2024年三年級道德與法治下冊 第二單元 我在這里長大 6我家的好鄰居第一課時教案 新人教版

2024年三年級道德與法治下冊第二單元我在這里長大6我家的好鄰居第一課時教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《我家的好鄰居》是新人教版三年級道德與法治下冊第二單元“我在這里長大”中的一個課時。本課時旨在引導(dǎo)學(xué)生認識和體會鄰里之間的和諧關(guān)系，了解鄰居的重要性和如何在日常生活中與鄰居友好相處。教材通過生動的故事和實例，展示了鄰里之間互幫互助、和睦共處的美好畫面，旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和集體主義精神，提高他們的人際交往能力。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相關(guān)，有助于學(xué)生將道德與法治知識內(nèi)化為自身行為，從而在實際生活中踐行社會主義核心價值觀。核心素養(yǎng)目標本課時著重培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感、集體主義精神和人際交往能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：1.認識到鄰里和諧的重要性，感悟到自己是社區(qū)小主人翁的責任感；2.理解并實踐與鄰居友好相處的原則，展現(xiàn)集體主義精神，促進社區(qū)和諧；3.掌握基本的人際溝通技巧，提升解決鄰里間問題的能力，增強社會實踐能力。通過以上目標的實現(xiàn)，學(xué)生將更好地適應(yīng)社會，為構(gòu)建和諧美好的社區(qū)貢獻力量。重點難點及解決辦法重點：理解鄰里和諧的重要性，學(xué)會與鄰居友好相處的基本原則。

難點：如何在現(xiàn)實生活中運用所學(xué)知識解決鄰里間的實際問題。

解決辦法：通過案例分析法、小組討論和角色扮演等教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生深入理解鄰里關(guān)系的意義。選取貼近學(xué)生生活的案例，讓學(xué)生在討論中認識到友好相處的重要性，并通過角色扮演模擬實際情境，實踐解決鄰里矛盾的方法。同時，結(jié)合課本中的實例，提煉出友好相處的關(guān)鍵要點，提供具體的溝通技巧和解決策略，幫助學(xué)生突破難點，將理論知識轉(zhuǎn)化為實際能力。教學(xué)方法與手段四、教學(xué)方法與手段

在教學(xué)“我家的好鄰居”這一課時，采用以下教學(xué)方法和手段：

1.教學(xué)方法：

-講授法：通過生動講解鄰里和諧的重要性和具體案例，引導(dǎo)學(xué)生理解鄰里關(guān)系的社會價值。

-討論法：組織學(xué)生分組討論，分享自己與鄰居的互動經(jīng)歷，探討如何建立和維護良好的鄰里關(guān)系。

-情景模擬法：設(shè)計鄰里互動情景，讓學(xué)生扮演不同角色，實際體驗并解決鄰里間的實際問題，加深對友好相處原則的理解。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：利用多媒體設(shè)備，展示鄰里和諧相處的圖片、視頻等資料，增強學(xué)生的直觀感受。

-教學(xué)軟件：運用互動式教學(xué)軟件，設(shè)計相關(guān)問答和游戲，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-實物展示：準備一些鄰里互動的實物道具，如禮物、便條等，讓學(xué)生在實物操作中學(xué)習(xí)如何表達友好和尊重。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“我家的好鄰居”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“你心中的好鄰居是什么樣的？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)鄰里和諧的重要性做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標和重難點。準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“我在這里長大”的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解鄰里和諧的重要性，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何成為好鄰居”的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對鄰里和諧知識點進行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識點的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與鄰里和諧相關(guān)的拓展知識，如不同文化的鄰里互動特點，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的鄰里和諧內(nèi)容，強調(diào)重點和難點?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如“觀察并記錄自己與鄰居的互動，思考如何做得更好”。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《鄰里之間：和諧共處的藝術(shù)》

-《社區(qū)的故事：鄰里互助的溫馨時刻》

-《小學(xué)生的鄰里禮儀指南》

這些閱讀材料包含了鄰里相處的藝術(shù)、社區(qū)內(nèi)互助的感人故事以及針對小學(xué)生的鄰里禮儀指南，旨在幫助學(xué)生更深入地理解鄰里關(guān)系的重要性，并從中學(xué)習(xí)到具體的相處之道。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究自己的社區(qū)：鼓勵學(xué)生觀察自己的社區(qū)環(huán)境，了解鄰里之間的互動方式，記錄下溫馨的鄰里瞬間，并與同學(xué)分享。

-采訪社區(qū)老人：安排學(xué)生采訪社區(qū)中的老人，了解他們對于鄰里關(guān)系的看法和經(jīng)歷，通過第一手資料感受鄰里和諧的重要性。

-家庭鄰里活動：鼓勵學(xué)生與家人一起參與鄰里組織的活動，如清潔行動、節(jié)日慶典等，親身體驗鄰里間的團結(jié)與協(xié)作。

-創(chuàng)作鄰里故事：讓學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一篇關(guān)于鄰里之間的故事，可以是親身經(jīng)歷的改編，也可以是虛構(gòu)的情景，重點突出鄰里和諧的主題。

-鄰里調(diào)查問卷：設(shè)計一份關(guān)于鄰里關(guān)系的調(diào)查問卷，通過收集數(shù)據(jù)了解同學(xué)們對鄰里關(guān)系的認識和態(tài)度，分析影響鄰里和諧的因素。

這些自主學(xué)習(xí)和探究活動，旨在讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中，通過親身體驗和實踐活動，加深對鄰里和諧的理解，培養(yǎng)他們的社會責任感和實踐能力。同時，這些活動也能夠促進學(xué)生之間的交流與合作，提升他們的人際交往能力。板書設(shè)計-主題：《我家的好鄰居》

-重點：鄰里和諧、友好相處

-結(jié)構(gòu)：

1.鄰里關(guān)系的重要性

2.友好相處的原則

3.鄰里互動的實踐

-關(guān)鍵詞：

-和諧、尊重、互助、溝通

-設(shè)計：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點關(guān)鍵詞。

-采用圖文結(jié)合的方式，如畫出鄰居互相幫助的場景，增強視覺效果。

-結(jié)構(gòu)清晰，左側(cè)列出要點，右側(cè)用流程圖形式展示鄰里互動的步驟。

-在板書下方預(yù)留空間，用于記錄學(xué)生的思考和分享。

板書設(shè)計簡潔明了，既突出了教學(xué)重點，又具有藝術(shù)性和趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論和互動。教學(xué)反思在本次教學(xué)“我家的好鄰居”這一課時中，我采用了多種教學(xué)方法和手段，旨在讓學(xué)生深入理解鄰里和諧的重要性，學(xué)會與鄰居友好相處。課后，我對整個教學(xué)過程進行了反思，有以下幾點感悟：

課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于鄰里關(guān)系的認識已經(jīng)有了初步的基礎(chǔ)，他們能夠分享自己與鄰居的互動經(jīng)歷，并積極參與小組討論。這讓我意識到，學(xué)生們在實際生活中已經(jīng)接觸到了許多鄰里相處的場景，教學(xué)中應(yīng)更多地聯(lián)系他們的生活實際，引導(dǎo)他們從生活中感悟道德與法治知識。

在情景模擬環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出很高的熱情，通過角色扮演，他們能夠設(shè)身處地地體會到鄰居之間的關(guān)愛與互助。這讓我覺得，這種教學(xué)方法對于培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和解決問題的實踐能力非常有效。

然而，我也注意到，部分學(xué)生在討論中較為內(nèi)向，不敢表達自己的觀點。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵他們大膽發(fā)言，增強他們的自信心。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生