四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末總復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

第一單元3.《清平樂·村居》的作者是，詞中描寫三個(gè)兒子形象的句子是:。其中一個(gè)“”字，使得。這首詞通過對(duì)，表達(dá)了清平樂：；村居：；詞牌名還有：；茅檐：；相媚好：；翁媼：；鋤豆：；織：；亡賴：，“亡”讀作“”；臥：。6.“幾場(chǎng)春雨過后，到那里走走，你常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群1.抓住關(guān)鍵語(yǔ)句對(duì)于理解課文的內(nèi)容、體會(huì)思想感情非常重要。這樣的句子也叫關(guān)鍵句。到城市生活是燈火通明、人多熱鬧的;從“肥沃、靜謐、炊煙裊裊、思是俊俏，"她”指的是梅花。意思是：梅花雖然俏麗，但并不炫耀自己，只第二單元怒吼松脂拂拭晚餐劃動(dòng)晌午滲透掙扎一番埋在沖刷推測(cè)笨重除臭蔬菜鋼鐵遲鈍談?wù)擑澴幽┢诿枥L隱形健康細(xì)胞疾病預(yù)防隧道十噸鳥翼前肢詳細(xì)病灶需要淹沒斷絕具備情形擁有冰箱脫離材料深刻琥珀火辣辣前俯后仰五彩斑斕腦顱膨大茹毛飲血毫不相干無能為力形態(tài)各異兩個(gè)階段是:(1)松脂形成松脂球，(2)松脂球變成化石。琥珀形成的條提出一種假說:鳥兒可能是一種小型恐龍的后裔。我們了解到，鳥類生動(dòng)形象地將古生物學(xué)家們歷時(shí)百年的漫長(zhǎng)研究歷程與取得的成果喻為“點(diǎn)睛之筆”,說明了遼寧西部的發(fā)現(xiàn)對(duì)古生物學(xué)研究的重大意1.解決問題的方法：聯(lián)系上下文；結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來解決；查資料；請(qǐng)教他人。2.運(yùn)用作比較的說明方法，在說明某些抽象的或者是比較陌生的事物時(shí)，用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，讓讀者能更清晰地了解事物的樣子和特點(diǎn)。3.運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，可以把說明對(duì)象介紹更直觀、具體。4.《江畔獨(dú)步尋花》是唐朝詩(shī)人杜甫寫的。寫作者到黃師塔前看花。詩(shī)歌中“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅?"一句寫出了桃花爭(zhēng)妍斗艷的景象，為春光增添了亮麗的色彩。第三單元繁星漫滅藤蘿膝上波濤躲藏墨水瓶擁擠交叉指揮白樺涂抹繡花瀟灑花穗朦朧寂靜朝霞毛茸茸嫩綠教練徜徉姍姍來遲（AABC）：井井有條、格格不入、息息相關(guān)、夸夸其談、依依不舍、空空如也白雪皚皚（ABCC）：喜氣洋洋、烈日炎炎、金光閃閃、小心翼翼、生機(jī)勃勃、白發(fā)蒼蒼2.“這些事”指的是兒時(shí)與母親的往事，表達(dá)出作者渴望得到母親的充滿綠色的春天的世界贊美綠是生命的顏色，是生命的象征。綠得發(fā)黑、綠得出奇。省略號(hào)表示列舉的省略，仿寫幾種綠:草綠、碧綠、蘋果綠。人對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的熱愛之情。.寫出了朝霞的生成過程緩慢。1詩(shī)歌讀起來朗朗上口，很有節(jié)奏感；詩(shī)歌常常表達(dá)詩(shī)人獨(dú)特的感受，蘊(yùn)含著豐富的想象。因此語(yǔ)言表達(dá)也很獨(dú)特：詩(shī)歌中往往飽含真摯的情感。古代文人：屈原、陶淵明、孟浩然、杜甫、韓愈、劉禹錫、范仲淹、龔自珍?！厩看碜髌罚骸峨x騷》路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。【陶淵明】被譽(yù)為“田園詩(shī)派之鼻祖”，代表作《桃花源記》?！久虾迫弧颗c王維并稱為“王孟”，代表作《春曉》。【杜甫】與李白合稱“大李杜”，被后人稱為“詩(shī)圣”，他的詩(shī)被稱為“史詩(shī)”，是現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，他有“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的宏偉抱負(fù)?！卷n愈】唐宋八大家之首，與柳宗元并稱“韓柳”，他是蘇軾的偶像，稱他立下“文起八代之衰，道濟(jì)天下之弱?！钡呢S功偉績(jī)?！緞⒂礤a】唐代詩(shī)人，有“詩(shī)豪”之稱，與柳宗元并稱“劉柳”，與韋應(yīng)物、白居易合稱“三杰”，并與白居易合稱“劉白”。【范仲淹】北宋杰出的思想家、政治家、文學(xué)家，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是他的至理名言?！君徸哉洹壳宕?shī)人，寫過《己亥雜詩(shī)》，落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。3.【拓展】描寫顏色：清風(fēng)吹過，一陣陣花雨飄落下來，山野像鋪上了一床彩色的大錦被。4.仿寫：這些事——是永存腦海的記憶:高掛的月兒，香甜的糕餅，思鄉(xiāng)的人們。5.與詩(shī)有關(guān)的名句：(1)詩(shī)和音樂一樣，生命全在節(jié)奏?！旃鉂?2)詩(shī)是人類向未來寄發(fā)的信息，詩(shī)給人類以朝向理想的勇氣?！?3)詩(shī)是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于寧?kù)o中回憶起來的情感?！居?guó)】華茲華斯憂慮貪玩盡職磨蹭稿紙解悶毒蛇遭殃花盆呼喚勇猛淘氣討厭理由蓬勃反抗忠厚毒手成績(jī)警戒預(yù)備湯圓田壩掘地啼叫狂吠伏案頗像京劇譬如侍候飯館附近脾氣敏捷添飯高傲歪著頭咕咕叫孵雛雞空空如也生氣勃勃如怨如訴(好像)大模大樣(模樣)毫(一不勝(禁得起)其煩從容不迫(急促)供養(yǎng)不周(周全)1.《貓》是老含寫的，通過對(duì)貓的古怪性格和滿月小貓?zhí)詺饪蓯鄣拿鑼?，抒發(fā)了對(duì)貓的喜愛之情。圍繞“貓的性格實(shí)在有些古怪”寫了貓既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職;貓高興時(shí)極其溫暖，不高興時(shí)極其冷漠;貓有時(shí)無比勇猛，有時(shí)無比膽小。2.《母雞》以作者老含的情感變化為線索，寫了作者對(duì)母雞由一向討厭到不敢再討厭的變化，表達(dá)了對(duì)母愛的贊美。作者一開始討厭母雞是因?yàn)樗新曤y聽、欺軟怕硬、居功炫耀，后來不敢再討厭母雞是因?yàn)槟鸽u有了小雞雛后變得負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦?！八?fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄?！辟p析：這三句話都在寫母雞，贊揚(yáng)了母雞偉大的母愛，也表達(dá)了作者對(duì)天下所有母親的贊美。(母愛名句：慈母手中線，游子身上衣。)4.《白鵝》是豐子愷寫的，運(yùn)用反語(yǔ)的手法，通過白鵝在叫聲、步態(tài)、吃相表現(xiàn)出的高傲的特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)鵝的喜愛之情。鵝的叫聲嚴(yán)肅鄭重；步態(tài)大模大樣、從容不迫；吃相三眼一板、一絲不茍。5.鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。賞析：這句話寫出了鵝高傲的具體表現(xiàn)，同時(shí)，它也是過渡句，起承上啟下的作用。1.三字成語(yǔ)(以物喻人)千里馬——比喻有才干的人。老黃牛——比喻默不作聲、踏實(shí)工作的人。百靈鳥——比喻歌聲甜潤(rùn)、清脆的人。領(lǐng)頭羊——比喻團(tuán)隊(duì)中起主導(dǎo)作用的人。小蜜蜂——比喻勤勞能干的人。紙老虎——比喻外強(qiáng)中干的人。應(yīng)聲蟲——比喻沒有主見，隨聲附和的人。鐵公雞——比喻吝嗇錢財(cái)、一毛不拔的人。哈巴狗——比喻沒有骨氣、溜須拍馬的人。變色龍——比喻善于變化和偽裝的人。2.日積月累:《蜂》[唐]羅隱不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。采得百花成密后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜?在《蜂》這首詩(shī)中，詩(shī)人借蜜蜂，贊美了像蜜蜂一樣勤勞的人，諷刺了不勞而獲的人。擴(kuò)大范圍努力燦爛代替鑲嵌不僅紫色浙江羅店杜鵑寬窄肩背臀部移動(dòng)額角登陸石筍源泉清靜觀賞分辨石鐘乳突兀森郁變化多端顏色各異表示時(shí)間短的詞：一剎那、一瞬間、轉(zhuǎn)眼間、一眨眼、一下子、頃刻間、須臾、霎時(shí)1.《海上日出》選自巴金的散文集《海行雜記》。課文按照太陽(yáng)變化的順序重點(diǎn)描繪了晴朗天氣和有云時(shí)海上日出的不同景象，展示了日出這一偉大奇觀?！斑@不是偉大的奇觀嗎?”這一句是本文的關(guān)鍵句，運(yùn)用反問的修辭手法，起到了強(qiáng)調(diào)作用，表達(dá)了作者對(duì)海上日出的贊美之情。2.“太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面?！边@一句用了擬人，寫出了太陽(yáng)上升時(shí)的緩慢、艱辛和勢(shì)不可擋的威力。《記金華的雙龍洞》是葉圣陶寫的一篇游記，課文按游覽順序?qū)懥俗髡哂斡[浙江金華的雙龍洞所看到的景象，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)山河的熱愛。游覽路線：路上—洞口—外洞—孔隙—內(nèi)洞—出洞。特點(diǎn)外洞：高、寬、大；孔隙：小、窄、矮；內(nèi)洞：黑、奇、大。石鐘乳和石筍特點(diǎn)：變化多端、顏色各異。1.游覽順序，是記敘文順序中空間順序的一種，是指看到景物的先后順序。而寫景作文，要抓住重點(diǎn)進(jìn)行描寫，這樣有詳有略，才能讓人印象深刻。如果景物發(fā)生變化，可以按照變化的順序來寫。2.修辭手法有：比喻、擬人、排比、設(shè)問、反問、對(duì)比、夸張。說明方法有：打比方、作比較、列數(shù)字、舉例子。(1)隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急。賞析：用了排比的修辭手法，寫出了溪流的形態(tài)各異，變化多端。(2)昆明湖凈得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。賞析：用了比喻的修辭手法，把昆明湖比作鏡子和碧玉，寫出了昆明湖的清澈和美麗，表達(dá)了作者的喜愛之情。(3)走進(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會(huì)堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或者八百人開個(gè)會(huì)，一定不覺得擁擠。賞析：用了列數(shù)字的說明方法，寫出了雙龍洞外洞的高大和寬敞。第六單元車胤恭敬勤奮貧困相逢炕沿鉛筆槍栓胳膊劫難晉朝扒開趁機(jī)敵人尸首防備慌忙綢帶囑咐沮喪潦草妨礙儀式倔強(qiáng)謎語(yǔ)漲價(jià)搓繩葵花遺憾污跡雪屑祈求蘆花鞋歪歪斜斜飄飄悠悠不約而同風(fēng)靡全國(guó)一聲不吭嗚哩哇啦博學(xué)多通心不在焉身先士卒夜以繼日不知疲倦有志不在年高1.《囊螢夜讀》講了車胤用口袋裝著螢火蟲在夜晚讀書的故事，贊揚(yáng)了他不怕困難，勤奮好學(xué)的品質(zhì)。《鐵杵成針》講了李白看到老婦人磨鐵棒受到啟發(fā)繼續(xù)完成學(xué)業(yè)的故事。囊：用口袋裝；螢：螢火蟲；倦：疲倦；貧：貧窮；通：通曉，明白；恭勤：肅靜勤勉；練囊：白色薄絹袋做的口袋；鐵杵：鐵棒；世傳：世代相傳；棄：放棄；是：這；逢：遇見；方：正在；欲：想要；感其意：被她的意志感動(dòng)；還卒業(yè)：回去完成了學(xué)業(yè)；卒：完成?！赌椅炓棺x》啟示我們：無論環(huán)境有多么惡劣，我們都要勤奮讀書?！惰F杵成針》讓我想到了名言:“只要功夫深，鐵杵磨成針。”古人勤學(xué)故事：《囊螢夜讀》、《鐵杵成針》、《懸梁刺股》、《鑿壁偷光》、《程門立雪》、《手不釋卷》、《牛角掛書》、《學(xué)而不厭》故事人物囊螢夜讀（車胤）懸梁刺股（孫敬、蘇秦）鑿壁偷光（匡衡）鐵杵成針（李白）程門立雪（楊時(shí)）手不釋卷（呂蒙）2.《小英雄雨來》是管樺寫的。(1)寫了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，雨來掩護(hù)李大叔和日本鬼子英勇斗爭(zhēng)的故事，歌頌了雨來勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)敵、熱愛祖國(guó)的品質(zhì)。(2)課文用序號(hào)分為六個(gè)部分，概括成小標(biāo)題為：游泳本領(lǐng)高、上夜校讀書、掩護(hù)交通員、智勇斗鬼子、懷念雨來、機(jī)智逃生。(3)三次環(huán)境描寫作用：交代背景，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；渲染氣氛，烘托人物心情。3.《我們家的男子漢》作者王安憶寫了一個(gè)男孩子的成長(zhǎng)過程，三部分可以換成新小標(biāo)題：天真爽氣的男子漢、獨(dú)立自主的男子漢、沉著勇敢地男子漢。男子漢的形象：獨(dú)立自主、剛強(qiáng)勇敢、正直善良、敢作敢當(dāng)……4.《蘆花鞋》選自曹文軒寫的《青銅葵花》，冬閑時(shí)，主人公青銅拿著家人編織的蘆花鞋到油麻地鎮(zhèn)上去賣，最后連自己腳上的蘆花鞋也被買去的故事，贊揚(yáng)了青銅勤勞善良、堅(jiān)強(qiáng)樂觀的品質(zhì)。課文分成四部分，小標(biāo)題為：做蘆花鞋、賣蘆花鞋、雪中等客、赤腳回家。1第六單元課文都很長(zhǎng)，而且是分成幾個(gè)部分寫的?！缎∮⑿塾陙怼酚眯蛱?hào)表示每個(gè)部分?！段覀兗业哪凶訚h》用小標(biāo)題的方式，《蘆花鞋》用空行的方式。2.《獨(dú)坐敬亭山》是唐代詩(shī)人李白寫的，他借景抒情，表達(dá)了內(nèi)心的孤獨(dú)與寂寞。全詩(shī)是：眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。盡：完，沒有了；獨(dú)去閑：云彩悠閑自在的樣子；厭：滿足。3.下課了，小明在教室里上躥下跳。(改成比喻句)下課了，小明就像只機(jī)靈的小猴子，在教室里上躥下跳。賞析：用了比喻，寫出了小明的活潑機(jī)靈，表達(dá)了喜愛之情。第七單元洛陽(yáng)玉壺大雁硯臺(tái)乾坤英倫剖腹剖開窟窿混亂維持秩序嘶吼卑微崗位主宰調(diào)遣踐行戰(zhàn)役屢次摧毀暈倒耽誤頑強(qiáng)泰山寬敞芙蓉樓忠于職守相提并論井然有序驚恐萬(wàn)狀勢(shì)不可當(dāng)驚慌失措猝然而至失魂落魄小心翼翼鎮(zhèn)定自若臨危不懼彬彬有禮焦躁不安心急如焚1.《芙蓉樓送辛漸》是唐代詩(shī)人王昌齡寫的，“寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆睂懗鏊蛣e友人的依依不舍之情?！奥尻?yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺”這句詩(shī)中詩(shī)人用冰心和玉壺來比喻自己，表明詩(shī)人品行高潔、為官清廉、絕不隨波逐流的人生信念。寒雨：秋冬時(shí)節(jié)的冷雨；連江：雨水與江面連成一片，形容雨很大；平明：天剛亮；孤：獨(dú)自，孤單一人；如：如果；冰心：像冰一樣晶瑩、純潔的心?！逗虑肥翘瞥?shī)人盧綸寫的邊塞詩(shī)。前兩句寫敵軍潰逃，后兩句寫將軍追敵?！坝麑⑤p騎逐，大雪滿弓刀?！笔菍?duì)嚴(yán)寒景象的描寫，突出了戰(zhàn)斗的艱苦和將士們英勇無畏的精神。單于：匈奴首領(lǐng)；遁：逃走；欲：正要，將要；將：率領(lǐng)；騎：騎兵；逐：追逐；滿：沾滿。3.《墨梅》是元朝詩(shī)人王冕的題畫詩(shī)。其中“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！辟澝懒四返牡鸥邼崳瑢?shí)際上是借梅花來表達(dá)自己潔身自好、淡泊名利的人生態(tài)度。墨梅：用墨筆勾勒出來的梅花；池頭：池邊；痕：痕跡；清氣：梅花的清香之氣；滿：彌漫；乾坤：天地間。4.《黃繼光》寫了抗美援朝時(shí)，黃繼光在上甘嶺戰(zhàn)役中，用身體堵住槍口，壯烈犧牲的事跡，抓住了語(yǔ)言和動(dòng)作描寫，贊揚(yáng)了他英勇頑強(qiáng)、視死如歸的精神。5.《“諾曼底號(hào)”遇難記》是法國(guó)作家雨果寫的，表現(xiàn)了哈爾威船長(zhǎng)臨危不懼、鎮(zhèn)定自若、忠于職守、舍已為人的精神。我對(duì)生命的體會(huì)：我們要珍惜生命，在有限的生命中做有意義的事。6.《挑山工》一文告訴我們做任何事情都要腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈，才能獲得成就的道理。我認(rèn)識(shí)了一個(gè)腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈的挑山工。1.第七單元主要通過典型事例，人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫，來刻畫人物性格，表現(xiàn)人物精神品質(zhì)，揭示文章中心。表示急躁：焦躁不安、心急如焚表示通情達(dá)理：賢惠表示禮貌：彬彬有禮(文質(zhì)彬彬)表示大方：慷慨表示從容：臨危不懼(鎮(zhèn)定自若)表示性情溫和：和藹品質(zhì)：持之以恒、忠心耿耿、大公無私、專心致志、不屈不撓、公正廉明心情：悶悶不樂、垂頭喪氣、悲痛欲絕、笑逐顏開、喜出望外、心花怒放2.有關(guān)自強(qiáng)不息的名言：天行健君子以自強(qiáng)不息?！吨芤住穭偃苏哂辛?，自勝者強(qiáng)?！独献印凡辉固欤挥热?。——《論語(yǔ)》生于憂患死于安樂——《孟子》做人要自強(qiáng)，遇到問題要想辦法，不怨天尤人，要發(fā)奮圖強(qiáng)，時(shí)刻有危機(jī)意識(shí)。寫一組連續(xù)動(dòng)作：媽媽下班回家：媽媽下班回到家，輕輕推開門，在鞋柜前換上拖鞋，放下包，徑直走進(jìn)廚房里，系上圍裙，準(zhǔn)備做飯。蝴蝶飛舞：一只美麗的蝴蝶扇動(dòng)翅膀，在花叢里上下飛舞，悄悄停落在一朵火紅色的花瓣上，盡情地吸食著香甜的花蜜。小男孩打羽毛球：羽毛球從對(duì)面飛快的射來，小男孩不慌不忙地沖上前，一躍而起，右手揮拍，把羽毛球給打了回去。第八單元一、重點(diǎn)字詞介紹妖怪規(guī)矩乖巧攆走滾燙腳丫拽住幸福瘦長(zhǎng)罷工舔食鐵棒豐碩砌墻懲罰蹤跡禁止呼嘯自私臉頰拆除兇狠撫摸蔚藍(lán)布告牌向日葵自言自語(yǔ)可憐巴巴不可一世二、課文內(nèi)容回顧1.《寶葫蘆的秘密》是一篇童話故事，作者張?zhí)煲怼Ｖv了王葆聽了奶奶講寶葫蘆的故事，希望自己也能得到一個(gè)神奇的寶葫蘆幫助他解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的苦難。我認(rèn)識(shí)了淘氣機(jī)靈、充滿想象力的王葆。這本書告訴我們孩子應(yīng)該擁有誠(chéng)實(shí)、獨(dú)立的優(yōu)秀品質(zhì)。2.《巨人的花園》作