20 陀螺（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年語文四年級上冊統(tǒng)編版

20陀螺（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年語文四年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《20陀螺》是2023-2024學(xué)年語文四年級上冊統(tǒng)編版的一篇課文，屬于記敘文。課文主要講述了作者童年時期對陀螺的喜愛以及與陀螺相關(guān)的趣事。通過描述陀螺的形狀、玩法和制作過程，表達了作者對童年的懷念和對美好生活的向往。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解陀螺的特點和玩法，通過閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達能力。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會到童年的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，理解陀螺的特點和玩法；2.學(xué)習(xí)生字新詞，提高學(xué)生的語言表達能力；3.學(xué)習(xí)課文中的修辭手法，提高學(xué)生的寫作能力。

教學(xué)方法上，采用講授法、討論法和練習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)《20陀螺》這篇課文，學(xué)生能夠了解中國傳統(tǒng)文化中陀螺的文化內(nèi)涵和價值，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛。

2.審美與表現(xiàn)：通過學(xué)習(xí)課文中的語言表達和修辭手法，學(xué)生能夠培養(yǎng)對美好語言的感知和表達能力，提高審美素養(yǎng)。

3.思維發(fā)展與提升：通過分析課文內(nèi)容和作者的情感表達，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提升思維能力。

4.語言建構(gòu)與運用：通過學(xué)習(xí)課文中的生字新詞和語言表達，學(xué)生能夠掌握正確的語言表達方式，提高語言運用能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）理解陀螺的特點和玩法

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生了解陀螺的特點和玩法。通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠掌握陀螺的形狀、玩法和制作過程，理解陀螺在童年生活中的重要性。

（2）學(xué)習(xí)生字新詞，提高語言表達能力

本節(jié)課的重點是學(xué)習(xí)課文中的生字新詞，提高學(xué)生的語言表達能力。通過學(xué)習(xí)生字新詞，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地表達自己的思想和感受，提高語言運用能力。

（3）學(xué)習(xí)課文中的修辭手法，提高寫作能力

本節(jié)課的重點是學(xué)習(xí)課文中的修辭手法，提高學(xué)生的寫作能力。通過學(xué)習(xí)修辭手法，學(xué)生能夠運用到自己的寫作中，使文章更加生動、有趣。

2.教學(xué)難點

（1）理解陀螺的特點和玩法

陀螺的特點和玩法是本節(jié)課的難點之一。對于一些學(xué)生來說，可能不太了解陀螺的形狀、玩法和制作過程，因此需要教師通過實物展示、圖片和視頻等多種方式進行講解，幫助學(xué)生理解和掌握。

（2）學(xué)習(xí)生字新詞，提高語言表達能力

學(xué)習(xí)生字新詞是本節(jié)課的難點之二。由于課文中的生字新詞較多，學(xué)生可能一時難以全部掌握，因此需要教師通過重復(fù)練習(xí)、例句展示等方式，幫助學(xué)生鞏固記憶，提高語言表達能力。

（3）學(xué)習(xí)課文中的修辭手法，提高寫作能力

學(xué)習(xí)課文中的修辭手法是本節(jié)課的難點之三。修辭手法的理解和運用需要一定的語言基礎(chǔ)和想象力，對于一些學(xué)生來說可能較難掌握。因此，需要教師通過具體的例子進行講解，幫助學(xué)生理解和運用。教學(xué)資源2.課程平臺：無

3.信息化資源：課文朗讀音頻、陀螺圖片、陀螺玩法視頻

4.教學(xué)手段：講授法、討論法、示范法、練習(xí)法教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解陀螺的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)陀螺的特點和玩法做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確陀螺教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保陀螺教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)陀螺的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入陀螺學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的陀螺內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為陀螺新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解陀螺的特點和玩法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出陀螺重點，強調(diào)陀螺難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞陀螺問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗陀螺知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對陀螺知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決陀螺問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的陀螺錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與陀螺內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合陀螺內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)陀螺的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的陀螺內(nèi)容，強調(diào)陀螺重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的陀螺內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.陀螺的形狀和特點：陀螺是一種旋轉(zhuǎn)的玩具，形狀通常為圓柱形，底部較重，上部較輕。陀螺在旋轉(zhuǎn)時能夠保持平衡，是因為重心和旋轉(zhuǎn)軸的距離保持不變。

2.陀螺的玩法：陀螺有多種玩法，常見的有抽打陀螺、旋轉(zhuǎn)陀螺、彈跳陀螺等。抽打陀螺時，用繩子抽打陀螺，使其旋轉(zhuǎn)；旋轉(zhuǎn)陀螺時，用手掌推動陀螺，使其旋轉(zhuǎn)；彈跳陀螺時，用手指彈跳陀螺，使其在空中旋轉(zhuǎn)。

3.陀螺的制作過程：陀螺的制作過程主要包括選擇材料、切割形狀、打磨光滑、鉆孔安裝軸心、上色裝飾等步驟。制作陀螺需要耐心和技巧，通過制作陀螺，可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

4.陀螺在童年生活中的重要性：陀螺是童年時期的一種常見玩具，陪伴著許多人的成長。通過陀螺，孩子們可以體驗到游戲的樂趣，鍛煉身體，提高協(xié)調(diào)能力。同時，陀螺也是一種社交工具，孩子們可以通過陀螺的交流和競技，增進友誼，培養(yǎng)團隊合作精神。

5.課文中的修辭手法：課文《20陀螺》中運用了多種修辭手法，如擬人、比喻、排比等。通過這些修辭手法的運用，使課文的語言更加生動、形象，增加了文章的趣味性和感染力。

6.課文中的語言表達：課文《20陀螺》運用了豐富的語言表達方式，如描述、敘述、議論等。通過這些語言表達方式，使課文的內(nèi)容更加豐富、具體，有助于學(xué)生理解和掌握課文內(nèi)容。

7.課文中的情感表達：課文《20陀螺》通過描述作者對陀螺的喜愛和對童年的懷念，表達了作者對美好生活的向往和對成長的感慨。通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生可以體會到作者的情感表達，培養(yǎng)情感體驗和表達能力。

8.課文中的閱讀理解：課文《20陀螺》通過對陀螺的描述和作者的情感表達，引導(dǎo)學(xué)生進行閱讀理解。通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生可以提高閱讀理解能力，培養(yǎng)語言表達和思維能力。

9.課文中的寫作技巧：課文《20陀螺》通過對陀螺的描述和作者的情感表達，展示了寫作技巧的重要性。通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生可以掌握寫作技巧，提高寫作能力。

10.課文中的價值觀：課文《20陀螺》通過對陀螺的描述和作者的情感表達，傳遞了積極向上的價值觀。通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生可以培養(yǎng)正確的價值觀，提高道德素養(yǎng)。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實物演示：通過展示真實的陀螺玩具，讓學(xué)生更加直觀地了解陀螺的特點和玩法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.運用多媒體資源：結(jié)合課文朗讀音頻、陀螺圖片和陀螺玩法視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.設(shè)計實踐環(huán)節(jié)：通過讓學(xué)生親自動手制作陀螺，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力，加深對陀螺知識的理解和掌握。

（二）存在主要問題

1.課堂互動不足：在課堂教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不高，缺乏積極的互動和討論。

2.學(xué)生理解困難：對于陀螺的特點和玩法，部分學(xué)生存在理解上的困難，需要教師進一步的講解和指導(dǎo)。

3.評價方式單一：目前評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果主要依靠考試成績，缺乏多元化的評價方式，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進措施

1.增加課堂互動：在課堂教學(xué)中，增加提問、小組討論等互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.加強個別指導(dǎo)：對于理解困難的學(xué)生，教師應(yīng)給予個別指導(dǎo)，通過耐心講解、示例演示等方式，幫助學(xué)生理解和掌握陀螺知識。

3.實施多元化評價：采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實踐活動參與度等，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提高評價的客觀性和準(zhǔn)確性。

4.加強課后輔導(dǎo)：對于學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的疑問和困難，教師應(yīng)提供課后輔導(dǎo)，通過個別指導(dǎo)、線上答疑等方式，幫助學(xué)生解決問題，提高學(xué)習(xí)效果。

5.持續(xù)改進教學(xué)方法：教師應(yīng)不斷反思和改進教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的實際情況，采用更加適合的教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。典型例題講解例題1：請簡述陀螺的特點。

答案：陀螺是一種旋轉(zhuǎn)的玩具，形狀通常為圓柱形，底部較重，上部較輕。陀螺在旋轉(zhuǎn)時能夠保持平衡，是因為重心和旋轉(zhuǎn)軸的距離保持不變。

例題2：請列舉三種陀螺的玩法。

答案：陀螺有多種玩法，常見的有抽打陀螺、旋轉(zhuǎn)陀螺、彈跳陀螺等。抽打陀螺時，用繩子抽打陀螺，使其旋轉(zhuǎn)；旋轉(zhuǎn)陀螺時，用手掌推動陀螺，使其旋轉(zhuǎn)；彈跳陀螺時，用手指彈跳陀螺，使其在空中旋轉(zhuǎn)。

例題3：請簡述陀螺的制作過程。

答案：陀螺的制作過程主要包括選擇材料、切割形狀、打磨光滑、鉆孔安裝軸心、上色裝飾等步驟。制作陀螺需要耐心和技巧，通過制作陀螺，可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

例題4：請結(jié)合課文內(nèi)容，分析陀螺在童年生活中的重要性。

答案：陀螺是童年時期的一種常見玩具，陪伴著許多人的成長。通過陀螺，孩子們可以體驗到游戲的樂趣，鍛煉身體，提高協(xié)調(diào)能力。同時，陀螺也是一種社交工具，孩子們可以通過陀螺的交流和競技，增進友誼，培養(yǎng)團隊合作精神。

例題5：請結(jié)合課文內(nèi)容，分析課文中的修辭手法。

答案：課文《20陀螺》中運用了多種修辭手法，如擬人、比喻、排比等。通過這些修辭手法的運用，使課文的語言更加生動、形象，增加了文章的趣味性和感染力。

例題6：請結(jié)合課文內(nèi)容，分析課文中的語言表達。

答案：課文《20陀螺》運用了豐富的語言表達方式，如描述、敘述、議論等。通過這些語言表達方式，使課文的內(nèi)容更加豐富、具體，有助于學(xué)生理解和掌握課文內(nèi)容。

例題7：請結(jié)合課文內(nèi)容，分析課文中的情感表達。

答案：課文《20陀螺》通過描述作者對陀螺的喜愛和對童年的懷念，表達了作者對美好生活的向往和對成長的感慨。通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生可以體會到作者的情感表達，培養(yǎng)情感體驗和表達能力。

例題8：請結(jié)合課文內(nèi)容，分析課文中的閱讀理解。

答案：課文《20陀螺》通過對陀螺的描述和作者的情感表達，引導(dǎo)學(xué)生進行閱讀理解。通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生可以提高閱讀理解能力，培養(yǎng)語言表達和思維能力。

例題9：請結(jié)合課文內(nèi)容，分析課文中的寫作技巧。

答案：課文《20陀螺》通過對陀螺的描述和作者的情感表達，展示了寫作技巧的重要性。通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生可以掌握寫作技巧，提高寫作能力。

例題10：請結(jié)合課文內(nèi)容，分析課文中的價值觀。

答案：課文《20陀螺》通過對陀螺的描述和作者的情感表達，傳遞了積極向上的價值觀。通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生可以培養(yǎng)正確的價值觀，提高道德素養(yǎng)。板書設(shè)計①陀螺的形狀和特點：陀螺（圖片），圓柱形，底部重，上部輕。

②陀螺的玩法：抽打陀螺（圖片），旋轉(zhuǎn)陀螺（圖片），彈跳陀螺（圖片）。

③陀螺的制作過程：選擇材料（圖片），切割形狀（圖片），打磨光滑（圖片），鉆孔安裝軸心（圖片），上