2023四年級語文上冊 第四單元 15 女媧補(bǔ)天說課稿 新人教版

2023四年級語文上冊第四單元15女媧補(bǔ)天說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：四年級語文上冊第四單元15課《女媧補(bǔ)天》說課

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：第15周，星期二上午第一節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞《女媧補(bǔ)天》這一神話故事，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.增強(qiáng)文化自信：通過學(xué)習(xí)中國古代神話故事，讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化，激發(fā)對民族文化的熱愛和自豪感。

2.提升思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用想象力和創(chuàng)新思維，對故事情節(jié)進(jìn)行分析、推理和評價，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

3.培養(yǎng)審美情趣：引導(dǎo)學(xué)生品味故事中的美好情感和形象，激發(fā)學(xué)生對文學(xué)藝術(shù)的興趣，提高審美鑒賞能力。

4.發(fā)展語言運(yùn)用能力：通過課堂討論、復(fù)述故事等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、生動、有邏輯地運(yùn)用語言的能力。

5.培養(yǎng)合作意識：小組合作活動中，引導(dǎo)學(xué)生相互傾聽、交流、協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊精神和合作能力。

6.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課中思考、課后拓展，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、主動學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)《女媧補(bǔ)天》之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了前一單元關(guān)于神話故事的知識，如《盤古開天地》、《精衛(wèi)填?！返?，對神話故事的情節(jié)、人物及寓意有了基本了解。此外，學(xué)生還具備一定的詞匯、語法和閱讀理解能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級的學(xué)生對神話故事充滿好奇，具有較為豐富的想象力。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，喜歡通過討論、互動等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在能力方面，學(xué)生能夠獨(dú)立閱讀文本，分析故事情節(jié)，但表達(dá)和概括能力有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡合作學(xué)習(xí)，善于從同伴那里獲取靈感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)以下方面遇到困難和挑戰(zhàn)：（1）對故事中一些生僻詞匯的理解和運(yùn)用；（2）概括故事情節(jié)，提煉故事主題；（3）將所學(xué)知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合，進(jìn)行創(chuàng)新性思考；（4）在小組討論中，部分學(xué)生可能過于依賴同伴，缺乏獨(dú)立思考。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)提前做好教學(xué)設(shè)計和引導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好四年級語文上冊第四單元的教材，特別是第15課《女媧補(bǔ)天》的相關(guān)內(nèi)容。

-教師準(zhǔn)備教學(xué)參考書、課本注釋、課后練習(xí)等相關(guān)教學(xué)輔助材料。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與《女媧補(bǔ)天》故事相關(guān)的圖片，包括女媧形象、天裂圖、五彩石等，用于幫助學(xué)生形象地理解故事內(nèi)容。

-制作多媒體PPT，包含故事情節(jié)的流程圖、關(guān)鍵詞匯解釋、重點(diǎn)句子分析等，以增強(qiáng)課堂的視覺效果和學(xué)習(xí)興趣。

-搜集與女媧補(bǔ)天相關(guān)的動畫視頻片段，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)熱情。

-準(zhǔn)備一些與故事相關(guān)的文學(xué)拓展材料，如其他版本的《女媧補(bǔ)天》故事、女媧神話的起源等，用于拓展學(xué)生的文化視野。

3.實驗器材：

-本節(jié)課雖不涉及物理或化學(xué)實驗，但可以準(zhǔn)備一些簡單的藝術(shù)創(chuàng)作材料，如彩紙、畫筆等，用于課堂活動中的創(chuàng)意表達(dá)環(huán)節(jié)。

4.教室布置：

-將教室座位按照小組合作學(xué)習(xí)的方式排列，每組配有一名小組長，負(fù)責(zé)組織討論和分享。

-在教室前方設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生的創(chuàng)意作品和小組討論成果。

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常運(yùn)作，包括電腦、投影儀、音響等，以便于播放視頻和展示PPT。

-在教室四周布置一些與課程相關(guān)的裝飾，如中國傳統(tǒng)文化元素的海報，營造一個富有文化氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境。

此外，教師還應(yīng)該準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：

-預(yù)習(xí)指導(dǎo)單，指導(dǎo)學(xué)生在課前預(yù)習(xí)故事內(nèi)容，思考相關(guān)問題。

-課堂活動記錄表，用于記錄學(xué)生在小組討論、分享和個人發(fā)言時的表現(xiàn)。

-課后作業(yè)和拓展閱讀清單，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《女媧補(bǔ)天》這一神話故事。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們有沒有想過，天為什么是藍(lán)色的，而不是其他顏色？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有著緊密的聯(lián)系。通過這個問題，我希望能夠引起大家對故事的好奇心和探索欲，讓我們一起走進(jìn)女媧補(bǔ)天的神奇世界。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《女媧補(bǔ)天》這個故事的基本情節(jié)。女媧是中國古代神話中的一位重要神祇，她用五彩石熔化補(bǔ)天，挽救了人類的命運(yùn)。這個故事反映了古代人民對自然現(xiàn)象的想象和解釋。

2.案例分析：接下來，我們來看這個故事的具體內(nèi)容。通過分析故事中的關(guān)鍵事件，我們可以了解到女媧的勇敢、智慧和無私奉獻(xiàn)精神。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)女媧補(bǔ)天的原因和過程這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過圖片、視頻和生動的語言來幫助大家理解。

三、實踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與女媧補(bǔ)天相關(guān)的問題，如：“女媧補(bǔ)天的故事給我們帶來了哪些啟示？”

2.實驗操作：為了加深對故事的理解，我們將進(jìn)行一個簡單的創(chuàng)意活動，用五彩紙模仿女媧補(bǔ)天的過程，體驗創(chuàng)作的樂趣。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和創(chuàng)意作品。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“女媧補(bǔ)天故事在現(xiàn)實生活中的啟示”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)故事中的美好品質(zhì)，分析這些品質(zhì)在現(xiàn)實生活中的意義，并鼓勵他們在日常生活中實踐。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《女媧補(bǔ)天》的故事情節(jié)、人物形象和寓意。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對故事的理解，也體會到了女媧的勇敢和智慧。我希望大家能夠?qū)⑦@些品質(zhì)融入到自己的生活中，不斷成長和進(jìn)步。如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點(diǎn)梳理1.神話故事的背景與意義

-了解中國古代神話故事的特點(diǎn)和背景，認(rèn)識到神話故事在傳統(tǒng)文化中的地位和價值。

-理解《女媧補(bǔ)天》作為創(chuàng)世神話之一，對古代人民宇宙觀、自然觀的影響。

2.故事主要人物與情節(jié)

-掌握故事中的主要人物形象：女媧、天、地、五彩石等。

-梳理故事情節(jié)發(fā)展，包括天裂、女媧尋找五彩石、煉石補(bǔ)天、斷鰲足以立四極等關(guān)鍵事件。

3.詞匯與語言表達(dá)

-學(xué)習(xí)并掌握故事中出現(xiàn)的重要詞匯，如“五彩石”、“熔化”、“四極”、“鰲足”等。

-分析故事中的修辭手法，如比喻、夸張等，提高學(xué)生的語文表達(dá)能力。

4.文化內(nèi)涵與寓意

-探討《女媧補(bǔ)天》所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，如對自然界的敬畏、對災(zāi)難的抵抗精神、對和諧世界的追求等。

-引導(dǎo)學(xué)生從故事中提煉出女媧的無私奉獻(xiàn)、勇敢堅韌等品質(zhì)，將這些品質(zhì)與現(xiàn)實生活相結(jié)合。

5.閱讀理解與分析能力

-培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀理解故事內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息的能力。

-引導(dǎo)學(xué)生分析故事結(jié)構(gòu)、人物關(guān)系，培養(yǎng)邏輯思維和分析能力。

6.創(chuàng)作與表達(dá)

-鼓勵學(xué)生以繪畫、寫作、表演等形式，創(chuàng)作與《女媧補(bǔ)天》相關(guān)的藝術(shù)作品，表達(dá)自己對故事的理解和感悟。

-通過課堂分享、小組討論等形式，提高學(xué)生的口頭表達(dá)和溝通能力。

7.情感態(tài)度與價值觀

-培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛，增強(qiáng)民族自豪感。

-引導(dǎo)學(xué)生從故事中汲取正能量，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。

8.擴(kuò)展閱讀與跨學(xué)科學(xué)習(xí)

-推薦與《女媧補(bǔ)天》相關(guān)的拓展閱讀材料，如《山海經(jīng)》、《中國古代神話故事》等，拓寬學(xué)生的知識視野。

-結(jié)合歷史、地理、藝術(shù)等學(xué)科，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。課后作業(yè)1.請簡要概括《女媧補(bǔ)天》的故事情節(jié)，并用自己的話描述女媧的形象特點(diǎn)。（答案開放，鼓勵個性化描述）

答案示例：故事講述了天裂之后，女媧尋找五彩石熔化補(bǔ)天的過程。女媧是一個充滿智慧、勇敢且無私奉獻(xiàn)的神祇。

2.請分析故事中“五彩石”和“斷鰲足以立四極”這兩個情節(jié)在神話傳說中的象征意義。

答案示例：“五彩石”象征著天地萬物的起源，代表著和諧與統(tǒng)一；“斷鰲足以立四極”象征著穩(wěn)定和秩序的建立。

3.仿寫一段話，運(yùn)用比喻或夸張的修辭手法，描述女媧補(bǔ)天的壯麗場景。

答案示例：女媧揮動手中的五彩石，猶如璀璨的星辰在夜空中閃爍，石塊落下，瞬間熔化成銀色的瀑布，將天空的裂縫修補(bǔ)得天衣無縫。

4.結(jié)合故事內(nèi)容，談?wù)勀銓ε畫z“無私奉獻(xiàn)”和“勇敢堅韌”品質(zhì)的理解，以及如何在日常生活中踐行這些品質(zhì)。

答案示例：女媧的無私奉獻(xiàn)和勇敢堅韌體現(xiàn)在她為救人類不惜一切代價補(bǔ)天的行動中。我們可以學(xué)習(xí)她的精神，如在幫助他人、面對困難時不退縮，勇于承擔(dān)責(zé)任。

5.選擇一個你感興趣的神話故事，與《女媧補(bǔ)天》進(jìn)行對比，分析它們的異同點(diǎn)，并簡要說明原因。

答案示例：我選擇了《盤古開天地》。兩個故事都講述了創(chuàng)世的偉大事跡，但《女媧補(bǔ)天》更側(cè)重于修復(fù)和拯救，而《盤古開天地》則是從無到有的創(chuàng)造。原因可能在于它們反映了人們對自然界不同方面的敬畏和想象。板書設(shè)計1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①女媧補(bǔ)天的背景和意義

②故事主要人物和情節(jié)

③文化內(nèi)涵和寓意

④閱讀理解與分析能力

2.重點(diǎn)詞句：

①天裂、五彩石、熔化、四極、鰲足

②勇敢、智慧、無私奉獻(xiàn)

③對自然界的敬畏、對災(zāi)難的抵抗精神、對和諧世界的追求

3.藝術(shù)性和趣味性：

①使用彩色粉筆，突出重點(diǎn)詞句，增加視覺吸引力

②以故事情節(jié)