二年級上冊美術(shù)教案-19 《指偶劇場》 魯教版

二年級上冊美術(shù)教案-19《指偶劇場》魯教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自二年級上冊美術(shù)教案，課題為《指偶劇場》。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過制作和表演指偶，培養(yǎng)他們的動手能力、創(chuàng)造力和合作精神。在教學(xué)過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊材料制作指偶，并編排簡單的指偶戲。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何制作指偶，如何操作指偶進行表演，以及如何與他人合作完成表演。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，制作出獨特的指偶，并通過表演展示自己的才華。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，主要包括美術(shù)表現(xiàn)、審美判斷、創(chuàng)意實踐和文化理解。通過制作和表演指偶，學(xué)生將鍛煉自己的美術(shù)表現(xiàn)能力，學(xué)會如何將自己的想法通過指偶制作出來。同時，學(xué)生需要在選擇指偶形象和表演內(nèi)容時，運用審美判斷能力，挑選出符合自己審美標(biāo)準(zhǔn)的作品。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生需要發(fā)揮創(chuàng)意實踐能力，設(shè)計出獨特的指偶形象和表演情節(jié)。此外，學(xué)生還將通過了解指偶戲的歷史和文化背景，提高自己的文化理解能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在美術(shù)核心素養(yǎng)方面得到全面提升。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）指偶制作技巧：本節(jié)課的重點在于引導(dǎo)學(xué)生掌握指偶的制作技巧，包括選擇合適的材料、制作指偶身體和附件、以及涂色等。在制作過程中，學(xué)生需要學(xué)會如何將廢舊材料巧妙地轉(zhuǎn)化為指偶形象，同時注重指偶的立體感和美觀度。

（2）指偶表演編排：學(xué)生需要學(xué)會如何編排指偶戲，包括指偶的動作、表情、臺詞以及表演場景等。通過編排指偶戲，學(xué)生能夠鍛煉自己的創(chuàng)意思維和團隊協(xié)作能力。

（3）指偶戲文化理解：本節(jié)課的重點還包括讓學(xué)生了解指偶戲的歷史和文化背景，從而提高他們的文化理解能力。學(xué)生需要了解指偶戲在我國的傳統(tǒng)地位，以及它在民間藝術(shù)中的價值。

2.教學(xué)難點

（1）指偶制作技巧：對于二年級的學(xué)生來說，指偶制作過程中的一些細節(jié)可能會比較困難，如如何將廢舊材料切割成合適的形狀、如何涂色等。教師需要耐心指導(dǎo)，讓學(xué)生在動手實踐中逐步掌握制作技巧。

（2）指偶表演編排：指偶表演編排需要學(xué)生具備一定的創(chuàng)意思維和團隊協(xié)作能力。在實際操作中，學(xué)生可能會面臨創(chuàng)意不足、團隊協(xié)作不暢等問題。教師需要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，提供適當(dāng)?shù)慕ㄗh和幫助，以確保表演編排的順利進行。

（3）指偶戲文化理解：指偶戲的文化背景和歷史對于二年級的學(xué)生來說可能較為復(fù)雜。教師需要通過生動有趣的方式，如講故事、觀看視頻等，幫助學(xué)生了解指偶戲的文化內(nèi)涵，從而突破這一難點。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一份《指偶劇場》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便于他們跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以包括指偶的制作步驟圖解、指偶戲的表演視頻、指偶戲的歷史和文化背景資料等。通過多媒體資源的展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握指偶制作和表演的技巧。

3.實驗器材：準(zhǔn)備指偶制作的材料和工具，如彩紙、剪刀、膠水、顏料等。同時，確保實驗器材的完整性和安全性，避免學(xué)生在使用過程中受傷。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將學(xué)生分組，每組設(shè)立一個工作臺，配備齊全的制作材料和工具。同時，留出一定的空間供學(xué)生進行指偶表演和觀看。

5.教學(xué)道具：準(zhǔn)備一些指偶戲的道具，如背景布、舞臺燈光等。這些道具可以在學(xué)生進行指偶表演時使用，增強表演的真實感和觀感效果。

6.評價表格：準(zhǔn)備一份評價表格，用于學(xué)生在課后對彼此的指偶制作和表演進行評價和反饋。通過互評和自我評價，學(xué)生能夠更好地了解自己的學(xué)習(xí)成果和不足之處，從而進行改進和提高。

7.教學(xué)PPT：制作一份教學(xué)PPT，包含指偶制作和表演的步驟講解、指偶戲的文化背景等內(nèi)容。通過PPT的展示，幫助學(xué)生更加清晰地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《指偶劇場》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)觀看過指偶戲？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索指偶戲的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解指偶戲的基本概念。指偶戲是一種傳統(tǒng)的民間藝術(shù)形式，它通過指偶的操作和表演來講述故事。指偶戲在我國有著悠久的歷史，它不僅是娛樂方式，也是文化傳承的重要載體。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的指偶戲案例。這個案例展示了指偶戲在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們傳承文化。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)指偶的制作技巧和表演編排這兩個重點。對于指偶制作的部分，我會通過演示和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與指偶戲相關(guān)的實際問題，如指偶的制作材料、表演技巧等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的指偶制作活動。這個活動將演示指偶的基本制作過程。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“指偶戲在現(xiàn)代社會的傳承與發(fā)展”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了指偶戲的基本概念、歷史和制作技巧。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對指偶戲的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）指偶戲歷史資料：為學(xué)生提供關(guān)于指偶戲的歷史背景和發(fā)展過程的資料，如指偶戲的起源、各個時期的指偶戲特點等。

（2）指偶戲表演視頻：為學(xué)生收集一些指偶戲表演的視頻資料，讓學(xué)生課后欣賞并學(xué)習(xí)指偶戲的表演技巧。

（3）指偶制作手冊：提供一份詳細的指偶制作手冊，包含指偶制作的各種技巧和方法，供學(xué)生課后自學(xué)和參考。

（4）指偶戲劇本集：為學(xué)生收集一些經(jīng)典的指偶戲劇本，讓學(xué)生課后閱讀和理解，提高學(xué)生的指偶戲編排能力。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生課后查找關(guān)于指偶戲的資料，進一步了解指偶戲的歷史和文化背景。

（2）鼓勵學(xué)生課后自己動手制作指偶，并嘗試編排指偶戲，可以邀請同學(xué)一起來表演。

（3）組織一次指偶戲比賽，讓學(xué)生展示自己的指偶制作和表演能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）邀請專業(yè)的指偶戲表演團隊來學(xué)校進行表演和講座，讓學(xué)生更加深入地了解和學(xué)習(xí)指偶戲。

（5）讓學(xué)生課后參觀一些與指偶戲相關(guān)的展覽或博物館，增加學(xué)生對指偶戲的了解和認識。

（6）鼓勵學(xué)生課后積極參與指偶戲相關(guān)的社會實踐活動，如加入指偶戲社團、參與指偶戲演出等。教學(xué)反思今天的課，我講授了《指偶劇場》這一章節(jié)，主要是讓學(xué)生了解指偶戲的基本概念、歷史和制作技巧，并通過實踐活動和小組討論，提高學(xué)生指偶戲編排和表演能力。課后，我對整個教學(xué)過程進行了反思，以下是我的幾點思考：

首先，我發(fā)現(xiàn)在導(dǎo)入新課時，提出的問題引起了學(xué)生的濃厚興趣，大家都積極參與討論，這讓我感受到導(dǎo)入環(huán)節(jié)的重要性。在今后的教學(xué)中，我要更加注重導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計，通過生動有趣的問題或故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

其次，在講授新課時，我盡量用簡潔明了的語言解釋指偶戲的概念和制作技巧，并配合多媒體資源，讓學(xué)生直觀地了解指偶戲的歷史和表演視頻。但在課堂實踐中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在制作指偶時，對于一些細節(jié)的處理仍然存在困難。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中，增加實踐操作的時間，并適時給予個別指導(dǎo)，以提高學(xué)生的制作技能。

再次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們分組討論非常積極，每個小組都提出了很有創(chuàng)意的指偶戲編排方案。這讓我感受到分組討論這種教學(xué)方法的有效性。今后，我將繼續(xù)采用分組討論的形式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高他們的團隊協(xié)作能力。

最后，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我詢問了學(xué)生對指偶戲的理解和感悟，大多數(shù)學(xué)生表示在這次課程中學(xué)到了很多關(guān)于指偶戲的知識，也對指偶戲產(chǎn)生了更濃厚的興趣。這讓我感到欣慰，也讓我認識到，作為一名教師，我要不斷改進教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。課堂1.課堂評價

在課堂教學(xué)中，我將通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。在提問環(huán)節(jié)，我會選擇一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學(xué)生回答。通過觀察學(xué)生的回答和表情，我可以了解他們對知識點的掌握程度。同時，我也會對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行評價，如是否積極參與討論、是否認真聽講等。對于測試環(huán)節(jié)，我會設(shè)計一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。通過批改學(xué)生的測試卷，我可以了解他們對