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文檔簡介
第2單元因數(shù)和倍數(shù)1.因數(shù)和倍數(shù)的認識第1課時因數(shù)和倍數(shù)的意義1.填一填。(1)在7×4=28中,7和4是28的(
因數(shù)
),28是7和4的(
倍
數(shù)
)。(2)在72÷8=9中,(
8
)和(
9
)是(
72
)的因數(shù);(
72
)是
(
8
)和(
9
)的倍數(shù)。因數(shù)倍
數(shù)89727289知識點因數(shù)和倍數(shù)的意義(3)3,5,7,12,16,32中,48是(
3,12,16
)的倍數(shù),
(
5和7
)是35的因數(shù)。點撥:在被除數(shù)、除數(shù)和商都是整數(shù)且沒有余數(shù)的除法算式中,
被除數(shù)是除數(shù)和商的倍數(shù),除數(shù)和商是被除數(shù)的因數(shù)。在乘數(shù)和
積都是整數(shù)的乘法算式中,積是乘數(shù)的倍數(shù),乘數(shù)是積的因數(shù)。3,12,165和72.選一選。(1)下面每組數(shù)中,有因數(shù)和倍數(shù)關系的是(
C
)。A.19和4B.3.5和0.5C.9和81D.6和1.2點撥:根據(jù)因數(shù)和倍數(shù)的概念判斷。A選項兩個數(shù)相除后有余
數(shù),B選項兩個數(shù)是小數(shù),D選項有一個數(shù)是小數(shù),均無因數(shù)與
倍數(shù)的關系。故選C。C(2)如果長方形的面積是12m2,那么它的長和寬可能有
(
C
)種情況。(長和寬取整米數(shù))A.1B.2C.3D.4C點撥:已知長方形的面積是12m2,且長和寬取整米數(shù),要求
長和寬可能的情況,即是求12的因數(shù),根據(jù)長方形的面積=
長×寬列式:12=12×1=6×2=4×3,則有以下情況:①長
為12m,寬為1m;②長為6m,寬為2m;③長為4m,寬為
3m。故選C。(3)下面說法正確的是(
D
)。A.因為65÷5=13,所以65是倍數(shù),13和5是因數(shù)B.8÷8=1,這里8既是因數(shù),又是倍數(shù)C.因為a÷b=30,所以a是b的倍數(shù)D.如果a×7=b(a、b為非零自然數(shù)),那么a是b的因數(shù)D點撥:選項A和B,倍數(shù)和因數(shù)是相互依存的,不能單獨存在。
選項C,在a÷b=30的條件下,a若是b的倍數(shù),則a,b均為非0
自然數(shù)。3.下面的4組數(shù)中,誰是誰的因數(shù)?誰是誰的倍數(shù)?(1)60和15
(2)51和1760是15的倍數(shù),15是60的因數(shù)。51是17的倍數(shù),17是51的因數(shù)。(3)9和63
(4)32和863是9的倍數(shù),9是63的因數(shù)。32是8的倍數(shù),8是32的因數(shù)。點撥:在整數(shù)除法中,商是整數(shù)且沒有余數(shù),我們就說被除數(shù)是
除數(shù)和商的倍數(shù),除數(shù)和商是被除數(shù)的因數(shù),據(jù)此解答即可。4.(易錯題)幼兒園小班的小朋友人數(shù)比20多且比30少,李老
師拿來48張卡紙平均分給他們,正好分完。一共有多少
個小朋友?48=2×24答:一共有24個小朋友。提升點因數(shù)和倍數(shù)的意義的應用點撥:要求小朋友的人數(shù),即是求48的因數(shù),且因數(shù)應大于20,
小于30,想48=2×24,則一共有24個小朋友。5.杭州一小區(qū)開展“護航亞運大巡防”活動,參與的黨員數(shù)
量在100到150之間,并且比25的倍數(shù)多15。參與這次活
動的黨員最多有多少人?100到150之間25的倍數(shù)有:100、125、150。125+15=140(人)100<140<150答:參與這次活動的黨員最多有140人。點撥:找出在100到150之間25的倍數(shù),再加15,即可得出參與這
次活動的黨員有多少人。6.(新情境)包粽子、吃粽子是我國傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)的重
要習俗之一。在端午節(jié)那天,同同和媽媽一起包了48個粽
子,如果裝在盒子里,每個盒子裝得同樣多,數(shù)量多于3個
但又比9個少,有幾種裝法?每種裝法各需要多少個盒子?48=4×12=6×8答:有3種裝
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