小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)健康教育教案

PAGE5第一單元應(yīng)急逃生與求助教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.使學(xué)生了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)的逃生與求助。2.使學(xué)生了解發(fā)生地震時(shí)的逃生與求助。幫助學(xué)生了解時(shí)間的可貴。過(guò)程與方法：激趣法，討論交流法，讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行自我保護(hù)與自救。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)急逃生與求助能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1.發(fā)生火災(zāi)時(shí)的逃生與求助。2.發(fā)生地震時(shí)的逃生與求助。教學(xué)課時(shí)：5課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)發(fā)生火災(zāi)時(shí)的逃生與求助（一）教師談話，引入并板書(shū)課題：同學(xué)們，你們知道嗎？我們身邊發(fā)生了許多的踩踏事件？課件出示相關(guān)的資料，學(xué)生觀看。（板書(shū)：主題一發(fā)生火災(zāi)時(shí)的逃生與求助）（二）學(xué)習(xí)課文：1.學(xué)生自由讀課文。2、小組合作探究：（1）火場(chǎng)逃生的十六字原則是什么呢？（2）什么是“確保安全、迅速撤離”？找出書(shū)上的句子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（3）什么又是“顧全大局、救助結(jié)合”？小組合作在書(shū)本中找一找，說(shuō)一說(shuō)。（4）火場(chǎng)逃生的注意事項(xiàng)是什么？3、全班交流（出示課件，并隨著學(xué)生的回答出示：確保安全、迅速撤離、顧全大局、救助結(jié)合）。4、小組展示（三）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1.填空：（1）火場(chǎng)逃生的原則可用16個(gè)字概括：（）、（）、（）、（）（2）“確保安全、迅速撤離“是指被火災(zāi)圍困的人要抓住（）時(shí)機(jī)，就近利用一切可用的（），想方設(shè)法情事離開(kāi)危險(xiǎn)區(qū)不要因?yàn)閾尵荣F重物品而貽誤逃生刻錄機(jī)。2、火場(chǎng)逃生要注意哪些事項(xiàng)？板書(shū)設(shè)計(jì)：應(yīng)急逃生與求助主題一發(fā)生火災(zāi)時(shí)的逃生與求助火場(chǎng)逃生原則16字原則火場(chǎng)逃生注意事項(xiàng)地震時(shí)的自救1、被塌落重物壓住身體時(shí)的自救方法2、被廢墟埋壓的自救方法3、延長(zhǎng)生存時(shí)間的方法第五課時(shí)地震的前兆地震的形成教學(xué)目標(biāo)：1.了解地震的前兆。2.了解地震的形成。教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn)：了解地震的前兆和地震的形成。教學(xué)過(guò)程：（一）教師談話，引入并板書(shū)課題（二）學(xué)習(xí)課文：1.學(xué)生自由讀課文。2、小組合作探究：（1）地震有哪些前兆？（2）地震怎樣形成的？3、全班交流4、小組展示（三）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（1）地震有哪些前兆？（2）地震怎樣形成的？板書(shū)設(shè)計(jì)：地震的前兆微觀前兆宏觀前兆地震的形成第二單元營(yíng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生知道遵守紀(jì)委的重要性。2.使學(xué)生了解怎樣營(yíng)造互幫互助的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。教學(xué)重難點(diǎn)：1.使學(xué)生知道遵守紀(jì)委的重要性。2.使學(xué)生了解怎樣營(yíng)造互幫互助的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。教學(xué)課時(shí)：5課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)遵守紀(jì)律的重要性教學(xué)目標(biāo)：1.了解遵守紀(jì)律的重要性。2.遵守班級(jí)中的各項(xiàng)紀(jì)律。教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn)：了解遵守紀(jì)律的重要性，自覺(jué)遵守班級(jí)中的各項(xiàng)紀(jì)律。教學(xué)過(guò)程：（一）教師談話，引入并板書(shū)課題（二）學(xué)習(xí)課文：1.學(xué)生自由讀課文。2、小組合作探究：（1）遵守紀(jì)律有什么重要性？（2）班級(jí)中有哪些紀(jì)律？怎樣遵守各項(xiàng)紀(jì)律？3、全班交流4、小組展示（三）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（1）遵守紀(jì)律有什么重要性？（2）班級(jí)中有哪些紀(jì)律？怎樣遵守各項(xiàng)紀(jì)律？板書(shū)設(shè)計(jì)：主題一遵守紀(jì)律的重要性遵守紀(jì)律的重要性遵守紀(jì)律明禮樹(shù)信班級(jí)中的各項(xiàng)紀(jì)律1、課堂紀(jì)律2、作業(yè)紀(jì)律3、考試紀(jì)律第二課時(shí)課堂保持安靜的重要性教學(xué)目標(biāo)：1.了解課堂保持安靜的重要性。教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn)：了解課堂保持安靜的重要性。教學(xué)過(guò)程：（一）教師談話，引入并板書(shū)課題（二）學(xué)習(xí)課文：1.學(xué)生自由讀課文。2、小組合作探究：（1）課堂保持安靜有什么重要性？（2）熟記課堂紀(jì)律歌。3、全班交流4、小組展示（三）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（1）課堂保持安靜有什么重要性？（2）比一比哪組能熟背課堂紀(jì)律歌。板書(shū)設(shè)計(jì)：課堂保持安靜的重要性1、安靜有利于身體健康，有利于加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)2、安靜有利于提高課堂學(xué)習(xí)效率3、安靜有利于個(gè)人養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，更能適應(yīng)社會(huì)第三課時(shí)活動(dòng)：動(dòng)手寫(xiě)寫(xiě)你認(rèn)為應(yīng)該遵守的班級(jí)紀(jì)律活動(dòng)目的：1、加深對(duì)遵守課堂紀(jì)律的重要性的認(rèn)識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景。1、出示課件：學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律視頻2、組織學(xué)生討論3、小結(jié)4、引導(dǎo)孩子們寫(xiě)一寫(xiě)應(yīng)該怎樣遵守班級(jí)紀(jì)律？二、交流三、展示四、總結(jié)第四課時(shí)主題二營(yíng)造互幫互助的優(yōu)良學(xué)風(fēng)教學(xué)目標(biāo)：1.了解“互幫互助“學(xué)風(fēng)的重要性。2、積極參與互幫互助學(xué)習(xí)主題班會(huì)教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn)：了解“互幫互助“學(xué)風(fēng)的重要性，并能積極參與互幫互助學(xué)習(xí)主題班會(huì)教學(xué)過(guò)程：（一）教師談話，引入并板書(shū)課題（二）學(xué)習(xí)課文：1、學(xué)生自由讀課文。2、小組合作探究：（1）“互幫互助“學(xué)風(fēng)有什么重要性？（2）從駱駝和羊的故事中你知道了什么？（3）比一比，哪個(gè)小組最棒：能熟背互幫互助歌。3、全班交流4、小組展示（三）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（1）“互幫互助“學(xué)風(fēng)有什么重要性？（2）從駱駝和羊的故事中你知道了什么？（3）比一比，哪個(gè)小組最棒：能熟背互幫互助歌。板書(shū)設(shè)計(jì)：營(yíng)造互幫互助的優(yōu)良學(xué)風(fēng)重要性1、預(yù)習(xí)時(shí)合作，能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性2、討論中合作，能互相激活思維3、練習(xí)時(shí)合作，能提高學(xué)習(xí)效益駱駝和羊互幫互助歌第五課時(shí)互幫互助學(xué)習(xí)主題班會(huì)活動(dòng)目的：班內(nèi)每一個(gè)同學(xué)都參與本次班會(huì)，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力。通過(guò)班會(huì)中對(duì)故事反映的道理進(jìn)行自評(píng)、他評(píng)，使同學(xué)們對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)有一定的深度，明確互幫互助的重要性，認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)窮的，將“共同進(jìn)步“作為自己的重要目標(biāo)。班會(huì)準(zhǔn)備；1、全班動(dòng)員，告知此次班會(huì)活動(dòng)主題，在全班征集相關(guān)的故事、小品、文字及圖片材料。2、聯(lián)系自己生活實(shí)際，查找自身不足。3、制作主題幻燈片?；顒?dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入：（1）欣賞歌曲《三個(gè)和尚》。（2）觀賞小故事。（3）討論：通過(guò)這些歌曲和小故事，你讀懂了什么道理？（4）回憶（感受集體的榮譽(yù)感）當(dāng)我們班取得進(jìn)步時(shí)，你是什么樣的心情？當(dāng)我們班成績(jī)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)時(shí)，你是什么心情？（5）想象一下：（面對(duì)現(xiàn)實(shí)，拋出問(wèn)題）當(dāng)我們班被評(píng)為“差勁班“時(shí)，你會(huì)有什么樣的心情？（6）討論：你認(rèn)為老師、班干部對(duì)班級(jí)要求嚴(yán)格是對(duì)還是錯(cuò)？你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣爭(zhēng)取得到“優(yōu)秀班集體？的榮譽(yù)？你認(rèn)為我們本學(xué)期的目標(biāo)應(yīng)該是什么？2