《燈》習(xí)題 （解析版）

《燈》練習(xí)題一、夯實基礎(chǔ)1．下列加點字的讀音全部正確的一項是（）A.閃爍（shuò）孤寂（jì）憧憬（chōng）B.惘然（wǎng）噩夢（è）滯笨（zhì）C.憐憫（mǐn）幽寂（yōu）休憩（qì）D.顫栗（zhàn）霹靂（pī）冗雜（rǒng）【答案】B【解析】A項中“憧憬”應(yīng)讀chǒng；C項中“休憩”應(yīng)讀qì；D項中“顫栗”應(yīng)讀chàn。2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.寂莫恐怖沉默欣尉B.掃興辨論焦急責(zé)備C.驚惶安慰擱淺精致D.慕然舒適盼望阻擋【答案】C【解析】A項中“寂莫”應(yīng)為“寂寞”，“欣尉”應(yīng)為“欣慰”；B項中“辨論”應(yīng)為“辯論”；D項中“慕然”應(yīng)為“驀然”。3．請從下列詞語中選擇最恰當?shù)脑~語填入句中。迷惘迷茫（1）在人生的十字路口，我常常感到_____，不知如何選擇。（2）山霧繚繞，讓人眼前一片_____，辨不清方向?！敬鸢浮浚?）迷惘（2）迷茫【解析】“迷惘”指由于分辨不清而困惑，不知怎么辦；“迷?！敝笍V闊而看不清的樣子。根據(jù)句意，（1）句應(yīng)選“迷惘”，（2）句應(yīng)選“迷?！?。4.下列句子中沒有語病的一項是（）A.燈把黑夜燙了一個洞。B.燈光不僅驅(qū)散了我心靈的黑暗，而且照亮了我人生的道路。C.看著那一盞盞燈，就讓我想起了家鄉(xiāng)。D.燈光如此明亮，我覺得心里溫暖得?！敬鸢浮緽【解析】A項中“燙”字使用不當，造成語義不通；C項中缺少主語，應(yīng)改為“看著那一盞盞燈，我就想起了家鄉(xiāng)”；D項中缺少賓語中心語，應(yīng)在句末加“很”。5．下列句子中使用了比喻修辭手法的一項是（）。A.每一盞燈都像一顆星。B.燈光是黑夜的敵人。C.我仿佛又看見了燈光。D.燈光給我?guī)頍o盡的希望。【答案】A【解析】A項中將“燈”比作“星”，是比喻句；B項中將“燈光”當作人來寫，是擬人句；C項中“仿佛”表示推測，不是比喻句；D項中“無盡的希望”是夸張的說法，不是比喻句。二、閱讀提高（一）課內(nèi)閱讀請根據(jù)課文內(nèi)容，完成第1-4題。1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析整賞，不正確的一項是（）A.開篇“服夢”、“室悶”、“漆黑”等詞語寫出了作者失望、苦網(wǎng)的心境，但燈光“掃淡了黑暗的顏色”，表明作者并未消沉，為全文奠定了感情基調(diào)。B.作者善用聯(lián)想，由眼前的燈光引出多年前的燈光往事，再到燈塔火矩等，指出燈光給自己和他人帶來心靈的安慰、鼓舞，表達了對燈光的感激和贊美。C.文中反復(fù)說“他們點燈不是為我”“這些燈光都不是為我燃著的”，意在強調(diào)只有像作者這樣滿懷熱忱和希望，才能從燈光中汲取走出黑暗的力量。D.本文結(jié)構(gòu)嚴整而靈活，“燈”是著力表現(xiàn)的中心，為貫穿全箱的線索，對燈的敘寫虛實結(jié)合，豐富多樣，極具象征意味，語言簡約平實，含蓄雋永?！敬鸢浮緾【解析】C（這兩處語句是轉(zhuǎn)折語意，強調(diào)的是“我”從陌生人的燈光那里獲得益處和恩澤，獲得勇氣和溫暖。2.文中寫了幾類燈？請用簡潔的語言概括并分別指出它們的寓意。答：3.文章結(jié)尾一段畫龍點睛，請結(jié)合全文簡析其豐富意蘊和藝術(shù)效果。答：4.劉勰說：“文之思也，其神遠矣?！?《文心雕龍·神思》）作家在創(chuàng)作過程中，常常借助聯(lián)想超越時空的界限，思接千載，視通萬里。閱讀本文，舉例說明運用聯(lián)想的表達效果。答：【答案】2．（1）撥涉途中的燈（平房燈、雪夜燈），寓指光明與溫暖，給人帶來勇氣與希望。（2）人情之燈（姐姐燈、情人燈、恩人燈），寓指親情、愛情、友情，給人帶來關(guān)懷與慰藉，給人帶來生活的信心。3.深刻意蘊：（1）無論生活多么艱難困苦，人間永遠有溫暖和希望。（2）無論現(xiàn)實多么黑暗，民族遭遇多大的災(zāi)難，都應(yīng)該充滿信心，迎接勝利。藝術(shù)效果：（1）和前文照應(yīng)，結(jié)構(gòu)融渾一體。（2）含蓄地表達了作者對光明的向往和必勝的信念，意味深長，留下了思考空間。4.《燈》中，作者由眼前之燈回憶起曾經(jīng)給“我”和奮進者帶來光明、溫暖和勇氣的燈，從親身感觸生發(fā)聯(lián)想，從四個方面描述了燈光對人的作用。一是哈里希島上的長夜孤燈，它使不少捕魚的人得到幫助、指引，這是從正面說明燈的作用；二是古希臘女教士希洛點燃的火炬，它曾因熄滅而使利安得爾葬身大海，這是從反面說明燈的作用；三是現(xiàn)身說法，燈驅(qū)散“我”心中的黑暗，熱促進"我"的心靈發(fā)育成長；四是引述友人的實例，強調(diào)“燈光”己向往光明的情懷和堅信抗戰(zhàn)必勝的信念。帶給人的精神鼓舞。作者采用象征手法，借助能夠引起人們聯(lián)想的具體事物"燈"來表達自己向往光明的情懷和堅信抗戰(zhàn)必勝的信念。（二）課外閱讀下面的文章選自茅盾的《白楊禮贊》，請在閱讀后完成第1～4題。白楊樹實在不是平凡的，我贊美白楊樹！當汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子；黃的，那是土，未開墾的處女土，幾百萬年前由偉大的自然力所堆積成功的黃土高原的外殼；綠的呢，是人類勞力戰(zhàn)勝自然的成果，是麥田，和風(fēng)吹送，翻起了一輪一輪的綠波——這時你會真心佩服昔人所造的兩個字“麥浪”，若不是妙手偶得，便確是經(jīng)過錘煉的語言的精華。黃與綠主宰著，無邊無垠，坦蕩如砥，這時如果不是宛若并肩的遠山的連峰提醒了你（這些山峰憑你的肉眼來判斷，就知道是在你腳底下的），你會忘記了汽車是在高原上行駛，這時你涌起來的感想也許是“雄壯”，也許是“偉大”，諸如此類的形容詞，然而同時你的眼睛也許覺得有點倦怠，你對當前的“雄壯”或“偉大”閉了眼，而另一種味兒在你心頭潛滋暗長了——“單調(diào)”！可不是，單調(diào)，有一點兒吧？然而剎那間，要是你猛抬眼看見了前面遠遠地有一排，——不，或者甚至只是三五株，一二株，傲然地聳立，像哨兵似的樹木的話，那你的懨懨欲睡的情緒又將如何？我那時是驚奇地叫了一聲的！那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在不是平凡的一種樹！……它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝，也許你要說它不美麗，——如果美是專指“婆娑”或“橫斜逸出”之類而言，那么白楊樹算不得樹中的好女子；但是它卻是偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫！當你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你覺得樹只是樹，難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民；難道你竟一點也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵！難道你又不更遠一點想到這樣枝枝葉葉靠緊團結(jié)，力求上進的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩用血寫出新中國歷史的那種精神和意志。白楊不是平凡的樹。它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方農(nóng)民相似；它有極強的生命力，磨折不了，壓迫不倒，也跟北方的農(nóng)民相似。我贊美白楊樹，就因為它不但象征了北方的農(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)，堅強，以及力求上進的精神?！ㄟx自《茅盾散文集?白楊禮贊》，高等教育出版社2016年版，有改動）1．白楊在《白楊禮贊》中被賦予了哪些象征意義？請結(jié)合文中描寫加以分析。答：2.作者在《白楊禮贊》中表達了對白楊怎樣的情感態(tài)度？請舉例說明。答：3.《白楊禮贊》作為一篇散文，體現(xiàn)了哪些風(fēng)格特點？請簡要分析。答：4.在《白楊禮贊》中，作者使用了哪些修辭手法來增強表達效果？請舉例說明。答：問題五：作者通過描寫白楊，想要傳達給讀者怎樣的深層含義或啟示？答：【答案】：1.在《白楊禮贊》中，白楊被賦予了堅強不屈、挺拔向上的象征意義。作者通過描寫白楊在惡劣環(huán)境中依然屹立不倒的形象，贊揚了其堅韌不拔、頑強拼搏的精神。同時，白楊也象征著那些為了國家和民族利益而默默奉獻、不屈不撓的人們，他們的精神品質(zhì)值得我們敬仰和學(xué)習(xí)。2.作者在《白楊禮贊》中表達了對白楊深深的贊美和崇敬之情。例如，文中多次提到白楊的“正直”、“樸質(zhì)”、“堅強不屈”等品質(zhì)，作者用這些詞語來形容白楊，既表達了對白楊的欽佩，也寄托了自己的情感。作者將白楊視為一種精神的象征，通過對白楊的贊美，表達了對那種堅韌不拔、頑強奮斗精神的敬仰。3.《白楊禮贊》作為一篇散文，體現(xiàn)了形散神聚、意境深遠、語言優(yōu)美等風(fēng)格特點。文章通過描繪白楊的形象和品質(zhì)，表達了對堅強不屈精神的贊美，情感真摯而深沉。同時，文章的語言簡練而富有表現(xiàn)力，通過生動的描寫和形象的比喻，營造出一種獨特的藝術(shù)氛圍。4.在《白楊禮贊》中，作者使用了多種修辭手法來增強表達效果。例如，文章運用了大量的比喻和擬人手法，如將白楊比作“樹中的偉丈夫”，賦予白楊人的情感和行為，生動形象地描繪出白楊的挺拔和堅韌。此外，