2024中考物理備考專題 微專題6 橫向?qū)嶒瀸Ρ葟?fù)習(xí)：探究電流與電壓、電阻的關(guān)系 (課件)

微專題6橫向?qū)嶒瀸Ρ葟?fù)習(xí)：探究電流與電壓、電阻的關(guān)系1橫向?qū)嶒瀸Ρ葟?fù)習(xí)3成都8年真題子母題實驗1探究電流與電壓的關(guān)系2縱向?qū)嶒炓活}多設(shè)問實驗2探究電流與電阻的關(guān)系實驗名稱探究電流與電壓的關(guān)系探究電流與電阻的關(guān)系控制變量法電阻不變，探究電流與電壓的關(guān)系導(dǎo)體兩端電壓不變，探究電流與電阻的關(guān)系(定值電阻至少3個)電路圖及實物連接實驗名稱探究電流與電壓的關(guān)系探究電流與電阻的關(guān)系電路圖及實物連接電路連接注意事項(1)連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于_____狀態(tài)，且導(dǎo)線不能交叉；(2)連接實物圖時滑動變阻器要按照“一上一下”的原則連接，下接線柱的接法應(yīng)與題中要求相符；閉合開關(guān)前，要將滑片移到_________處；(3)實驗開始前可通過試觸確定電表量程；電流通過電表時“正進(jìn)負(fù)出”，電流表與定值電阻___聯(lián)，電壓表與定值電阻___聯(lián)斷開阻值最大串并實驗名稱探究電流與電壓的關(guān)系探究電流與電阻的關(guān)系電路圖及實物連接滑動變阻器的作用(1)保護(hù)電路；(2)改變________兩端的電壓(1)保護(hù)電路；(2)保持定值電阻____________實驗操作(控制變量法的應(yīng)用)(1)控制定值電阻的阻值不變；(2)____________________，改變定值電阻兩端的電壓，觀察并記錄兩電表的示數(shù)(1)換用不同阻值的定值電阻；(2)移動滑動變阻器的滑片，___________________________，觀察并記錄電流表的示數(shù)定值電阻兩端電壓不變移動滑動變阻器的滑片制定值電阻兩端的電壓不變控實驗名稱探究電流與電壓的關(guān)系探究電流與電阻的關(guān)系電路圖及實物連接多次測量的目的______________實驗表格R＝________ΩU＝________V電壓U/V電流I/A電阻R/Ω電流I/A尋找普遍規(guī)律實驗名稱探究電流與電壓的關(guān)系探究電流與電阻的關(guān)系實驗圖像實驗結(jié)論當(dāng)導(dǎo)體電阻不變時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成______當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓一定時，_________________________________正比通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比

探究電流與電壓的關(guān)系(2022年版課標(biāo)學(xué)生必做實驗)例1實驗小組在探究“通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”的實驗中設(shè)計實驗電路如圖甲所示．設(shè)計方案，收集證據(jù)(1)請根據(jù)圖甲的電路圖將圖乙的實物電路連接完整，要求導(dǎo)線不得交叉.縱向?qū)嶒炓活}多設(shè)問實驗1(2)開關(guān)閉合前，需要將滑動變阻器的滑片置于最____(選填“左”或“右”)端，實驗中的滑動變阻器除保護(hù)電路外，其主要作用是__________________________.(3)[電路故障分析]閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)且接近電源電壓，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是_______________(假設(shè)電路只有一處故障).右改變定值電阻R定值電阻R斷路兩端的電壓(3.1)[根據(jù)現(xiàn)象判斷故障]實驗小組連接好電路并檢查無誤后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)且未超出量程，則產(chǎn)生故障的原因可能是定值電阻______(選填“斷路”或“短路”).電路故障變式練短路(3.2)[根據(jù)故障判斷現(xiàn)象]閉合開關(guān)后，電路正常工作，過了一段時間后，突然發(fā)現(xiàn)一只電表的示數(shù)變?yōu)榱悖硪恢浑姳淼氖緮?shù)變大．若此時電路中只有一處故障，可能是_____．(選填字母)A.定值電阻短路，電流表示數(shù)為零B.定值電阻短路，電壓表示數(shù)為零C.滑動變阻器短路，電壓表示數(shù)為零D.滑動變阻器斷路，電流表示數(shù)為零B(3.3)[根據(jù)現(xiàn)象判斷故障]實驗時，將滑動變阻器的滑片從電阻最大處移到最小處的過程中，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)逐漸變大，電流表始終無示數(shù)，經(jīng)檢查是電流表出現(xiàn)了故障，則故障可能是電流表發(fā)生______(選填“短路”或“斷路”).短路(4)排除故障后，閉合開關(guān)，將滑片移動到某位置，記下電壓表和電流表的示數(shù)．接下來的操作是_____(選填字母).A.換用另一個定值電阻，將滑片移動到某位置，記下電壓表和電流表的示數(shù)B.將滑片移動到另外幾個位置，分別記下電壓表和電流表的示數(shù)得出結(jié)論，作出解釋(5)實驗小組將多次實驗中電流表和電壓表的示數(shù)記錄在下表中：實驗序號12345電壓U/V0.51.01.52.02.5電流I/A0.10.20.30.4B①第5次實驗時電流表示數(shù)如圖丙所示，為_____A.②結(jié)合數(shù)據(jù)分析，本實驗所選滑動變阻器的規(guī)格是__________(選填“20Ω

2A”或“50Ω

1A”).③請根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖丁中畫出定值電阻兩端的電壓U隨電流I的關(guān)系圖像．實驗序號12345電壓U/V0.51.01.52.02.5電流I/A0.10.20.30.40.550Ω

1A④分析數(shù)據(jù)和圖像得出結(jié)論：在電阻一定時，______________________________________.(6)為使實驗結(jié)論具有普遍性，還需要_______________________重復(fù)上面的實驗步驟．通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比實驗序號12345電壓U/V0.51.01.52.02.5電流I/A0.10.20.30.40.5更換不同阻值的定值電阻交流合作，評估反思(7)(2021陜西改編)此實驗中多次測量尋找普遍規(guī)律的目的與下面的____(選填字母)實驗中多次測量的目的相同．A.探究電流與電阻的關(guān)系

B.測量未知電阻的阻值A(chǔ)(8)(2023赤峰改編)若用小燈泡代替定值電阻進(jìn)行上述實驗，______(選填“能”或“不能”)達(dá)到實驗?zāi)康?，原因是___________________________________.不能小燈泡燈絲的電阻隨溫度的升高而增大

探究電流與電阻的關(guān)系(2022.A卷19，2020.A卷21)例2實驗小組用如圖甲所示電路探究“通過導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”，所選實驗器材有：兩節(jié)新干電池、電流表、電壓表各一個，定值電阻4個(5Ω，10Ω，20Ω，25Ω)，規(guī)格為“30Ω

2A”的滑動變阻器、開關(guān)各一個，導(dǎo)線若干．設(shè)計方案，收集證據(jù)(1)連接電路時，應(yīng)將最后一根導(dǎo)線a接入滑動變阻器的_____(選填“A”或“B”)接線柱，連接過程中存在的問題是______________．實驗2甲B沒有斷開開關(guān)(2)實驗過程中滑動變阻器除保護(hù)電路外，另一個作用是_______________________________．(3)閉合開關(guān)后，小明發(fā)現(xiàn)電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn)，而電流表指針幾乎不動，經(jīng)檢查電路中電表完好，經(jīng)過初步判斷，他覺得可能是導(dǎo)線____(填導(dǎo)線編號)斷路或__________斷路．保持定值電阻R②兩端的電壓不變定值電阻R甲(4)排除故障后，小明先將5Ω的電阻接入電路，移動滑片至M點(未標(biāo)出)，電壓表的示數(shù)為2V，記下電流值；接著斷開開關(guān)，將5Ω電阻換成10Ω電阻，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，直至__________________，并記下電流值，此時滑片位置在M點的_____(選填“左”或“右”)側(cè).電壓表的示數(shù)為2V左甲得出結(jié)論，作出解釋(5)接著將20Ω、25Ω的定值電阻分別接入電路，重復(fù)上述步驟，記錄數(shù)據(jù)如下表所示：分析數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：_____________________________________________．實驗次數(shù)1234電阻/Ω5102025電流/A0.40.20.10.08電壓一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比甲交流合作，評估反思(6)(2023眉山改編)下列圖像中能大致反映本實驗中各物理量之間關(guān)系的是_____．C甲(7)[數(shù)據(jù)分析](2022梧州)為了使實驗結(jié)論更可靠，小明想繼續(xù)保持此電壓不變多測幾組數(shù)據(jù)，請計算允許接入定值電阻R的最大電阻是______Ω.(8)為了更直觀地表示電壓一定時，電流與電阻的關(guān)系，可以改變橫坐標(biāo)，處理數(shù)據(jù)后畫出電流I與____的關(guān)系圖像．60甲(9)另一小組成員拿來70Ω的電阻接入電路進(jìn)行實驗時，發(fā)現(xiàn)無論如何調(diào)節(jié)滑片都無法滿足預(yù)設(shè)電壓為2V的條件．為使該電阻也能完成實驗，組員小華認(rèn)為可以改變電壓表的預(yù)設(shè)電壓，該預(yù)設(shè)值應(yīng)不低于______V；組員小明認(rèn)為不改變電壓表預(yù)設(shè)值也可以解決上述問題，可選用的方案是_____(選填字母).A.換用規(guī)格為“40Ω

2A”的滑動變阻器B.電壓表改接0～15V量程C.將4Ω的電阻串聯(lián)接入電路中2.1A甲(10)[方案評估]實驗后小明和小華討論用電阻箱(可在0～999.9Ω范圍內(nèi)調(diào)節(jié)電阻值大小)來代替電阻R，對實驗電路進(jìn)行改進(jìn)如圖乙所示，你認(rèn)為該方案是否可行，如果可行寫出改進(jìn)后的優(yōu)點，如果不可行寫出原因：____________________________．乙可行，優(yōu)點是不用反復(fù)拆裝電路

實驗命題點設(shè)計方案，收集證據(jù)1．實驗方法：控制變量法2．滑動變阻器的作用：a．保護(hù)電路b．調(diào)節(jié)滑片使定值電阻兩端電壓保持不變3．滑動變阻器規(guī)格的選取4．電路故障分析5．連接電路、更換電阻時，開關(guān)應(yīng)該斷開6．更換電阻后，電表示數(shù)變化7．更換電阻后，滑片移動方向的判斷得出結(jié)論，作出解釋8．根據(jù)表格數(shù)據(jù)或I－U圖像，總結(jié)實驗結(jié)論交流合作，評估反思9．實驗評估(1)多次進(jìn)行實驗的目的(2)電流與電阻不成反比的原因：未控制電阻兩端的電壓不變成都8年真題子母題

探究電流與電阻的關(guān)系(2022.A卷19，2020.A卷21)1.(2022成都A卷19題4分)如圖是小華探究電流與電阻關(guān)系的實驗電路，AB間可以換接多個不同阻值的電阻．在每次換接電阻后，他應(yīng)調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片控制AB間______不變．換接電阻多次實驗，是為了_____________．1命題點電壓尋找普遍規(guī)律2.(2020成都A卷21題4分)實驗小組利用如圖所示的電路探究“電流與電阻的關(guān)系”．實驗過程中，電阻箱阻值由5Ω調(diào)為9Ω，電壓表示數(shù)會______，要繼續(xù)探究，應(yīng)該將滑片P向____移．變大右

探究電流與電壓的關(guān)系3.用如圖所示電路探究電流跟電壓的關(guān)系．為了改變定值電阻R兩端的電壓，設(shè)計了以下三種方案．甲：改變接入MN的串聯(lián)電池的個數(shù)；乙：將電池與滑動變阻器串聯(lián)接入MN，改變滑動變阻器滑片的位置；丙：將電池與不同阻值的定值電阻串聯(lián)接入MN.可行的方案是(

)A.僅有甲B.僅有乙C.僅有甲、乙兩種D.甲、乙、丙都可行補(bǔ)充命題點2命題點D4.實驗小組在“探究電流與電壓的關(guān)系”實驗中，利用如圖甲所示的器材，請你與他們一起完成下面的探究．(1)閉合開關(guān)之前，請你提出一項對滑動變阻器需要檢查的內(nèi)容是：______________________________________________________________________.(2)同學(xué)們在實驗中測得多組數(shù)據(jù)，并繪制出如圖乙所示的U－I圖像，則該定值電阻的阻值R＝__