學(xué)生粘土畫(huà)活動(dòng)總結(jié)

學(xué)生粘土畫(huà)活動(dòng)總結(jié)第1篇學(xué)生粘土畫(huà)活動(dòng)總結(jié)第1篇一、吹吹你的美陽(yáng)陽(yáng)。

二、美工捏泥炫時(shí)尚，最佳選擇美陽(yáng)陽(yáng)。

三、超輕粘土美陽(yáng)陽(yáng)，我們大家都愛(ài)用。

四、美陽(yáng)陽(yáng)粘土，讓孩子親手搭建夢(mèng)想。

五、世界，就在孩子的手中——美陽(yáng)陽(yáng)。

六、超輕超值粘土，多姿多彩塑型。

七、超輕美羊羊，粘土王中王。

八、把靈感記錄下來(lái)作紀(jì)念——美陽(yáng)陽(yáng)超級(jí)粘土。

九、美陽(yáng)陽(yáng)會(huì)（能）捏（變）狼。

十、選擇美陽(yáng)陽(yáng)，天天喜洋洋。

十一、樂(lè)趣粘土可塑，寶貝聰明可塑。

十二、粘個(gè)美陽(yáng)陽(yáng)，打敗灰太狼。

十三、快樂(lè)童年，美陽(yáng)陽(yáng)相伴。

十四、粘土美陽(yáng)陽(yáng)，寶寶喜洋洋。

十五、捏捏美陽(yáng)陽(yáng)，趕走灰太狼，好玩百變又健康。

十六、超輕粘土王，超樂(lè)美陽(yáng)陽(yáng)。

十七、看美羊羊玩的美陽(yáng)陽(yáng)粘土。

十八、超輕自然更健康，粘土當(dāng)然美陽(yáng)陽(yáng)。

十九、美陽(yáng)陽(yáng)喜羊羊，粘土蓋新房。

二十、粘土美陽(yáng)陽(yáng)，七彩童年樂(lè)悠悠。

二十一、粘土美陽(yáng)陽(yáng)，環(huán)保更健康。

二十二、寶貝最愛(ài)，媽媽喜愛(ài)。

二十三、創(chuàng)意自由捏，百變美陽(yáng)陽(yáng)。

二十四、美陽(yáng)陽(yáng)，讓灰太狼愛(ài)上我。

二十五、美陽(yáng)陽(yáng)，幫你捏出灰太狼的樣子。

二十六、美陽(yáng)陽(yáng)：留?。▽殞殻┩昝篮脮r(shí)光。

二十七、粘住陽(yáng)光，粘住美好——美陽(yáng)陽(yáng)。

二十八、我形我塑，愛(ài)在美陽(yáng)陽(yáng)超輕粘土。

二十九、塑造夢(mèng)想，創(chuàng)造快樂(lè)。

三十、玩美陽(yáng)陽(yáng)超輕粘土，寶貝兒就是美洋洋。

三十一、美陽(yáng)陽(yáng)粘土——讓孩子從此喜洋洋。

三十二、超輕粘土進(jìn)萬(wàn)家，品質(zhì)卓越名天下。

三十三、美陽(yáng)陽(yáng)，捏出奇思與妙想。

三十四、享受童年，捏出自己——美陽(yáng)陽(yáng)。

三十五、泥娃娃的小世界——美陽(yáng)陽(yáng)。

三十六、塑造現(xiàn)在，成就未來(lái)——美陽(yáng)陽(yáng)超輕粘土。

三十七、隨意捏造，純真無(wú)邪。

三十八、“美陽(yáng)陽(yáng)”樹(shù)立特色品牌，締造精品粘土。

三十九、用了美陽(yáng)陽(yáng)，生活真美好。

四十、隨心創(chuàng)意易百變，靈感無(wú)界限。

四十一、美陽(yáng)陽(yáng)超輕粘土，捏造屬于自己的童話吧。

四十二、輕力粘上墻，美麗暖洋洋。

四十三、美陽(yáng)陽(yáng)粘土，給孩子一個(gè)自己塑造未來(lái)的機(jī)會(huì)。

四十四、信手捏來(lái)，歡樂(lè)開(kāi)懷，美好童年美陽(yáng)陽(yáng)。

四十五、行家伸伸手，就知有沒(méi)有。

四十六、至輕至美（質(zhì)輕質(zhì)美）——美陽(yáng)陽(yáng)粘土。

四十七、這粘土就是好玩——美陽(yáng)陽(yáng)超輕粘土。

四十八、美陽(yáng)陽(yáng)超輕粘土，讓夢(mèng)想變成可能。

四十九、捏著美陽(yáng)陽(yáng)，心里喜洋洋。

五十、美陽(yáng)陽(yáng)粘土——質(zhì)美量輕。

五十一、美羊羊超輕粘土，輕輕粘住你的心。

五十二、孩子的新奇世界，美陽(yáng)陽(yáng)粘土來(lái)實(shí)現(xiàn)。

五十三、把靈感打印出來(lái)——美陽(yáng)陽(yáng)超級(jí)粘土。

五十四、我形我塑——美陽(yáng)陽(yáng)。

五十五、輕輕捏捏超樂(lè)呵，童年最有趣兒。

五十六、你的創(chuàng)意，你做主——美陽(yáng)陽(yáng)。

五十七、塑造孩子的生活陽(yáng)光——美陽(yáng)陽(yáng)超輕粘土。

五十八、美陽(yáng)陽(yáng)，你又減肥啦。

五十九、超輕粘土，首選美陽(yáng)陽(yáng)。

六十、洋洋美，美陽(yáng)陽(yáng)，超輕粘土美陽(yáng)陽(yáng)。

六十一、美陽(yáng)陽(yáng)，粘住美好生活的太陽(yáng)。

六十二、美羊羊，我們制作的是粘土，不是棉花糖。

六十三、用美陽(yáng)陽(yáng)，讓您心里暖洋洋。

六十四、玩粘土的孩子，心靈手巧。

六十五、美陽(yáng)陽(yáng)粘土，讓粘土飛。

六十六、用粘土，就選美陽(yáng)陽(yáng)。

六十七、美陽(yáng)陽(yáng)超輕粘土，定格童年的記憶。

六十八、父母美陽(yáng)陽(yáng)，孩子喜洋洋。

六十九、美陽(yáng)陽(yáng)粘土，我的最愛(ài)。

七十、完美來(lái)自美陽(yáng)陽(yáng)。

七十一、看我美陽(yáng)陽(yáng)，捏出喜羊羊。

七十二、動(dòng)手又動(dòng)腦，寶寶樂(lè)陶陶——美陽(yáng)陽(yáng)。

七十三、粘土美陽(yáng)陽(yáng)，幸福樂(lè)天天。

七十四、粘土我有美陽(yáng)陽(yáng)，聰明寶寶喜洋洋。

七十五、美陽(yáng)陽(yáng)超輕粘土，給力您無(wú)限財(cái)富。

七十六、我的.世界，我塑造——美陽(yáng)陽(yáng)，超輕粘土。

七十七、美陽(yáng)陽(yáng)，打造新一代的建筑師。

七十八、創(chuàng)意生活，盡在美陽(yáng)陽(yáng)。

七十九、超輕美陽(yáng)陽(yáng)，幸福萬(wàn)年長(zhǎng)。

八十、好孩子的選擇，美陽(yáng)陽(yáng)超輕粘土。

八十一、美羊羊，讓每一天充滿陽(yáng)光。

八十二、美陽(yáng)陽(yáng)粘土，成長(zhǎng)的好伙伴。

八十三、美陽(yáng)陽(yáng)，超越你的想像。

八十四、我型你塑，就要美陽(yáng)陽(yáng)。

八十五、美陽(yáng)陽(yáng)超輕粘土，塑造美好陽(yáng)光生活。

八十六、我的選擇，我喜歡，我的“美陽(yáng)陽(yáng)”。

八十七、超輕超柔超干凈，千變?nèi)f變隨你變。

八十八、美陽(yáng)陽(yáng)，您最安全的選擇。

八十九、美陽(yáng)陽(yáng)粘土，彩色我童年的夢(mèng)。

九十、要做就做最好——美陽(yáng)陽(yáng)。

九十一、至輕志剛，至柔至陽(yáng)——美陽(yáng)陽(yáng)超輕粘土。

九十二、捏出創(chuàng)意，美麗心情。

九十三、美陽(yáng)陽(yáng)粘土，孩子最喜歡的玩具。

九十四、粘土樂(lè)選美陽(yáng)陽(yáng)，寶貝趣玩樂(lè)洋洋。

九十五、我是美洋洋，我是美陽(yáng)陽(yáng)。

九十六、驚喜無(wú)限，我的美陽(yáng)陽(yáng)。

九十七、孩子手中的世界，總是與眾不同——美陽(yáng)陽(yáng)。

九十八、塑造美麗心情，百變快樂(lè)陽(yáng)光。

九十九、美陽(yáng)陽(yáng)粘土，讓世界流轉(zhuǎn)在您的指尖。

一百、創(chuàng)意粘土，創(chuàng)造未來(lái)。

一百〇一、喜歡在一起，不計(jì)較分量。

一百〇二、美陽(yáng)陽(yáng)，讓你的孩子喜洋洋。

一百〇三、粘土美陽(yáng)陽(yáng)，真的好好玩。

一百〇四、手巧輕粘土，心靈美陽(yáng)陽(yáng)。

一百〇五、遠(yuǎn)觀喜洋洋，不如擁有美陽(yáng)陽(yáng)。

一百〇六、美陽(yáng)陽(yáng)——我真的很有吸引力。

一百〇七、“粘”（“貼”）上，就是一輩子。

一百〇八、和美陽(yáng)陽(yáng)一起DIY生活的想像。

一百〇九、美陽(yáng)陽(yáng)，釋放您想象的天堂。

一百一十、開(kāi)啟心智多動(dòng)手，超輕粘土助你強(qiáng)。

學(xué)生粘土畫(huà)活動(dòng)總結(jié)第2篇為了繼續(xù)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以學(xué)生黨建促學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，以學(xué)生黨員的先進(jìn)性教育成果推廣為抓手，以學(xué)生黨支部的特色活動(dòng)為載體，以學(xué)生黨員模范作用發(fā)揮為切入點(diǎn)，逐步探索學(xué)生黨建工作的新思路、新方法，構(gòu)建學(xué)生黨員先進(jìn)性教育的長(zhǎng)效機(jī)制。努力創(chuàng)建特色學(xué)生黨支部，現(xiàn)將半年來(lái)的工作總結(jié)如下：首先我介紹一下學(xué)生第二黨支部的基本情況，學(xué)生第二黨支部現(xiàn)共有黨員42名，其中教工黨員2人，學(xué)生黨員40人。正式黨員14人，學(xué)生黨員28人。

一、加強(qiáng)黨的思想建設(shè)，抓好黨員思想教育

1、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度。為了進(jìn)一步抓好黨員的學(xué)習(xí)教育工作，宣傳和貫徹黨的路線、方針政策，更好地落實(shí)上級(jí)黨組織和學(xué)院分黨委的決議，支部成立起我們就制定了學(xué)習(xí)安排計(jì)劃，在支部范圍內(nèi)有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展了一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，并認(rèn)真組織實(shí)施，防止理論學(xué)習(xí)走過(guò)場(chǎng)，保證了理論學(xué)習(xí)的有效落實(shí)。使支部全體成員的思想覺(jué)悟得到提高，觀念不斷轉(zhuǎn)變。同時(shí)采取靈活的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)看電影、討論會(huì)、參觀學(xué)習(xí)等方法，提高了學(xué)習(xí)效能，促進(jìn)了各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

2、有針對(duì)性地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)的積極性。根據(jù)上級(jí)部門的要求和形勢(shì)的發(fā)展，組織全體學(xué)生黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀、xx大、中央xx屆四中全會(huì)精神。利用支部會(huì)議動(dòng)員廣大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)保持_員先進(jìn)性的有關(guān)理論。有力地推動(dòng)支部保持_員先進(jìn)性教育活動(dòng)的開(kāi)展，激勵(lì)全體學(xué)生黨員大力弘揚(yáng)為人民服務(wù)精神，自覺(jué)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，胸懷祖國(guó)、心系西科大，立足學(xué)習(xí)、無(wú)私奉獻(xiàn)，充分發(fā)揮先鋒模范作用。圖1邀請(qǐng)學(xué)工部領(lǐng)導(dǎo)為支部黨員授課。

3、學(xué)院為黨員建立學(xué)習(xí)資料庫(kù)，舉辦了黨建書(shū)籍借閱書(shū)柜，黨員可以隨時(shí)借閱。通過(guò)學(xué)習(xí)，黨員同志們?cè)黾恿藢?duì)黨的理論知識(shí)的掌握程度。對(duì)黨的最新理論成果，我院黨員總能盡早讀到關(guān)于此理論的配套書(shū)籍，從一定程度上為黨員同志理解學(xué)校的政策提供了幫助。

二、加強(qiáng)黨的組織建設(shè)，做好組織發(fā)展工作

1、健全工作制度，規(guī)范黨員監(jiān)督與管理。支部創(chuàng)建了一系列的工作制度。每學(xué)期支部都要組織全體黨員參與對(duì)黨員綜合表現(xiàn)情況的量化評(píng)定，并組織黨員所在班級(jí)的群眾測(cè)評(píng)和支部的測(cè)評(píng)工作。

2、支部制度化建設(shè)，引入了量化考核辦法，把組織管理、思想教育與量化考核相結(jié)合，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生黨員的嚴(yán)格管理和監(jiān)督，促進(jìn)了黨員堅(jiān)持黨員標(biāo)準(zhǔn)，履行黨員義務(wù)的自覺(jué)性，從制度上使黨員永葆先進(jìn)性。從而，從黨內(nèi)到黨外，從黨員群眾到干部，形成了全面規(guī)范的管理和監(jiān)督圖2黨支部成員學(xué)習(xí)中央講話精神機(jī)制，為督促黨員保持先進(jìn)性，各黨員力爭(zhēng)優(yōu)秀提供了有力保證。

3、做好組織發(fā)展工作。按照黨組織“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，改進(jìn)結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展”的原則，組織吸納李佳奇等同志為_(kāi)預(yù)備黨員，同時(shí)做好預(yù)備黨員的教育、考察和轉(zhuǎn)正工作。至此，學(xué)生黨支部共有黨員42名，其中正式黨員14名，預(yù)備黨員28名。

三、加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)，深入同學(xué)、為同學(xué)辦實(shí)事

在支部20xx年工作要點(diǎn)中我們明確提出加強(qiáng)和改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，并對(duì)作風(fēng)建設(shè)工作做出了初步部署。支部帶領(lǐng)全體學(xué)生黨員學(xué)習(xí)貫徹中央十六號(hào)文件精神，實(shí)踐“三個(gè)代表”，強(qiáng)調(diào)在工作中必須增強(qiáng)群眾觀點(diǎn)，堅(jiān)持黨的群眾路線，努力糾正黨員作風(fēng)建設(shè)方面存在的種種問(wèn)題，切實(shí)改善黨群干群關(guān)系，從而更好的完成上級(jí)黨組織和學(xué)院分黨委布置的各項(xiàng)任務(wù)，努力推動(dòng)學(xué)院學(xué)生黨支部的全面發(fā)展。為了切實(shí)的密切聯(lián)系群眾，不脫離群眾，支部書(shū)記和支委會(huì)的成員經(jīng)常深入到同學(xué)中，傾聽(tīng)同學(xué)們的意見(jiàn)和呼聲，運(yùn)用多種工作方法，協(xié)助學(xué)院做他們的思想政治工作。密切聯(lián)系群眾，做到“三帶三聯(lián)”，所謂“三帶三聯(lián)”，即：帶領(lǐng)帶頭完成各項(xiàng)工作，發(fā)揮黨員模范作用;帶領(lǐng)帶頭參加實(shí)踐活動(dòng)，提高同學(xué)綜合素質(zhì)，帶領(lǐng)帶頭學(xué)政治、學(xué)文化，創(chuàng)良好學(xué)習(xí)環(huán)境。黨員聯(lián)系入黨積極分子;黨員聯(lián)系“幫帶”對(duì)象;黨員聯(lián)系幫帶班級(jí)。

學(xué)生粘土畫(huà)活動(dòng)總結(jié)第3篇一、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力觀察是人們認(rèn)識(shí)事物的第一步。

如果學(xué)生對(duì)身邊的事物缺乏直觀感性的認(rèn)識(shí)，就讓他們?nèi)ッ鑼?xiě)，去評(píng)論無(wú)疑是很難的。對(duì)三年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，認(rèn)識(shí)世界的主要途徑是觀察，只有親身去接觸事物，仔細(xì)的觀察事物，才能獲得真實(shí)、深刻、細(xì)致的第一手資料，寫(xiě)作時(shí)才有話可寫(xiě)，寫(xiě)出的文章也比較真實(shí)生動(dòng)。因此，作文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。例如學(xué)習(xí)描寫(xiě)一種動(dòng)物，可以在學(xué)《蜜蜂》這篇課文時(shí)，讓學(xué)生看關(guān)于蜜蜂的資料圖片，使學(xué)生對(duì)蜜蜂有一個(gè)直觀的了解，對(duì)蜜蜂的習(xí)性等有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。這樣不僅有利于學(xué)生對(duì)課文的理解，也在潛移默化中讓學(xué)生初步掌握描寫(xiě)一種動(dòng)物的方法。到了正式寫(xiě)作時(shí)，再請(qǐng)學(xué)生舉出自己喜愛(ài)的動(dòng)物，讓他們說(shuō)說(shuō)應(yīng)從哪些方面觀察，就比較容易了。這時(shí)趁熱打鐵，引導(dǎo)學(xué)生有順序的觀察和了解動(dòng)

物的外形、習(xí)性等等。激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，并使他們懂得觀察的重要性，逐步養(yǎng)成細(xì)致觀察的好習(xí)慣。學(xué)生通過(guò)觀察，積累了大量的素材，寫(xiě)起作文就不會(huì)覺(jué)得難了。

二、引發(fā)學(xué)生的想象思維豐富的想象力是寫(xiě)好作文的不竭源泉。

在教學(xué)中，除了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力之外，引發(fā)學(xué)生的想象思維也很重要。要經(jīng)常為學(xué)生創(chuàng)設(shè)激發(fā)想象的情境，引發(fā)他們的想象思維，培養(yǎng)他們的想象創(chuàng)造能力。例如習(xí)作七選擇幾種動(dòng)物編寫(xiě)童話，可以利用課件展示很多可愛(ài)的動(dòng)物和動(dòng)畫(huà)，激起學(xué)生的興趣，請(qǐng)學(xué)生小組合作為其中的一些動(dòng)物確立關(guān)系，編故事，編對(duì)話學(xué)生在合作交流中互相啟發(fā)，互相補(bǔ)充，使想象更加充實(shí)，更加生動(dòng)，直到編寫(xiě)成一個(gè)完整的童話。在這種情境中，學(xué)生得到了自主學(xué)習(xí)，充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，有了自由想象的空間，想象思維得到引發(fā)和鍛煉，寫(xiě)作興趣也提高了，寫(xiě)出的作文也比較充實(shí)生動(dòng)。

三、鼓勵(lì)學(xué)生自主積累語(yǔ)言

沒(méi)有大量的語(yǔ)言積累，學(xué)生是無(wú)法寫(xiě)好作文的。而三年級(jí)的學(xué)生大多缺乏自覺(jué)性，只有不斷的鼓勵(lì)和督促，才能幫助他們積累語(yǔ)言，提高語(yǔ)言的儲(chǔ)備量。可以布置學(xué)生每天摘抄好詞好句，定期檢查。課外向?qū)W生介紹一些名言、古詩(shī)詞、兒童詩(shī)歌，要求他們熟讀成誦，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。在班隊(duì)課、體活課、放心班時(shí)，開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)、朗誦比賽、文學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、成語(yǔ)接龍等有趣有益的活動(dòng)，提高學(xué)生自覺(jué)積累的興趣和積極性，加深他們對(duì)語(yǔ)言本身及其應(yīng)用的印象。除了讓學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀之外，還應(yīng)督促他們養(yǎng)成良好的自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，從生

活中去領(lǐng)悟，去積累，引導(dǎo)他們掌握更多的學(xué)習(xí)方法。這樣經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累和內(nèi)化，學(xué)生寫(xiě)作的語(yǔ)言資料庫(kù)不斷豐富完善了，寫(xiě)作時(shí)遇到的障礙就會(huì)大大減少，作文也能生動(dòng)起來(lái)。學(xué)生產(chǎn)生了寫(xiě)作興趣之后，如何引導(dǎo)他們寫(xiě)作文，學(xué)會(huì)寫(xiě)作文就成了一項(xiàng)至關(guān)重要的任務(wù)。

首先，三年級(jí)的小學(xué)生剛接觸作文，幫助他們樹(shù)立寫(xiě)作信心很重要，所以作文的命題范圍應(yīng)比較寬泛，要留給學(xué)生最大限度的自由發(fā)揮空間。如果條條框框限制太多，學(xué)生的畏懼心理就會(huì)更加嚴(yán)重，寫(xiě)出的文章也會(huì)內(nèi)容空洞，缺乏活力。教師要根據(jù)班級(jí)學(xué)生的總體特點(diǎn)，選擇合適的題目，開(kāi)發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作潛力，要使學(xué)生覺(jué)得有話想寫(xiě)，有話可寫(xiě)。教師可以多出一些諸如“我想＿＿，“、“一件小事”此類的題目，讓學(xué)生有更大的選擇空間，有更多的素材可選，使他們覺(jué)得寫(xiě)作文并不太難，逐步樹(shù)立寫(xiě)作信心。此外，在初學(xué)作文時(shí)，學(xué)生的水平并不高。教師在批改作文時(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)文中的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)作信心和興趣。

其次，學(xué)生已有一定的生活積累，應(yīng)引導(dǎo)他們從中挖掘合適的寫(xiě)作素材。學(xué)生大部分時(shí)間在學(xué)校和家里度過(guò)，接觸外界的機(jī)會(huì)不多，所以在指導(dǎo)寫(xiě)作時(shí)，善于引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)去體會(huì)，深入發(fā)掘題材，要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，把生活搬進(jìn)課堂，演繹其中的精彩片段，給學(xué)生以真實(shí)的感受，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活，挖掘素材。例如描寫(xiě)秋天的景物，可以誘導(dǎo)學(xué)生談一談曾經(jīng)參加過(guò)的秋游和秋季的實(shí)踐活動(dòng)，幫助他們回想見(jiàn)過(guò)的景物，產(chǎn)生一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，再通過(guò)相互討論交流和老師講解等方式引導(dǎo)他們掌握描寫(xiě)景物的基本思路、方法、好詞

學(xué)生粘土畫(huà)活動(dòng)總結(jié)第4篇開(kāi)展自然實(shí)驗(yàn)課。這是一種很實(shí)用的方式。小學(xué)《自然》內(nèi)容包羅萬(wàn)象，能激發(fā)學(xué)生的興趣、思索，能安排實(shí)驗(yàn)的應(yīng)盡量安排，不可因課時(shí)緊而隨意刪減。

周五興趣小組。是學(xué)校為了發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的動(dòng)手和創(chuàng)新能力而開(kāi)展的一項(xiàng)特色活動(dòng)。興趣小組實(shí)質(zhì)上有二種類型：一是針對(duì)對(duì)各項(xiàng)科技活動(dòng)如航模、建模、船模特別感興趣的學(xué)生，又自愿參加各項(xiàng)比賽。二是學(xué)校組織的環(huán)保故事組按學(xué)校制定的計(jì)劃和自編的校本教材開(kāi)展活動(dòng)。

學(xué)生粘土畫(huà)活動(dòng)總結(jié)第5篇很多家長(zhǎng)認(rèn)為科技興趣占用了孩子的時(shí)間，可能會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降，針對(duì)這一點(diǎn)，我注意和家長(zhǎng)之間的溝通了解，讓家長(zhǎng)明白科技興趣活動(dòng)不僅不會(huì)影響學(xué)習(xí)，而且還會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)。因?yàn)榭萍紕?chuàng)新大賽中的項(xiàng)目需要花費(fèi)孩子們很多時(shí)間和精力，所以特別需要家長(zhǎng)的支持和關(guān)心?？萍几?jìng)賽中的成功，也促進(jìn)了學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)科的熱愛(ài)，進(jìn)而促進(jìn)了對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，是有百益而無(wú)一害的。

當(dāng)然，我們清醒地認(rèn)識(shí)到自己的工作只是開(kāi)了個(gè)頭，離較高的獎(jiǎng)項(xiàng)還較遠(yuǎn)，特別是“金鑰匙”比賽上我們還需要努力，在科技創(chuàng)新這塊充滿神秘色彩的土地上，我必將走得更遠(yuǎn)。

學(xué)生粘土畫(huà)活動(dòng)總結(jié)第6篇班級(jí)特色是我校的一個(gè)活動(dòng)展示與體現(xiàn)，是提高學(xué)生興趣的特色活動(dòng)，在這學(xué)期中，我們二年級(jí)二班開(kāi)展的班級(jí)特色為詩(shī)與畫(huà)，主要以詩(shī)為主，以培養(yǎng)孩子的畫(huà)畫(huà)興趣為要點(diǎn)，對(duì)于詩(shī)與畫(huà)的關(guān)系有一些初步認(rèn)識(shí)。轉(zhuǎn)眼間，我班的班級(jí)特色活動(dòng)已開(kāi)展一學(xué)期了，以下是我對(duì)班級(jí)特色活動(dòng)的總結(jié)：

一、興趣的提高

興趣是小學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，如何提高孩子們的學(xué)詩(shī)、畫(huà)畫(huà)興趣是活動(dòng)的主要目標(biāo)，我采取多種方式來(lái)引起學(xué)生的興趣，或從生活中著手，問(wèn)孩子一些有趣的問(wèn)題，目的在于從中取益，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，然后再出示某樣簡(jiǎn)單的畫(huà)，再配上與之相關(guān)的詩(shī)，讓學(xué)生在觀察畫(huà)得過(guò)程中學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容，這時(shí)，學(xué)生對(duì)學(xué)詩(shī)便會(huì)提高興趣，而且這也是背詩(shī)的最好時(shí)機(jī)。

二、營(yíng)造良好的學(xué)詩(shī)畫(huà)畫(huà)氛圍

班級(jí)是成長(zhǎng)的搖籃，要讓學(xué)生走上學(xué)詩(shī)繪畫(huà)之路，首先要在班級(jí)中營(yíng)造良好的氛圍，用環(huán)境來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。點(diǎn)燃他們的積極性。為應(yīng)在這一氛圍，我主要從以下幾方面入手：

首先，是利用好墻報(bào)這一有效地宣傳窗口。用心辦墻報(bào)，一方面，向全校學(xué)生宣傳我班的相關(guān)情況。另一方面，也可以為借此平臺(tái)，展