2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 二 千克和克第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)千克教案 蘇教版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)二千克和克第1課時(shí)認(rèn)識(shí)千克教案蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)二千克和克第1課時(shí)認(rèn)識(shí)千克教案蘇教版

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二章“千克和克”的第一課時(shí)“認(rèn)識(shí)千克”。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.理解千克的概念，知道千克是質(zhì)量單位，并且與克之間的關(guān)系。

2.通過觀察和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感受1千克的實(shí)際重量，建立1千克的質(zhì)量觀念。

3.學(xué)習(xí)使用天平測(cè)量物體質(zhì)量，掌握千克和克之間的換算。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言描述質(zhì)量單位千克和克的能力，增強(qiáng)對(duì)質(zhì)量概念的抽象理解。

2.提升學(xué)生通過實(shí)際操作和觀察，發(fā)展量感與估測(cè)能力，建立千克和克的質(zhì)量觀念。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用天平等工具進(jìn)行測(cè)量和比較的技能，提高問題解決能力和實(shí)踐操作能力。

4.激發(fā)學(xué)生探索質(zhì)量單位換算的興趣，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和推理能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-知識(shí)與技能：掌握千克和克的概念，理解1千克等于1000克的關(guān)系。

-過程與方法：通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)使用天平測(cè)量物體質(zhì)量，并能夠進(jìn)行簡單的質(zhì)量換算。

-情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位的好奇心和探索精神，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中應(yīng)用的意識(shí)。

舉例解釋：

-學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確地描述1千克是多少克，并能在實(shí)際情景中應(yīng)用這一知識(shí)。

-學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)如何使用天平進(jìn)行質(zhì)量的測(cè)量，包括如何放置物體、讀取數(shù)值等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解千克和克的抽象概念，形成質(zhì)量觀念。

-進(jìn)行質(zhì)量單位之間的換算，特別是從千克到克或從克到千克的轉(zhuǎn)換。

-在實(shí)際操作中，準(zhǔn)確快速地使用天平測(cè)量質(zhì)量，并能處理一些簡單的實(shí)際問題。

舉例解釋：

-學(xué)生可能會(huì)對(duì)千克和克的實(shí)際重量感到困惑，難以形成直觀的認(rèn)識(shí)，需要通過觸摸和稱量不同的物體來加強(qiáng)感受。

-在進(jìn)行單位換算時(shí)，學(xué)生可能會(huì)忘記換算規(guī)則，需要通過反復(fù)練習(xí)和實(shí)際操作來鞏固記憶。

-使用天平時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到如何調(diào)整平衡、如何讀取數(shù)值等問題，需要教師提供明確的指導(dǎo)和支持。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)針對(duì)這些重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、實(shí)際操作、問題解決等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為不同水平的學(xué)生提供適當(dāng)難度的任務(wù)和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在本節(jié)課中得到有效的學(xué)習(xí)。教學(xué)資源1.硬件資源：

-天平

-不同質(zhì)量的物體（如書、水果、玩具等）

-計(jì)算器

2.軟件資源：

-數(shù)學(xué)教材

-教學(xué)PPT

-質(zhì)量換算練習(xí)題

3.課程平臺(tái)：

-課堂互動(dòng)平臺(tái)（用于展示PPT、實(shí)時(shí)互動(dòng)等）

-電子白板

4.信息化資源：

-電子教案

-在線教學(xué)視頻（介紹天平使用方法等）

-虛擬實(shí)驗(yàn)室（模擬天平操作）

5.教學(xué)手段：

-小組合作

-探索學(xué)習(xí)

-互動(dòng)提問

-實(shí)踐操作

-情景模擬教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過課堂互動(dòng)平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻），要求學(xué)生了解千克和克的基本概念。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“千克和克的關(guān)系”，設(shè)計(jì)問題，如“1千克等于多少克？你在生活中見到過哪些東西是1千克的？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)數(shù)據(jù)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：閱讀資料，嘗試?yán)斫馇Э撕涂说母拍睢?/p>

-思考預(yù)習(xí)問題：思考問題，嘗試用自己的話回答。

-提交預(yù)習(xí)成果：記錄疑問和心得，提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提前接觸新知識(shí)。

-信息技術(shù)手段：利用平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸千克和克的概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)新知識(shí)的探究興趣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同重量的物體，引出千克和克的概念。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解1千克等于1000克，并通過實(shí)際物體展示。

-組織課堂活動(dòng)：分組讓學(xué)生使用天平測(cè)量物體，進(jìn)行質(zhì)量換算。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的疑問，進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考千克和克的關(guān)系。

-參與課堂活動(dòng)：動(dòng)手操作天平，進(jìn)行物體質(zhì)量的測(cè)量和換算。

-提問與討論：在小組內(nèi)討論測(cè)量結(jié)果，解決遇到的問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，確保學(xué)生對(duì)千克和克的概念有清晰理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)際操作，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位換算的掌握。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，提高學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解千克和克的概念，掌握質(zhì)量換算技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和問題解決能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)包含質(zhì)量換算的練習(xí)題，要求學(xué)生完成。

-提供拓展資源：推薦生活中的質(zhì)量測(cè)量實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固質(zhì)量換算知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：觀察生活中的質(zhì)量測(cè)量，理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

-反思總結(jié)：回顧學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位換算的理解和應(yīng)用。

-通過拓展學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

-通過反思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，促進(jìn)自我成長。知識(shí)點(diǎn)梳理1.質(zhì)量單位的概念：

-質(zhì)量是物體所固有的屬性，用來度量物體所含物質(zhì)的多少。

-千克（kg）是國際上通用的質(zhì)量單位，是質(zhì)量的基準(zhǔn)單位。

-克（g）是千克的小單位，1千克等于1000克。

2.千克和克的關(guān)系：

-1千克等于1000克，即1kg=1000g。

-1克是千克的千分之一，即1g=1/1000kg。

3.天平的使用方法：

-天平是測(cè)量質(zhì)量的工具，通過比較兩邊的質(zhì)量來測(cè)量物體的質(zhì)量。

-使用天平時(shí)，應(yīng)將物體放在天平的左盤，將砝碼放在右盤。

-讀取天平上的數(shù)值時(shí)，要確保天平平衡，以千克和克為單位記錄質(zhì)量。

4.質(zhì)量換算的方法：

-從千克到克的換算：乘以1000，即kg×1000=g。

-從克到千克的換算：除以1000，即g÷1000=kg。

-換算時(shí)要注意單位之間的進(jìn)率，保持?jǐn)?shù)值的準(zhǔn)確性。

5.生活中的質(zhì)量單位應(yīng)用：

-在生活中，我們經(jīng)常需要用到質(zhì)量單位來描述物體的重量，如購物時(shí)的水果、蔬菜、肉類等。

-學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)觀察和估算生活中物體的質(zhì)量，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

6.質(zhì)量單位的詞匯：

-千克（kg）、克（g）、毫克（mg）、噸（t）等質(zhì)量單位。

-學(xué)生需要熟悉這些單位，并了解它們之間的換算關(guān)系。

7.解決質(zhì)量相關(guān)的問題：

-根據(jù)題目要求，選擇合適的質(zhì)量單位。

-使用天平測(cè)量或估算物體的質(zhì)量。

-進(jìn)行質(zhì)量單位之間的換算，解決實(shí)際問題。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：

-2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)：千克和克

2.內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

-主體部分：

-千克與克的關(guān)系

-1千克=1000克

-天平的使用方法

-輔助部分：

-質(zhì)量單位換算

-生活中的應(yīng)用實(shí)例

3.重點(diǎn)突出：

-用不同顏色的粉筆標(biāo)出“1千克=1000克”的關(guān)鍵換算關(guān)系。

-在“天平使用方法”部分，用圖示和文字結(jié)合的方式展示正確操作步驟。

4.條理分明：

-板書左側(cè)列出質(zhì)量單位概念和關(guān)系。

-板書右側(cè)展示換算方法和實(shí)際應(yīng)用。

5.藝術(shù)性與趣味性：

-使用生動(dòng)的圖示，如天平、砝碼等，增加視覺效果。

-在適當(dāng)位置加入有趣的符號(hào)或簡筆畫，如笑臉、星星等，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.概括性強(qiáng)：

-通過簡潔的圖表和關(guān)鍵詞，總結(jié)質(zhì)量單位的核心知識(shí)點(diǎn)。

-在板書下方，列出本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯，如“千克”、“克”、“換算”等。

板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生通過視覺信息更好地理解和記憶本節(jié)課的核心內(nèi)容，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)課堂互動(dòng)。課后作業(yè)答案：0.15千克

2.一袋大米的質(zhì)量是2千克。請(qǐng)問，這袋大米的質(zhì)量是多少克？

答案：2000克

3.一個(gè)書包的質(zhì)量是500克。請(qǐng)問，這個(gè)書包的質(zhì)量是多少千克？

答案：0.5千克

4.一塊巧克力的質(zhì)量是250克。請(qǐng)問，這塊巧克力的質(zhì)量是多少千克？

答案：0.25千克

5.一個(gè)水杯的質(zhì)量是200克。請(qǐng)問，這個(gè)水杯的質(zhì)量是多少千克？

答案：0.2千克課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了質(zhì)量單位千克和克的概念，以及它們之間的關(guān)系。

-我們通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)了使用天平測(cè)量物體質(zhì)量，并掌握了千克和克之間的換算。

-通過實(shí)際物體的稱量，我們建立了1千克的質(zhì)量觀念，并學(xué)會(huì)了將千克轉(zhuǎn)換為克。

-我們還學(xué)習(xí)了如何在生活中應(yīng)用質(zhì)量單位，以及如何解決與質(zhì)量相關(guān)的問題。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-設(shè)計(jì)一些與質(zhì)量單位換算相關(guān)的題目，讓學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂練習(xí)。

-包括一些基本的換算題目，如千克到克的轉(zhuǎn)換，以及克到千克的轉(zhuǎn)換。

-設(shè)計(jì)一些實(shí)際應(yīng)用的題目，如根據(jù)物體的重量進(jìn)行換算，或者解決生活中的問題。

-通過當(dāng)堂檢測(cè)，檢查學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位概念的理解，以及他們運(yùn)用質(zhì)量單位進(jìn)行換算的能力。

3.檢測(cè)題目示例：

-題目1：一個(gè)蘋果的質(zhì)量是150克，請(qǐng)問它的質(zhì)量是多少千克？

答案：0.15千克

-題目2：一袋大米的質(zhì)量是2千克，請(qǐng)問它的質(zhì)量是多少克？

答案：2000克

-題目3：一個(gè)書包的質(zhì)量是500克，請(qǐng)問它的質(zhì)量是多少千克？

答案：0.5千克

-題目4：一塊巧克力的質(zhì)量是250克，請(qǐng)問它的質(zhì)量是多少千克？

答案：0.25千克

-題目5：一個(gè)水杯的質(zhì)量是200克，請(qǐng)問它的質(zhì)量是多少千克？

答案：0.2