人音版 （五線譜）四年級上冊教案《陽光牽著我的手》

人音版（五線譜）四年級上冊教案《陽光牽著我的手》學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《陽光牽著我的手》是人音版四年級上冊的一首歌曲。歌曲以五線譜的形式呈現(xiàn)，節(jié)奏明快，旋律優(yōu)美。歌曲的歌詞富有詩意，表達(dá)了陽光照耀著孩子們的手，引領(lǐng)他們走向幸福的生活。歌曲的和聲處理簡潔，易于學(xué)生理解和掌握。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)《陽光牽著我的手》，掌握五線譜的基本知識，能夠識譜、唱譜，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和音樂表現(xiàn)力。同時，通過歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，感受到生活的美好。

教學(xué)重點是讓學(xué)生掌握五線譜的基本知識，能夠識譜、唱譜。教學(xué)難點是讓學(xué)生能夠理解和感受歌曲的情感，用正確的聲音和表情演唱歌曲。

教學(xué)過程分為以下幾個步驟：

1.導(dǎo)入：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察陽光照耀的場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入本節(jié)課的主題。

2.歌曲學(xué)唱：教師范唱歌曲，學(xué)生跟隨老師學(xué)唱，注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和表情。

3.歌曲分析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的結(jié)構(gòu)、節(jié)奏、旋律等，幫助學(xué)生更好地理解歌曲。

4.識譜練習(xí)：教師出示五線譜，學(xué)生嘗試識譜，并用唱名唱出旋律。

5.合唱練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行合唱練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。

6.總結(jié)與拓展：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置課后作業(yè)，同時拓展相關(guān)音樂知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)《陽光牽著我的手》這首歌不僅旋律優(yōu)美，而且歌詞富有詩意，能夠引導(dǎo)學(xué)生感受生活的美好，提升他們的審美情感。通過學(xué)習(xí)這首歌，學(xué)生可以培養(yǎng)音樂審美和音樂表現(xiàn)力，掌握五線譜的基本知識，提高音樂素養(yǎng)。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，引導(dǎo)他們主動參與課堂活動，培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊精神。通過合唱練習(xí)，學(xué)生可以提高音樂實踐能力，增強自信心和自我表達(dá)能力。

同時，歌曲中的陽光象征著美好的生活，教師可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，感受陽光的溫暖，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，激發(fā)他們對美好生活的向往。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）五線譜的基本知識：包括五線譜的線和間的音高關(guān)系，以及譜號、節(jié)奏、音符等基本元素。

（2）歌曲《陽光牽著我的手》的旋律、歌詞和和聲。學(xué)生需要掌握歌曲的旋律，能夠用正確的音高和節(jié)奏演唱歌曲。

（3）音樂審美和音樂表現(xiàn)力。通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)生能夠培養(yǎng)音樂審美能力，用歌聲表達(dá)歌曲的情感。

2.教學(xué)難點

（1）五線譜的識譜和唱譜。學(xué)生需要理解和掌握五線譜的基本知識，能夠識別譜號、音符和節(jié)奏，并用唱名唱出旋律。

（2）歌曲《陽光牽著我的手》的和聲處理。學(xué)生需要理解和掌握歌曲的和聲結(jié)構(gòu)，能夠正確地演唱和聲部分。

（3）歌曲的情感表達(dá)。學(xué)生需要理解歌曲的歌詞和旋律，能夠用正確的聲音和表情演唱歌曲，表達(dá)歌曲的情感。

針對以上重點和難點，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如講解、示范、練習(xí)等，幫助學(xué)生理解和掌握知識，突破難點。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教學(xué)多媒體設(shè)備（電腦、投影儀、音響等）

-樂譜架

-鋼琴

-吉他

-口琴

-合唱話筒

2.課程平臺：

-學(xué)校音樂教學(xué)平臺

-在線音樂教學(xué)資源庫

3.信息化資源：

-歌曲《陽光牽著我的手》的音頻文件

-五線譜教材和電子版的五線譜

-音樂教學(xué)軟件和應(yīng)用程序

-互聯(lián)網(wǎng)音樂資源（例如音樂視頻、音樂網(wǎng)站等）

4.教學(xué)手段：

-講解和示范

-小組討論和合作

-合唱和獨唱練習(xí)

-音樂游戲和互動活動

-反饋和評價教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《陽光牽著我的手》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾感受到陽光給你們帶來的溫暖和快樂？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索音樂與生活的聯(lián)系。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解五線譜的基本概念。五線譜是音樂記錄和傳播的常用符號，它由五條平行線組成，每條線上下各有四個空間，分別代表不同的音高。五線譜的識譜和唱譜是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)。

2.案例分析：接下來，我們來看《陽光牽著我的手》這首歌曲。這首歌曲以五線譜的形式呈現(xiàn)，節(jié)奏明快，旋律優(yōu)美。通過分析歌曲的結(jié)構(gòu)、節(jié)奏和旋律，我們可以更好地理解五線譜的應(yīng)用。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)五線譜的識譜和唱譜這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與音樂生活相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作可以是通過合唱《陽光牽著我的手》，體驗五線譜的應(yīng)用。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“音樂在生活中如何帶給我們快樂”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了五線譜的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對音樂與生活聯(lián)系的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）音樂欣賞：為學(xué)生提供其他與《陽光牽著我的手》風(fēng)格相似的歌曲，如《我們的未來》、《手拉手》等，讓學(xué)生進(jìn)一步感受音樂的魅力。

（2）音樂知識：向?qū)W生推薦一些關(guān)于五線譜和音樂理論的書籍，如《音樂理論基礎(chǔ)》、《五線譜入門》等，幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)音樂理論知識。

（3）音樂實踐活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的音樂興趣小組或課外音樂活動，如合唱團(tuán)、樂隊等，提高學(xué)生的音樂實踐能力。

（4）音樂比賽：推薦學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的音樂比賽或演出活動，如歌唱比賽、樂器演奏比賽等，提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

2.拓展建議：

（1）在課后，學(xué)生可以嘗試自學(xué)一些音樂理論知識，如五線譜的讀譜技巧、和聲知識等，提高自己的音樂素養(yǎng)。

（2）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂教學(xué)視頻、音樂論壇等，與其他學(xué)生或音樂愛好者交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（3）學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，如歌曲、樂曲等，通過創(chuàng)作過程，加深對音樂的理解和熱愛。

（4）學(xué)生可以參加一些音樂工作坊或講座活動，如作曲家講座、音樂家演奏會等，拓寬自己的音樂視野，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

（5）學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)一門樂器，如鋼琴、吉他、小提琴等，通過學(xué)習(xí)樂器，提高自己的音樂表現(xiàn)力和協(xié)調(diào)能力。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧今天的課堂教學(xué)，我覺得在教學(xué)方法和策略上取得了一定的成功，但也存在一些不足。首先，我通過導(dǎo)入問題引起了學(xué)生的興趣，但在后續(xù)的新課講授中，對于五線譜的講解可能過于理論化，導(dǎo)致部分學(xué)生難以理解。因此，我需要改進(jìn)教學(xué)方法，更直觀、生動地展示五線譜的知識點。

其次，在實踐活動環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論和實驗操作，但時間安排可能有些緊張，導(dǎo)致部分小組未能充分展示他們的討論成果。今后，我應(yīng)適當(dāng)延長這一環(huán)節(jié)的時間，讓每個小組都有足夠的機(jī)會分享他們的想法和成果。

此外，在教學(xué)資源拓展方面，我提供了一些與課程內(nèi)容相關(guān)的資源，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于拓展學(xué)習(xí)的積極性不高。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合學(xué)生的興趣和需求，選擇合適的拓展資源，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課學(xué)生在五線譜知識、歌曲演唱和音樂情感表達(dá)等方面取得了一定的進(jìn)步。通過實踐活動和小組討論，學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神得到了鍛煉。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學(xué)生對五線譜的理解仍有一定難度，個別學(xué)生對拓展學(xué)習(xí)的積極性不高等。

針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中繼續(xù)努力，改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高教學(xué)效果。同時，我會根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，調(diào)整拓展資源的選擇，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過不斷反思和改進(jìn)，我相信今后的教學(xué)會越來越順利，學(xué)生們會在音樂學(xué)習(xí)中取得更好的成績。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學(xué)生完成《陽光牽著我的手》的合唱練習(xí)，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地唱出旋律和節(jié)奏，注意音準(zhǔn)和表情。

2.學(xué)生需要用五線譜記錄自己喜歡的歌曲，要求學(xué)生能夠正確地記錄旋律和節(jié)奏，注意譜號和音符的準(zhǔn)確。

3.學(xué)生需要寫一篇短文，描述自己最喜歡的歌曲以及它為什么對自己有特殊的意義。

作業(yè)反饋：

1.對于合唱練習(xí)，我會認(rèn)真聽學(xué)生的演唱，并給出具體的改進(jìn)建議。對于音準(zhǔn)和節(jié)奏方面的問題，我會指出并提出解決方法。對于表情和演唱技巧方面的問題，我會給出具體的指導(dǎo)。

2.對于五線譜記錄的歌曲，我會檢查學(xué)生的記錄是否準(zhǔn)確，并給出具體的反饋。對于譜號和音符的錯誤，我會指出并提出正確的記錄方法。對于旋律和節(jié)奏的錯誤，我會指出并提出改進(jìn)的建議。

3.對于短文，我會認(rèn)真閱讀學(xué)生的文章，并給出具體的反饋。對于描述不清或表達(dá)不準(zhǔn)確的地方，我會指出并提出改進(jìn)的建議。對于沒有表達(dá)出特殊意義的部分，我會指出并提出具體的建議。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于音樂理論的書籍，如《音樂理論基礎(chǔ)》、《五線譜入門》等，幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)音樂理論知識。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些音樂教學(xué)視頻，如五線譜識譜教學(xué)、歌曲演唱技巧等，幫助學(xué)生提高音樂實踐能力。

2.拓展要求