三年級道德與法治下冊 第三單元 我們的公共生活 9 生活離不開規(guī)則教案 新人教版

三年級道德與法治下冊第三單元我們的公共生活9生活離不開規(guī)則教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版三年級道德與法治下冊第三單元第9課“生活離不開規(guī)則”。本節(jié)課主要內(nèi)容圍繞公共生活中的規(guī)則展開，讓學(xué)生了解和認(rèn)識規(guī)則在我們生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。教材通過生動的案例和圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討規(guī)則的意義和作用，使學(xué)生明白生活離不開規(guī)則，并能夠自覺遵守規(guī)則。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生形成良好的道德與法治素養(yǎng)，使學(xué)生認(rèn)識和理解公共生活中的規(guī)則，樹立規(guī)則意識，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠運用所學(xué)知識，分析和解決實際生活中的問題，增強社會適應(yīng)能力，培養(yǎng)良好的公民素質(zhì)。同時，通過小組討論、案例分析等方式，提升學(xué)生的合作交流能力和思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）規(guī)則的定義與分類：理解規(guī)則是一種制度或章程，是為了維護有秩序的社會環(huán)境而制定的。包括法律法規(guī)、校規(guī)班規(guī)、家庭規(guī)則等。

（2）規(guī)則的重要性：認(rèn)識規(guī)則對于個人和社會的重要性，包括保障個人權(quán)益、維護社會秩序、促進社會和諧等方面。

（3）自覺遵守規(guī)則：培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守各種規(guī)則的良好習(xí)慣，包括遵守交通規(guī)則、公共場所秩序、網(wǎng)絡(luò)規(guī)則等。

（4）規(guī)則的改進與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑規(guī)則、提出改進意見的勇氣和能力，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

2.教學(xué)難點

（1）規(guī)則的內(nèi)在邏輯與價值：理解規(guī)則的制定背后的邏輯和價值，以及規(guī)則與自由、公平、正義等概念的關(guān)系。

（2）規(guī)則與個人權(quán)利的平衡：認(rèn)識在遵守規(guī)則的過程中，如何保護個人權(quán)益，以及在規(guī)則與個人權(quán)利發(fā)生沖突時，如何處理二者之間的關(guān)系。

（3）復(fù)雜情境下的規(guī)則判斷與應(yīng)對：培養(yǎng)學(xué)生在不確定、復(fù)雜的情境下，能夠獨立思考、作出合理的規(guī)則判斷和應(yīng)對能力。

（4）學(xué)生自覺遵守規(guī)則的內(nèi)在動力激發(fā)：如何引導(dǎo)學(xué)生從“要我遵守”到“我要遵守”的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守規(guī)則的內(nèi)驅(qū)力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《三年級道德與法治下冊第三單元我們的公共生活9生活離不開規(guī)則》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如公共場合的規(guī)則標(biāo)識、實際生活中的規(guī)則案例等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，如模擬公共生活的道具、規(guī)則制定的游戲器材等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以方便學(xué)生進行小組討論和實驗操作。

5.學(xué)習(xí)平臺：確保學(xué)生可以正常使用學(xué)習(xí)平臺，如學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)、多媒體教學(xué)設(shè)備等。

6.評價工具：準(zhǔn)備評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的工具，如課堂問答、小組討論評價表、規(guī)則意識調(diào)查問卷等。

7.教師準(zhǔn)備：教師應(yīng)提前熟悉教學(xué)內(nèi)容，掌握相關(guān)知識，準(zhǔn)備好教學(xué)講解稿、PPT等教學(xué)資料，確保教學(xué)過程順利進行。

8.學(xué)生引導(dǎo)：教師應(yīng)提前引導(dǎo)學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)規(guī)則的意識。

9.家長溝通：教師可以與家長溝通，告知家長本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，共同培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識。

10.安全提示：教師應(yīng)在課堂上提醒學(xué)生注意安全，特別是在實驗操作、課堂討論等環(huán)節(jié)，確保學(xué)生的人身安全。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，大家好！我們今天要學(xué)習(xí)的道德與法治課程是《生活離不開規(guī)則》。在我們開始學(xué)習(xí)之前，我想請大家先思考一個問題：在我們的生活中，規(guī)則無處不在，它們是如何影響我們的日常生活的呢？比如，交通規(guī)則保障了我們的出行安全，學(xué)校規(guī)則幫助我們營造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。接下來，就讓我們一起來探索生活中的規(guī)則吧！

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解規(guī)則的基本概念。規(guī)則是我們?yōu)榱司S護有秩序的社會環(huán)境而制定的一種制度或章程。它們既保障了我們的權(quán)益，也要求我們履行相應(yīng)的義務(wù)。

2.案例分析：接下來，讓我們通過一個案例來理解規(guī)則的實際應(yīng)用。比如，在公共場合，我們需要遵守不大聲喧嘩、不隨意插隊的規(guī)則，這些都是為了維護公共秩序，讓我們的生活更加和諧。

3.重點難點解析：在這部分，我會特別強調(diào)規(guī)則的重要性和如何自覺遵守規(guī)則。對于如何自覺遵守規(guī)則這個難點，我會通過生活中的實例來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：現(xiàn)在，請大家分成小組，每組討論一個與規(guī)則相關(guān)的實際問題，比如如何在家庭、學(xué)校和社會中遵守規(guī)則。

2.實驗操作：接下來，我們將進行一個簡單的實驗操作。通過模擬公共生活中的場景，大家能更直觀地理解規(guī)則的作用。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：現(xiàn)在，請大家圍繞“規(guī)則在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我會作為一個引導(dǎo)者，幫助大家發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)大家的思考，比如“你們認(rèn)為還有哪些規(guī)則可以改進嗎？”。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天，我們學(xué)習(xí)了規(guī)則的基本概念、重要性和應(yīng)用。通過實踐活動和小組討論，大家對規(guī)則有了更深入的理解。希望大家能將所學(xué)運用到日常生活中，做一個遵守規(guī)則的好公民。如果大家還有疑問，請隨時提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.規(guī)則意識的提升：學(xué)生們將更加深入地理解規(guī)則的概念和重要性，能夠在日常生活和學(xué)習(xí)中自覺遵守各種規(guī)則，比如交通規(guī)則、校規(guī)班規(guī)等。

2.社會適應(yīng)能力的增強：通過學(xué)習(xí)規(guī)則，學(xué)生們能夠更好地適應(yīng)社會環(huán)境，提高與人相處的能力，比如在公共場合能夠自覺排隊、不大聲喧嘩等。

3.問題解決能力的提高：學(xué)生們將學(xué)會如何運用規(guī)則來分析和解決實際生活中的問題，比如在面對沖突時，能夠根據(jù)規(guī)則做出合理的判斷和應(yīng)對。

4.合作交流和思維能力的提升：在小組討論和實驗操作環(huán)節(jié)，學(xué)生們將能夠更好地與他人合作，提高交流和溝通能力，同時通過思考和分析，提升邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。

5.創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)：學(xué)生們將學(xué)會敢于質(zhì)疑規(guī)則，提出改進意見，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。同時，通過實際操作和討論，提高實踐能力，能夠?qū)⒗碚撝R運用到實際生活中。教學(xué)反思與改進在實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論和實驗操作的積極性較高，每個小組都完成了討論和實驗，向大家展示了成果。這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生們能夠更好地將理論知識運用到實際生活中，提高了他們的實踐能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論和操作過程中，合作不夠密切，導(dǎo)致成果展示時有些混亂，這個問題需要我在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們圍繞“規(guī)則在實際生活中的應(yīng)用”展開了熱烈的討論。他們提出了許多有見地的觀點和建議，展示了他們對規(guī)則的理解和應(yīng)用能力。不過，我也注意到有些學(xué)生在討論中過于依賴他人的意見，缺乏獨立思考的能力，這個問題需要我在今后的教學(xué)中加強引導(dǎo)和培養(yǎng)。板書設(shè)計①規(guī)則的定義與重要性：板書上用簡潔的語言寫下“規(guī)則是我們?yōu)榱司S護有秩序的社會環(huán)境而制定的一種制度或章程”，并強調(diào)規(guī)則的重要性，如“保障個人權(quán)益、維護社會秩序、促進社會和諧”。

②案例分析：用具體的案例來說明規(guī)則在實際中的應(yīng)用，比如“交通規(guī)則保障了我們的出行安全”，“學(xué)校規(guī)則幫助我們營造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境”。

③如何自覺遵守規(guī)則：板書上寫出“自覺遵守規(guī)則的要點”，例如“了解并尊重規(guī)則”、“主動遵守規(guī)則”、“積極倡導(dǎo)規(guī)則的改進”。

在板書設(shè)計中，我會使用清晰的字體和顏色，以及圖標(biāo)、圖表等元素，使得板書既具有藝術(shù)性和趣味性，又能夠突出重點，幫助學(xué)生理解和記憶。同時，我會在板書中留出一些空白區(qū)域，鼓勵學(xué)生自己進行思考和總結(jié)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課后作業(yè)1.請同學(xué)們列舉出三個日常生活中常見的規(guī)則，并簡要說明它們的作用和意義。

2.請同學(xué)們思考，如何在家庭、學(xué)校和社會中更好地遵守規(guī)則，并給出具體的建議。

3.請同學(xué)們設(shè)計一個簡單的規(guī)則，用于維護班級秩序，并說明制定這個規(guī)則的原因和目的。

4.請同學(xué)們通過觀察和思考，找出一個身邊的不遵守規(guī)則的現(xiàn)象，并分析其可能帶來的后果。

5.請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考如何在日常生活中更好地保護自己的權(quán)益，并給出具體的行動方案。

答案：

1.規(guī)則一：交通規(guī)則。作用：保障出行安全。意義：維護交通秩序，保護行人、司機等出行者的權(quán)益。

2.規(guī)則二：學(xué)校規(guī)則。作用：營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。意義：保障學(xué)生安全、促進學(xué)生全面發(fā)展。

3.規(guī)則三：公共場所規(guī)則。作用：維護公共秩序。意義：營造和諧、舒適的公共場所環(huán)境。

4.建議一：在家遵守家庭規(guī)則，如按時作息、尊重家人等。建議二：在學(xué)校遵守校規(guī)，如尊敬老師、團結(jié)同學(xué)等。建議三：在社會遵守公共秩序，如遵守交通規(guī)則、愛護公共設(shè)施等。

5.行動方案一：了解自己的權(quán)益，如隱私權(quán)、受教育權(quán)等。行動方案二：遇到侵犯權(quán)益的情況，及時向家長、老師或相關(guān)部門反映。行動方案三：在日常生活中，自覺遵守規(guī)則，維護自己的權(quán)益。課堂1.提問評價：在課堂上，我會通過提問的方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。針對本節(jié)課的內(nèi)容，我會提出一些相關(guān)問題，如“請同學(xué)們列舉出三個日常生活中常見的規(guī)則，并簡要說明它們的作用和意義?！蓖ㄟ^學(xué)生的回答，我可以了解他們對規(guī)則的理解和掌握程度。

2.觀察評價：在課堂上，我會注意觀察學(xué)生的行為和表現(xiàn)。例如，在小組討論和實驗操作環(huán)節(jié)，我會觀察學(xué)生們的合作情況，了解他們是否能夠自覺遵守規(guī)則，以及他們在實際操作中是否能夠運用所學(xué)知識。

3.測試評價：在課堂的最后，我會安排一個小測試，以檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。測試題目可以包括選擇題、簡答題等，以全面考察學(xué)生對規(guī)則的理解和應(yīng)用能力。

作業(yè)評價：

1.認(rèn)真批改：在批改學(xué)生的作業(yè)時，我會