2023二年級數(shù)學(xué)下冊 四 認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)第6課時 萬以內(nèi)數(shù)的讀寫教案 蘇教版

2023二年級數(shù)學(xué)下冊四認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)第6課時萬以內(nèi)數(shù)的讀寫教案蘇教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)第6課時——萬以內(nèi)數(shù)的讀寫

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時間：2023年（具體日期根據(jù)教學(xué)進度安排）

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：

1.掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀寫方法。

2.能夠正確讀寫萬以內(nèi)的數(shù)，并了解其組成。

3.通過實際操作，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和數(shù)學(xué)思維能力。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的概念，引導(dǎo)學(xué)生回憶數(shù)的組成。

2.提問：我們之前學(xué)過如何讀寫千以內(nèi)的數(shù)，那么萬以內(nèi)的數(shù)應(yīng)該怎么讀寫呢？

二、新課內(nèi)容（25分鐘）

1.講解萬以內(nèi)數(shù)的讀寫方法，結(jié)合教材例題進行講解。

2.示范讀寫萬以內(nèi)的數(shù)，讓學(xué)生跟隨老師一起讀寫。

3.分析萬以內(nèi)數(shù)的組成，讓學(xué)生明白數(shù)位的含義。

三、課堂練習(xí)（10分鐘）

1.讓學(xué)生獨立完成教材中的練習(xí)題，鞏固讀寫萬以內(nèi)數(shù)的方法。

2.老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

四、拓展與應(yīng)用（5分鐘）

1.出示一些生活場景，讓學(xué)生運用所學(xué)知識讀寫萬以內(nèi)的數(shù)。

2.學(xué)生分享自己的讀寫過程，老師給予點評。

五、總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)讀寫萬以內(nèi)數(shù)的方法和注意事項。

2.布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)評價：核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)感和符號意識：通過學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的讀寫，使學(xué)生能夠理解數(shù)的概念，形成數(shù)感，掌握數(shù)的符號表達，增強對數(shù)字符號的認(rèn)識和使用能力。

2.數(shù)學(xué)思維能力：培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力，通過數(shù)的讀寫與組成分析，提升邏輯思維和抽象思維能力。

3.應(yīng)用意識：將萬以內(nèi)數(shù)的讀寫與生活實際相結(jié)合，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識，增強數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。

4.空間觀念和幾何直觀：通過數(shù)軸等工具輔助教學(xué)，幫助學(xué)生建立數(shù)的空間觀念，發(fā)展幾何直觀，理解數(shù)與形的關(guān)系。

5.數(shù)學(xué)交流能力：在教學(xué)過程中，鼓勵學(xué)生表達自己的思考過程，學(xué)會傾聽他人觀點，提高數(shù)學(xué)語言表達和交流能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）萬以內(nèi)數(shù)的讀寫規(guī)則：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀寫方法，包括數(shù)位的概念、數(shù)位的讀寫順序以及零的讀寫處理。例如，理解千位、百位、十位和個位的含義，以及如何將這些數(shù)位上的數(shù)字組合起來讀成一個完整的數(shù)。

（2）數(shù)位的認(rèn)識與運用：學(xué)生需要能夠識別不同的數(shù)位，并理解每個數(shù)位所代表的意義，例如“3千2百5十6”中每個數(shù)字所在的數(shù)位及其對應(yīng)的數(shù)值。

（3）零的讀寫處理：在教學(xué)過程中，強調(diào)當(dāng)數(shù)位上為零時的讀寫規(guī)則，如“3005”讀作“三千零五”，而不是“三千五”。

2.教學(xué)難點

（1）數(shù)位的理解和記憶：對于二年級學(xué)生來說，數(shù)位的抽象概念理解和記憶是一大難點。學(xué)生可能會混淆不同的數(shù)位，或者在讀寫時忘記某個數(shù)位。

舉例：在讀寫“4102”時，學(xué)生可能會誤讀為“四千一百”而忽略了“二”。

（2）零的讀寫規(guī)則：零在數(shù)中的位置和讀寫方式容易讓學(xué)生感到困惑，不知道何時應(yīng)該讀出零，何時不應(yīng)該。

舉例：在讀寫“2050”時，學(xué)生可能會錯誤地讀作“兩千五百”而忽略了中間的零。

（3）大數(shù)的空間觀念：二年級學(xué)生剛開始接觸較大的數(shù)，對大數(shù)的空間觀念和大小概念還不夠明確，需要通過直觀教具或數(shù)軸來幫助學(xué)生建立正確的數(shù)感。

舉例：比較“3999”和“4000”這兩個數(shù)的大小，學(xué)生可能不能直觀地理解它們之間的關(guān)系。

（4）讀寫速度與準(zhǔn)確性：在讀寫過程中，學(xué)生需要在保證準(zhǔn)確性的同時提高速度，這對于部分學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。

舉例：在快速讀寫練習(xí)中，學(xué)生可能會因為速度過快而出現(xiàn)讀寫錯誤。

在教學(xué)過程中，教師需要針對以上難點采取相應(yīng)的教學(xué)策略，如使用實物、圖片、數(shù)軸等直觀教具，設(shè)計互動游戲和練習(xí)，以及通過重復(fù)練習(xí)和反饋來幫助學(xué)生克服難點，確保學(xué)生能夠透徹理解并掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀寫技能。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過系統(tǒng)的講解，向?qū)W生傳授萬以內(nèi)數(shù)的讀寫規(guī)則和數(shù)位概念。在教學(xué)過程中，結(jié)合具體例子，使學(xué)生理解并掌握數(shù)的讀寫方法。

-例如，以“三千二百四十五”為例，講解千位、百位、十位和個位的讀寫方法。

（2）討論法：組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)，提高對數(shù)的讀寫規(guī)則的理解。

-分組討論教材中的實例，讓學(xué)生互相提問、解答，加深對數(shù)位和讀寫規(guī)則的理解。

（3）游戲教學(xué)法：設(shè)計有趣的教學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高讀寫數(shù)的積極性。

-例如，設(shè)計“數(shù)位接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)位的讀寫。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、動畫等形式，直觀展示數(shù)位的讀寫方法，幫助學(xué)生形成清晰的數(shù)位概念。

-使用PPT展示數(shù)位分解圖，讓學(xué)生直觀地了解每個數(shù)位上的數(shù)字及其含義。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，設(shè)計互動練習(xí)題，讓學(xué)生在操作過程中鞏固數(shù)的讀寫方法。

-使用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件，設(shè)計讀寫練習(xí)題，讓學(xué)生進行自主練習(xí)，實時反饋答案正確與否。

（3）實物教具：運用計數(shù)棒、數(shù)軸等實物教具，幫助學(xué)生建立空間觀念，加深對數(shù)的認(rèn)識。

-使用計數(shù)棒進行數(shù)位分解，讓學(xué)生動手操作，加深對數(shù)位的理解。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《萬以內(nèi)數(shù)的讀寫》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要讀寫很大的數(shù)字的情況？”（如：媽媽買的手機價格是3288元。）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索萬以內(nèi)數(shù)的讀寫的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解萬以內(nèi)數(shù)的讀寫的基本概念。萬以內(nèi)數(shù)是由千位、百位、十位和個位組成的，每個數(shù)位上的數(shù)字代表不同的數(shù)值。掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀寫對我們?nèi)粘Ｉ詈蛿?shù)學(xué)學(xué)習(xí)都非常重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。以“3288”為例，講解其讀法和寫法，以及每個數(shù)位上的數(shù)字含義。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)數(shù)位的讀寫順序和零的處理這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與萬以內(nèi)數(shù)讀寫相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的數(shù)位分解實驗操作。這個操作將演示萬以內(nèi)數(shù)的讀寫的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“萬以內(nèi)數(shù)的讀寫在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了萬以內(nèi)數(shù)的讀寫的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對萬以內(nèi)數(shù)的讀寫的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.萬以內(nèi)數(shù)的組成：萬以內(nèi)數(shù)由千位、百位、十位和個位組成，每個數(shù)位上的數(shù)字代表不同的數(shù)值。千位代表千位數(shù)，百位代表百位數(shù)，十位代表十位數(shù)，個位代表個位數(shù)。

2.萬以內(nèi)數(shù)的讀法：

-從高位到低位依次讀出每個數(shù)位上的數(shù)字。

-當(dāng)某一位上的數(shù)字為0時，不讀出該位的“零”，如“1005”讀作“一千零五”。

-連續(xù)的0只讀一個“零”，如“3000”讀作“三千”。

3.萬以內(nèi)數(shù)的寫法：

-從高位到低位依次寫出每個數(shù)位上的數(shù)字。

-如果某個數(shù)位上沒有數(shù)字，則在該位上寫“0”，如“2008”寫作“兩千零八”。

4.數(shù)位的認(rèn)識與運用：

-了解各個數(shù)位的順序和代表的數(shù)值。

-通過數(shù)位分解，將一個數(shù)拆分成各個數(shù)位的組合，如“3288”拆分為“3000+200+80+8”。

5.零的讀寫規(guī)則：

-在讀數(shù)時，連續(xù)的零只讀一個“零”。

-在寫數(shù)時，如果某個數(shù)位上沒有數(shù)字，在該位上寫“0”。

6.萬以內(nèi)數(shù)的大小比較：

-比較兩個萬以內(nèi)數(shù)的大小時，先比較千位數(shù)，千位數(shù)大的數(shù)較大；如果千位數(shù)相同，再比較百位數(shù)，以此類推。

-了解數(shù)位之間的進位關(guān)系，如“999”和“1000”之間的關(guān)系。

7.萬以內(nèi)數(shù)的應(yīng)用：

-在日常生活中，如購物、計算價格時，能夠讀寫萬以內(nèi)數(shù)。

-在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，能夠運用萬以內(nèi)數(shù)進行加減法運算。

8.使用數(shù)軸和計數(shù)棒：

-通過數(shù)軸和計數(shù)棒直觀地表示萬以內(nèi)數(shù)，幫助學(xué)生建立數(shù)感。

-利用數(shù)軸和計數(shù)棒進行數(shù)的比較和加減運算。板書設(shè)計一、萬以內(nèi)數(shù)的組成

1.千位

2.百位

3.十位

4.個位

二、萬以內(nèi)數(shù)的讀法

1.從高位到低位依次讀出每個數(shù)位上的數(shù)字

2.連續(xù)的0只讀一個“零”

三、萬以內(nèi)數(shù)的寫法

1.從高位到低位依次寫出每個數(shù)位上的數(shù)字

2.某個數(shù)位上沒有數(shù)字時，寫“0”

四、數(shù)位的認(rèn)識與運用

1.了解各個數(shù)位的順序和代表的數(shù)值

2.數(shù)位分解

五、零的讀寫規(guī)則

1.連續(xù)的0只讀一個“零”

2.某個數(shù)位上沒有數(shù)字時，寫“0”

六、萬以內(nèi)數(shù)的大小比較

1.比較千位數(shù)，千位數(shù)大的數(shù)較大

2.千位數(shù)相同，再比較百位數(shù)，以此類推

七、萬以內(nèi)數(shù)的應(yīng)用

1.日常生活中的讀寫應(yīng)用

2.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的運算應(yīng)用

八、使用數(shù)軸和計數(shù)棒

1.數(shù)軸表示萬以內(nèi)數(shù)

2.計數(shù)棒進行數(shù)的比較和加減運算課后拓展-閱讀材料：《數(shù)的奇妙世界》：介紹數(shù)的起源、發(fā)展以及與日常生活緊密相關(guān)的有趣數(shù)學(xué)知識。

-視頻資源：《生活中的數(shù)學(xué)》：通過生活中的實例，展示數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用。

-實踐活動：讓學(xué)生在課后尋找身邊的萬以內(nèi)數(shù)，如物品的價格、人數(shù)等，并記錄下來。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀《數(shù)的奇妙世界》，了解數(shù)的起源和發(fā)展，以及數(shù)的有趣知識。

-觀看《生活中的數(shù)學(xué)》視頻，思考數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

-參與實踐活動，尋找身邊的萬以內(nèi)數(shù)，并記錄下來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和數(shù)感。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生在拓展過程中遇到的疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)和思考。

-鼓勵學(xué)生分享自己的拓展成果，互相交流和學(xué)習(xí)，共同提高對萬以內(nèi)數(shù)的理解和應(yīng)用能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測一、課堂小結(jié)

1.萬以內(nèi)數(shù)的組成：學(xué)生應(yīng)能正確描述萬以內(nèi)數(shù)的組成，包括千位、百位、十位和個位。

2.萬以內(nèi)數(shù)的讀寫規(guī)則：學(xué)生應(yīng)能正確讀寫萬以內(nèi)數(shù)，包括數(shù)位的讀寫順序和零的處理。

3.數(shù)位的認(rèn)識與運用：學(xué)生應(yīng)能理解各個數(shù)位的順序和代表的數(shù)值，并能進行數(shù)位分解。

4.零的讀寫規(guī)則：學(xué)生應(yīng)能正確讀寫零在數(shù)中的位置和方式。

5.萬以內(nèi)數(shù)的大小比較：學(xué)生應(yīng)能比較兩個萬以內(nèi)數(shù)的大小，并理解數(shù)位之間的進位關(guān)系。

6.萬以內(nèi)數(shù)的應(yīng)用：學(xué)生應(yīng)能在日常生活中讀寫萬以內(nèi)數(shù)，并運用萬以內(nèi)數(shù)進行簡單的加減運算。

7.使用數(shù)軸和計數(shù)棒：學(xué)生應(yīng)能利用數(shù)軸和計數(shù)棒直觀地表示萬以內(nèi)數(shù)，并進行數(shù)的比較和加減運算。

二、當(dāng)堂檢測

1.萬以內(nèi)數(shù)的讀寫：讓學(xué)生讀寫一些具體的萬以內(nèi)數(shù)，如“3288”、“5006”等，檢查學(xué)生是否掌握了讀寫規(guī)則。

2.數(shù)位分解：給出一個萬以內(nèi)數(shù)，讓學(xué)生分解成各個數(shù)位的組合，檢查學(xué)生對數(shù)位概念的理解。

3.零的處理：讓學(xué)生讀寫一些包含零的萬以內(nèi)數(shù)，檢查學(xué)生對零的讀寫規(guī)則掌握情況。

4.數(shù)的大小比較：給出兩組萬以內(nèi)數(shù)，讓學(xué)生比較大小，檢查學(xué)生對數(shù)位進位關(guān)系的理解。

5.萬以內(nèi)數(shù)的實際應(yīng)用：給出一些日常生活中的場景，讓學(xué)生讀寫相關(guān)的萬以內(nèi)數(shù)，檢查學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

6.數(shù)軸和計數(shù)棒的使用：讓學(xué)生利用數(shù)軸和計數(shù)棒進行數(shù)的比較和加減運算，檢查學(xué)生對這些工具的運用能力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.游戲教學(xué)法：通過設(shè)計有趣的教學(xué)游戲，如“數(shù)位接力”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高讀寫數(shù)的積極性