《巧手工藝坊-繩編手鏈》（教案）-四年級上冊勞動蘇教版1

《巧手工藝坊-繩編手鏈》（教案）-四年級上冊勞動蘇教版1科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《巧手工藝坊-繩編手鏈》（教案）-四年級上冊勞動蘇教版1課程基本信息1.課程名稱：《巧手工藝坊-繩編手鏈》

2.教學(xué)年級和班級：四年級上冊勞動蘇教版

3.授課時間：1課時（45分鐘）

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.實踐操作能力：學(xué)生能夠熟練掌握繩編手鏈的制作技巧，提高動手能力和創(chuàng)造力。

2.團(tuán)隊合作能力：學(xué)生在小組合作中，培養(yǎng)溝通協(xié)作能力，學(xué)會與他人共同解決問題。

3.創(chuàng)新思維：學(xué)生通過繩編手鏈的制作過程，培養(yǎng)觀察、分析和創(chuàng)造的能力，激發(fā)創(chuàng)新思維。

4.審美情趣：學(xué)生通過欣賞和制作美觀的手鏈，提升審美情趣，培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞能力。

5.環(huán)保意識：學(xué)生在制作手鏈的過程中，學(xué)會利用廢舊資源，提高環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展的觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的繩結(jié)技巧，對繩編手鏈的基本概念有所了解。他們熟悉使用繩子進(jìn)行編織和制作手工藝品，能夠運(yùn)用基本的勞技知識和技能。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生們對手工藝制作充滿興趣，尤其是能夠親手制作出實用且美觀的物品。他們具備一定的學(xué)習(xí)能力和動手能力，喜歡通過實踐來學(xué)習(xí)新知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更傾向于通過親身體驗和動手操作來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在制作繩編手鏈的過程中，學(xué)生們可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）技巧掌握：部分學(xué)生可能對繩編手鏈的技巧掌握不夠熟練，需要教師耐心指導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)。

（2）團(tuán)隊協(xié)作：在小組合作中，學(xué)生們可能面臨溝通不暢、協(xié)作不默契的問題，需要教師引導(dǎo)和培養(yǎng)。

（3）創(chuàng)新能力：學(xué)生在創(chuàng)作過程中可能缺乏創(chuàng)新思維，需要教師激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。

（4）審美觀念：部分學(xué)生可能在審美方面存在差異，需要教師引導(dǎo)他們欣賞和創(chuàng)作美觀的作品。

（5）環(huán)保意識：學(xué)生在制作手鏈時可能對環(huán)保意識不夠重視，需要教師強(qiáng)調(diào)利用廢舊資源的重要性。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）實踐教學(xué)法：通過學(xué)生親自動手制作繩編手鏈，提高學(xué)生的實踐操作能力和創(chuàng)新能力。

（2）小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)合作完成手鏈制作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。

（3）啟發(fā)式教學(xué)法：教師通過提問、引導(dǎo)等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力，幫助學(xué)生更好地完成手鏈制作。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示繩編手鏈的制作過程和成品，讓學(xué)生更直觀地了解制作方法，提高學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行教學(xué)演示和互動，幫助學(xué)生更好地掌握制作技巧。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的作品欣賞和制作靈感，拓寬學(xué)生的視野。

（4）實物展示：展示各種繩編手鏈作品，讓學(xué)生直觀地感受不同風(fēng)格和技巧，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

（5）教學(xué)評價：利用多媒體設(shè)備，進(jìn)行學(xué)生作品的展示和評價，提高學(xué)生的自信心和成就感。

（6）互動環(huán)節(jié)：設(shè)置互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上提問、分享心得，增強(qiáng)課堂的活力和趣味性。

（7）課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實踐能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《巧手工藝坊-繩編手鏈》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解繩編手鏈的基本概念和制作方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《巧手工藝坊-繩編手鏈》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出《巧手工藝坊-繩編手鏈》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細(xì)講解繩編手鏈的制作步驟、技巧和方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握繩編手鏈的制作技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，教師進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗繩編手鏈的制作過程。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解繩編手鏈的制作知識點。

-實踐活動法：教師設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握繩編手鏈的制作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過小組討論等活動，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解繩編手鏈的制作知識點，掌握制作技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《巧手工藝坊-繩編手鏈》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與《巧手工藝坊-繩編手鏈》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的繩編手鏈制作知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點梳理六、知識點梳理

1.繩編手鏈的基本概念：介紹繩編手鏈的定義、特點和用途，使學(xué)生對繩編手鏈有一個全面的認(rèn)識。

2.繩編技巧：講解繩編手鏈的各種技巧，如平結(jié)、順結(jié)、交叉結(jié)等，以及如何運(yùn)用這些技巧進(jìn)行創(chuàng)作。

3.材料選擇：介紹適合制作繩編手鏈的材料，如麻繩、棉繩、絲繩等，并講解如何選擇合適的材料。

4.設(shè)計創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計，如何將繩編手鏈與個人喜好、時尚元素等相結(jié)合，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

5.色彩搭配：講解色彩搭配的原則，如何選擇和搭配繩子的顏色，使作品更具美感。

6.作品完成與評價：介紹如何完成繩編手鏈作品，并進(jìn)行自我評價和他人評價，提高學(xué)生的審美能力和評價能力。

7.團(tuán)隊合作與溝通：在制作過程中，講解如何進(jìn)行團(tuán)隊合作和溝通，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

8.環(huán)保意識：強(qiáng)調(diào)利用廢舊資源制作手工藝品的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展的觀念。課堂1.課堂評價：

-提問：教師可以通過提問的方式，了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識的理解和掌握情況。針對學(xué)生的回答，教師應(yīng)及時給予反饋，鼓勵學(xué)生思考和表達(dá)。

-觀察：教師應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察他們在課堂活動中的參與程度、動手操作能力和團(tuán)隊合作情況。

-測試：教師可以設(shè)計一些簡單的測試題，檢查學(xué)生對繩編手鏈制作技巧和知識的掌握程度。通過測試結(jié)果，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-批改作業(yè)：教師應(yīng)及時批改學(xué)生的作業(yè)，對作品進(jìn)行評價，關(guān)注學(xué)生的制作技巧、設(shè)計創(chuàng)新和審美能力。在批改過程中，教師應(yīng)給予具體的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高作品質(zhì)量。

-點評作業(yè)：教師可以在課堂上對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，分享優(yōu)秀作品，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒。同時，教師應(yīng)鼓勵表現(xiàn)不佳的學(xué)生，給予他們鼓勵和支持，幫助他們找到改進(jìn)的方向。

-反饋學(xué)習(xí)效果：教師應(yīng)通過作業(yè)評價，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點和不足，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

-鼓勵學(xué)生：教師應(yīng)對學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定和鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成就感，激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。

3.綜合評價：

結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和實踐活動成果，進(jìn)行全面評價。

-評價內(nèi)容：教師應(yīng)從學(xué)生的知識掌握、技能運(yùn)用、團(tuán)隊合作、創(chuàng)新思維等方面進(jìn)行綜合評價。

-評價方式：可以采用學(xué)生自評、互評和教師評價相結(jié)合的方式，確保評價的全面性和客觀性。

-評價目的：通過綜合評價，讓學(xué)生了解自己的全面表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，促進(jìn)自我提升。

-激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：教師應(yīng)通過積極正面的評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在學(xué)習(xí)過程中獲得成就感和快樂。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.繩編手鏈的基本概念→材料選擇→繩編技巧

本節(jié)課首先介紹繩編手鏈的基本概念，讓學(xué)生了解繩編手鏈的定義、特點和用途。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生選擇適合制作繩編手鏈的材料，如麻繩、棉繩、絲繩等。最后，教師詳細(xì)講解繩編手鏈的各種技巧，如平結(jié)、順結(jié)、交叉結(jié)等，以及如何運(yùn)用這些技巧進(jìn)行創(chuàng)作。

2.設(shè)計創(chuàng)新→色彩搭配→作品完成與評價

本節(jié)課鼓勵學(xué)生在繩編手鏈的制作過程中進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計，如何將繩編手鏈與個人喜好、時尚元素等相結(jié)合。然后，教師講解色彩搭配的原則，如