Unit 6 Im watching TV. Section A 1a-2d 教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版七年級英語下冊

Unit6I’mwatchingTV.SectionA1a-2d教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版七年級英語下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析標(biāo)題：“Unit6I’mwatchingTV.SectionA1a-2d教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版七年級英語下冊”

課程基本信息：

-學(xué)科：英語

-年級：七年級

-主要內(nèi)容：Unit6"I'mwatchingTV"主題，涉及日?；顒颖磉_。

-知識深度：通過圖片和對話，學(xué)生能夠掌握描述正在進行的活動的表達方式，并能在真實場景中運用。

課程設(shè)計：

1.導(dǎo)入：通過展示不同家庭活動的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述，為英文學(xué)習(xí)做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)：利用1a插圖和問題引出主題，讓學(xué)生聽并回答問題，培養(yǎng)聽力技能。

3.對話學(xué)習(xí)：通過角色扮演，讓學(xué)生模仿和表演對話，加深對日?；顒颖磉_的理解。

4.課堂活動：設(shè)計“猜活動”游戲，學(xué)生通過描述老師做的動作猜測活動，增強口語互動。

5.鞏固練習(xí)：完成2d中的練習(xí)題，檢查學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

6.拓展活動：學(xué)生分組，編寫關(guān)于周末計劃的對話，并表演給全班同學(xué)。

7.總結(jié)反饋：教師簡要回顧課程內(nèi)容，鼓勵學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得和收獲。

教學(xué)設(shè)計注重學(xué)生的參與和實踐，通過多種教學(xué)活動提高學(xué)生的語言運用能力，使他們在真實語境中學(xué)會描述正在進行的活動。核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)：

本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)Unit6"I'mwatchingTV"的內(nèi)容，提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：學(xué)生能夠流利地聽、說、讀、寫與日?；顒酉嚓P(guān)的句子，正確運用bedoing結(jié)構(gòu)描述正在進行的動作。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同角色的日?；顒?，學(xué)生能夠了解和感知中西方文化在生活習(xí)慣方面的差異。

3.思維品質(zhì)：通過對話猜測、編寫對話等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等策略，主動探索和實踐新知識，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本單元的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的日常英語交流用語，并且對過去時態(tài)和一般現(xiàn)在時態(tài)有了基本的了解。他們可能也已經(jīng)接觸過一些描述日?；顒拥脑~匯，如watchTV,readabook等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，一部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，他們愿意積極參與課堂活動，表達自己的想法；另一部分學(xué)生可能相對內(nèi)向，更愿意通過聽和讀來學(xué)習(xí)。在能力方面，部分學(xué)生可能已經(jīng)具備較好的聽力和口語表達能力，而有些學(xué)生可能在書寫和拼寫方面有待提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格也各有不同，有依賴視覺的，有依賴聽覺的，也有依賴動手操作的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本單元的過程中，學(xué)生可能會遇到一些新的詞匯和表達方式，如"bedoing"結(jié)構(gòu)，這可能需要他們花時間去記憶和理解。此外，學(xué)生在進行角色扮演和編寫對話時，可能會遇到如何組織語言和表達清晰的問題。對于一些內(nèi)向的學(xué)生，他們可能會感到在人前表達自己的觀點有一定的壓力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1情境教學(xué)法：通過展示圖片、播放視頻等方式，創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學(xué)生在情境中感知和理解語言知識。

1.2交際教學(xué)法：利用角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實際交流中運用所學(xué)知識，提高口語表達能力。

1.3任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計具有實際意義的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生參與完成，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等手段，生動展示教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

2.2網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運用教學(xué)軟件，實現(xiàn)資源共享，方便學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

2.3實物教學(xué)：使用實物道具，如玩具、圖片等，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)新知識。

2.4小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論、分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

2.5評價與反饋：利用在線評價系統(tǒng)，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，給予個性化反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法。

2.6家訪和家長會：與家長保持溝通，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生成長。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“Unit6I’mwatchingTV”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“Unit6I’mwatchingTV”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“Unit6I’mwatchingTV”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“Unit6I’mwatchingTV”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解“Unit6I’mwatchingTV”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述正在進行的活動的表達方式。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗描述正在進行的活動的表達方式的運用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解“Unit6I’mwatchingTV”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述正在進行的活動的表達方式。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“Unit6I’mwatchingTV”知識點，掌握描述正在進行的活動的表達方式。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Unit6I’mwatchingTV”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“Unit6I’mwatchingTV”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“Unit6I’mwatchingTV”知識點和描述正在進行的活動的表達方式。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電影片段：選擇一些電影或電視劇片段，其中角色正在進行不同的日常活動，如看電視、做飯、讀書等，讓學(xué)生觀看并描述。

-音樂視頻：找一些與日?；顒酉嚓P(guān)的音樂視頻，讓學(xué)生邊聽邊跟著音樂描述視頻中的動作。

-TED演講：找一些TED演講，特別是那些涉及日常生活和活動的演講，讓學(xué)生觀看并討論。

-漫畫或插圖：找一些漫畫或插圖，展示不同的人物在家庭或?qū)W校環(huán)境中進行各種活動，讓學(xué)生描述。

2.拓展建議：

-制作海報：讓學(xué)生選擇一個日?；顒樱邕\動、閱讀、烹飪等，然后制作一個海報，展示這個活動的圖片和簡單的描述。

-編寫日記：讓學(xué)生選擇一個周末，記錄下自己一天的活動，包括起床、吃飯、上學(xué)、回家、做作業(yè)、娛樂等，并嘗試用學(xué)到的句子和詞匯來描述。

-角色扮演：讓學(xué)生選擇一個日常場景，如在餐廳、電影院、公園等地方，然后用學(xué)到的句子和詞匯進行角色扮演。

-觀看英文節(jié)目：鼓勵學(xué)生在家觀看英文節(jié)目，如新聞、電視劇、綜藝節(jié)目等，并嘗試用英語描述他們看到的內(nèi)容。

-參加社區(qū)活動：鼓勵學(xué)生參加社區(qū)活動，如志愿者活動、文化活動、運動比賽等，并在活動中嘗試用英語與他人交流。板書設(shè)計1.重點知識點：

①Bedoing結(jié)構(gòu)：正在進行的動作的表達方式，如"IamwatchingTV."

②日?；顒釉~匯：詞匯如watchTV,readabook,cook,clean等。

③句型結(jié)構(gòu)：如何用英語描述正在進行的動作，如"Whatareyoudoing?""Heiseatingdinner."

2.關(guān)鍵詞匯：

①WatchTV

②Readabook

③Cook

④Clean

3.重要句型：

①Whatareyoudoing?

②Heiseatingdinner.

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性?？梢圆捎脠D形、顏色和布局設(shè)計，使板書更加生動有趣。例如，可以用不同的顏色標(biāo)注重點詞匯和句型，用圖形表示正在進行的動作，或者用有趣的情境圖片來吸引學(xué)生的注意力。教學(xué)反思今天我上了一堂關(guān)于Unit6"I'mwatchingTV"的英語課，總體上我對課堂效果感到滿意，但同時也有幾點需要改進的地方。

首先，課堂氛圍很活躍，學(xué)生們積極參與課堂討論和活動，這讓我感到很高興。特別是在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動運用所學(xué)知識，進行真實的交流。這表明學(xué)生們在課堂上能夠理解和運用新知識，達到了教學(xué)目的。

然而，我也注意到有些學(xué)生在參與課堂活動時顯得有些拘謹，尤其是在回答問題時。這可能是因為他們擔(dān)心犯錯或者害怕在同學(xué)面前出糗。為了提高他們的自信心和參與度，我需要更多地鼓勵和支持他們，讓他們感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。

其次，在講解知識點時，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對"bedoing"結(jié)構(gòu)的理解還不夠深入。這可能是因為我在講解時沒有充分地解釋和例證，導(dǎo)致他們無法完全理解這個語法點的用法。為了改善這一點，我需要在備課時更加細致地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，并且通過更多的實例和練習(xí)來幫助學(xué)生理解和掌握這個語法點。

最后，我感到在課堂管理方面還有改進的空間。有些學(xué)生在課堂上顯得有些分心和不安分，這可能是因為課堂活動沒有充分吸引他們的注意力。為了提高課堂管理效果，我需要設(shè)計更多有趣和互動的課堂活動，以吸引學(xué)生的注意力，讓他們更加專注于課堂學(xué)習(xí)。典型例題講解1.題目：請用英語描述以下場景：你正在家里看電視。

答案：I'mathomewatchingTV.

2.題目：請用英語描述以下場景：你的朋友正在圖書館讀書。

答案：Myfriendisinthelibraryreadingabook.

3.題目：請用英語描述以下場景：你的父母正在廚房做飯。

答案：Myparentsarecookinginthekitchen.

4.題目：請用英語描述以下場景：你在公園里散步。

答案：I'mwalkinginthepark.

5.題目：請用英語描述以下場景：你的同學(xué)正在教室里做作業(yè)。

答案：Myclassmateisdoinghomeworkintheclassroom.

6.題目：請用英語描述以下場景：你的哥哥正在健身房鍛煉。

答案：Mybrotherisexercisinginthegym.

7.題目：請用英語描述以下