七年級英語下冊 Unit 1 Can you play the guitar教案設(shè)計(pdf)（新版）人教新目標版

七年級英語下冊Unit1Canyouplaytheguitar教案設(shè)計(pdf)（新版）人教新目標版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級英語下冊Unit1Canyouplaytheguitar

2.教學(xué)年級和班級：七年級英語一班

3.授課時間：2022年3月25日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.提升英語聽、說、讀、寫綜合運用能力，尤其是聽力和口語表達能力的培養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，了解西方音樂文化，提高文化素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神，通過小組活動，提高團隊協(xié)作能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生獨立解決問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點詞匯包括"guitar"、"piano"、"violin"、"sing"、"dance"等，教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確理解和使用這些詞匯。

-句型結(jié)構(gòu)：本節(jié)課的主要句型是"Canyouplaytheguitar?"，教師需要通過實例和練習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握并運用這個句型。

-聽力理解：本節(jié)課的聽力材料涉及到不同人的樂器演奏和唱歌，教師需要通過反復(fù)播放和講解，幫助學(xué)生理解對話內(nèi)容。

-文化背景：本節(jié)課涉及到西方音樂文化，教師需要簡要介紹相關(guān)背景知識，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)難點

-發(fā)音問題：對于一些學(xué)生來說，"guitar"、"piano"等詞匯的發(fā)音可能比較困難，教師需要通過示范和練習(xí)，幫助學(xué)生正確發(fā)音。

-聽力理解：對于一些學(xué)生來說，理解聽力材料中的對話內(nèi)容可能比較困難，教師需要通過重復(fù)播放和提問，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

-語法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課的句型結(jié)構(gòu)"Canyouplaytheguitar?"涉及到情態(tài)動詞"can"的用法，教師需要通過實例和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握這個語法點。

-文化差異：對于一些學(xué)生來說，西方音樂文化可能比較陌生，教師需要通過圖片、視頻等材料，幫助學(xué)生更好地理解和接受。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)。

-學(xué)生每人一臺筆記本電腦，用于參與在線課程平臺。

-教學(xué)用具，如黑板和粉筆。

2.課程平臺：

-使用的在線課程平臺，如Moodle或Edmodo。

-課程相關(guān)的學(xué)習(xí)材料和互動活動。

3.信息化資源：

-互聯(lián)網(wǎng)資源，如音樂視頻、在線樂器教學(xué)視頻等。

-電子版的教材和輔助學(xué)習(xí)材料。

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)。

-角色扮演和情景模擬。

-聽力練習(xí)和口語練習(xí)。

-利用多媒體資源的互動游戲和quiz。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對Unit1"Canyouplaytheguitar?"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡音樂嗎？你們會演奏哪些樂器？”

展示一些樂器圖片或音樂視頻片段，讓學(xué)生初步感受音樂的魅力。

簡短介紹本節(jié)課的主題，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解本節(jié)課的主要內(nèi)容和句型。

過程：

講解本節(jié)課的主題"Canyouplaytheguitar?"，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹本節(jié)課的句型結(jié)構(gòu)"Canyouplaytheguitar?"的用法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（15分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解本節(jié)課主題的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的樂器案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解樂器的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些樂器對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運用樂器解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與樂器相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對樂器的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)樂器的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括詞匯學(xué)習(xí)、句型結(jié)構(gòu)、聽力理解等。

強調(diào)樂器在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用樂器。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于樂器的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-文章：《樂器的歷史與發(fā)展》

-文章：《如何選擇適合自己的樂器》

-文章：《樂器的維護與保養(yǎng)》

-文章：《世界音樂文化簡介》

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以在家中練習(xí)演奏樂器，錄制視頻并分享給同學(xué)和老師。

-學(xué)生可以參觀音樂會或樂器展覽，加深對樂器的了解和欣賞。

-學(xué)生可以進行樂器制作或改裝的實驗，發(fā)揮創(chuàng)造力并加深對樂器的認識。

-學(xué)生可以研究不同樂器的音樂作品，欣賞不同風(fēng)格和流派的音樂。

-學(xué)生可以參加樂理培訓(xùn)班或音樂社團，提高自己的音樂素養(yǎng)和技能。

3.深入探究樂器的原理和制作工藝

-學(xué)生可以研究樂器的發(fā)聲原理，了解不同樂器聲音產(chǎn)生的原因。

-學(xué)生可以了解樂器的制作工藝，探索樂器制作的歷史和流程。

-學(xué)生可以參觀樂器工廠或工作室，親眼見證樂器的制作過程。

4.探索音樂與樂器的數(shù)字化應(yīng)用

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)使用音樂制作軟件，創(chuàng)作自己的音樂作品。

-學(xué)生可以了解樂器與電子設(shè)備的結(jié)合，探索電子樂器的新趨勢。

-學(xué)生可以研究音樂應(yīng)用程序和軟件，了解數(shù)字化音樂制作的基本知識。

5.參與音樂活動和比賽

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的音樂比賽，展示自己的樂器演奏技巧。

-學(xué)生可以加入學(xué)校的樂隊或合唱團，參與集體音樂活動。

-學(xué)生可以參加音樂工作坊或研討會，與其他音樂愛好者交流和學(xué)習(xí)。典型例題講解七、典型例題講解

1.題目：根據(jù)下列句子，選擇正確的回答。

-A:Canyouplaytheguitar?

-B:Yes,Ican./No,Ican't.

答案：

-正確答案：B

2.題目：完成下列句子，使用正確的時態(tài)。

-A:Mybrother_______(play)thepiano.

-B:She_______(notdance)lastnight.

答案：

-正確答案：A.playsB.didn'tdance

3.題目：根據(jù)下列句子，選擇正確的疑問詞。

-A:_______youplaytheguitar?

-B:_______helikepopmusic?

答案：

-正確答案：A.CanB.Does

4.題目：完成下列對話，使用正確的語法。

-A:Canyouplaytheviolin?

-B:_______(Isurecan)/_______(No,Ican't).

答案：

-正確答案：A.IsurecanB.No,Ican't

5.題目：根據(jù)下列句子，選擇正確的答案。

-A:Cansheswim?

-B:_______(Yes,shecan)/_______(No,shecan't).

答案：

-正確答案：A.Yes,shecanB.No,shecan't作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-作業(yè)一：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型"Canyouplaytheguitar?"，編寫一個短對話，并背誦。

-作業(yè)二：復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯，包括"guitar"、"piano"、"violin"等，制作詞匯卡片，每張卡片寫上一個詞匯及其中文翻譯。

-作業(yè)三：聽寫本節(jié)課學(xué)習(xí)的句子，包括"Canyouplaytheguitar?"和"No,Ican't."等，聽寫后進行自我檢查和修正。

-作業(yè)四：選擇一個樂器，進行調(diào)查，了解其歷史、特點和演奏方法，并寫成短文。

-作業(yè)五：參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的音樂活動，如音樂會、樂器展覽等，觀察并記錄所見到的新樂器和音樂風(fēng)格。

2.作業(yè)反饋

-對于作業(yè)一，教師需要檢查學(xué)生的對話是否符合語法規(guī)則，發(fā)音是否準確，并給出改進建議。

-對于作業(yè)二，教師需要檢查學(xué)生的詞匯卡片是否齊全，單詞拼寫是否正確，并對學(xué)生的記憶情況進行評估。

-對于作業(yè)三，教師需要對學(xué)生的聽寫情況進行評價，指出發(fā)音和語法錯誤，并鼓勵學(xué)生多聽多說。

-對于作業(yè)四，教師需要評價學(xué)生的調(diào)查報告是否全面、準確，并提出進一步研究的建議。

-對于作業(yè)五，教師需要了解學(xué)生參加音樂活動的體驗，鼓勵學(xué)生分享自己的感受和觀察結(jié)果。

教師應(yīng)及時批改作業(yè)，提供具體的反饋意見，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生主動提問和尋求幫助，建立積極的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)反思與改進在教授七年級英語下冊Unit1"Canyouplaytheguitar?"的過程中，我對教學(xué)效果進行了評估，并識別了一些需要改進的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在聽力理解方面存在一定的困難，尤其是在理解對話內(nèi)容時。其次，部分學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)和句型結(jié)構(gòu)的掌握上也有所欠缺。針對這些問題，我制定了以下改進措施，計劃在未來的教學(xué)中實施。

首先，我將在課堂上增加聽力練習(xí)的時間，通過重復(fù)播放對話，讓學(xué)生更好地理解和掌握聽力材料的內(nèi)容。同時，我會使用更多的圖片、視頻和實物，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯。

其次，我將采取