云南省師范大學(xué)五華區(qū)實驗中學(xué)九年級化學(xué)上冊 1.3 走進(jìn)化學(xué)實驗室教案 （新版）新人教版

云南省師范大學(xué)五華區(qū)實驗中學(xué)九年級化學(xué)上冊1.3走進(jìn)化學(xué)實驗室教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《云南省師范大學(xué)五華區(qū)實驗中學(xué)九年級化學(xué)上冊1.3走進(jìn)化學(xué)實驗室教案（新版）新人教版》旨在引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識化學(xué)實驗室，了解實驗基本操作與實驗安全知識。本章節(jié)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，通過對實驗室規(guī)則、儀器使用、實驗基本操作等內(nèi)容的講解，使學(xué)生能夠掌握實驗室基本技能，培養(yǎng)實驗操作能力，增強(qiáng)實驗安全意識。課程設(shè)計注重實踐性，結(jié)合課本中所涉及的實驗案例，讓學(xué)生在實際操作中感受化學(xué)的魅力，為后續(xù)化學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)九年級學(xué)生的科學(xué)探究能力、實驗操作技能以及安全意識。通過走進(jìn)化學(xué)實驗室，學(xué)生將結(jié)合課本知識，發(fā)展以下核心素養(yǎng)：

1.科學(xué)探究與思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識對實驗現(xiàn)象進(jìn)行觀察、分析、推理的能力，激發(fā)其探究未知、解決問題的興趣。

2.實踐操作技能：使學(xué)生掌握基本的實驗操作方法，包括儀器的使用、實驗數(shù)據(jù)的記錄和處理，提高動手操作能力，培養(yǎng)細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

3.安全與環(huán)保意識：強(qiáng)化學(xué)生對實驗室規(guī)則的認(rèn)識，培養(yǎng)實驗過程中的安全意識，了解化學(xué)實驗對環(huán)境的影響，樹立綠色化學(xué)觀念。

4.團(tuán)隊協(xié)作與交流：通過實驗小組合作，培養(yǎng)學(xué)生溝通、協(xié)調(diào)、共享的團(tuán)隊精神，提高表達(dá)和交流實驗結(jié)果的能力。

5.科學(xué)態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識化學(xué)實驗在科學(xué)研究和實際應(yīng)用中的價值，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣，培養(yǎng)其尊重事實、追求真理的科學(xué)態(tài)度。以上目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在全面提升學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，為未來學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：九年級學(xué)生在前期化學(xué)學(xué)習(xí)中，已掌握了基本的化學(xué)概念、元素周期表、化學(xué)方程式的書寫等知識，對化學(xué)實驗有一定的了解，能夠識別常見的化學(xué)儀器，了解一些基本的實驗操作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生普遍對實驗操作感興趣，具有較強(qiáng)的動手欲望，希望通過實驗探索化學(xué)現(xiàn)象。他們的邏輯思維能力和觀察能力較強(qiáng)，但部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出注意力不集中、操作不規(guī)范等問題。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于觀察，有的喜歡動手實踐，有的則更傾向于團(tuán)隊合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在進(jìn)行化學(xué)實驗時，學(xué)生可能會面臨以下困難和挑戰(zhàn)：（1）對實驗室安全知識的理解和應(yīng)用不足，可能導(dǎo)致實驗過程中的安全隱患；（2）實驗操作不規(guī)范，影響實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性；（3）實驗數(shù)據(jù)分析和處理能力有限，難以對實驗現(xiàn)象進(jìn)行深入探討；（4）團(tuán)隊協(xié)作能力不足，導(dǎo)致實驗進(jìn)度緩慢、溝通不暢等問題。

針對以上分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供針對性的指導(dǎo)，確保學(xué)生在掌握課本知識的基礎(chǔ)上，提高實驗操作能力，培養(yǎng)安全意識，克服困難，迎接挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好《云南省師范大學(xué)五華區(qū)實驗中學(xué)九年級化學(xué)上冊》教材，以便于課堂上跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-教師應(yīng)提前備課，熟悉教材內(nèi)容，特別是1.3節(jié)“走進(jìn)化學(xué)實驗室”的相關(guān)知識，以便為學(xué)生提供準(zhǔn)確的指導(dǎo)和解釋。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與實驗室規(guī)則、儀器使用、實驗操作相關(guān)的圖片、圖表和視頻資源，以便于學(xué)生在視覺上更好地理解實驗室的安全要求和操作步驟。

-收集一些典型的實驗案例，通過視頻或動畫形式展示實驗的正確操作流程和可能出現(xiàn)的錯誤操作導(dǎo)致的后果，增強(qiáng)學(xué)生的實驗安全意識。

-設(shè)計并打印實驗操作流程圖、實驗記錄表格等輔助工具，幫助學(xué)生有序進(jìn)行實驗操作和記錄數(shù)據(jù)。

3.實驗器材：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，提前檢查并準(zhǔn)備足夠的實驗器材，包括試管、燒杯、酒精燈、顯微鏡、電子天平等。

-確保所有實驗器材的完整性和安全性，進(jìn)行必要的維護(hù)和消毒處理，避免實驗過程中的意外傷害。

-準(zhǔn)備一些備用器材，以應(yīng)對實驗中可能出現(xiàn)的損壞或不足情況。

4.教室布置：

-將教室劃分為理論學(xué)習(xí)區(qū)、實驗操作區(qū)和小組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行不同形式的學(xué)習(xí)活動。

-在實驗操作區(qū)設(shè)置實驗臺，配備必要的實驗器材和防護(hù)用品，如安全眼鏡、手套、護(hù)目鏡等，確保學(xué)生在實驗過程中的安全。

-在小組討論區(qū)配置白板或黑板，供學(xué)生記錄討論成果和實驗數(shù)據(jù)。

-確保教室內(nèi)的光線充足，通風(fēng)良好，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個舒適的環(huán)境。

此外，教師還應(yīng)準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：

-教學(xué)PPT或投影儀，用于展示輔助材料和學(xué)習(xí)要點。

-實驗指導(dǎo)手冊，供學(xué)生在實驗過程中參考。

-安全教育資料，加強(qiáng)對學(xué)生實驗安全意識的培養(yǎng)。

-評估工具，如實驗操作評價表、小組合作評價表等，用于課后對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《走進(jìn)化學(xué)實驗室》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否注意過化學(xué)實驗的現(xiàn)象？”比如，為什么水會燒開？這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索實驗室中的化學(xué)奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解實驗室規(guī)則、儀器使用和基本操作。實驗室規(guī)則是確保實驗安全、順利進(jìn)行的基礎(chǔ)；儀器使用和基本操作則是進(jìn)行化學(xué)實驗必備的技能。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了正確使用試管和酒精燈進(jìn)行實驗操作的過程，以及如何避免實驗中可能出現(xiàn)的安全問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)實驗室安全和實驗基本操作這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與實驗室安全或?qū)嶒灢僮飨嚓P(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何正確使用試管、酒精燈等儀器，以及進(jìn)行基本的化學(xué)實驗。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“實驗室操作在實際化學(xué)實驗中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了實驗室規(guī)則、儀器使用和基本操作的重要性。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對實驗室安全、實驗操作的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在今后的化學(xué)實驗中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-建議學(xué)生閱讀與化學(xué)實驗室安全、實驗操作相關(guān)的書籍，如《化學(xué)實驗技能與安全》、《實驗室操作指南》等，以加深對實驗室規(guī)則和操作流程的理解。

-鼓勵學(xué)生查閱化學(xué)實驗相關(guān)的期刊文章，了解化學(xué)實驗在科研中的應(yīng)用和最新進(jìn)展。

-推薦學(xué)生觀看化學(xué)實驗操作的教學(xué)視頻，這些視頻可以來自學(xué)校資源庫、教育頻道或?qū)I(yè)的化學(xué)教育平臺，以直觀的方式學(xué)習(xí)正確的實驗操作技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生參觀學(xué)?；蛑苓叺幕瘜W(xué)實驗室，實地了解實驗室的環(huán)境、設(shè)備和操作流程。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過制作實驗操作手冊或思維導(dǎo)圖，總結(jié)和梳理所學(xué)的實驗室規(guī)則、儀器使用方法和實驗操作步驟，以便于復(fù)習(xí)和鞏固知識。

-鼓勵學(xué)生在課外時間參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的化學(xué)實驗興趣小組，與其他同學(xué)一起進(jìn)行實驗探究，提高實驗操作技能。

-建議學(xué)生利用家庭生活中常見的物品進(jìn)行小實驗，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，增強(qiáng)對化學(xué)實驗的理解和興趣。

-鼓勵學(xué)生參加化學(xué)知識競賽、科學(xué)展覽等活動，通過展示自己的實驗成果，提高溝通表達(dá)能力和科學(xué)探究能力。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)調(diào)研，了解化學(xué)實驗在解決現(xiàn)實問題中的應(yīng)用，如環(huán)境保護(hù)、新材料開發(fā)等，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過情境導(dǎo)入和實踐活動相結(jié)合的方式，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)實驗的興趣，增強(qiáng)他們對實驗室規(guī)則的認(rèn)識。這種教學(xué)方式使學(xué)生能夠在實際操作中理解和掌握知識，提高了學(xué)習(xí)效果。

2.我還引入了小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論和實驗中相互交流，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通技巧。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對實驗室安全知識的重視程度不夠，實驗操作時仍存在不規(guī)范現(xiàn)象。這可能是因為我在教學(xué)中對安全教育的強(qiáng)調(diào)不夠，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

2.在教學(xué)方法上，我注意到學(xué)生在進(jìn)行實驗操作時，對一些操作要領(lǐng)掌握不夠熟練，這可能導(dǎo)致實驗結(jié)果不準(zhǔn)確。我需要在今后的教學(xué)中，增加學(xué)生動手操作的機(jī)會，提高他們的實踐能力。

（三）改進(jìn)措施

1.針對安全教育問題，我計劃在今后的教學(xué)中，專門設(shè)置實驗室安全知識講解環(huán)節(jié)，通過案例分析、視頻演示等方式，讓學(xué)生更加深刻地認(rèn)識到實驗安全的重要性。

2.為了提高學(xué)生的實驗操作能力，我打算在課堂教學(xué)中增加實驗操作練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會動手操作，并在操作過程中及時給予指導(dǎo)和糾正，幫助他們熟練掌握實驗技巧。

3.針對學(xué)生在小組合作中存在的問題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，教他們?nèi)绾斡行贤?、協(xié)作，提高小組合作效率。課堂1.課堂提問：在課堂上，我會通過提問的方式了解學(xué)生對實驗室規(guī)則、儀器使用和實驗操作的理解程度。通過觀察學(xué)生的回答，我可以及時發(fā)現(xiàn)他們對知識點的掌握情況，以及可能存在的誤解或困惑。

2.觀察學(xué)習(xí)行為：在實驗操作環(huán)節(jié)，我會觀察學(xué)生的操作過程，注意他們是否遵守實驗室規(guī)則，是否正確使用儀器，以及實驗操作是否規(guī)范。通過觀察，我可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在操作中遇到的問題，并給予及時的指導(dǎo)和幫助。

3.測試評價：在課程結(jié)束時，我會設(shè)計一些測試題，如選擇題、填空題和簡答題，以評估學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。測試結(jié)果可以幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)他們的薄弱環(huán)節(jié)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

二、作業(yè)評價：

1.作業(yè)批改：我會認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括書面作業(yè)和實驗報告。在批改過程中，我會注意學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)的知識，是否能夠清晰地表達(dá)實驗過程和結(jié)果。

2.及時反饋：對于學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤或不足之處，我會及時給予反饋和指導(dǎo)。我會指出錯誤的原因，并提供正確的答案或解決方法，幫助學(xué)生改正錯誤，提高作業(yè)質(zhì)量。

3.鼓勵與激勵：在作業(yè)評價中，我會注重鼓勵和激勵學(xué)生。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會給予表揚(yáng)和肯定，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會給予鼓勵和支持，幫助他們樹立信心，繼續(xù)努力。板書設(shè)計1.實驗室規(guī)