2024-2025學(xué)年高中歷史 第四單元 王安石變法 第3課 王安石變法的歷史作用（4）教學(xué)教案 新人教版選修1

2024-2025學(xué)年高中歷史第四單元王安石變法第3課王安石變法的歷史作用（4）教學(xué)教案新人教版選修1科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中歷史第四單元王安石變法第3課王安石變法的歷史作用（4）教學(xué)教案新人教版選修1教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年高中歷史第四單元王安石變法的第3課王安石變法的歷史作用（4），主要涉及以下幾個方面：

1.王安石變法的背景：分析北宋中期以來的社會矛盾，了解當(dāng)時政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的問題，為王安石變法的實(shí)施提供背景。

2.王安石變法的措施：詳細(xì)講解青苗法、募役法、方田均稅法、市易法等主要改革措施的內(nèi)容及其實(shí)施過程。

3.王安石變法的作用：分析變法對于緩解社會矛盾、改善政治經(jīng)濟(jì)狀況的作用，以及對于后世的影響。

4.王安石變法的失敗原因：探討變法過程中遇到的問題，如保守派的反對、變法派內(nèi)部矛盾等，導(dǎo)致變法最終失敗的原因。

5.對王安石變法的評價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度對王安石變法進(jìn)行評價(jià)，如改革勇氣、政策實(shí)施效果等，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.史料實(shí)證：通過分析王安石變法時期的史料，培養(yǎng)學(xué)生對史料的搜集、整理、分析能力，使學(xué)生能夠從多個角度理解王安石變法的背景、措施、作用及其失敗原因。

2.歷史解釋：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識對王安石變法進(jìn)行客觀、全面的評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力，提高學(xué)生對歷史事件的洞察力和批判性思維。

3.時空觀念：幫助學(xué)生建立王安石變法的時間和空間觀念，了解北宋中期社會矛盾的背景，使學(xué)生能夠?qū)⑼醢彩兎ǚ胖迷跉v史長河中進(jìn)行深入的探討和分析。

4.歷史理解：通過講解王安石變法的具體措施及其作用，培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件的理解能力，使學(xué)生能夠從多個維度理解歷史現(xiàn)象，形成對王安石變法的全面認(rèn)識。

5.價(jià)值觀：通過分析王安石變法的失敗原因，使學(xué)生認(rèn)識到改革并非一帆風(fēng)順，培養(yǎng)學(xué)生的挫折意識和堅(jiān)韌精神；同時，引導(dǎo)學(xué)生從正反兩方面評價(jià)王安石變法，樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）王安石變法的背景：理解北宋中期以來的社會矛盾，包括政治腐敗、冗官冗兵冗費(fèi)問題，以及土地兼并等現(xiàn)象。

（2）王安石變法的措施：掌握青苗法、募役法、方田均稅法、市易法等主要改革措施的內(nèi)容及其實(shí)施過程。

（3）王安石變法的作用：認(rèn)識到變法對于緩解社會矛盾、改善政治經(jīng)濟(jì)狀況的作用，以及對于后世的影響。

（4）王安石變法的失敗原因：分析變法過程中遇到的問題，如保守派的反對、變法派內(nèi)部矛盾等，導(dǎo)致變法最終失敗的原因。

（5）對王安石變法的評價(jià)：從不同角度對王安石變法進(jìn)行評價(jià)，如改革勇氣、政策實(shí)施效果等，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）王安石變法措施的理解：學(xué)生對于青苗法、募役法、方田均稅法、市易法等改革措施的理解和把握，需要通過具體案例和數(shù)據(jù)分析來幫助學(xué)生深入理解。

（2）王安石變法作用的認(rèn)識：學(xué)生對于變法作用的認(rèn)識，需要通過對比分析改革前后的政治、經(jīng)濟(jì)狀況，使學(xué)生更加全面地理解變法的影響。

（3）王安石變法失敗原因的分析：學(xué)生對于變法失敗原因的分析，需要引導(dǎo)學(xué)生從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面因素進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。

（4）王安石變法的評價(jià)：學(xué)生對于王安石變法的評價(jià)，需要引導(dǎo)學(xué)生從不同角度進(jìn)行思考，如政策實(shí)施效果、改革勇氣等，使學(xué)生能夠形成客觀、全面的評價(jià)。

（5）史料實(shí)證的能力培養(yǎng)：學(xué)生對于王安石變法史料的搜集、整理、分析能力，需要通過實(shí)際操作和案例分析，提高學(xué)生的史料實(shí)證能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

(1)講授法：在課堂上，教師將采用講授法向?qū)W生傳授王安石變法的背景、措施、作用及其失敗原因等核心知識，通過清晰的講解，使學(xué)生掌握王安石變法的相關(guān)內(nèi)容。

(2)案例研究法：教師會選取具體的王安石變法措施，如青苗法、募役法等，通過分析案例，使學(xué)生深入理解改革措施的具體內(nèi)容和實(shí)施過程。

(3)討論法：在課堂上，教師會組織學(xué)生就王安石變法的評價(jià)、失敗原因等話題進(jìn)行討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和交流能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)：

(1)角色扮演：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生分別扮演王安石、保守派官員等角色，通過表演的形式，讓學(xué)生更深入地理解不同立場的人物在王安石變法中的作用和態(tài)度。

(2)實(shí)驗(yàn)：教師可以設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，體驗(yàn)王安石變法措施的實(shí)施過程，如模擬青苗法的分配過程，使學(xué)生更直觀地理解改革措施。

(3)游戲：教師可以設(shè)計(jì)一個關(guān)于王安石變法的游戲，如問答、填空等，以增加課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

(1)PPT：教師將制作精美的PPT，通過圖片、圖表等形式，直觀地展示王安石變法的背景、措施、作用及其失敗原因，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

(2)視頻：教師可以播放關(guān)于王安石變法的視頻，讓學(xué)生通過觀看視頻，更直觀地了解改革措施的實(shí)施過程和影響。

(3)在線工具：教師可以利用在線工具，如網(wǎng)絡(luò)搜索、在線討論等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行史料實(shí)證，提高學(xué)生的史料實(shí)證能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對王安石變法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道王安石變法是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于王安石變法的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受變法的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹王安石變法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.王安石變法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解王安石變法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解王安石變法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹王安石變法的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解王安石變法的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.王安石變法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解王安石變法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的王安石變法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解王安石變法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用王安石變法解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與王安石變法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對王安石變法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)王安石變法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括王安石變法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)王安石變法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用王安石變法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于王安石變法的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）文獻(xiàn)資料：推薦學(xué)生閱讀《宋史》、《資治通鑒》等歷史文獻(xiàn)，了解王安石變法的背景、過程和影響。

（2）學(xué)術(shù)論文：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)術(shù)界對王安石變法的研究成果，如《歷史研究》、《中國經(jīng)濟(jì)史研究》等期刊發(fā)表的相關(guān)論文。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生瀏覽歷史學(xué)科相關(guān)網(wǎng)站，如“中國歷史網(wǎng)”、“中華歷史百科”等，獲取更多關(guān)于王安石變法的信息。

（4）影視作品：推薦學(xué)生觀看電視劇《王安石》，了解王安石變法的歷史背景和實(shí)施過程。

2.拓展建議：

（1）開展課外閱讀：鼓勵學(xué)生利用課余時間閱讀與王安石變法相關(guān)的文獻(xiàn)資料，提高學(xué)生的史實(shí)素養(yǎng)。

（2）撰寫心得體會：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，撰寫關(guān)于王安石變法的心得體會，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力。

（3）進(jìn)行實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀歷史博物館或相關(guān)歷史遺址，讓學(xué)生直觀地感受王安石變法的歷史背景。

（4）開展課堂討論：鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，展開課堂討論，提高學(xué)生的合作交流能力。

（5）撰寫研究報(bào)告：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，選擇一個與王安石變法相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究，并撰寫研究報(bào)告。

（6）參加學(xué)術(shù)活動：鼓勵學(xué)生參加歷史學(xué)科相關(guān)的學(xué)術(shù)活動，如歷史知識競賽、學(xué)術(shù)研討會等，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。課后作業(yè)1.請簡述王安石變法的背景及其原因。

2.請列舉王安石變法的主要措施，并簡要說明其內(nèi)容。

3.請分析王安石變法的歷史作用，并說明其對后世的影響。

4.請闡述王安石變法失敗的原因，并分析其可能的影響。

5.請從不同角度對王安石變法進(jìn)行評價(jià)，并說明其歷史意義。板書設(shè)