2023-2024學年人教版英語八年級下冊Unit 2 Ill help to clean up the city parks Section A 3a-3c 教學設(shè)計

2023-2024學年人教版英語八年級下冊Unit2I’llhelptocleanupthecityparksSectionA3a-3c教學設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023-2024學年人教版英語八年級下冊Unit2I’llhelptocleanupthecityparksSectionA3a-3c教學設(shè)計教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容為人教版英語八年級下冊Unit2I’llhelptocleanupthecityparksSectionA3a-3c。本節(jié)課主要讓學生通過閱讀一篇關(guān)于志愿者參與城市公園清潔的文章，掌握日常生活中的一些表達，如offerhelp,cleanup,putaway,planttrees等，并能夠運用這些表達來談?wù)撝驹刚呋顒?。同時，學生還能夠通過閱讀和聽力活動，提高他們的閱讀和聽力理解能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用所學知識進行日常交流，提高他們的語言能力；通過了解志愿者文化，學生能夠增強文化意識，提高跨文化交際的能力；通過閱讀和聽力活動，學生能夠鍛煉他們的思維品質(zhì)，提高思維的靈活性和批判性；同時，學生通過自主學習、合作學習和探究學習，能夠提高他們的學習能力，培養(yǎng)獨立思考和合作交流的能力。學情分析本節(jié)課的授課對象為八年級的學生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和一定量的詞匯量，具備一定的英語閱讀和聽力能力。在學習過程中，他們能夠主動參與課堂活動，與老師和同學進行交流互動。

1.知識、能力方面：學生在之前的英語學習中，已經(jīng)掌握了基本的日常交流用語，如問候、介紹、詢問等，同時也掌握了一些基本的語法知識，如時態(tài)、語態(tài)等。他們的詞匯量雖然有一定的積累，但在具體語境中的應(yīng)用還需要加強。在閱讀和聽力方面，學生能夠理解簡單的故事情節(jié)和信息，但對于復雜的文本結(jié)構(gòu)和深層次的含義還需要進一步提高。

2.素質(zhì)方面：學生在思維品質(zhì)方面表現(xiàn)較好，他們能夠積極思考問題，并提出自己的見解。在自主學習方面，學生能夠按照老師的要求完成學習任務(wù)，但在合作學習和探究學習方面還需要加強，他們的團隊合作意識和問題解決能力還有待提高。

3.行為習慣方面：大部分學生上課能夠認真聽講，積極參與課堂活動。但也有部分學生課堂注意力不集中，容易受到外界干擾。在作業(yè)完成方面，大部分學生能夠按時完成，但部分學生的作業(yè)質(zhì)量不高，存在應(yīng)付了事的現(xiàn)象。

4.對課程學習的影響：基于學生的知識、能力和素質(zhì)方面的情況，對于本節(jié)課的學習，學生能夠運用已學的日常交流用語和語法知識進行閱讀和聽力理解。然而，他們在閱讀和聽力過程中對于復雜文本結(jié)構(gòu)和深層次含義的理解還存在困難，需要老師在教學中給予適當?shù)囊龑Ш蛶椭Ｍ瑫r，學生在合作學習和探究學習方面的能力還有待提高，老師可以通過組織小組活動和小品表演等形式，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的合作意識和問題解決能力。教學方法與手段1.教學方法

（1）任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計各種真實的任務(wù)，讓學生在完成任務(wù)的過程中，運用所學知識進行交流和合作，提高他們的語言能力和團隊合作能力。

（2）情境教學法：創(chuàng)設(shè)各種真實的生活情境，讓學生在特定的情境中學習和使用英語，提高他們的語言實踐能力。

（3）交際法：通過模擬真實的交際場景，讓學生在交流互動中，提高他們的語言表達能力和交際能力。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用多媒體設(shè)備，展示各種與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等資料，豐富教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學：利用網(wǎng)絡(luò)資源和教學平臺，開展在線學習、討論等活動，拓寬學生的學習渠道，提高他們的自主學習能力。

（3）教學軟件：運用各種教學軟件，如聽說教學軟件、在線翻譯工具等，輔助教學，提高教學效果和效率。

（4）實物教具：使用實物教具，如地圖、圖片等，讓學生在直觀的視覺刺激下，更好地理解和記憶教學內(nèi)容。

（5）小組活動：組織學生進行小組討論、小品表演等活動，增強學生的團隊合作意識，提高他們的實踐能力。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是Unit2I’llhelptocleanupthecityparks中的SectionA3a-3c。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否參加過志愿者活動？比如清潔公園、幫助老人過馬路等?！边@個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索志愿者活動的意義。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解志愿者的基本概念。志愿者是自愿參與公益活動，為他人提供幫助而不獲取報酬的人。志愿者活動對社會有著重要的影響，它能促進社區(qū)和諧，培養(yǎng)參與者的責任感和團隊合作精神。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了志愿者在清潔城市公園中的作用，以及他們?nèi)绾螏椭纳莆覀兊纳瞽h(huán)境。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)志愿者活動和日常生活中的幫助表達這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與志愿者活動相關(guān)的實際問題，如如何組織一次志愿者活動、如何鼓勵更多人參與志愿者活動等。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行一個角色扮演活動。這個活動將模擬一次志愿者活動的情景，讓學生們親身體驗志愿者的角色。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何讓志愿者活動更有效”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們認為志愿者活動中最困難的是什么？如何解決這些問題？”等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了志愿者的基本概念、意義和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對志愿者活動的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）文章拓展：可以向?qū)W生推薦一些關(guān)于志愿者活動的英文文章，如關(guān)于志愿者在環(huán)保、扶貧、教育等方面的實際案例，讓學生通過閱讀了解志愿者活動的多樣性和重要性。

（2）視頻拓展：可以讓學生觀看一些志愿者活動的實際視頻，如志愿者在公園清潔、幫助老人的情景，讓學生更直觀地了解志愿者活動的內(nèi)容和意義。

（3）圖片資源：可以向?qū)W生展示一些與志愿者活動相關(guān)的圖片，如志愿者隊伍、志愿者活動場景等，幫助學生形象地理解志愿者活動的具體形式。

2.拓展建議：

（1）課后閱讀：鼓勵學生在課后閱讀一些關(guān)于志愿者活動的英文文章，加深對志愿者活動的理解，并提高閱讀能力。

（2）小組討論：讓學生分組討論志愿者活動的意義和重要性，鼓勵學生提出自己的觀點和經(jīng)驗，提高學生的口頭表達能力。

（3）實踐活動：鼓勵學生參與校內(nèi)外志愿者活動，讓學生親身體驗志愿者活動的過程和收獲，提高學生的實踐能力和社會責任感。

（4）寫作練習：可以讓學生寫一篇關(guān)于志愿者活動的短文，如志愿者活動的心得、志愿者活動的組織過程等，提高學生的寫作能力。

（5）跨學科學習：結(jié)合歷史、地理等學科，讓學生了解志愿者活動在社會發(fā)展中的作用，如環(huán)保志愿者在生態(tài)保護中的貢獻等，提高學生的綜合素養(yǎng)。

（6）線上學習：鼓勵學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺、社交媒體等，了解志愿者活動的最新動態(tài)和相關(guān)信息，拓寬視野，提高自主學習能力。反思改進措施在本次教學過程中，我嘗試采用了任務(wù)驅(qū)動法、情境教學法和交際法等教學方法，力求激發(fā)學生的學習興趣和主動性。同時，我也充分利用多媒體設(shè)備和教學軟件，提高教學效果和效率。以下是對本次教學的一些反思和改進措施。

（一）教學特色創(chuàng)新

1.任務(wù)驅(qū)動法的應(yīng)用：通過設(shè)計各種真實的任務(wù)，讓學生在完成任務(wù)的過程中，運用所學知識進行交流和合作，提高他們的語言能力和團隊合作能力。

2.情境教學法的實踐：創(chuàng)設(shè)各種真實的生活情境，讓學生在特定的情境中學習和使用英語，提高他們的語言實踐能力。

3.交際法的運用：通過模擬真實的交際場景，讓學生在交流互動中，提高他們的語言表達能力和交際能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理方面：在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出較強的活躍度，而部分學生則相對沉默。如何更好地管理課堂，確保每個學生都能積極參與，是我需要面對的問題。

2.教學方法方面：雖然嘗試采用了多種教學方法，但部分學生對于某些教學方法可能并不感興趣，如何調(diào)整教學方法，以適應(yīng)不同學生的學習需求，是我需要思考的問題。

3.教學評價方面：如何合理評價學生在課堂活動中的表現(xiàn)，如何將評價結(jié)果作為調(diào)整教學策略的依據(jù)，是我需要改進的地方。

（三）改進措施

1.課堂管理：針對課堂管理方面的問題，我可以嘗試制定更加明確的課堂規(guī)則和小組合作機制，鼓勵每個學生都能積極參與。同時，我也可以加強對學生的個別輔導，關(guān)注沉默學生的學習需求，以提高他們的學習積極性。

2.教學方法：為了適應(yīng)不同學生的學習需求，我可以嘗試引入更多的教學方法，如互動式教學、游戲化教學等。同時，我也可以根據(jù)學生的反饋，對現(xiàn)有的教學方法進行調(diào)整和改進。

3.教學評價：在評價學生表現(xiàn)時，我可以采用多元化的評價方式，如觀察學生的課堂參與度、作業(yè)完成質(zhì)量、小組討論表現(xiàn)等。同時，我也可以定期收集學生的反饋意見，以了解他們對教學方法的看法和建議，進一步改進教學策略。典型例題講解例題1：閱讀文章，回答問題。

文章內(nèi)容：志愿者在公園清潔活動中的作用。

問題：志愿者在公園清潔活動中起到了哪些作用？

答案：志愿者在公園清潔活動中起到了清潔環(huán)境、保護生態(tài)、提升公共意識的作用。

例題2：根據(jù)文章內(nèi)容，完成句子。

文章內(nèi)容：志愿者在公園清潔活動中，幫助清理垃圾，種植樹木。

句子：志愿者在公園清潔活動中，幫助（1）____，種植樹木。

答案：清理垃圾

例題3：根據(jù)文章內(nèi)容，完成句子。

文章內(nèi)容：志愿者在公園清潔活動中，幫助清理垃圾，種植樹木。

句子：志愿者在公園清潔活動中，幫助（2）____，種植樹木。

答案：保護環(huán)境

例題4：根據(jù)文章內(nèi)容，完成句子。

文章內(nèi)容：志愿者在公園清潔活動中，幫助清理垃圾，種植樹木。

句子：志愿者在公園清潔活動中，幫助（3）____，種植樹木。

答案：提升公共意識

例題5：閱讀文章，回答問題。

文章內(nèi)容：志愿者在社區(qū)服務(wù)活動中的作