廣東省汕頭市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語文試題及答案解析

汕頭市2023～2024學(xué)年度普通高中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測高二語文本試卷共8頁，23小題，滿分150分，考試用時150分鐘。注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必在答題卡上用0.5毫米的黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名、考生號、考場號、座位號填寫清楚。2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案。答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上：如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案：不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4.考生必須保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面1～5題。材料一：自中華文明走出其誕生的疆域，就引起了他國人民的極大興趣與密切關(guān)注，由此形成的海外有關(guān)中華文明的研習(xí)和探究也一直延續(xù)至今。在東方，中國研究已經(jīng)有上千年的歷史；在西方，中國研究走進大學(xué)，成為一門學(xué)科，也有了數(shù)百年的歷史。在世界學(xué)術(shù)發(fā)展史中，海外中國學(xué)是一門歷史悠久、傳承不斷的學(xué)科。“海外中國學(xué)”作為一種學(xué)術(shù)形態(tài)，標(biāo)志著中國學(xué)術(shù)的世界化，正如今日之中國是世界之中國一樣，今日中國之學(xué)術(shù)已是世界之學(xué)術(shù)?！昂Ｍ庵袊鴮W(xué)研究”則是國內(nèi)學(xué)界對外國人研究中國成果的再研究，以既往的研究來看，一般是國外學(xué)者有什么觀點或舉動，中國學(xué)者則對此進行相應(yīng)的跟進、分析、再研究，并在此基礎(chǔ)上發(fā)出中國學(xué)者的聲音。此前，國內(nèi)學(xué)界在如何對待海外中國學(xué)的問題上存在兩種態(tài)度：一種是完全否認其學(xué)術(shù)研究，認為這些專家是站在殖民主義立場來研究中國的，所以西方中國學(xué)研究是在精神和學(xué)術(shù)上對中國的又一次殖民；另一種則完全跟隨西方的研究，對其研究成果頂禮膜拜，缺乏必要的分析。這兩種態(tài)度都有失公正。為此，我們應(yīng)該建立一種“批評的中國學(xué)”，這種批評的中國學(xué)站在中國學(xué)術(shù)自身的立場上，在一種開放的態(tài)度下與海外中國學(xué)學(xué)界展開對話，秉承著一種學(xué)術(shù)的態(tài)度和精神，從跨文化的角度對海外中國學(xué)的歷史展開研究，將其對中國文化的誤讀給以一種歷史性的解釋，對其中的西方中心主義給予學(xué)術(shù)的批判。對當(dāng)代的海外中國學(xué)采取實事求是的態(tài)度，吸取其研究之長，批評其研究之短，在平等的對話中推進中國學(xué)術(shù)的建設(shè)和研究?！芭u的中國學(xué)”不僅僅在于糾正西方專家在知識上的差誤、在認識上的缺漏，更重要的是要逐步走出他們中國研究的一些范式，重建海外對中國學(xué)術(shù)的準確敘述。（摘編自張西平《建立一種“批評的中國學(xué)”》）材料二：光明智庫：海外中國學(xué)的發(fā)展，是中國國際影響力的直接投射。據(jù)您觀察，海外對中國學(xué)術(shù)的研究現(xiàn)狀如何？魏海生：新中國成立70年來，海外對中國學(xué)術(shù)的研究在研究內(nèi)容、研究成果影響力等方面都發(fā)生了很大變化。如在研究內(nèi)容上，從重點關(guān)注歷史中國的語言文字、傳世典籍，發(fā)展為廣泛關(guān)注當(dāng)代中國的政治、經(jīng)濟、社會、環(huán)境、外交等問題；在研究成果影響力上，有的成果逐漸突破學(xué)術(shù)范疇，對所在國家和地區(qū)決策機構(gòu)、決策者的影響顯著增強。上述這些變化，為我們以全球視野、開放胸襟反觀時代、把握世情、認清自己提供了多向度視角。

唐洲雁：有個細節(jié)我記憶猶新。2016年，我到意大利宣講中國道路，意大利很多黨派的學(xué)者自發(fā)來聽會。會場上同聲傳譯的耳機不夠，他們就一層層圍在同聲傳譯的玻璃房周圍側(cè)耳傾聽，場面令人感動。當(dāng)前，世界和中國都發(fā)生了巨大的變化。這種變化，激發(fā)了各國政府、智庫、專家學(xué)者研究中國問題的動力，拓寬了海外中國問題研究的廣度。中國不僅為世界貢獻了經(jīng)濟增長、和平發(fā)展、公平正義的力量，還為那些希望在加快發(fā)展的同時保持自身獨立性的國家和民族提供了全新選擇，為解決人類問題貢獻了中國智慧和中國方案。光明智庫：中國學(xué)者應(yīng)該如何更好地講述中國故事，推進海外中國學(xué)研究？唐洲雁：中國學(xué)者要以開闊的視野、包容的胸襟，打造易于被海外學(xué)者理解的新概念新表述新范疇，豐富講好中國故事的學(xué)術(shù)手段；同時，聚焦國際社會共同關(guān)注的中國問題，引導(dǎo)國際學(xué)術(shù)界展開討論和研究。魏海生：海外中國研究學(xué)者在中國走向世界的進程中扮演著重要角色，他們是“傳話人”，轉(zhuǎn)述世界對中國的評價看法；是“領(lǐng)聽者”，聆聽中國面向世界的自我陳述；是“傳播者”，把中國的聲音傳給世界。我們要在深入了解的基礎(chǔ)上和他們良性互動，使他們成為促進中國與各國相互理解和信任的橋梁紐帶。光明智庫：中國學(xué)者與海外研究界溝通，面臨著如何打動人、說服人的問題。您對此有何改進建議？張樹華：提煉中國經(jīng)驗、提出中國方案，不應(yīng)過于抽象，大而化之、泛泛而談無法得到其他國家學(xué)者的真心認同。必須善于提出真問題、提供真答案，根據(jù)不同國家正在面對、亟待解決的問題提出相應(yīng)的借鑒方案。中國經(jīng)驗、中國方案應(yīng)該是一個“開放的操作系統(tǒng)”。例如，非洲國家可以“下載”如何扶貧的“App”，東歐國家可以在此基礎(chǔ)上“開發(fā)”適合本地實際的企業(yè)和市場關(guān)系的“App”，等等。只有與不同國家的國情結(jié)合起來，中國方案才具有生機活力。唐洲雁：很多海外中國問題研究專家遇到了在西方理論和知識框架內(nèi)無法解釋的中國現(xiàn)象，西方哲學(xué)社會科學(xué)的主流研究方法和分析邏輯在研究中國問題上經(jīng)常失靈。而且，多數(shù)海外學(xué)者從未到我國進行實地調(diào)研，未能全面了解真實的中國，僅憑其所擁有的漢籍部分知識而欲論定千古，常如隔霧看花。一位專家是否來過中國，往往對其中國研究有重要影響。我們真誠倡議，海外中國研究學(xué)者到國內(nèi)走一走，看一看。另外，由于我們和海外學(xué)者在立場、傾向、態(tài)度方面往往不一致，要想得到對方的認同，除了講清楚理論和邏輯，還需要真誠，形成共鳴與共情。也就是要用客觀的事實說服人，用鮮活的事例打動人，用豐富的情懷感染人，把我們的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信寓于中國故事，使人聽有所思，思有所得。（摘編自光明網(wǎng)《聚焦海外中國學(xué)：今天，世界這樣認識中國》）1.

下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（

）A.

材料一和材料二都提到了中國學(xué)術(shù)的世界化，都強調(diào)了當(dāng)下海外中國學(xué)在傳播中國語言文字、傳世典籍上的重要意義。B.

材料一中，作者認為國外學(xué)者總是站在殖民主義立場來研究中國，所以不能對其研究成果頂禮膜拜，應(yīng)該全盤否定。C.

材料二中，唐洲雁舉在意大利宣講中國道路一例，旨在說明各國政府、智庫和專家學(xué)者都非常認同中國智慧和中國方案。D.

材料二指出，講述中國故事要講清楚理論和邏輯，以真誠形成共鳴與共情，有利于與海外研究界形成良好溝通，收獲認同2.

對材料一、二的分析，下列說法不正確的一項是（

）A.

材料一屬于學(xué)術(shù)性論文，語言嚴謹準確，如“一般”“在此基礎(chǔ)”“更重要的是”等；文本由概念內(nèi)涵拓展到態(tài)度現(xiàn)狀并提出觀點，思路清晰。

B.

材料二訪談緊扣“海外中國學(xué)”逐步展開，主題明確，不蔓不枝，訪問中問題指向清晰，層層深入，體現(xiàn)了提問者良好的訪談素養(yǎng)。C.

材料二中，學(xué)者張樹華使用“操作系統(tǒng)”“下載”“開發(fā)”“App”等詞語，旨在以比喻的形式強調(diào)中國經(jīng)驗、中國方案的可操作性。D.

雖然兩則材料論述的側(cè)重點不同，但材料一中提到的秉承學(xué)術(shù)精神，以開放態(tài)度與海外學(xué)界對話的觀點，與材料二的觀點有相通之處。3.

結(jié)合材料一內(nèi)容，下列選項中不能體現(xiàn)“建立‘批評的中國學(xué)’”必要性的一項是（

）A.

有海外學(xué)者認為，西式現(xiàn)代化的國際吸引力正因中國現(xiàn)代化道路的成功而衰減，這是“另一種發(fā)展模式的霸權(quán)計劃”，是試圖替代成熟理性的西方建構(gòu)一個以中國為核心的世界。B.

著名中國近代史學(xué)家汪榮祖指出，海外中國史研究中存在“不自覺的偏差”、“嚴重的曲解”、“荒唐的扭曲”等問題，一時引發(fā)海外中國學(xué)研究學(xué)界熱議。C.

中國學(xué)的海外研究群體，從過去集中在英國、法國、美國、加拿大、日本、新加坡等西方發(fā)達國家和東亞國家，逐漸擴展到非洲、拉美等廣大國家和地區(qū)。D.

受近代中國“以西為師”思想的影響，國內(nèi)一些學(xué)者在對中國歷史文化的理解和研究中，總是容易受到西方知識體系的影響，套用西方中國史知識體系來分析解釋。4.

某同學(xué)對海外中國學(xué)十分感興趣，根據(jù)以上兩則材料繪制了下面的思維導(dǎo)圖，請你選出合適的選項，幫他補充完整。（

）A.

①海外中國學(xué)研究②海外中國學(xué)③海外學(xué)者④中國學(xué)者⑤廣泛關(guān)注當(dāng)代中國各種問題B.

①海外中國學(xué)②海外中國學(xué)研究③中國學(xué)者④海外學(xué)者⑤廣泛關(guān)注歷史中國各種問題C.

①海外中國學(xué)研究②海外中國學(xué)③中國學(xué)者④海外學(xué)者⑤廣泛關(guān)注當(dāng)代中國各種問題D.

①海外中國學(xué)②海外中國學(xué)研究③海外學(xué)者④中國學(xué)者⑤廣泛關(guān)注歷史中國各種問題5.

在2023年“世界中國學(xué)大會”上，牛津大學(xué)墨菲教授寄語研究中國的年輕學(xué)者們：“中國人應(yīng)該到國外學(xué)習(xí)中國研究，而外國人應(yīng)該來中國拿中國研究的碩士學(xué)位，這樣他們都能收獲局外人和局內(nèi)人的視角?！闭埥Y(jié)合材料，談?wù)勀銓Υ思恼Z的理解。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。新娘契訶夫已是晚上十點鐘，一輪滿月照耀花園。娜佳看見大廳擺好桌子，放上冷盤，祖母穿著華麗的綢衫在忙這忙那。隔著窗子望過去，母親在燈光下，顯得很年輕?；▓@里安靜，涼爽，樹影躺在地上。人可以聽見遠處一片蛙聲的鼓噪。洋溢著五月的氣息，可愛的五月??！你深深地呼吸著，熱切地想著：眼下，不在這兒，而在別的什么地方，在天空底下，在樹木上方，遠在城外，在田野上，在樹林里，春天的生活正在展開，神秘、美麗、豐富、神圣。

她，娜佳，已經(jīng)二十三歲。從十六歲起，她就一心盼望著出嫁，現(xiàn)在終于成了安德烈·安德烈伊奇的未婚妻。她喜歡他，婚期已經(jīng)定在七月七日，可是內(nèi)心卻沒有歡欣，夜夜睡不好覺，再也快活不起來……不知為什么她覺得生活將永遠這樣過下去，沒有變化，沒有盡頭！這時有人從正房走出來，在門廊上站住。這人是薩沙，他從莫斯科來到她們家里做客，是祖母的一個遠親，大家都說他是出色的畫家?！拔艺谶@兒，瞧著媽媽，”娜佳說，“從這兒看過去，她顯得那么年輕！”“是的，她很好……”薩沙同意道，“可是……怎么跟您說好呢？這兒的人什么事都不做。您母親一天到晚走來走去，奶奶也什么事都不做，您也一樣。您的未婚夫也是什么事都不做?！边@席話娜佳去年就聽過，以前她覺得這些話很可笑，現(xiàn)在不知怎么她卻感到不愉快。兩人朝大廳走去，大家已坐下吃晚飯。祖母很胖，相貌難看，說話很響，憑她說話的聲音和口氣可以看出她是一家之長。她的財產(chǎn)包括集市上好幾排的商店和這所有圓柱和花園的舊式房子，可是她每天早晨禱告，求上帝保佑她別受窮。娜佳的母親，尼娜·伊萬諾芙娜，金黃色頭發(fā)，腰身束得很緊，戴著夾鼻眼鏡，每個手指頭上都戴著鉆石戒指。安德烈·安德烈伊奇，娜佳的未婚夫，是一個豐滿而漂亮的青年。他們?nèi)齻€人正在談催眠術(shù)。晚飯以后，安德烈·安德烈伊奇拉小提琴，尼娜·伊萬諾芙娜彈鋼琴為他伴奏。十年以前，他在大學(xué)語文系畢業(yè)，可是從來沒在任何地方做過事，也沒有固定的工作。后來，鐘鼓十二下，大家起身告辭。娜佳一覺醒來，大概已是兩點，她坐在床上，開始想心事?！暗魏V，滴篤，”守夜人懶洋洋地敲著椰子，“滴篤，滴篤……”“我的上帝，為什么我這樣苦惱！也許每個新娘在婚前都有這種感受。誰知道呢！或許是受了薩沙的影響？”時間過得很慢。下午兩點鐘，午飯后，尼娜·伊凡諾夫娜又彈了一會兒鋼琴，回房去了。薩沙說：“親愛的娜佳！您要出去念書才好！只有受過教育的、神圣的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。你們這種游手好閑的生活是多么不干凈，多么不道德。您、您的母親，您的祖母，什么事也不做，那就是說，別人在為你們工作，你們在吞吃別人的生命，難道這樣干凈嗎，不骯臟嗎？”娜佳本想說：“不錯，您這話是對的。”她還想說她自己也明白，可是眼淚涌上她的眼眶，她突然全身一陣瑟縮，回自己房間去了。將近傍晚，安德烈·安德烈伊奇來了，照例拉了很久的小提琴。如同昨天夜里，天剛剛亮，娜佳就醒了。她睡不著，心神不寧。她坐起來，把頭抵在膝蓋上，想到她的未婚夫，想到她的婚禮……她想起母親并不愛她那已經(jīng)去世的丈夫，現(xiàn)在地一無所有，完全靠地婆婆，也就是奶奶過活。她其實是個普通的、平凡的、不幸的女人?！安贿^，還是不想的好，還是不想的好……”她小聲說，“我不應(yīng)該想這些?！薄暗魏V，滴篤……”守夜人在遠遠的什么地方打更，“滴篤，滴篤……”時間過得很快?！白蛱焖_沙責(zé)備我什么事也不做，”安德烈·安德烈伊奇說，“他的話對極了！我什么事也不做，而且也做不了。這是為什么？一想到有朝一日，我會戴一枚帽章去辦公，我都會覺著那么厭惡，這是為什么？為什么我一看見律師，或者拉丁語教師，或者市參議會委員，我就那么不自在？啊，俄羅斯母親！啊，俄羅斯母親，你至今還馱著多少游手好閑的、毫無益處的人?。　彼麑λ臒o所事事作了概括，認為這是時代的特征。娜佳心里覺著氣憤，身子也不舒服。早晨喝完茶以后，娜佳走進薩沙的房間?！拔胰滩幌氯チ恕彼f，“以前我怎么能一直在這兒生活下來的，我真不懂！我在這兒連一天也過不下去了。明天我就離開這兒?！?/p>

等到她在車廂里坐定，火車開動，過去就縮成了一小團，同時，以前她不大留意的廣闊未來，卻鋪展開來。歡樂忽然使她透不出氣來：她想起她在走向自由，外出求學(xué)，這就跟許多年前大家所說的“出外做自由的哥薩克”一樣。一時間，她又笑，又哭。五月間，考試完畢，娜佳動身回家去，精神飽滿，興致很高。她從車站坐著馬車回家，一路上覺著房子又小又扁，街上沒有人。所有的房子都像蒙著塵土。祖母已經(jīng)十分蒼老，仍舊肥胖、相貌難看。尼娜·伊萬諾芙娜也老多了，丑多了，可是仍舊束著腰，手指上的那些鉆石戒指仍在發(fā)亮。娜佳走上樓去，見到原來的床，原來的窗子和白窗簾，窗外還是那個花園。晚上，她上床睡覺，蓋上被子，不知為何，她覺著躺在這暖和柔軟的床上有點可笑?！暗魏V，滴篤……”守夜人敲打著梆子，“滴篤，滴篤……”五月過去，六月來了。娜佳在花園里和街道上溜達，瞧那些房屋和灰色的圍墻，她覺得這城里的一切都已衰老、陳舊，只不過在等著結(jié)束，或者開始一種富于朝氣的全新生活。她意識到，一種嶄新、廣闊、自由的生活展現(xiàn)在她的面前，這種生活，盡管還不甚明朗，充滿神秘，卻吸引著她，呼喚地的參與。她走上樓去，回到自己的房間里收拾行李，第二天一早向家人告辭，生氣蓬勃、滿心快活地離開了這個城，她覺得，她從此再也不會回來了。（有刪改）6.

下列對文本及教材中相關(guān)內(nèi)容理解正確的一項是（

）A.

未婚夫?qū)o所事事的生活歸為社會問題時，娜佳與《氓》中的女主人公一樣對男主人公的始亂終棄感到氣憤。B.

受薩沙的影響，娜佳在婚期臨近時坐上火車離家出走，像《玩偶之家》中的娜拉一樣勇敢地追尋自己的新愛情。C.

娜佳第一次離家，廣闊的未來在她眼前鋪展開來，此刻，娜佳與《哦，香雪》中的香雪一樣對新生活充滿向往。D.

娜佳第二次離家時，帶著喜悅的心情決絕地離開，表現(xiàn)了她與《黨費》中的黃新一樣愿意為革命而忘我犧牲。7.

下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A.

開頭寫五月花園的優(yōu)美景色，與結(jié)尾“灰色的圍墻”“一切都已衰老、陳舊”形成對比，表現(xiàn)人物對同一環(huán)境的不同心理，暗示主人公思想的轉(zhuǎn)變。B.

“是每個新娘婚前都有的感受，還是受了薩沙的影響？”娜佳半夜醒來后的這段內(nèi)心獨白便于讀者體會人物的內(nèi)心感受，增強作品的感染力。C.

聽完薩沙的勸說，娜佳“淚水盈眶、突然全身一陣瑟縮”，這些細節(jié)生動地表現(xiàn)了娜佳對薩沙的指責(zé)感到氣憤，為后文寫娜佳再次睡不著做鋪墊。D.

本文不以情節(jié)取勝，而是注重人物心理描寫，在短短篇幅中運用精準細膩的語言展現(xiàn)娜佳復(fù)雜的心理波動，推動娜佳思想裂變的演進過程。8.

有人認為，把小說標(biāo)題換為“出走”更好，你是否同意這一說法？請結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞?.

文中三次出現(xiàn)守夜人的打更聲，對應(yīng)主人公娜佳不同階段的心理變化。請結(jié)合文本分析。二、古詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面文言文，完成下面小題。材料一：《水經(jīng)》云：“彭蠡之口有石鐘山焉?！贬B元以為下臨深潭，微風(fēng)鼓浪，水石相搏，聲如洪鐘。是說也，人常疑之。至唐李渤始訪其遺蹤，得雙石于潭上，扣而聆之，南聲函胡，北音清越。自以為得之矣。然是說也，余尤疑之。石之鏗然有聲者，所在皆是也，而此獨以鐘名，何哉？

元豐七年六月丁丑，余送長子邁至湖口，因得觀所謂石鐘者。至暮夜月明，獨與邁乘小舟，至絕壁下。大石側(cè)立千尺，如猛獸奇鬼；而山上棲鶻，碟碟云霄間。余方心動欲還，而大聲發(fā)于水上，噌吰如鐘鼓不絕。徐而察之，則山下皆石穴罅，不知其淺深，微波入焉，涵澹澎湃而為此也。舟回至兩山間，有大石當(dāng)中流，有窾坎鏜鞳之聲，與向之噌吰者相應(yīng)，如樂作焉。因笑謂邁曰：“汝識之乎？噌吰者，周景王之無射也；窾坎鏜鞳者，魏莊子之歌鐘也。古之人不余欺也！”事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？酈元之所見聞，殆與余同，而言之不詳；而陋者乃以斧斤考擊而求之，自以為得其實。余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。（節(jié)選自蘇軾《石鐘山記》，有刪改）材料二：余與四人擁火以入，入之愈深，其進愈難，而其見愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡?！彼炫c之俱出。蓋余所至比好游者尚不能十一然視其左右來而記之者已少。蓋其又深，則其至又加少矣。方是時，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪，非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也?。ü?jié)選自王安石《游褒禪山記》）10.

材料二中畫波浪線部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。蓋A余所至B比好游者C尚不能十D一E然視其左右F來G而記之者H已少。11.

下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A.

以為，文中指認為，與《諫太宗十思疏》中“則思三驅(qū)以為度”的“以為”意思不同。B.

不余欺，即不欺余，與《齊桓晉文之事》中“未之有也”的“未之有”句式結(jié)構(gòu)相同。C.

且，文中指將要，與《夢游天姥吟留別》“且放白鹿青崖間”的“且”意思不同。D.

既，文中指已經(jīng)，與《歸去來兮辭》“既自以心為形役”的“既”意思相同。12.

下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（

）A.

《石鐘山記》開頭援引《水經(jīng)》，又以前人對石鐘山得名的說法設(shè)疑，既起筆不凡，又能引起讀者的閱讀興趣。B.

蘇軾在偶然的機會中，親身夜探石鐘山進行考察，在歷經(jīng)一番驚險后，印證了《水經(jīng)》中的相關(guān)說法。C.

王安石與同伴游歷褒禪山，暢游山中美景，飽覽奇絕瑰麗的景觀，離開時還戀戀不舍，心滿意足。D.

《游褒禪山記》一文因事見理，夾敘夾議，其中闡述的道理，不僅在當(dāng)時難能可貴，在現(xiàn)今也具有借鑒意義。13.

把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）石之鏗然有聲者，所在皆是也，而此獨以鐘名，何哉？（2）盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？14.

同為說理類游記，兩篇文章闡述的道理卻各異，請分別加以概述。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

登岳陽樓二首（其一）①（宋）陳與義洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲。登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時。萬里來游還望遠，三年多難更憑危。白頭吊古風(fēng)霜力，老木滄波無限悲?！咀ⅰ竣龠@首詩寫于靖康之變?nèi)旰蟆?5.

下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A.

首聯(lián)寫出岳陽樓所處的位置，描繪了一幅靜謐慘淡的夕陽晚景圖。B.

眼前的湖光山色雖已被暮靄淹沒，但詩人卻撫今思昔，感慨萬千。C.

“老木滄波”飽含詩人經(jīng)歷人生風(fēng)霜后的憔悴悲愁之緒，屬于虛寫。D.

全詩寫詩人在國家遭遇重大變故后登臨岳陽樓的所思所感，沉郁悲涼。16.

歷代詩評家皆認為，此詩是陳與義學(xué)習(xí)杜甫詩歌的成功之作。請結(jié)合已學(xué)的杜甫詩句和本詩的內(nèi)容進行分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.

補寫出下列句子中的空缺部分。（1）書籍是人類進步的階梯。古人讀書常不囿于室之大小，自能舒展自如，歌行相伴。如歸有光《項脊軒志》中“______，______”兩句所說。（2）小剛的父親做生意投資失敗了，志氣低落。小剛引用了李白《將進酒》“______，______”兩句去鼓勵他父親。（3）松樹以其挺拔直立，經(jīng)冬不凋的形象為人所稱頌，人們在其身上賦予了豐富意蘊。這在唐宋詩詞中屢見不鮮。如“______，______”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。夏季天氣炎熱，很多人習(xí)慣讓房間里一直開著空調(diào)，而對開窗通風(fēng)重視不夠。如果房間里的空氣長時間不流通，過敏原就會大量積蓄，進而引發(fā)過敏性疾病?？照{(diào)吹出來的風(fēng)使空調(diào)過濾網(wǎng)上的灰塵和其他室內(nèi)過敏原攪動起來。

①

，過敏性鼻炎就容易發(fā)作。說起過敏，

②

?？墒俏覀兌阍谖堇锒紱]出門，哪里來的花粉呢？其實，空調(diào)機內(nèi)部的溫度、濕度都利于一種微生物的生長，

③

。霉菌是普遍存在于自然界的一種真菌，包括曲霉菌、毛霉菌等，其菌絲發(fā)達，通常以寄生和腐生的方式生存。同時，作為一種室內(nèi)外環(huán)境中的重要過敏原，霉菌往往在非常隱秘的地方生長，容易被忽視。2019年，首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京同仁醫(yī)院院長張羅團隊的一項中國過敏性鼻炎流行病學(xué)調(diào)查研究指出，霉菌是人類生活中常見的吸入過敏原。同時，霉菌也是夏季最常見的過敏原。在封閉的房間打開空調(diào)，附著在空調(diào)機內(nèi)部的霉菌就隨風(fēng)吹散出來，進入人體鼻腔，鼻黏膜對細菌的抵抗力下降，引發(fā)急性鼻竇炎的后果。18.

請在文中畫橫線①②③處補寫恰當(dāng)語句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。。19.

文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。20.

炎炎夏日，空調(diào)一開，涼風(fēng)立馬襲來。然而，有時候空調(diào)開太久，人們就可能出現(xiàn)流鼻涕、鼻塞、打噴嚏的癥狀。請結(jié)合文本談?wù)勥@些癥狀產(chǎn)生的原因以及解決的對策。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

有些東西一旦楔進心靈深處，就會生根發(fā)芽，成為我們的一部分。說起馬，我的腦海中浮現(xiàn)出小時候父親走南闖北販賣馬匹和馱運材料的歲月。那一匹淺棕色的馬是我家艱苦歲月里的唯一依靠。許多個傍晚，勞累一天的父親在前面牽著韁繩，把孩童的我放在馬鞍上，我們就這樣一前一后在夕陽的余暉中慢慢回家，那是一天中為數(shù)不多的休閑時刻。微微涼的風(fēng)吹在臉上，讓我們感到很舒服，小路旁邊綿延的苞谷地里，鼓包的棒子甩著紅瓔珞，像啦啦隊揮舞著花球。狹長的苞谷葉左搖右擺、碰撞，發(fā)出“唰唰唰——”的響聲，有時還有小動物嚙食的聲音，窸窸窣窣的。掉光了葉子的樹杈，相互碰撞，颯颯作響。一條河在旁邊靜靜地流著，遠方還不時傳來一兩聲不知名的鳥的叫聲。父親說在我還未出生的時候，他已經(jīng)開始走南闖北，靠著相馬的功夫，從大關(guān)鹽津鎮(zhèn)雄這些地方買來優(yōu)質(zhì)的云南馬，再轉(zhuǎn)手賣出去，賺取中間的差價。這是一份極其考驗眼力見兒的活兒，一個不慎，（

）還要賠上不少本錢。后來為了生計，父親改行干上了運輸?shù)幕钣嫛?1.

將下列俗語填入文中括號內(nèi)，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A.

竹籃打水一場空

B.

小卒子過河C.

肉包子打狗

D.

賠了夫人又折兵22.

文中畫波浪線的部分，使用了哪些修辭手法？請結(jié)合文本分析其表達效果。四、寫作（60分）23.

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。很多經(jīng)典語句至今仍然閃爍著智慧的光輝，給予我們?nèi)松膯⒌希辉谛碌臅r代下又可以辯證思考，例如下面這一句：鍥而舍之，朽木不折：鍥而不舍，金石可鏤?！髯印秳駥W(xué)》對此名句你如何理解？請寫一篇文章，從新的角度闡述你的認識，體現(xiàn)你的辯證思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案1．D（A項點明了兩項材料講述的對象，材料一提到“‘海外中國學(xué)’作為一種學(xué)術(shù)形態(tài)，標(biāo)志著中國學(xué)術(shù)的世界化”，材料二提到海外對中國學(xué)術(shù)的研究內(nèi)容已經(jīng)“從重點關(guān)注中國的歷史、文化，發(fā)展為廣泛關(guān)注當(dāng)代中國的政治、經(jīng)濟、社會、環(huán)境、外交等問題”，說明了“中國學(xué)術(shù)的世界化”。選項錯誤在于將“海外中國學(xué)”研究的“中國學(xué)術(shù)”窄化為“歷史中國的語言文字、傳世典籍”，忽略了當(dāng)下海外中國學(xué)研究內(nèi)容的變化。B項“全盤否定”并非“作者認為”，作者提到國內(nèi)學(xué)術(shù)界對海外中國學(xué)的兩種不當(dāng)態(tài)度并認為“有失公正”，選項錯誤。C項學(xué)者唐洲雁的舉例是為了說明各國政府、智庫和專家學(xué)者有非常強烈的研究中國的動力，而不能說明他們都已經(jīng)非常認同中國智慧和中國方案。D項根據(jù)材料二學(xué)者唐洲雁最后的回答，即“除了講清楚理論和邏輯，還需要真誠，形成共鳴與共情。用客觀的事實說服人，用鮮活的事例打動人，用豐富的情懷感染人”，可以推斷選項正確。）2．C（根據(jù)“中國經(jīng)驗、中國方案應(yīng)該是一個‘開放的操作系統(tǒng)’……只有與不同國家的國情結(jié)合起來，中國方案才具有生機活力”，學(xué)者張樹華要強調(diào)的是中國經(jīng)驗、中國方案具有開放性，能根據(jù)不同國家的不同國情而煥發(fā)生機活力。）3．C（根據(jù)題干要求，選項要能結(jié)合材料一內(nèi)容體現(xiàn)“建立‘批評的中國學(xué)’”必要性，那么就根據(jù)材料一反映的當(dāng)前海外中國學(xué)研究存在的一些問題來進行選擇，A項體現(xiàn)海外學(xué)者在中國學(xué)研究中存在以“西方中心主義”的主觀偏向來看待中國發(fā)展的情況。B項反映出海外學(xué)者在中國學(xué)研究中存在的具體問題，D項反映出中國學(xué)者對海外中國學(xué)的不當(dāng)態(tài)度，即過于推崇，沒有批評精神。原文提到“‘批評的中國學(xué)’不僅僅在于糾正西方專家在知識上的差誤、在認識上的缺漏，更重要的是要逐步走出他們中國研究的一些范式，重建中國學(xué)術(shù)的敘述”，因此A、B、D三項符合要求。C項僅僅體現(xiàn)了當(dāng)下海外中國學(xué)研究群體的擴大，不能由此得出必要性，而且也不是材料一的內(nèi)容。）4．A（根據(jù)材料一第一段可得知“海外中國學(xué)”與“海外中國學(xué)研究”兩個概念內(nèi)涵的區(qū)別，可確定①和②；結(jié)合材料一可知“海外中國學(xué)”研究者是“海外學(xué)者”，與材料二魏海生回答中“他們是‘傳話人’……”相對應(yīng)，由此確定③，結(jié)合材料一“‘海外中國學(xué)研究’則是國內(nèi)學(xué)界對外國人研究中國成果的再研究”可確定④；結(jié)合材料二魏海生的回答“發(fā)展為廣泛關(guān)注當(dāng)代中國的政治、經(jīng)濟、社會、環(huán)境、外交等問題”可確定⑤。）5．（6分）①海外對中國學(xué)術(shù)的研究日趨豐富，海外中國學(xué)為解決人類問題貢獻了中國智慧和中國方案，但同時也存在著誤解、缺漏等問題。②中國年輕學(xué)者要端正對海外中國學(xué)的態(tài)度，不能一味否認或推崇，而是要建立批評的中國學(xué)，借局外人觀點反觀時代、把握世情、認清自己。③海外中國研究學(xué)者單純依靠西方理論和知識框架無法解釋所有的中國現(xiàn)象（或“西方哲學(xué)社會科學(xué)的主流研究方法和分析邏輯在研究中國問題上經(jīng)常失靈”）?！皝碇袊弥袊芯康拇T士學(xué)位”是實現(xiàn)“去西方中心化”，全面深入了解中國，從中國自身（局內(nèi)人）的角度理解并評價中國的一種方式。（回答這道題，考生可以考慮分析當(dāng)下海外中國學(xué)的發(fā)展情況和存在問題。根據(jù)材料內(nèi)容，考生可以提到“中國學(xué)術(shù)世界化”“海外中國學(xué)研究內(nèi)容、研究成果影響”等內(nèi)容，強調(diào)中國智慧世界化的意義。同時，要看到不足，可以根據(jù)材料一第三段來分析“海外中國學(xué)”發(fā)展中存在的誤解、西方中心主義等問題。立足于海外中國學(xué)的現(xiàn)狀，考生接下來要分別分析作為局內(nèi)人的中國學(xué)者和作為局外人的國外研究者為什么需要兩種視角。根據(jù)材料一和材料二第一個問題的內(nèi)容，可以分析中國學(xué)者應(yīng)有的學(xué)術(shù)態(tài)度以及具備局外人視角的好處：根據(jù)材料一和材料二最后一個問題的內(nèi)容，可以分析國外研究者研究中國時的不足以及具備局內(nèi)人視角進行研究的好處。該題為開放性試題，在所給答案之外，如有其他答案，只要言之成理，即可得分。）6．C（《新娘》這部小說反映了20世紀初俄國知識女性為追求自我價值實現(xiàn)和社會理想認知所進行的嘗試和努力。本題旨在通過關(guān)聯(lián)教材中的女性形象，引導(dǎo)學(xué)生感受新時代女性力量。A項對應(yīng)21段22段，娜佳氣憤的原因在于未婚夫自大狂傲、不思進取，還美其名為“時代特征”，并非“始亂終棄”。B項對應(yīng)24段“歡樂忽然使她透不出氣來：她想起她在走向自由，外出求學(xué)，這就跟許多年前大家所說的‘出外做自由的哥薩克’一樣?！蹦壤x家出走是外出求學(xué)，追尋有意義的自由的生活，并非追尋新愛情。C項對應(yīng)24段，“過去就縮成了一小團，同時，以前她不大留意的廣闊未來，卻鋪展開來。歡樂忽然使她透不出氣來：她想起她在走向自由，外出求學(xué)，這就跟許多年前大家所說的‘出外做自由的哥薩克’一樣?！北憩F(xiàn)了娜佳對未來自由歡快的讀書生活充滿向往?！断阊愤@篇小說表現(xiàn)了青春少女們對新生活和現(xiàn)代文明的向往與追求?！皳Q鉛筆盒”等情節(jié)表現(xiàn)了香雪對知識的渴求，追求精神層面的成長。D項文本中并沒有提到娜佳參加革命等相關(guān)信息，對應(yīng)25段到30段，娜佳決絕離開不再回來，表現(xiàn)了她徹底和傳統(tǒng)家庭割裂，奔向新生活，成長為一個真正獨立的新女性形象。與“為革命而忘我犧牲”毫無關(guān)系。）

7．C（小說《新娘》的突出特色在于作家將一位處在人生轉(zhuǎn)折關(guān)頭的少女的復(fù)雜矛盾心理，表現(xiàn)得異常深刻、細膩。選擇性必修上冊第三單元研習(xí)任務(wù)二“把故事講好”的第一項活動即分析不同作品中心理描寫的方法與作用。本題聚焦于此，從環(huán)境暗示、內(nèi)心獨白、行動表現(xiàn)等方面考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的賞析。C項，對應(yīng)15段、16段，“娜佳本想說：‘不錯，您這話是對的?！€想說她自己也明白……”由此可見，娜佳對薩沙關(guān)于她們的生活不干凈不道德的評價是認同的，所以選項C中說“這些細節(jié)生動表現(xiàn)娜佳對薩沙的指責(zé)感到氣憤”不正確?！皽I水盈眶、突然全身一陣瑟縮”，這些細節(jié)表現(xiàn)的是娜佳內(nèi)心的矛盾，是薩沙播下的啟蒙種子在娜佳心中逐漸萌芽。）8．（5分）答案示例一：①不同意。/我認為“新娘”更好。②從人物看，“新娘”指主要人物娜佳。③從情節(jié)看，“新娘”與主人公娜佳將要嫁給未婚夫安德烈的情節(jié)相呼應(yīng)。④從主題看，贊美主人公娜佳勇于擺脫舊生活，走向廣闊自由的新生活，是新社會的新女性。答案示例二：①同意。/我認為“出走”更好。②從情節(jié)看，娜佳兩次離家出走是小說的主要情節(jié)。③從人物看，“出走”暗示娜佳勇于擺脫舊生活的反抗者形象。④從主題看，歌頌?zāi)燃炎叱鰝鹘y(tǒng)社會束縛，奔赴新生活的獨立女性意識。（①點1分，②-④點各2分，言之成理即可得分，滿分5分。本題無論是選“新娘”還是選“出走”都可以，言之成理即可。答題時應(yīng)先明確觀點，然后分角度陳述理由。如果選“新娘”為標(biāo)題，理由可以從主人公將獲得的身份、相關(guān)的故事情節(jié)、“新娘”的象征義等方面來考慮。如果選“出走”為標(biāo)題，理由可以從小說的主要情節(jié)、主人公的反抗形象、“出走”的意義等方面來考慮。）9．（6分）①第一次打更聲低沉慵懶，表現(xiàn)娜佳受到薩沙的影響，凌晨醒來想心事時的苦悶、不安。②第二次打更聲舒緩悠長，反襯娜佳內(nèi)心因薩沙的啟迪而開始覺醒的矛盾、緊張。③第三次打更聲依舊響起，表現(xiàn)娜佳重返故鄉(xiāng)時，內(nèi)心已與舊生活割斷的堅決。（本題主要考查學(xué)生對三次打更聲的個性化解讀與分析能力。首先在文中找到三次打更聲，然后結(jié)合上下文語境感受主人公娜佳的心理。第一次打更出現(xiàn)在第12段，娜佳聽了薩沙的開導(dǎo)，感到不愉快。凌晨醒來坐在床上想心事，內(nèi)心苦悶，對未來茫然不安。此刻，更夫“懶洋洋地”敲著梆子，“滴篤，滴篤……”，這一死板低沉的打更聲與娜佳苦悶的心情相契合。第二次打更出現(xiàn)在第20段，“滴篤，滴篤……”守夜人在遠遠的什么地方打更，“滴篤，滴篤……”，“在遠遠的什么地方”表現(xiàn)了打更聲綿遠悠長節(jié)奏舒緩，而此刻娜佳在聽了薩沙的勸導(dǎo)之后，那顆渴望改變生活的現(xiàn)狀、充實自己的精神世界的心徹底爆發(fā)，這里以舒緩悠長的打更聲反襯娜佳內(nèi)心的矛盾、緊張、掙扎。第三次打更出現(xiàn)在第27段，“滴篤，滴篤……”守夜人敲打著梆子，“滴篤，滴篤……”，娜佳重返故里后，發(fā)現(xiàn)家里的裝飾沒有變化，打更聲也依舊重復(fù)。她躺在暖和柔軟的床上覺得有點可笑，因為她富足的精神與豐盈的內(nèi)心已經(jīng)與這陳舊、衰老的舊生活決裂，堅決走向獨立新生活。）

10．BEF（蓋余所至，比好游者尚不能十一，然視其左右，來而記之者已少。此句翻譯：大概我們所到達的地方，比起那些喜歡游險的人來還不足十分之一，然而看看左右的石壁，來此而題記的人已經(jīng)很少了。其中，“所至”是所字結(jié)構(gòu)：“十一”是十分之一：“左右”省略了石壁?！皝矶浿摺弊髦髡Z，“已少”作謂語，主謂結(jié)構(gòu)不須分開。）11．D（“既自以心為形役”的“既”是“既然”的意思。A項“則思三驅(qū)以為度”的“以為”是“以之為”，即把……當(dāng)作……。B項同為賓語前置結(jié)構(gòu)。C項“且放白鹿青崖間”的“且”是“暫且”的意思。）12．C（王安石他們沒有“暢游”也沒有“飽覽”，離開時也不是“戀戀不舍，心滿意足”。他們是帶著悔貴的心情離開的。由“方是時，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也?！钡染淇梢钥闯?。）13．（1）（敲擊后）有響亮聲音的石頭，到處都這樣，可唯獨這座山用鐘來命名，這是為什么呢？（4分。得分點：石之鏗然有聲者——定語后置（1分）：名——活用為動詞，命名（1分）：何——為什么（1分）：大意分——落在“所在皆是也”（1分）。）（2）努力完成自己的志向卻未能達到（理想境地）的人，便可以無所悔恨，難道誰還能譏笑嗎？（4分。得分點：盡——作動詞，努力完成（1分）：其——反問語氣，難道（1分）：孰——誰（1分）：大意分——落在“而不能至者”（1分））14．（3分）《石鐘山記》認為要正確判斷一件事物，必須要深入實際，認真調(diào)查。（或：要認識事物的真相必須“目見耳聞”，切忌主觀臆斷的道理。）（1分）《游褒禪山記》認為要成功，“志、力、物”缺一不可，（1分）但“物”與“力”不可強求，一個人要想為社會有所貢獻，我們能做的只有“盡吾志”。（1分）

15．C（“屬于虛寫”錯，“老木蒼波”既是眼前實景，又飽含了詩人經(jīng)歷人生風(fēng)霜后的憔悴悲愁之緒。）16．（6分）①本詩和杜詩一樣有深沉的家國之憂。（1分）本詩的作者在靖康之變后，鬢發(fā)斑白地立于秋風(fēng)中，滿腹家國之恨、無限悲涼。（1分）杜甫《登高》中的“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”一句寫出作者在遭遇安史之亂后、年老體衰之時的家國之憂。（1分）②本詩和杜甫詩作一樣能在寫景時營造雄渾壯闊的意境。（1分）本詩的頷聯(lián)寫“登臨吳蜀橫分地”由靖康恥聯(lián)想到三國時吳蜀兩國戰(zhàn)火紛飛的歷史畫卷，境界開闊。（1分）杜甫《登岳陽樓》中“吳楚東南圻，乾坤日夜浮”兩句寫洞庭湖東面和南面的吳楚兩地地勢如裂，天地日夜在湖上浮動，氣勢雄渾，意境開闊。（1分）③兩人的作品都精于煉詞。（1分）杜甫的詩作喜用“萬里”“百年”作對，如《登高》中的“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”，用這兩個詞寫出自己漂泊異鄉(xiāng)、年老多病的悲苦。（1分）本詩頸聯(lián)既借鑒杜詩的用詞，又不生搬硬套，用“萬里”“三年”作對，既寫出逃難的路途遙遠，又指出逃難的具體時間，表達了漂泊不定、離鄉(xiāng)背井的感慨。（1分）（每點3分，任意答對兩點6分，每一點中提煉兩者的相似點1分，對應(yīng)各自詩作分析2分）17．（6分）（1）借書滿架，偃仰嘯歌。（2）天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。（3）明月松間照，清泉石上流?；颍哼B峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁?；颍好髟乱?，短松岡。18．（6分）①人吸入這些過敏原后，②大多數(shù)人想到的是花粉過敏。③它就是霉菌。（①“人吸入”（1分），“過敏原”（1分）；②“大多數(shù)人想到的是”1分，“花粉過敏”1分：③它就是霉菌/即霉菌/該生物就是霉菌，句子體現(xiàn)承接上句1分，“霉菌”1分。）19．（4分）在封閉的房間打開空調(diào)，附著在空調(diào)機內(nèi)部的霉菌就隨風(fēng)吹散出來，進入人體鼻腔，使鼻黏膜對細菌的抵抗力下降，引發(fā)急性鼻竇炎。

（①介詞殘缺，“使鼻黏膜”的“使”字去掉后主語不一致，句意混亂。②成分贅余，多出一個賓語，引發(fā)+后果，后面再加上一個后果，就重復(fù)了。改對一處得2分，兩處得4分。）20．（3分）①原因：由于長時間吹空調(diào)，吸入了霉菌，導(dǎo)致鼻黏膜對細菌的抵抗力下降，引發(fā)急性鼻竇炎，從而產(chǎn)生這些癥狀。（1分）②對策：開窗通風(fēng)，讓空氣流通：保持空調(diào)清潔，定期清洗空調(diào)：及時清理垃圾，清潔衛(wèi)生死角。（2分）（答對原因得1分；答對對策1點1分，滿分2分。）21．A（A．竹籃打水一場空：意思是比喻白費力氣，沒有效果，勞而無功。側(cè)重于用的方法不合適B