六年級(jí)上冊(cè)英語教案-Module 1 Unit 1 Its more than twenty thousand kilometres long外研社（三起）

六年級(jí)上冊(cè)英語教案Module1Unit1It’smorethantwentythousandkilometreslong外研社（三起）教學(xué)內(nèi)容本課教學(xué)內(nèi)容選自外研社（三起）六年級(jí)上冊(cè)英語教材，Module1Unit1。教學(xué)內(nèi)容圍繞“認(rèn)識(shí)地球，了解世界”這一主題，通過閱讀和討論地球的大小和特點(diǎn)，使學(xué)生掌握相關(guān)英語詞匯和表達(dá)方式。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握關(guān)于地球大小的英語詞匯和表達(dá)方式。2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生的英語閱讀能力和口語表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球和世界的認(rèn)知和興趣。教學(xué)難點(diǎn)1.地球大小的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。2.閱讀理解能力。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.地球模型。2.PPT課件。3.教學(xué)卡片。教學(xué)過程1.導(dǎo)入

利用地球模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球，引發(fā)學(xué)生對(duì)地球大小的認(rèn)知。2.新授

通過PPT展示地球的大小數(shù)據(jù)，教授相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。3.練習(xí)

學(xué)生分組討論，用英語描述地球的大小。4.輸出

學(xué)生代表上臺(tái)展示，用英語介紹地球的大小。板書設(shè)計(jì)1.

Module1Unit1It’smorethantwentythousandkilometreslong2.重點(diǎn)詞匯

Earth,size,diameter,circumference,ocean,continent3.重點(diǎn)句型

ThediameteroftheEarthisabout12,742kilometers.

ThecircumferenceoftheEarthisabout40,075kilometers.作業(yè)設(shè)計(jì)1.書面作業(yè)

完成課后練習(xí)題。2.口頭作業(yè)

家長協(xié)助，用英語介紹地球的大小。課后反思本課通過生動(dòng)的地球模型和PPT展示，有效地吸引了學(xué)生的注意力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在分組討論和上臺(tái)展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，用英語描述地球的大小，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。但在教學(xué)過程中，對(duì)部分學(xué)生的發(fā)音指導(dǎo)不夠，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)?？傮w來說，本課教學(xué)效果良好，學(xué)生對(duì)地球大小的認(rèn)知和英語表達(dá)能力得到了提高。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)難點(diǎn)在上述教案中，教學(xué)難點(diǎn)是需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的障礙或難以掌握的知識(shí)點(diǎn)，它們通常需要在教學(xué)過程中給予特別的關(guān)注和講解。詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.地球大小的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式

對(duì)于地球大小的描述，學(xué)生需要掌握如“diameter”（直徑）、“circumference”（周長）、“kilometers”（千米）等科學(xué)術(shù)語。這些詞匯在日常生活中不常用，因此學(xué)生可能感到陌生。教師可以通過實(shí)物模型、圖片或視頻來直觀展示這些概念，幫助學(xué)生建立起詞匯與實(shí)際事物之間的聯(lián)系。

在表達(dá)方式上，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何用英語描述一個(gè)具體的數(shù)據(jù)大小，例如，“ThediameteroftheEarthisabout12,742kilometers.”（地球的直徑大約是12,742千米。）教師可以通過例句和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用這些表達(dá)方式。2.閱讀理解能力

本課的內(nèi)容涉及到對(duì)地球大小的閱讀理解，學(xué)生需要能夠從文本中提取關(guān)鍵信息，并理解這些信息的含義。對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來說，這可能是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)樗麄兛赡苓€沒有完全掌握如何在英語文本中找到和解釋數(shù)字信息。

教師可以通過提供圖表、關(guān)鍵詞匯高亮或問題引導(dǎo)的方式，幫助學(xué)生逐步提高閱讀理解能力。例如，教師可以設(shè)計(jì)一系列問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文本中的數(shù)字和描述，從而更好地理解地球的大小。教學(xué)策略1.互動(dòng)式教學(xué)

通過小組討論、問答等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。2.直觀教學(xué)

利用多媒體工具和實(shí)物模型，使抽象的概念具體化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。3.分層教學(xué)

針對(duì)不同水平的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)和活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都能在自己的能力范圍內(nèi)得到提升。4.反饋和糾正

在學(xué)生回答問題時(shí)，及時(shí)給予反饋和糾正，幫助他們正確理解和運(yùn)用英語表達(dá)。通過這些策略的實(shí)施，教師可以幫助學(xué)生克服教學(xué)難點(diǎn)，提高他們的英語學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師也需要不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際需要。教學(xué)活動(dòng)的具體實(shí)施1.互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)

在課堂開始時(shí)，教師可以組織一個(gè)“猜一猜”游戲，讓學(xué)生猜測(cè)地球的直徑和周長大約是多少。這個(gè)活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和參與感。

接著，教師可以讓學(xué)生分組，每組分配一個(gè)地球大小的相關(guān)數(shù)據(jù)，如地球的直徑或周長。每組需要討論如何用英語準(zhǔn)確地表達(dá)這個(gè)數(shù)據(jù)，并準(zhǔn)備向全班報(bào)告。

在報(bào)告環(huán)節(jié)，其他學(xué)生需要傾聽并嘗試?yán)斫鈭?bào)告中的信息。之后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)問答，加深對(duì)地球大小概念的理解。2.直觀教學(xué)活動(dòng)

教師可以使用地球儀或者地球的圖片來展示地球的實(shí)際大小。通過比較地球和其他天體的大小，如月亮，學(xué)生可以更直觀地理解地球的直徑和周長。3.分層教學(xué)活動(dòng)

對(duì)于基礎(chǔ)水平的學(xué)生，教師可以設(shè)計(jì)一些簡單的填空題或選擇題，幫助他們鞏固地球大小相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

對(duì)于中等水平的學(xué)生，教師可以提供一些短文閱讀，讓他們從文中提取地球大小的信息，并用自己的話復(fù)述。

對(duì)于高水平的學(xué)生，教師可以設(shè)計(jì)一些開放式問題，如讓他們討論地球大小對(duì)人類生活的影響，或者讓他們自己編寫一個(gè)小故事，故事中需要包含對(duì)地球大小的描述。4.反饋和糾正

在學(xué)生完成練習(xí)或活動(dòng)后，教師需要及時(shí)給予反饋。對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，教師不應(yīng)該直接指出，而是通過提問或提示的方式引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并糾正。

教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行同伴互評(píng)，讓學(xué)生相互檢查對(duì)方的作業(yè)，并提供反饋。這樣可以提高學(xué)生的自我糾錯(cuò)能力，并培養(yǎng)他們的批判性思維。課后評(píng)估與反思1.課后評(píng)估

通過課后作業(yè)和測(cè)驗(yàn)，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)地球大小相關(guān)知識(shí)的掌握程度。

教師還可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和參與度，了解他們對(duì)這些難點(diǎn)的理解和接受程度。2.課后反思

教師需要反思教學(xué)活動(dòng)的有效性，考慮是否需要調(diào)整教學(xué)策略以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。