學案-第一節(jié)-科學探究：聲音的產(chǎn)生與傳播

第一節(jié)科學探究：聲音的產(chǎn)生與傳播 第三章聲的世界第一節(jié)科學探究：聲音的產(chǎn)生與傳播TC"第一節(jié)科學探究：聲音的產(chǎn)生與傳播"\fb學習目標知道聲音是由振動產(chǎn)生的知道聲音的傳播需要介質(zhì)，知道聲音在不同介質(zhì)的傳播速度不同能分析一些常見的聲現(xiàn)象學習重點學生對聲音的產(chǎn)生與傳播過程的探究聲現(xiàn)象的分析、解釋學習難點聲現(xiàn)象的分析、解釋自學指導聲音的世界閱讀課本P34內(nèi)容，了解自然界中的聲音，思考課本上提出的問題。聲音是怎樣產(chǎn)生的揚聲器播放音樂時，放在紙盆上的泡沫顆粒會不斷地________，這說明__________。正在發(fā)音的音叉輕輕放入水中，會看到____________，這說明__________。這里用到的方法叫________法。通過觀察和實踐證明，聲音是由物體的_____產(chǎn)生的，這種總結(jié)規(guī)律的方法叫歸納法。一切發(fā)聲的物體都在_____，振動停止，_____也停止。蟋蟀的鳴叫聲是_________產(chǎn)生的，弦樂器是靠弓和弦的摩擦_________而發(fā)出聲音的，管樂器是由____________發(fā)出聲音的。聲音是怎么傳播的在實驗探究中用抽氣機抽出鐘罩內(nèi)的空氣。在抽氣過程中電鈴聲_____________；如果把鐘罩中的空氣完全抽出來我們就______聽到聲音了。該實驗的方法是理想實驗加科學推理，該實驗說明了聲音可以在_______中傳播，但不能在_______中傳播。聲音的傳播是需要________的，它可以在________中傳播，還可以在________體和________體中傳播，但________不可以傳聲。聲音以_____的形式傳播。聲波引起________振動，然后通過__________傳到大腦，我們便聽到聲音了。聲音不同物質(zhì)中的傳播速度是________的。一般情況下，聲音在液體中的傳播速度________在空氣中的傳播速度而________在固體中的傳播速度。聲音在空氣中傳播速度與______和______有關，通常情況下，大約是_______m/s?；匾簦暎┈F(xiàn)象是由于聲音的_______而產(chǎn)生的。兩次聲音間隔在0.1s以上人耳才能分辨出來，那么聲源距離障礙物至少____m，人耳才能聽到回聲。學習小結(jié)聲音是由于物體振動產(chǎn)生的。振動停止，發(fā)聲也停止，但聲音不一定消失。聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度是不同的。聲音的傳播實質(zhì)是能量的傳播。自學檢測下列關于聲音的產(chǎn)生和傳播的說法中，錯誤是 （）

A、笛子發(fā)聲是空氣柱振動產(chǎn)生的B、學生聽到教師講課聲音靠空氣傳播的

C、“土電話”是靠固體傳聲的D、聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢我們看到閃電后2秒鐘才聽到雷聲，則閃電處大約離我們 （）

A、680mB、340mC、170mD、缺少條件，無法計算偵察兵為及早發(fā)現(xiàn)敵人騎兵活動，常把耳朵貼在地面上聽，以下解釋錯誤的是（）

A、馬蹄踏在地面時，使土地振動而發(fā)聲B、馬蹄聲可以沿土地傳播

C、馬蹄聲不能由空氣傳到入耳D、土地傳播聲音的速度比空氣快在演示聲音是由物體的振動發(fā)生的實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的泡沫塑料球，球被多次彈開。在此實驗中，泡沫塑料球的作用是（）

A、使音叉的振動盡快停下來B、使聲波多次反射，形成回聲

C、將音叉的微小振動放大，便于觀察D、使音叉的振動時間延長下列實驗與實例，不能探究聲音傳播的是（）

A、用手機A撥打放在真空罩內(nèi)的手機B，手機B能顯示手機A號碼，卻聽不到手汽車沿平直