淮北教師編制工作計劃

淮北教師編制工作計劃第一篇淮北教師編制工作計劃第一篇一、指導思想

以教育局《諸暨市名師工作室實施辦法》和教研室20xx年工作計劃的指導思想為依據(jù)，堅持“以生為本、以學定教、關(guān)注課堂、重視實效”的方針，以“提高課堂教學效率和促進教師專業(yè)成長”為重點，積極探索美術(shù)學科有效的教研方法和路子。

二、工作要點

1、結(jié)合教研室的工作部署，組織與開展“問題與突破的系列研修活動。根據(jù)學科特點與教師需求，研修內(nèi)容將關(guān)注于各學習領(lǐng)域“目標的設(shè)定與達成”、“教材的利用與開發(fā)”、“活動的關(guān)聯(lián)與遞進”。研究方向為“基于審美與創(chuàng)意的教學問題的梳理與突破”與“本土資源與美術(shù)教學內(nèi)容的有機整合與正確把握”。組織全市第二屆中小學美術(shù)“書圣大學堂”。

2、送教活動（積極申請和參與）

3、小學五年級學生素質(zhì)比武

4、課堂教學案例、論文、教學改進項目的組織與撰寫

三、工作安排

附：工作室研修員本學年考核須完成的目標任務：

1、在名師工作室或校內(nèi)開設(shè)2次以上教學展示，提交2份以上優(yōu)秀教學設(shè)計或優(yōu)質(zhì)課例實錄；

2、部分教師開設(shè)送教下鄉(xiāng)課1節(jié)；

3、研讀一本教育教學專著，經(jīng)常做讀書筆記和教育教學研究札記；上交至少2篇讀書筆記；

4、在省級刊物上發(fā)表至少1篇論文或在市級以上論文評比中獲獎；5、參與導師的課題研究，在導師的引領(lǐng)下，完成相應的研究任務；

6、基地學校（大唐鎮(zhèn)小直埠鎮(zhèn)小）研修員，制定好本校學科建設(shè)方案。

溫馨提示：

自我發(fā)展規(guī)劃與成長目標包括：理論學習（聽講座、讀專著等）、課堂實踐（教育教學、觀摩課等）、研究成果：（論文、案例、課題、專著等）、示范引領(lǐng)：（講座、帶徒弟等）、特色創(chuàng)新：（個性化發(fā)展）、個人參加工作室活動自我評價與反思、個人學年度研修小結(jié)、個人教育專著讀后感、個人聽課情況匯總、個人參加培訓情況匯總。

附件一：戚衛(wèi)丹美術(shù)工作室研修員考核表

附件二：戚衛(wèi)丹美術(shù)工作室20xx學年教師專業(yè)發(fā)展年度計劃附件三：課堂實錄整理及賞析活動記錄表

附件：一

戚衛(wèi)丹美術(shù)工作室研修員考核表

注：(1)佐證材料按序裝訂，并列出目錄，此表放在所有裝訂材料的最上面。

(2)20xx年6月10日之前完成此表,將紙質(zhì)稿交導師,并將電子稿匯總到導師QQ郵箱處,由各研修員將所有材料整理成冊。（3）各成員認真完成此表,有關(guān)情況將作為成員考核的重要依據(jù)。

淮北教師編制工作計劃第二篇根據(jù)高郵市教育局和高郵市中小學(幼兒園)名師工作總室工作安排，為進一步發(fā)揮名師的示范、輻射和引領(lǐng)作用，促進我市高中政治教師專業(yè)化發(fā)展，促進我市高中政治教育教學質(zhì)量不斷提高，特制定本年度名師工作室計劃。

指導思想

以《高郵市中小學名師(學科)工作室建設(shè)方案》為指導，以工作室活動為載體，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和能力，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神和團隊合作精神，讓工作室成為培養(yǎng)教師專業(yè)成長的名師基地，成為優(yōu)秀政治教師成長的陣地。

工作目標

以三年為一個周期，制定年度工作計劃確定年度工作目標，落實名師培養(yǎng)方案明確分階段培養(yǎng)目標，以教學研討為主要內(nèi)容，以課題研究為重要平臺，努力使工作室成為高中政治教學改革的實驗室、高考指導的智囊團、教學質(zhì)量的促進者，力爭成為名師的搖籃、教改的基地、研究的平臺、輻射的中心。

1、名師的搖籃。通過三年培養(yǎng)計劃的實施，促進本室成員專業(yè)成長：三年內(nèi)至少培養(yǎng)1—2名教壇新秀、教學骨干、學科帶頭人、市級以上特級教師，建立各級后備名師培養(yǎng)梯隊。

2、教改的基地。以推進有效教學、提升課堂質(zhì)量為突破口，力爭在2-3年內(nèi)形成工作室成員的課堂教學模式和特色：①建立自主合作探究的課堂教學機制，形成基于生活邏輯的高中思想政治教學設(shè)計范式;②以編制精品學案為抓手，積極開展教改實驗;③以行動研究為主題，加強教學個案的反思和總結(jié)，探索增強高中政治教育教學有效性的新路徑，在實踐中提高工作室成員能力和水平。

3、研究的平臺。通過自主合作研究、對話互動和示范引領(lǐng)，促進工作室每位成員教育教學及研究能力進一步提高：①組織申報省市級教育科學規(guī)劃和教研系列立項課題，積極開展“個人課題”與“微型課題”研究。三年內(nèi)完成一個市級以上課題的研究，并將課題成果在全市推廣。②加強論文寫作指導，圍繞課題研究形成一批高質(zhì)量的科研論文。工作室成員每年需要發(fā)表論文(或在省級教育行政部門、教研部門、教育學會組織的論文評比中獲獎)1—2篇。領(lǐng)銜教師應發(fā)表高質(zhì)量論文論著，平均每年至少1篇發(fā)表在省級以上刊物。

指導教師3年內(nèi)至少2篇發(fā)表在省級以上刊物。工作教師3年內(nèi)至少1篇發(fā)表在省級以上刊物。③以行動研究的問題為主題，開展個人公開教學展示活動。領(lǐng)銜教師、指導教師、工作教師除在市及以上范圍進行示范教學展示活動外，還需要參加校內(nèi)個人公開教學展示活動，每學期不少于2節(jié)。積極參加校內(nèi)外聽課評課活動。領(lǐng)銜教師每年聽課評課不少于10節(jié);指導教師每年聽課評課不少于15節(jié);工作教師聽課評課不少于20節(jié)。工作室成員每年至少向工作室提供2篇高質(zhì)量的評課記錄交流研討。

主要工作

一、組建工作室，謀劃并部署工作室20xx年度活動事項

1、制定高中政治工作室計劃和名師培養(yǎng)方案，研究制定工作室管理制度，召開工作室例會，謀劃并部署工作室20xx年度活動事項。

2、工作室成員制定年度工作計劃和三年專業(yè)成長規(guī)劃。

二、舉辦專題輔導講座、主題論壇等，開展職業(yè)素養(yǎng)提升行動

1、1月份，結(jié)合召開工作室成員第一次會議，圍繞必修與選修高考學業(yè)水平測試要求，舉辦輔導講座，開展高考復習研討活動。

2、4-5月份，聘請專家主講揚州教育講壇，為工作室成員及揚州市高中政治教師進行專題培訓。

3、7月份，舉辦輔導講座，進行高郵市政治教師科研論文寫作指導。

4、9-10月份，聘請專家主講揚州教育講壇，組織一次專題培訓活動。

5、12月份，舉辦讀書報告會開展讀書心得交流活動，或開展經(jīng)驗交流活動，匯報一年工作收獲。

6、適時組織政治學科工作室部分成員外出學習考察。

三、加強專項研究，推進課題研究工作

1、3-4月份，舉辦專題講座，加強行動研究，探索增強高中政治教育教學有效性的新路徑。

2、7月份，結(jié)合省市“十二五”規(guī)劃課題開展相關(guān)研討活動，交流各課題研究信息，開展課題研討沙龍活動。做好“十三五”課題前期申報準備工作。

3、12月份，完成工作室成員參與的省市“十二五”規(guī)劃課題的研究工作。完成其他個人承擔或參加的課題階段性驗收或結(jié)題工作。

四、組織教學研討活動，不斷提高教學效益

1.參加市教學視導、課堂教學評比、論文評選活動等活動。

2.分類有重點地組織專題教學研討活動

(1)3月份，舉辦政治工作室骨干教師高三復習課教學研討活動。召開20xx年高考政治復習研討會。

(2)4-5月份，組織高二選修政治課教師開展同課異構(gòu)教學觀摩活動，研討20xx年秋季政治高考復習工作。

(3)8月份，舉辦高考政治復習研討會，加強高考政治教學研究。

(4)9-10月份，組織高一教師開展必修政治課教學觀摩活動，研討必修政治課堂教學工作。

3.示范教學展示活動：領(lǐng)銜教師、指導教師、工作教師每學期結(jié)合市教研活動、校級公開課教學活動、市級其他活動進行1—2次示范教學展示，開課教師邀請工作室其他成員參加活動。

五、組織送培送課到?；顒?，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用

1、4月份，組織政治名師工作室老師開展送教下鄉(xiāng)活動，地點待定。

2、10月份，組織政治名師工作室送教下鄉(xiāng)活動，地點待定。

3、本年度至少安排1次送培送課到市區(qū)學校活動。

六、加強資源建設(shè)，實現(xiàn)共同學習共同成長

淮北教師編制工作計劃第三篇根據(jù)《淮北市“教育名師工作室”實施方案》、《淮北市“教育名師工作室”工作規(guī)程》等文件精神，依照市教育局的工作部署，結(jié)合中學歷史教育教學實際，特制定本工作室XX年工作計劃。

一、工作室的定位和目標

二、工作室的主要任務

（一）培養(yǎng)、培訓優(yōu)秀教師方面：根據(jù)淮北市教育局的部署，名師工作室要為成員制定成長的三年規(guī)劃，促使每位成員盡快提高教育教學水平，形成獨立的教學風格。同時也要在淮北市教育局教研室的統(tǒng)一安排下，積極主動地在教師崗位培訓、骨干教師培訓和學科課程培訓等方面承擔培訓任務，為我市教師隊伍的建設(shè)提出建議、規(guī)劃和實施方案。

（二）開展課題研究方面：以“高中歷史課堂教學環(huán)節(jié)的研究”為課題，爭取在省級立項，人人參與研究，在三年周期內(nèi)順利結(jié)題，結(jié)題成果為一本專著。通過“高中歷史課堂教學環(huán)節(jié)的研究”提高教師課堂教學效率，減負提質(zhì)，提高教師課堂教學水平，以適應新課程改革的需要；引導教師研究教材，研究學生，研究與開發(fā)課程資源；提高科研能力與水平；引導教師關(guān)注學生，民主教學，做到教學相長。圍繞子課題“新課的導入、結(jié)構(gòu)的把握、老師的提問、新課的講授、情境的創(chuàng)設(shè)、討論的組織、教法的選擇、意外的應對、現(xiàn)實的聯(lián)系、課件的效果、結(jié)尾的藝術(shù)“等問題開展研究，每年發(fā)表省級論文不少于10篇，每年省級以上獲獎論文不低于3篇。每人每月一篇讀書筆記，每人每課一篇教學反思。

（三）推廣教育教學成果方面：結(jié)合一線教學實踐，針對中學歷史教學過程中出現(xiàn)的問題進行研討，提出建設(shè)性意見。發(fā)揮教研優(yōu)勢，為我市中學歷史教師提供備課咨詢與指導。結(jié)合我市高考的改革動向和教學實際開展相關(guān)的研究。嚴格按照淮北市教育局的要求，定期在全市范圍內(nèi)以論文、專著、講座、公開課、研討會、報告會、名師論壇、專題記錄片、現(xiàn)場指導、觀摩考察等形式介紹、推廣名師工作室的教育教學研究成果。“請進來，走出去”，邀請教育發(fā)達地區(qū)一線名師傳經(jīng)送寶，觀摩全國高中歷史優(yōu)質(zhì)課大賽。同時注意幫扶薄弱學校，送教下鄉(xiāng)。

淮北教師編制工作計劃第四篇一、工作思路

依據(jù)市教育局、市教育學院關(guān)于名師工作室建設(shè)、管理與實施的相關(guān)文件精神，堅持理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學習與應用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則。依托工作室平臺、利用工作室資源，聚焦小學數(shù)學教學中的重點、熱點、難點問題開展研究，努力發(fā)揮工作室先行實踐、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，不斷促進工作室成員教師的專業(yè)發(fā)展，切實履行名師工作室在學科教學上的“研究、輻射、引領(lǐng)”作用，積極落實立德樹人根本任務，為全市小學數(shù)學教學的發(fā)展貢獻一份力量。

二、發(fā)展目標

1.結(jié)合5本以上書目的學習要求，通過理論書籍學習、反思心得撰寫、觀點思想交流，持續(xù)更新與提高工作室成員的教育教學理念。

3.在工作室原有核心問題能力訓練題編寫和基于核心問題解決的學導課堂研究與實踐的基礎(chǔ)上，通過參與各級專題教研活動、下鄉(xiāng)送教活動進一步梳理總結(jié)、實踐推廣。

4.結(jié)合新一輪的課堂改革和作業(yè)改進要求，開展專題微課、專題分層練習的編制、研究工作，積累一部分實踐和研究成果。

三、主要活動設(shè)想及措施

1．加強學習，提高理論業(yè)務素養(yǎng)。

思想是行動的指南，先進的教育理論是教學和科研的先導，而閱讀、學習是提高修養(yǎng)有效的、必然的途徑。xxxx年在各成員個人征訂教學刊物雜志的基礎(chǔ)上，工作室推薦至少5本書目，采取集中學習和分散自學相結(jié)合的形式，開展閱讀、反思、交流活動，掌握教育教學規(guī)律、更新教育教學理念、把握最新的教育教學動態(tài)，在互相的分享、交流_同學習、提高。工作室還計劃尋求合適時機，積極“走出去”，聆聽專家學者的講座，突破自身學習瓶頸。

2．立足教學實踐，開展教研科研、課堂教學研究活動，提高教學實踐能力。

課堂永遠是教學實踐的主陣地。立足課堂教學第一線，聚焦課堂改革熱點難點問題、研究課堂，提高教育教學質(zhì)量是名師工作室的重要任務之一。xxxx年工作室各位成員要積極參與學為中心的課堂教學模式探索與實踐，以工作室的省級課題基于核心問題解決的學導課堂建設(shè)為依托，遵照教育規(guī)律、學習規(guī)律、學科規(guī)律、兒童發(fā)展規(guī)律積極嘗試改進自己的課堂教學，逐步形成高效、靈動、扎實的課堂教學風格。

3.積極開展以問題為導向的小而精的教科研活動，提高教學研究水平。

教而不研則淺，xxxx年工作室組織成員通過聽課、評課、磨課等活動，獲取得第一手資料，撰寫教學案例，促進自身專業(yè)成長。結(jié)合新一輪的課堂改革和作業(yè)改進要求，開展專題微課、專題分層練習的編制、研究工作，積累一部分實踐和研究成果。全體成員需積極撰寫教育教學論文、案例反思，每人一年至少有一篇教學論文，獲市級以上獎勵或在正式教學刊物發(fā)表。

4.積極參加各級各類專題教研活動、送教活動，提高學術(shù)影響力。

淮北教師編制工作計劃第五篇一、指導思想

依據(jù)“xx中學政治卓越教師工作室”建設(shè)、管理與實施的相關(guān)文件精神，依托xx縣中學政治“xx工作坊”平臺、以課堂教學為主陣地，以課題研究為抓手，堅持自主學習與名師的示范、指導和輻射作用相結(jié)合的原則，開展教育教學研究活動。通過課題研究、示范課、公開課、專題講座、送教下鄉(xiāng)、論文撰寫等一系列的活動形式，使得工作坊成為優(yōu)秀教師匯聚之地、精英教師的發(fā)源地、未來名師的孵化地，人才成長的前沿陣地。不斷促進工作坊成員的專業(yè)發(fā)展，發(fā)揮政治學科教學工作的引領(lǐng)示范作用。

二、重點工作

1、教育科研工作

工作坊以工作坊全體成員的智慧為依托，針對中學政治教育教學實踐中的重點、難點問題進行專題研究，積極撰寫有關(guān)的專業(yè)論文、經(jīng)驗總結(jié)、科研報告。工作周期內(nèi)至少完成一個省級研究課題并取得相應成果、并將成果以論文、講座、公開課、報告會、現(xiàn)場指導、送教下鄉(xiāng)等形式在全縣推廣，以工作坊為陣地，傳播先進教育理念和教學方法，充分發(fā)揮名師的示范輻射作用，以提高我縣中學初中政治教學水平為根本目標。

2、課堂教學研究

按照課堂教學改革的要求上好每一節(jié)課，認真做好教學后記和反思，寫好教學隨筆。熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，并有效地運用到教育教學中去，不斷豐富教學手段和教學方式，總結(jié)課堂教學改革成果，形成一定先進教學模式并積極推廣。

3、教育資源開發(fā)

建立教育教學博客資源庫，分模塊整合初高中政治教案、課件、試題、素材等，通過工作坊微信群等交流平臺供全縣教師分享。

4、工作坊室成員培養(yǎng)提高

工作坊將努力研究與探討骨干教師成長規(guī)律，帶領(lǐng)青年優(yōu)秀教師積極參加教育科研，不斷充實和提高青年優(yōu)秀教師的教育理論水平和教育科研水平，造就具有學科研究特色的骨干教師隊伍。通過制訂規(guī)劃、讀書自學、專題研究、參加培訓、外出交流活動、聯(lián)合教研活動等方式，引導老師們不斷對教學行為進行反思，形成不同的教學風格，完善自己的教學行為。力爭培養(yǎng)部分工作坊成員在工作坊運行周期內(nèi)成為縣級以上的骨干教師或教學能手。

淮北教師編制工作計劃第六篇XX年是xx工作室進入第三個年頭，也是十二五收官之年，如果說前兩年是摸著石頭過河，那么本學期就已經(jīng)有制度可循，有章法可依據(jù)。XX年，要按照工作室三年規(guī)劃，完成剩下的任務。時間緊迫，責任重大，希望所有工作室成員一起努力，用自己的汗水和辛勤勞動，開創(chuàng)【xx工作室】新局面，如果本學期工作室能夠完成既定目標，必將為十三五的開局打下堅實的基礎(chǔ)，全面實現(xiàn)小體工作室職能，把體育教學工作帶入良性循環(huán)的快車道。xx工作室已經(jīng)成為xx區(qū)小學體育工作不可缺少的重要因素，并正在走向核心地位，它聯(lián)系著三分之一的體育教師的血脈，為xx教師提供了豐富的精神食糧，所以必須全力以赴做好。

1、聘請指導專家進行業(yè)務提升，準備聘請哈師大體育科學院副院長和哈爾濱教研院體育教研員作為【xx工作室】的指導專家，對小體教研和培訓工作進行專業(yè)的高端引領(lǐng)和帶動。

3、課題牽動。十三五即將開啟，圍繞校園足球活動和低年級體育教學教法兩大主題，擬定課題主題，以工作室成員為主要力量，進行前期資料檢索，查閱，制定研究方案和實驗學校。

4、發(fā)表文章。結(jié)合《中國學校體育》、《體育教學》、《校園足球》的征稿范圍，積極投稿，鍛煉提升反思總結(jié)能力。

5、展開星級成員評比活動，爭創(chuàng)卓越教師。出臺工作室星級成員評比細則，定期進行檢查督促與評比，形成教師自我學習，自我超越的工作習慣。

6、工作室成員請嚴格遵照“xx區(qū)小學體育教研工作室成員星級標準量化考核（討論稿）完成相應任務”

淮北教師編制工作計劃第七篇一、總體工作目標

在xx區(qū)教育局、xx區(qū)教師進修學校的領(lǐng)導下，以《xx市xx區(qū)中小學名師工作室管理條例》、《xx市xx區(qū)名師發(fā)展工程管理考核辦法》等文件為活動指南，力求工作更具體、更實效，帶領(lǐng)成員搞好教學研究、課題、送教下鄉(xiāng)等工作室各項活動為載體，強化理論學習，實施教學問題研究，鉆石教材，學習課改經(jīng)驗，多反思、多總結(jié)，使成員在原有的基礎(chǔ)上，專業(yè)發(fā)展更快，成績?nèi)〉酶?，力爭在打造?yōu)秀工作室的過程中，做好師徒結(jié)對的傳、幫、帶工作；配合做好xx區(qū)教師進修學校教學的引領(lǐng)工作，為xx區(qū)教學質(zhì)量的提升做出應有的成績。

二、具體工作計劃：

1．九月份

（1）按時召開工作室工作計劃會議，布置這學期工作室的各項工作任務。

（2）工作室成員上交個人工作計劃。

（3）滕xx老師開設(shè)講座《初中課堂教學導入的策略研究》，

陳玉春老師開設(shè)講座《初中物理課堂小組合作初探》。

2.繼續(xù)帶領(lǐng)成員認真學習教育理論，不斷提升理論素質(zhì)，將讀書心得體會進行資源共享，形成材料，寫出匯報材料。

4.組織工作室成員參加教師聽評教學技能比賽。

5.開展三個課題研究，工作室成員每個工作室成員要結(jié)合自己教學工作研究實踐課題，要加強教育教學理論的學習與研究，多深入課堂教學第一線，開展聽課、評課等教學觀摩活動，在參與教改指導活動中要及時總結(jié)經(jīng)驗，積累材料；以課題帶培訓，提高科研意識和研究能力，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育、教學規(guī)律；善于將理論和實踐相結(jié)合；善于反思性地總結(jié)，增強創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

6.逐步改進完善名師工作室，使之成領(lǐng)銜人和工作室成員展示教育教學研究成果的平臺，與外界進行交流的橋梁、學習的資源庫，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源共享。

7.十一月份

（1））鄧老師到白沙中學送教下鄉(xiāng)活動，工作室成員郭淑云開設(shè)同課異構(gòu)教學研討活動。

（2）李x老師和鄧老師開設(shè)講座。

8.十二月份

（1）．工作室成員讀書、教學經(jīng)驗交流活動。

（2）．工作室成員全面工作總結(jié)，上交各種材料（原創(chuàng)試卷、原創(chuàng)優(yōu)秀課堂教學設(shè)計、原創(chuàng)精品課件、原創(chuàng)優(yōu)秀教學反思、原創(chuàng)優(yōu)秀教學案例及分析各2份；讀書心得1份；聽評課記錄本；示范課教案；論文；課題小結(jié)；工作總結(jié)）。

淮北教師編制工作計劃第八篇一、指導思想

以新時代中國特色社會主義思想為指導，本工作室將圍繞陜西省“三級三類”骨干體系建設(shè)要求、名師工作室主持人培養(yǎng)的總體目標展開工作。

二、總體目標

1。引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展

錘煉本工作室不同地域、不同年齡段、不同專業(yè)發(fā)展水平的成員的學術(shù)水平和教育素養(yǎng)，盡快實現(xiàn)在其原有程度上的提升，限度地發(fā)揮其教育教學實踐的引領(lǐng)作用。

2。實現(xiàn)教育成果轉(zhuǎn)化

提煉本工作室成員的教學經(jīng)驗，總結(jié)其教育、教學思想，力促其教育成果的形成和轉(zhuǎn)化，輻射更多老師，使更多學生受益。

3。建成一套精品課程

以北師大數(shù)學教材為載體，嘗試不同課型，尊重兒童視角，構(gòu)建一套生本課堂精品課程，并從兒童視角出發(fā)，從“做數(shù)學、說數(shù)學、玩數(shù)學”出發(fā)，構(gòu)建一系列創(chuàng)意思維校本教材，力爭在高新區(qū)內(nèi)推廣和使用。

4。承擔一項省級課題

本工作室擬申請20xx年省級規(guī)劃課題《基于兒童視角的生本課堂案例研究》。在我們的教育中，在我們的課堂上，缺少了一些“兒童視角”，我們的數(shù)學課堂有沒有空洞乏味地給孩子灌輸那么多超越他們年齡特點因而他們根本聽不懂的這個“數(shù)學思想”那個“數(shù)學方法”？為了解決忽視“兒童視角”這個教育教學重大問題，特開展本課題研究。希望通過對案例的研究找到一些尊重兒童視角的生本課堂的模式和策略。

淮北教師編制工作計劃第九篇一、指導思想

xxxx－xxxx學年度，我將繼續(xù)在名師主任的帶領(lǐng)下，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神和團隊合作精神，潛心研究、精心總結(jié)，取長補短，不斷完善自我。積極參與工作室的各項活動，讓自己迅速成長并形成自己的教學風格和特色，在單位中發(fā)揮工作室成員的輻射和引領(lǐng)作用。為了更好地開展工作，特制定本學年度工作計劃如下：

二、工作目標

1、積極參加工作室組織的公開課、研討課，教學大賽，逐步形成自己的鮮明的教學風格和特色；

2、以指導青年教師為抓手，發(fā)揮自己在教學及研究上的示范、引領(lǐng)和輻射作用；

3、以課題研究為載體，組織研修研討交流活動，提高獨立開展教學研究，熟練撰寫教學論文、教學反思的能力；

4、以集聚和傳遞工作室成員群體智慧為宗旨，建設(shè)好個人博客，關(guān)注工作室博客，實現(xiàn)資源共享。

三、主要工作及措施

1、規(guī)范管理

制定學年度成員個人工作計劃，參與修訂和完善符合工作室工作特點且行之有效的管理制度，建立規(guī)范的工作室成員檔案，記錄培養(yǎng)過程。有效利用“名師工作室QQ群”進行交流研討，堅持每月參加一次的業(yè)務學習例會制度，研究工作和學習，交流經(jīng)驗和體會，從而實現(xiàn)共同發(fā)展。

2、開展課堂教學研討

課堂是教師教育教學工作的主陣地，名師之“名”，首先在于課堂教學。積極參加教學研討，進一步提升自己的課堂教學能力。通過自身上課、到兄弟學校借班上課、開設(shè)講座等形式和活動，相互學習，提高教學水平。本學期要在教學風格和特色上下功夫，能靈活地、技巧地駕馭課堂教學，進而形成自己的教學風格。本學年度，做縣級以上的教師培訓講座1次，設(shè)計制作微課2節(jié)。積極承擔公開課教學任務，每學期至少開展校級公開課2次。

在實現(xiàn)自我成長的同時，還要成為學科教學的示范者和青年教師成長的幫扶者，本學年度，我繼續(xù)幫帶兩名青年教師，經(jīng)常聽課、評課、案例分析，幫助青年教師不斷提高教育教學能力，可帶領(lǐng)幫帶的青年教師參加工作室的例行活動。每學期參加校內(nèi)外聽、評課活動不少于15節(jié)，發(fā)揮工作室的輻射帶動作用，促進一部分中青年骨干教師業(yè)務素質(zhì)的快速提升。

3、積極參與外出學習觀摩

為了開闊視野，把握教育改革的方向，積極汲取先進教育理念，學習優(yōu)秀教育管理經(jīng)驗，提升教育教學水平，提高教育教學的實效性，積極參與工作室組織的外出學習考察，參加高層次的學術(shù)交流，汲取經(jīng)驗，借鑒成功做法。

4、進行讀書交流活動

積極參與系統(tǒng)學習學科的前沿理論與課程改革理論等讀書活動，理解“課程改革綱要”、認真學習“學科課程標準”。每學期至少讀2本教育教學專著，每月參與集中學習研討一次。本學年我將積極閱讀教育專著，借閱《小學語文教學》《小學語文教師》《小學教學設(shè)計》《小學教學研究》等十幾種雜志，做好借閱記錄，撰寫學習心得或反思筆記，每學年不少于一萬字（教育專著和教育教學雜志的讀書心得各不少于5000字）。同時，每月負責推薦一篇國內(nèi)外教育教學精品文章，上傳至名師工作室博客，供工作室成員閱讀并跟貼。

5、重視課題研究

在工作室的引領(lǐng)下，走“科研興師，名師強效”之路。本學期我積極參與省級課題《小學語文教學生活化的實踐研究》的研究，把“科研興師”落在了實處。在日常教育教學工作，在備課、上課以及學習、講座、開課、評課等各種教研工作中，應緊緊圍繞工作室課題進行。同時，要積極撰寫教育教學論文，要求至少撰寫一篇教學論文獲市級以上獎勵或在市級以上刊物上發(fā)表，力爭本學年度在cN刊物上公開發(fā)表的論文數(shù)量1篇。

6、做好博客建設(shè)

淮北教師編制工作計劃第十篇工作指導思想

教師發(fā)展行動工作室立足于校本教研，來源于并服務于教師的日常工作，在日常教育教學工作中觀察思考問題，不斷加強學習，進行自我反思，組織交流分享，努力構(gòu)筑學習型團隊。

組織成員

領(lǐng)銜人：王xx

成長導師：章xx、史xx、劉xx、韋xx、姚xx

成員：周xx、趙xx、黃xx、謝xx、（援疆教師結(jié)對的青年教師）

工作安排

1、工作室成員要養(yǎng)成自我反思，勤于寫作的習慣，每周檢查“千字文”的撰寫情況。黃xx負責檢查統(tǒng)計。

2、開展跨學科主題教研，采用課堂觀察的模式進行聽評課的改革與嘗試。趙xx、劉xx負責。

3、工作室成員每季度閱讀一本理論書籍，每月開展讀書交流會，與團隊成員分享讀書心得。謝xx負責。

4、工作室成員確定一個教學問題，在日常教學工作中，觀察、思考、記錄，組織學術(shù)沙龍開展專題研討。

淮北教師編制工作計劃第十一篇為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定本學年名師工作室計劃。

一、指導思想

注重精神引領(lǐng)，注意煥發(fā)成員自身的激情與智慧，尊重名師成長的規(guī)律。注重個體差異，注意成員之間的取長補短，在合作中實現(xiàn)共融共長。按照理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學習與運用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在課題研究、專題講座、教學研討、送教下鄉(xiāng)等活動過程中，讓工作室成員在互動交流中拓展，在群體研究中磨合，在實踐反思中提升，逐步形成學有專長、教有特色、為人謙和、富有靈性的人格魅力，讓名師工作室真正成為名師成長的搖籃。

二、發(fā)展目標

使工作室全體學員在職業(yè)道德、專業(yè)知識、學術(shù)水平、教學能力和科研能力等方面的綜合素質(zhì)都有明顯改進和提高，成為高素質(zhì)、高水平、高能力的具有終身學習和創(chuàng)新能力的特色教師、名牌教師。

三、工作任務及措施

（一）加強業(yè)務學習，提高自身素質(zhì)

1．倡導自主學習與閱讀指導，為工作室成員訂閱相關(guān)書籍，為工作室課題的開展提供理論及實踐的指引，每學期工作室成員研讀1本教育教學類書籍，并結(jié)合各自學校和自身教學實際，撰寫教育隨筆，學期結(jié)束時進行交流。不斷提高學習效果和對教育的認識。

2．認真學習教育理論和法律法規(guī)，學習教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。

3．認真學習教育學、心理學，及時更新教育觀念，自覺改進教學，是教學具有創(chuàng)新性，形成獨特的教學風格。

4．認真學習專業(yè)知識，刻苦練習教學基本功。工作室針對個人的發(fā)展需要，確立必讀書籍，認真研讀，增強自身素養(yǎng)。工作室學員認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學的能力。

5．充分利用外出學習的機會，學習并領(lǐng)悟同行及專家們的先進經(jīng)驗，積極與專家們交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務水平和教育教學能力。

（二）深化教學研究，提高教學效率

1．做好課題研究工作。工作室學員人人開展科研課題研究，