確完成繪制工程圖內(nèi)容為目的。

2、情境劃分序號學習情境名稱學時情境1CAD繪制建筑施工圖15情境2CAD繪制裝飾施工圖153、情境描述學習領域計算機輔助設計模塊一CAD實習總學時30學習情境1CAD繪制建筑施工圖參考學時15學習目標·能夠運用CAD命令繪制建筑施工圖；·會進行尺寸標注和文字標注；·能夠進行CAD布圖。·具備創(chuàng)新精神，具有職業(yè)道德和社會責任感，具有大國工匠精神和名族自豪感。教學方法和建議·講解與示范·任務驅(qū)動·實踐法主要內(nèi)容1.繪制建筑平面圖；2.繪制建筑立面圖；3．繪制建筑剖面圖；4．繪制建筑詳圖。5.結(jié)合典型的工程案例，應遵守工程規(guī)范，不得偷工減料。工具與媒體·課程教學資源庫；·多媒體教學設備與教學課件；·制圖標準、規(guī)范·工程軟件機房·CAD軟件學生知識與能力準備制圖與計算機操作基本技能教師知識與能力要求·掌握CAD軟件的知識與方法，在計算機繪圖領域有過工作實踐。

學習領域計算機輔助設計模塊一CAD實習總學時30學習情境2CAD繪制裝飾施工圖參考學時15學習目標·能掌握制圖規(guī)格及基本技能；·能掌握CAD軟件繪制裝飾施工圖；·能掌握CAD高級編輯命令；·具備審美能力，會欣賞美，能夠?qū)⑸畹拿缹W應用到專業(yè)設計中；教學方法和建議·講解與示范·任務驅(qū)動·實踐法主要內(nèi)容1．繪制平面布置圖；2．繪制地面平面圖；3．繪制頂棚平面圖；4．繪制室內(nèi)立面圖；5．學會賞析國內(nèi)外精美設計，將美學和專業(yè)技能結(jié)合。工具與媒體·課程教學資源庫；·多媒體教學設備與教學課件；·制圖標準、規(guī)范·工程軟件機房·CAD軟件學生知識與能力要求制圖與計算機操作基本技能教師知識與能力要求·掌握CAD軟件的知識與方法，在計算機繪圖領域有過工作實踐。五、考核標準注重學生職業(yè)能力考核和職業(yè)素養(yǎng)考核，本學習領域的成績評定根據(jù)實習期間的表現(xiàn)，實習日記及實習報告來評定。具體考核內(nèi)容和分值權(quán)重見下表；考核內(nèi)容考核方式分值權(quán)重%實習期間表現(xiàn)過程評價20%實習日記過程評價+成果評價30%實習成果過程評價+成果評價50%六、實施建議1、教材編寫必須依據(jù)本課程標準編寫實訓指導書。教材編寫或選用要反映新知識、新技術(shù)，要充分體現(xiàn)工作任務課程設計思想，以工作任務為載體實施教學，任務的選取要科學、符合課程的工作邏輯，讓學生在完成工作任務的過程中逐步提高職業(yè)能力。2、教學建議在教學中，應重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應用，注重現(xiàn)場教學，提高課程教學的趣味性、實效性，注重校本教材的開發(fā)和應用。在教學中，應以學生為中心，加強對學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動學生學習的主動性與積極性。在教學中，要為學生提供實踐的機會與平臺，引導學生提升職業(yè)素養(yǎng)。3、教學條件教師要求：熱愛教育事業(yè)，具有先進的教學理念和豐富的AutoCAD使用工作經(jīng)歷，具備較強的溝通能力和愛崗敬業(yè)、為人師表、銳意進取的職業(yè)道德；具備設計基于行動導向的教學法的設計應用能力；具備系統(tǒng)的工程制圖的專業(yè)知識；具有一定的房屋建筑工作經(jīng)驗；具備寬廣厚實的專業(yè)知識以及實踐技能；具備健康的體質(zhì)、充沛的精力和良好的身心素質(zhì)。實訓條件：工程軟件實訓室，應配有60臺計算機，并安裝有AutoCAD軟件。4、課程資源（1）積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡課程資源，充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)絡信息資源，使教學從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變；教學活動從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變；學生單獨學習向合作學習轉(zhuǎn)變。（2）推薦教學參考書中華人民共和國行業(yè)標準《工程制圖標準》（GB50162-1992）；建筑工程CAD(AutoCAD2013版),李玉濤郭青偉,人民郵電出版社，2014年；建筑CAD(高職高專十二五規(guī)劃教材),田春德,冶金工業(yè)出版社，2014年；建筑工程CAD（面向“十二五