一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版 玩具 教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版玩具教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版玩具教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版“玩具”教學(xué)設(shè)計(jì)，圍繞課本中關(guān)于認(rèn)識(shí)數(shù)字、數(shù)數(shù)、比較大小的內(nèi)容進(jìn)行展開。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握數(shù)字0-5的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)，并能夠比較數(shù)字的大小。同時(shí)，通過觀察和操作玩具，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和思維能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，玩具是孩子們喜歡的物品，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程中，教師應(yīng)以學(xué)生為主體，注重引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)方法上，采用游戲、觀察、操作、討論等多種方式，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科方面的核心素養(yǎng)，主要包括：

1.數(shù)感：通過觀察和操作玩具，使學(xué)生能夠理解數(shù)字0-5的含義，學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)，并能夠比較數(shù)字的大小，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2.邏輯思維：通過玩具的觀察和操作，使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)字之間的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

3.問題解決：通過比較大小的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的能力。

4.創(chuàng)新意識(shí)：在觀察和操作過程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)造新的方法來比較數(shù)字的大小，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

5.合作與交流：在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、分享和交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生，他們對(duì)數(shù)學(xué)有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，同時(shí)在學(xué)習(xí)過程中容易受到外界因素的干擾，注意力集中時(shí)間相對(duì)較短。在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面，學(xué)生們具備了一定的觀察能力和動(dòng)手操作能力，但數(shù)學(xué)思維能力和邏輯表達(dá)能力還有待提高。

1.知識(shí)層面：學(xué)生在入學(xué)前已具備了一定的數(shù)數(shù)能力，對(duì)數(shù)字0-5有一定程度的認(rèn)識(shí)。他們熟悉日常生活中的一些數(shù)量關(guān)系，如多少、大小等。然而，對(duì)于系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)，如數(shù)字間的順序、大小比較等，學(xué)生們還較為陌生。

2.能力層面：學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力較強(qiáng)，他們喜歡通過觀察、觸摸和操作實(shí)物來學(xué)習(xí)。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，他們能夠通過玩具的操作來理解和掌握數(shù)字的概念。然而，學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力尚在發(fā)展中，需要通過游戲和實(shí)踐活動(dòng)來培養(yǎng)。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，他們對(duì)新事物充滿好奇，愿意嘗試和探索。同時(shí)，他們具有一定的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠在小組活動(dòng)中與同伴共同完成任務(wù)。然而，學(xué)生的注意力容易受到外界因素的影響，需要教師在教學(xué)過程中進(jìn)行引導(dǎo)和調(diào)控。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)等問題。這些行為習(xí)慣會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響，需要教師在教學(xué)過程中加強(qiáng)引導(dǎo)和培養(yǎng)，如通過游戲、小組活動(dòng)等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體投影儀、音響設(shè)備、教學(xué)卡片、玩具模型等。

2.課程平臺(tái)：北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材、教學(xué)課件、練習(xí)題等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（如教育部門網(wǎng)站、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，具體網(wǎng)址略）

4.教學(xué)手段：講解、演示、問答、討論、小組合作、游戲、操作實(shí)踐等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“玩具”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是玩具嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于玩具的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受玩具的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹玩具的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.玩具基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解玩具的基本概念、種類和功能。

過程：

講解玩具的定義，包括其主要種類和功能。

詳細(xì)介紹各種玩具的特點(diǎn)和作用，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.玩具案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解玩具的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的玩具案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解玩具的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用玩具解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與玩具相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)玩具的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)玩具的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括玩具的基本概念、種類、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)玩具在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用玩具。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于玩具的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)繪本：選擇一些與玩具相關(guān)的數(shù)學(xué)繪本，如《玩具小鎮(zhèn)的數(shù)學(xué)秘密》，讓學(xué)生在閱讀中感受數(shù)學(xué)的樂趣。

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)一些與玩具相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“玩具拼圖”、“玩具分類”等，讓學(xué)生在游戲中鍛煉數(shù)學(xué)思維。

-數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：組織一些與玩具相關(guān)的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如“制作自己的玩具”等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生在家中收集各種玩具，觀察和分析玩具的數(shù)學(xué)特征，如形狀、大小、顏色等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和數(shù)學(xué)思維。

-引導(dǎo)學(xué)生思考玩具在生活中的應(yīng)用，如玩具的分類、整理等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用廢舊物品制作自己的玩具，并嘗試用數(shù)學(xué)知識(shí)來優(yōu)化設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和問題解決能力。

-組織學(xué)生參觀玩具店或博物館，讓學(xué)生親身體驗(yàn)玩具的魅力，并觀察和分析玩具的數(shù)學(xué)特征，提高學(xué)生的觀察能力和數(shù)學(xué)思維。

-引導(dǎo)學(xué)生開展與玩具相關(guān)的數(shù)學(xué)研究項(xiàng)目，如調(diào)查玩具的歷史、設(shè)計(jì)玩具的數(shù)學(xué)游戲等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和合作精神。

-定期舉辦與玩具相關(guān)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽或展示活動(dòng)，讓學(xué)生在競(jìng)賽和展示中提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)自信心。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-通過提問：教師在課堂上通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，觀察學(xué)生對(duì)玩具的認(rèn)識(shí)、數(shù)字的掌握程度以及比較大小的能力。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與程度、小組合作的表現(xiàn)以及學(xué)生的動(dòng)手操作能力，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些與玩具相關(guān)的數(shù)學(xué)測(cè)試題，測(cè)試學(xué)生對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)、數(shù)數(shù)能力以及比較大小的技巧。通過測(cè)試結(jié)果了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改：教師對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)要認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的解題思路、答案的正確性以及解題方法的合理性。

-點(diǎn)評(píng)和反饋：在批改作業(yè)的過程中，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生點(diǎn)評(píng)和反饋，指出作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足，并提供正確的解題方法和思路。

-鼓勵(lì)和激勵(lì)：教師在作業(yè)評(píng)價(jià)中要給予學(xué)生鼓勵(lì)和激勵(lì)，肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生自我評(píng)價(jià)

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，并制定改進(jìn)的計(jì)劃。

-學(xué)生可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂參與度、作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師可以提供指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高自我評(píng)價(jià)能力。

4.家長溝通

-教師應(yīng)定期與家長進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境下的學(xué)習(xí)情況，家長對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有何期望和關(guān)注點(diǎn)。

-教師可以將學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及測(cè)試成績告知家長，并與家長共同制定學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃和改進(jìn)措施。

-鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和支持，共同促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：數(shù)字0-5的認(rèn)識(shí)

-板書數(shù)字0-5，用不同顏色標(biāo)注每個(gè)數(shù)字的形狀和特點(diǎn)

-在數(shù)字旁邊加上相應(yīng)的圖片，如玩具圖片，讓學(xué)生能夠直觀地理解和記憶

②知識(shí)點(diǎn)：數(shù)數(shù)能力

-用序列圖或箭頭展示數(shù)字的順序，從0到5進(jìn)行排列

-在序列圖中加入玩具的圖片，讓學(xué)生能夠?qū)?shù)字與玩具的數(shù)量聯(lián)系起來

③知識(shí)點(diǎn)：比較大小的技巧

-用符號(hào)“<”和“>”展示數(shù)字的大小比較，如“1<2”

-通過玩具的圖片，展示不同數(shù)量玩具的大小比較，讓學(xué)生能夠理解和應(yīng)用比較大小的規(guī)則

④藝術(shù)性和趣味性

-使用彩色粉筆和圖案，使板書設(shè)計(jì)更具藝術(shù)性

-結(jié)合玩具的圖片，設(shè)計(jì)一些有趣的題目或游戲，如“找出最長的玩具”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性

⑤重點(diǎn)句子的板書

-板書關(guān)鍵句子，如“數(shù)字越大，玩具越多”或“比較大小看兩邊，大于號(hào)尖尖朝右，小于號(hào)尖尖朝左”，用不同顏色標(biāo)注關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生理解和記憶

⑥總結(jié)與提示

-在板書的最后，總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并用提示語引導(dǎo)學(xué)生的思考，如“你們還能發(fā)現(xiàn)玩具的哪些數(shù)學(xué)秘密呢？”激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)的欲望。反思改進(jìn)措施-引入更多的數(shù)學(xué)游戲和實(shí)踐活動(dòng)，如“玩具拼圖”、“玩具分類”等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

-采用小組合作和討論的方式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-結(jié)合學(xué)生的日常生活和興趣，設(shè)計(jì)一些與玩具相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，如“如何計(jì)算玩具的個(gè)數(shù)”或“比較玩具的大小”，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的生活。

2.存在主要問題

-在教學(xué)管理方面，有時(shí)課堂紀(jì)律不夠穩(wěn)定，學(xué)生注意力容易分散，需要加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)專注度。

-在教學(xué)組織方面，有時(shí)課堂活動(dòng)時(shí)間分配不夠合理，需要更加靈活地調(diào)整課堂活動(dòng)的時(shí)間和順序，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間參與和體驗(yàn)。

-在教學(xué)方法方面，有時(shí)教學(xué)方法過于單一，需要引入更多的教學(xué)手段和工具，如多媒體投影儀、教學(xué)卡片等，以增加課堂的互動(dòng)性和趣味性。

3.改進(jìn)措施

-加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，制定明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)懲制度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和紀(jì)律性。

-優(yōu)化課堂活動(dòng)的時(shí)間分配，確保每個(gè)活動(dòng)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要注意調(diào)整活動(dòng)的順序，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

-引入更多的教學(xué)手段和工具，如多媒體投影儀、教學(xué)卡片等，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性，同時(shí)也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。典型例題講解1.例題1：比較數(shù)字的大小

-題目：請(qǐng)比較數(shù)字3和數(shù)字4的大小。

-解題步驟：

-觀察數(shù)字3和數(shù)字4的形狀，可以看到數(shù)字4比數(shù)字3大。

-數(shù)字4的形狀像一個(gè)正方形，而數(shù)字3的形狀像一個(gè)三角形。

-答案：數(shù)字4比數(shù)字3大。

2.例題2：數(shù)數(shù)玩具

-題目：請(qǐng)數(shù)一數(shù)圖片中的玩具，有多少個(gè)玩具？

-解題步驟：

-觀察圖片，注意每個(gè)玩具的數(shù)量。

-數(shù)一數(shù)每個(gè)玩具的數(shù)量，然后將它們加起來。

-答案：圖片中有5個(gè)玩具。

3.例題3：認(rèn)識(shí)數(shù)字5

-題目：請(qǐng)認(rèn)識(shí)數(shù)字5。

-解題步驟：

-觀察數(shù)字5的形狀，它像一個(gè)正方形，有5個(gè)角和5條邊。

-記住數(shù)字5的形狀和數(shù)量，它代表5個(gè)物體。

-答案：數(shù)字5代表5個(gè)物體。

4.例題4：比較