關(guān)于大班語言課教案

?一、教案名稱：大班優(yōu)秀語言課教案——故事分享《狼和七只小羊》二、課時(shí)：1課時(shí)三、年級：大班四、教學(xué)目標(biāo)：1.能讓幼兒聽懂并喜歡故事《狼和七只小羊》，對故事情節(jié)有大致的了解。3.教育幼兒學(xué)會與家人分享快樂，懂得關(guān)愛他人。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓幼兒聽懂故事內(nèi)容，理解故事中的角色關(guān)系。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)會分享和關(guān)愛他人。六、教學(xué)準(zhǔn)備：1.故事課件或圖書《狼和七只小羊》。2.角色頭飾（狼、羊媽媽、七只小羊）。3.畫紙、畫筆、彩泥等創(chuàng)作材料。七、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：邀請幼兒分享他們和家人度過的快樂時(shí)光。2.講述故事《狼和七只小羊》，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中的角色和情節(jié)。3.討論：引導(dǎo)幼兒談?wù)勊麄儗适轮薪巧目捶?，以及家人之間的關(guān)愛和分享。4.創(chuàng)意活動：讓幼兒選擇喜歡的創(chuàng)作材料，發(fā)揮想象，制作家庭成員之間的互動場景。八、作業(yè)：1.回家后，與家人分享今天學(xué)到的故事《狼和七只小羊》。2.嘗試和家人一起創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于家庭成員之間關(guān)愛的場景。九、教學(xué)評價(jià)：1.觀察幼兒在課堂上的參與程度，了解他們對故事的理解和感悟。2.關(guān)注幼兒在創(chuàng)意活動中的表現(xiàn)，評估他們的想象力和動手能力。3.家長反饋，了解幼兒在家庭中的表現(xiàn)，是否學(xué)會了關(guān)愛和分享。十、教學(xué)延伸：1.開展家庭主題班會，讓幼兒帶上自己創(chuàng)作的家人互動場景，與大家分享。2.組織親子活動，鼓勵家長參與，增進(jìn)家庭成員之間的感情。3.開展“關(guān)愛他人”主題活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)愛身邊的朋友和同伴。六、教案名稱：大班優(yōu)秀語言課教案——詩歌欣賞《春曉》七、課時(shí)：1課時(shí)八、年級：大班九、教學(xué)目標(biāo)：1.能讓幼兒聽懂并喜歡詩歌《春曉》，對詩歌內(nèi)容有大致的了解。2.培養(yǎng)幼兒的審美情感，提高幼兒的語言表達(dá)能力。3.教育幼兒熱愛自然，關(guān)注環(huán)境。十、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓幼兒聽懂詩歌內(nèi)容，理解詩歌的意境。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)會欣賞和表達(dá)自己對自然美景的感受。十一、教學(xué)準(zhǔn)備：1.詩歌課件或圖書《春曉》。2.畫紙、畫筆、彩泥等創(chuàng)作材料。十二、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：邀請幼兒分享他們觀察到的春天景象。2.朗誦詩歌《春曉》，引導(dǎo)幼兒關(guān)注詩歌中的自然景象。3.討論：引導(dǎo)幼兒談?wù)勊麄儗υ姼柚凶匀痪跋蟮目捶?，以及自己對春天的感受?.創(chuàng)意活動：讓幼兒選擇喜歡的創(chuàng)作材料，發(fā)揮想象，創(chuàng)作關(guān)于春天的畫面。十三、作業(yè)：1.回家后，與家人分享今天學(xué)到的詩歌《春曉》。2.嘗試和家人一起創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于春天的畫面。十四、教學(xué)評價(jià)：1.觀察幼兒在課堂上的參與程度，了解他們對詩歌的理解和感悟。2.關(guān)注幼兒在創(chuàng)意活動中的表現(xiàn)，評估他們的想象力和動手能力。3.家長反饋，了解幼兒在家庭中的表現(xiàn)，是否學(xué)會了關(guān)愛環(huán)境。十五、教學(xué)延伸：1.開展自然主題班會，讓幼兒帶上自己創(chuàng)作的春天畫面，與大家分享。2.組織戶外活動，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然，觀察春天的變化。3.開展“關(guān)愛環(huán)境”主題活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)愛自然環(huán)境。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、重點(diǎn)環(huán)節(jié)：1.故事分享《狼和七只小羊》中的角色頭飾使用。2.詩歌欣賞《春曉》中的自然景象關(guān)注。二、補(bǔ)充和說明：1.故事分享《狼和七只小羊》中的角色頭飾使用是為了讓幼兒更好地投入到故事情境中，增強(qiáng)他們的角色代入感和表現(xiàn)力。在使用角色頭飾時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒了解每個(gè)角色的特點(diǎn)和性格，讓他們在扮演過程中能夠更好地表達(dá)出角色的特質(zhì)。2.詩歌欣賞《春曉》中的自然景象關(guān)注是為了讓幼兒學(xué)會欣賞自然之美，培養(yǎng)他們的審美情感。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察詩歌中描繪的自然景象，如“春風(fēng)送暖入屠蘇，千門萬戶曈曈日。”等，讓他們能夠理解詩歌的意境，并能夠用自己的語言表達(dá)出來。本教案通過故事分享和詩歌欣賞兩個(gè)環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和審美情感。在故事分享環(huán)節(jié)，通過角色頭飾的使用，讓幼兒更好地投入到故事情境中，提高他們的角色代入感和表現(xiàn)力。在詩歌