三年級道德與法治下冊 第一單元 我和我的同伴 1.4 同學(xué)相伴教案1 新人教版

三年級道德與法治下冊第一單元我和我的同伴1.4同學(xué)相伴教案1新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為三年級道德與法治下冊第一單元“我和我的同伴”中的4.同學(xué)相伴。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞同伴間的相互陪伴、相互幫助展開，通過生動的案例和活動，讓學(xué)生認識到同伴間的重要性，學(xué)會珍惜和維護友誼。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在一年級和二年級所學(xué)的“友誼”和“相互幫助”的知識緊密相關(guān)。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解到友誼的重要性以及如何與同伴友好相處。本節(jié)課將進一步引導(dǎo)學(xué)生深入理解同伴間的相互陪伴和幫助，將已有知識運用到實際生活中，學(xué)會珍惜和維護友誼。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括道德與法治素養(yǎng)、合作與溝通素養(yǎng)以及社會適應(yīng)素養(yǎng)。

1.道德與法治素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)同學(xué)相伴的重要性，使學(xué)生樹立正確的道德觀念，明確友誼的珍貴，增強法治意識，學(xué)會尊重他人、關(guān)心他人、幫助他人。

2.合作與溝通素養(yǎng)：通過小組討論、分享交流等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生與他人合作的能力，培養(yǎng)良好的溝通技巧，使學(xué)生能夠主動與他人交流、傾聽他人意見，并表達自己的觀點。

3.社會適應(yīng)素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)同伴間的相互陪伴和幫助，使學(xué)生更好地適應(yīng)社會環(huán)境，具備良好的人際關(guān)系，增強團隊合作精神，培養(yǎng)積極的社會行為。學(xué)情分析三年級的學(xué)生正處于小學(xué)的中期階段，他們在道德與法治方面的認知已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，對于友誼、相互幫助等概念已經(jīng)有了一定的理解。但在實際操作和應(yīng)對復(fù)雜情境時，部分學(xué)生可能還存在一定的困難。因此，在進行本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計時，需要充分考慮學(xué)生的實際情況，制定合理的學(xué)習(xí)目標和方法。

1.知識與能力層次：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了友誼的重要性以及如何與同伴友好相處的基本知識。但在解決實際問題時，部分學(xué)生可能還缺乏獨立的思考和分析能力，對于如何處理同伴間的矛盾和沖突還不夠了解。因此，在教學(xué)過程中，需要通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生運用已有知識解決實際問題，提高他們的分析和解決問題的能力。

2.素質(zhì)與行為習(xí)慣：學(xué)生在道德與法治方面的素質(zhì)和行為習(xí)慣存在一定的差異。部分學(xué)生已經(jīng)具備了良好的合作意識和團隊精神，但在表達自己觀點和傾聽他人意見方面還存在不足；而有的學(xué)生在與人溝通和交流時，可能過于內(nèi)向或緊張，影響了自己的表達和交流效果。因此，在教學(xué)過程中，需要通過設(shè)計不同形式的互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的溝通能力和合作意識。

3.學(xué)習(xí)動機與興趣：對于道德與法治這類課程，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣程度不同。有的學(xué)生可能對課堂活動感興趣，但對于理論知識的學(xué)習(xí)可能缺乏耐心；而有的學(xué)生則可能對理論知識較為感興趣，但對于課堂活動的參與度不高。因此，在教學(xué)過程中，需要教師充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過設(shè)計有趣的教學(xué)活動和實例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例教學(xué)法：通過生動的案例，讓學(xué)生深入了解同學(xué)間的相互陪伴和幫助的重要性，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識。

2.小組討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，鼓勵他們表達自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生參與角色扮演，親身體驗同伴間的相互幫助，增強學(xué)生的情感共鳴和實踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示相關(guān)案例和圖片，生動形象地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.教學(xué)軟件輔助：運用教學(xué)軟件，進行互動問答、知識測試等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鞏固所學(xué)知識。

3.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬視野，加深對道德與法治知識的理解。同時，可以組織學(xué)生進行線上交流討論，促進彼此間的學(xué)習(xí)與分享。

此外，還可以結(jié)合課堂小測驗、小組競賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識，提高教學(xué)效果。同時，注重個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個性化需求，幫助他們在道德與法治方面取得更好的成長。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《同學(xué)相伴》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要同伴幫助的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索同學(xué)間相互陪伴和幫助的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解同學(xué)間相互陪伴和幫助的基本概念。同學(xué)間相互陪伴和幫助是友誼的重要組成部分，它能夠讓我們在困難和快樂時都有人可以分享和依靠。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了同學(xué)間相互陪伴和幫助在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)同學(xué)間相互陪伴和幫助的重要性以及如何實際操作。對于如何實際操作的部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與同學(xué)間相互陪伴和幫助相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示同學(xué)間相互陪伴和幫助的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“同學(xué)間相互陪伴和幫助在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了同學(xué)間相互陪伴和幫助的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對同學(xué)間相互陪伴和幫助的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

《友誼的力量》：本文介紹了一位心理學(xué)家對友誼的研究成果，分析了友誼對個人成長的重要性，以及如何建立和維護友誼。

《青少年道德修養(yǎng)》：本書針對青少年道德修養(yǎng)問題，闡述了誠信、友善、互助等品質(zhì)的含義和培養(yǎng)方法。

《法治教育讀本》：本書旨在普及法治知識，提高青少年的法治意識，內(nèi)容包括法律基礎(chǔ)知識、公民權(quán)利與義務(wù)等。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）讓學(xué)生閱讀拓展閱讀材料，了解友誼、道德修養(yǎng)和法治知識在實際生活中的應(yīng)用。

（2）組織學(xué)生進行小組討論，分享自己對本節(jié)課內(nèi)容的理解和感悟，以及如何在日常生活中踐行友誼、互助等品質(zhì)。

（3）鼓勵學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，思考如何改進與同伴的關(guān)系，提高自己的人際溝通能力。

（4）讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于本節(jié)課內(nèi)容的觀后感或讀后感，深化對課程內(nèi)容的理解。

（5）建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解我國法治建設(shè)的發(fā)展歷程，以及公民在法治社會中的權(quán)利和義務(wù)。

（6）組織學(xué)生參觀法院、公安局等法治機構(gòu)，增強法治意識，提高自身遵紀守法的自覺性。教學(xué)反思與改進在今天的課堂上，我講《同學(xué)相伴》這一章節(jié)，我通過案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，試圖讓學(xué)生深刻理解同學(xué)間相互陪伴和幫助的重要性。學(xué)生們在課堂上積極參與，討論熱烈，但我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時，有些人過于內(nèi)向，發(fā)言不積極。針對這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地設(shè)計一些個人發(fā)言的機會，讓每個學(xué)生都有機會表達自己的觀點。

其次，我在講解案例時，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于一些復(fù)雜的情境理解起來有些困難。為了改善這一點，我打算在未來的教學(xué)中，使用更多的生活實例來引導(dǎo)學(xué)生，以便他們能更好地將理論知識應(yīng)用到實際生活中。

此外，我在課堂上發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于如何處理同伴間的矛盾和沖突還不夠了解。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加一些關(guān)于沖突解決的內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會如何處理這些問題。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們一起學(xué)習(xí)了《同學(xué)相伴》這一章節(jié)，主要了解了同學(xué)間相互陪伴和幫助的重要性。通過案例分析、小組討論等活動，我們深入探討了友誼的力量以及如何在生活中體現(xiàn)相互陪伴和幫助。希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@些知識點內(nèi)化為自己的行為準則，學(xué)會珍惜和維護友誼，與同伴相互扶持，共同成長。

當堂檢測：

1.填空題：

（1）友誼的力量是________，它能讓我們在困難和快樂時都有人可以分享和依靠。

（2）同學(xué)間相互陪伴和幫助是________的重要組成部分，它能夠讓我們在成長過程中得到支持和鼓勵。

（2）在處理同伴間的矛盾和沖突時，我們應(yīng)該________，學(xué)會理解和包容他人。

2.選擇題：

（1）以下哪項是友誼的重要表現(xiàn)？（A.競爭B.合作C.嫉妒D.猜疑）

（2）當我們在生活中遇到困難時，應(yīng)該向誰尋求幫助？（A.家人B.朋友C.老師D.陌生人）

3.簡答題：

（1）請簡述