七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 寫作 如何突出中心教案 新人教版

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元寫作如何突出中心教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容新人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元的寫作教學(xué)內(nèi)容，主要圍繞“如何突出中心”這一主題進(jìn)行。本章節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握寫作中如何突出中心的方法和技巧，讓學(xué)生在寫作過(guò)程中能夠更好地表達(dá)自己的思想和感情。

教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1.理解中心思想的內(nèi)涵：讓學(xué)生明白一篇優(yōu)秀的文章必須有一個(gè)明確的中心思想，中心思想是文章的靈魂。

2.掌握突出中心的方法：通過(guò)講解和示例，讓學(xué)生掌握如何通過(guò)選材、構(gòu)思、表達(dá)等方面來(lái)突出文章的中心思想。

3.實(shí)踐演練：學(xué)生根據(jù)所學(xué)方法，自選題材，進(jìn)行寫作實(shí)踐，鍛煉突出中心的能力。

4.評(píng)價(jià)與反饋：教師對(duì)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予反饋，引導(dǎo)學(xué)生不斷提高寫作水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)寫作實(shí)踐，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和運(yùn)用能力，使其能夠熟練地運(yùn)用漢語(yǔ)進(jìn)行寫作。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、評(píng)價(jià)和創(chuàng)造等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的寫作方法和技巧，使學(xué)生能夠更好地理解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.審美情趣：通過(guò)欣賞和分析優(yōu)秀的文章，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高其對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。三、學(xué)情分析作為七年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面各有差異。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的漢語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，對(duì)寫作有一定的了解，但大部分學(xué)生可能還未形成系統(tǒng)的寫作思維和方法。在能力方面，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力處于發(fā)展中，需要通過(guò)大量的練習(xí)和指導(dǎo)來(lái)提高。素質(zhì)方面，學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美情趣也需要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)培養(yǎng)。

針對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣，我們需要關(guān)注以下幾點(diǎn)：首先，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。他們對(duì)寫作可能存在恐懼心理，認(rèn)為寫作是一項(xiàng)難以完成的任務(wù)。因此，教師需要通過(guò)激發(fā)學(xué)生的興趣和成就感，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生可能習(xí)慣于依賴課本和教師，缺乏自主學(xué)習(xí)和思考的能力。教師需要引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣。最后，學(xué)生的合作與交流能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能過(guò)于依賴個(gè)人努力，缺乏與他人合作和交流的機(jī)會(huì)。教師需要組織多樣的合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本章節(jié)的教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作思維和方法，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)機(jī)和行為習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們主動(dòng)參與寫作實(shí)踐。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、白板等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群、學(xué)習(xí)APP等。

3.信息化資源：與本章節(jié)相關(guān)的在線教學(xué)資源、優(yōu)秀作文集、寫作指導(dǎo)文章等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、討論、小組合作、寫作實(shí)踐、評(píng)價(jià)與反饋等。

5.教學(xué)工具：教案、PPT、作文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、寫作指導(dǎo)手冊(cè)等。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“如何突出中心”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)趯懽鬟^(guò)程中，有沒(méi)有遇到過(guò)不知道如何突出中心的問(wèn)題？”

展示一些優(yōu)秀作文片段，讓學(xué)生初步感受突出中心的重要性。

簡(jiǎn)短介紹本章節(jié)的主題和目標(biāo)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.寫作基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解寫作中如何突出中心的基本方法和技巧。

過(guò)程：

講解寫作中突出中心的重要性，包括其主要方法和技巧。

3.寫作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解如何突出中心的方法和技巧。

過(guò)程：

分析幾個(gè)典型的寫作案例，展示每個(gè)案例如何通過(guò)選材、構(gòu)思、表達(dá)等方面來(lái)突出文章的中心思想。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際寫作的影響，以及如何運(yùn)用這些方法和技巧解決寫作中的問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與寫作中如何突出中心相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)寫作中如何突出中心的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)如何突出中心在寫作中的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括寫作中如何突出中心的基本方法和技巧、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)如何突出中心在現(xiàn)實(shí)寫作中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這些方法和技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何突出中心的作文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.推薦閱讀

《如何寫好一篇文章》：本書詳細(xì)介紹了如何寫好一篇文章，包括選題、構(gòu)思、表達(dá)等方面，對(duì)于提高學(xué)生的寫作能力有較大的幫助。

《語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)》：本書涵蓋了語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，包括詞匯、語(yǔ)法、修辭等方面，對(duì)于學(xué)生系統(tǒng)地掌握語(yǔ)文知識(shí)有較大的幫助。

《作文指導(dǎo)》：本書提供了豐富的作文寫作指導(dǎo)和示例，有助于學(xué)生掌握寫作方法和技巧。

2.課后探究

請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分析一篇自己喜歡的文章，思考并回答以下問(wèn)題：

文章的中心思想是什么？是如何通過(guò)選材、構(gòu)思、表達(dá)等方面來(lái)突出中心思想的？

文章的寫作方法有哪些值得借鑒和學(xué)習(xí)的地方？

請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，嘗試自選題材，撰寫一篇作文，注意突出中心思想。

請(qǐng)學(xué)生課后收集一些關(guān)于寫作的技巧和方法的資料，下節(jié)課分享給同學(xué)們。

請(qǐng)學(xué)生嘗試閱讀一些經(jīng)典的文學(xué)作品，分析其中如何突出中心思想，并與同學(xué)交流分享。

請(qǐng)學(xué)生定期撰寫寫作心得或反思，記錄自己在寫作過(guò)程中的收獲和成長(zhǎng)。七、板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：采用清晰、簡(jiǎn)潔的字體和圖形，以視覺(jué)沖擊力吸引學(xué)生的注意力?？梢允褂貌噬酃P或板書貼紙，增加板書的趣味性。

②趣味性：設(shè)計(jì)一些與本章節(jié)相關(guān)的趣味元素，如卡通圖案、笑話、謎語(yǔ)等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-寫作中心思想的重要性

-如何通過(guò)選材、構(gòu)思、表達(dá)等方面突出中心思想

-寫作方法的借鑒和學(xué)習(xí)

-作文的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和寫作技巧

板書設(shè)計(jì)示例：

```

如何突出中心

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1.選材：緊密圍繞中心，選擇有代表性的材料

2.構(gòu)思：明確文章結(jié)構(gòu)，合理安排材料

3.表達(dá)：運(yùn)用修辭手法，生動(dòng)描繪細(xì)節(jié)

4.評(píng)價(jià)：關(guān)注中心思想的明確度和表達(dá)的準(zhǔn)確性

```八、教學(xué)反思與總結(jié)在今天關(guān)于“如何突出中心”的寫作教學(xué)中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，希望能夠激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提高他們的寫作能力。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)和展示優(yōu)秀作文片段，成功引起了學(xué)生對(duì)突出中心重要性的思考。在基礎(chǔ)知識(shí)講解和案例分析環(huán)節(jié)，我詳細(xì)介紹了如何通過(guò)選材、構(gòu)思、表達(dá)等方面來(lái)突出文章的中心思想，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。首先，部分學(xué)生在寫作過(guò)程中仍然存在中心思想不明確的問(wèn)題，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)和訓(xùn)練。其次，部分學(xué)生對(duì)于修辭手法和表達(dá)技巧的運(yùn)用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中增加相關(guān)練習(xí)和指導(dǎo)。此外，在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生表達(dá)不夠自信，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練和鼓勵(lì)。

盡管存在以上問(wèn)題，但我看到了學(xué)生在本次課程中的進(jìn)步和收獲。他們對(duì)于如何突出中心的思想有了更深入的理解，寫作技巧和方法也有了進(jìn)一步的掌握。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生展現(xiàn)出