三年級上冊音樂教案第6單元 欣賞 鳥店人教版

三年級上冊音樂教案第6單元欣賞鳥店人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級上冊音樂教案第6單元欣賞鳥店人教版課程基本信息1.課程名稱：三年級上冊音樂課程

2.教學年級和班級：三年級1班

3.授課時間：2022年11月2日，星期三

4.教學時數：1課時（45分鐘）

二、教學內容和目標

1.教學內容：

-欣賞歌曲：《鳥店》

-學習歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞

-培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力和表達能力

2.教學目標：

-學生能夠熟練地唱出歌曲《鳥店》

-學生能夠理解歌曲的主題和情感表達

-學生能夠通過音樂表達自己的情感和想法

三、教學步驟和方法

1.熱身活動（5分鐘）

-教師帶領學生進行身體活動，如拍手、跺腳等，以調動學生的熱情和注意力。

2.歌曲欣賞（10分鐘）

-教師播放歌曲《鳥店》，學生閉眼聆聽，感受音樂的美妙。

-教師引導學生關注歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，提問學生對歌曲的理解和感受。

3.歌曲學習（15分鐘）

-教師教授歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，引導學生跟唱。

-教師針對學生的演唱進行指導和糾正，確保學生能夠準確地唱出歌曲。

4.歌曲表達（10分鐘）

-學生分組，每組選擇一種樂器，如吉他、鋼琴等，為歌曲《鳥店》進行伴奏。

-學生自由發(fā)揮，通過音樂表達自己的情感和想法。

5.總結和反思（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內容，提問學生對歌曲《鳥店》的理解和感受。

-學生分享自己的學習心得和感受，教師進行總結和鼓勵。

四、教學評價

1.學生能夠熟練地唱出歌曲《鳥店》。

2.學生能夠理解歌曲的主題和情感表達。

3.學生能夠通過音樂表達自己的情感和想法。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞音樂學科的音樂審美、文化理解和創(chuàng)造性實踐三個方面展開。

1.音樂審美：通過欣賞和學唱歌曲《鳥店》，引導學生感受音樂的韻律和旋律，培養(yǎng)學生的音樂審美能力，使其能夠辨別和欣賞美好的音樂。

2.文化理解：通過歌曲《鳥店》的學習，讓學生了解歌曲背后的文化背景和情感內涵，引導學生理解音樂是人類文化的重要組成部分，增強學生對音樂文化多樣性的認識和尊重。

3.創(chuàng)造性實踐：在歌曲表達環(huán)節(jié)，鼓勵學生自由發(fā)揮，運用樂器和歌聲創(chuàng)造性地表達自己的情感和想法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和實踐能力，使其能夠在音樂創(chuàng)作和表演中展現個性和才華。重點難點及解決辦法重點：

1.歌曲《鳥店》的旋律和節(jié)奏的掌握。

2.理解歌曲所傳達的主題和情感。

3.通過音樂表達自己的情感和想法。

難點：

1.對歌曲旋律的熟練演唱。

2.對歌曲背后文化和情感內涵的深入理解。

3.創(chuàng)造性地運用樂器和歌聲表達個人情感和想法。

解決辦法：

1.針對歌曲《鳥店》的旋律和節(jié)奏，教師可以分步驟教授，讓學生反復練習，直至熟練掌握。

2.為幫助學生理解歌曲的主題和情感，教師可以通過講述歌曲背后的故事，或者引導學生討論歌曲中的情感變化。

3.對于創(chuàng)造性地表達個人情感和想法，教師可以提供一些音樂創(chuàng)作的靈感和技巧，如即興演奏、改編歌詞等，鼓勵學生大膽嘗試，自由發(fā)揮。教學資源1.軟硬件資源：音樂教室、鋼琴、吉他、打擊樂器、錄音機、投影儀、音響設備。

2.課程平臺：學校音樂教學管理系統(tǒng)、音樂教學軟件。

3.信息化資源：歌曲《鳥店》的音頻文件、歌曲背后的文化資料、音樂創(chuàng)作教程。

4.教學手段：聆聽、討論、示范、跟唱、分組合作、音樂創(chuàng)作、表演。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解歌曲《鳥店》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習歌曲《鳥店》的內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確歌曲《鳥店》的教學目標和歌曲的重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保歌曲教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習歌曲《鳥店》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入歌曲學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的音樂知識點，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為歌曲《鳥店》新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解歌曲《鳥店》的旋律、節(jié)奏和歌詞，結合實例幫助學生理解。

突出歌曲的重點，強調歌曲的重難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞歌曲《鳥店》的主題和情感展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對歌曲《鳥店》的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決歌曲中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與歌曲《鳥店》相關的音樂文化知識，拓寬學生的音樂視野。

引導學生關注音樂學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合歌曲《鳥店》的內容，引導學生思考音樂與生活的聯系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習歌曲《鳥店》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的歌曲《鳥店》的內容，強調歌曲的重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的歌曲《鳥店》內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）音樂作品：除了歌曲《鳥店》，可以為學生推薦其他與動物或自然環(huán)境相關的音樂作品，如《動物狂歡節(jié)》、《春江花月夜》等，讓學生感受不同風格的音樂作品。

（2）音樂家故事：為學生講述與本節(jié)課相關的音樂家故事，如作曲家喬治·格什溫的創(chuàng)作經歷，歌手席琳·迪翁的音樂成就等，激發(fā)學生對音樂家的敬仰之情。

（3）音樂歷史：介紹與歌曲《鳥店》相關的音樂歷史背景，如爵士樂、藍調音樂的發(fā)展歷程，讓學生了解音樂的發(fā)展脈絡。

（4）音樂理論知識：為學生提供音樂理論知識的學習資源，如音樂節(jié)奏、旋律、和聲等方面的知識，幫助學生深入理解音樂作品。

2.拓展建議：

（1）讓學生課后欣賞其他與動物或自然環(huán)境相關的音樂作品，并嘗試分析這些作品的主題、風格和表現手法。

（2）鼓勵學生課余時間閱讀關于音樂家故事的相關書籍或觀看紀錄片，了解音樂家的創(chuàng)作背后的故事。

（3）組織學生進行音樂歷史的學習，通過小組討論、PPT展示等形式，了解不同音樂流派的發(fā)展歷程。

（4）引導學生深入學習音樂理論知識，可以通過課后作業(yè)、音樂課程拓展等方式，讓學生掌握音樂的基本知識。

（5）鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)的音樂活動，如合唱團、樂隊等，讓學生在實踐中提高音樂素養(yǎng)。

（6）建議學生關注音樂領域的最新動態(tài)，如新歌發(fā)布、音樂節(jié)目等，保持對音樂的熱愛和關注。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）讓學生結合教材，復習本節(jié)課學習的歌曲《鳥店》的旋律、節(jié)奏和歌詞，并嘗試演唱。

（2）請學生總結本節(jié)課學習的音樂知識點，如旋律、節(jié)奏、音樂風格等，并撰寫一篇短文，分享自己的學習心得。

（3）鼓勵學生在家中嘗試創(chuàng)作一首關于動物或自然環(huán)境的歌曲，可以是自己編寫歌詞，也可以是演奏一段音樂。

（4）讓學生選取一首與自己生肖相關的歌曲，了解歌曲背后的文化意義，并撰寫一篇感想。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時對學生的作業(yè)進行批改，并對學生的演唱進行評價，給予肯定和鼓勵，同時指出需要改進的地方。

（2）針對學生撰寫的短文，可以從內容、結構、表達等方面進行評價，并提出具體的改進建議。

（3）對學生的創(chuàng)作歌曲，可以從旋律、節(jié)奏、歌詞等方面進行評價，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，繼續(xù)保持對音樂的熱愛。

（4）對學生的感想，可以從觀點、理解、表達等方面進行評價，引導學生深入思考音樂與文化、生活的聯系。

在作業(yè)反饋中，要注重激發(fā)學生的學習興趣和自信心，鼓勵他們積極參與音樂學習，不斷提高自己的音樂素養(yǎng)。同時，要及時關注學生的學習進度，針對不同學生的特點和需求，給予個性化的指導和建議，以促進學生的全面發(fā)展。課后作業(yè)1.請學生根據本節(jié)課學習的歌曲《鳥店》，總結歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞特點，并用自己的話描述歌曲所表達的主題和情感。

2.請學生列舉出至少三首與動物或自然環(huán)境相關的歌曲，并簡要介紹每首歌曲的主題和風格。

3.請學生結合本節(jié)課學習的音樂知識點，分析一首自己喜歡的歌曲，說明歌曲的旋律、節(jié)奏和和聲等方面的特點。

4.請學生嘗試創(chuàng)作一首簡單的歌曲，可以是關于動物或自然環(huán)境的，并記錄下來，分享給同學。

5.請學生根據本節(jié)課學習的音樂理論知識，解釋什么是旋律、節(jié)奏和和聲，并舉例說明這些音樂元素在歌曲《鳥店》中的運用。板書設計（1）歌曲《鳥店》的主題：通過展示歌曲《鳥店》的旋律、節(jié)奏和歌詞，讓學生了解歌曲的主題和情感。

（2）音樂知識點：通過板書，清晰地展示本節(jié)課學習的音樂知識點，如旋律、節(jié)奏、和聲等。

（3）音樂表達：通過板書，展示如何通過音樂表達自己的情感和想法，如通過旋律、節(jié)奏、歌詞等。

2.板書設計說明：

（1）歌曲《鳥店》的主題：通過展示歌曲《鳥店》的旋律、節(jié)奏和歌詞，讓學生了解歌曲的主題和情感。

（2）音樂知識點：通過板書，清晰地展示本節(jié)課學習的音樂知識點，如旋律、節(jié)奏、和聲等。

（3）音樂表達：通過板書，展示如何通過音樂表達自己的情感和想法，如通過旋律、節(jié)奏、歌詞等。

3.板書設計的藝術性和趣味性：

（1）采用生動形象的插圖，如小鳥、樹木等，吸引學生的注意力，增加板書的趣味性。

（2）通過色彩鮮艷的字體和圖形，突出重點知識點，增強板書的視覺沖擊力。

（3）設計有趣的互動環(huán)節(jié)，如讓學生在板書上繪制自己喜歡的動物或自然環(huán)境，激發(fā)學生的參與感和創(chuàng)造力。教學反思在本節(jié)課的教學中，我深刻體會到了音樂教育的魅力和挑戰(zhàn)。通過歌曲《鳥店》的學習，學生們不僅掌握了音樂的旋律、節(jié)奏和歌詞，還通過音樂表達了自己的情感和想法。這讓我感到非常欣慰，同時也讓我意識到教學中還需要改進和提升的地方。

首先，我發(fā)現學生在學習歌曲《鳥店》的過程中，對于旋律和節(jié)奏的掌握存在一定的困難。這可能是因為學生在音樂基礎知識方面的儲備不足，因此在教學中我需要更加注重音樂基礎知識的講解和練習。例如，可以通過分組練習、示范演唱等方式，幫助學生更好地掌握旋律和節(jié)奏。

其次，在教學過程中，我發(fā)現部分學生對于歌曲《鳥店》的主題和情感表