八年級下復習提綱 文檔 3

八年級下復習提綱文檔3PAGEPAGE29第一課國家的主人廣泛的權利一、人民當家作主的國家1、我國的國家性質：我國是工人階級領導的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。2、我國現(xiàn)階段人民的范圍及其地位：①范圍：工人、農(nóng)民、知識分子和其他社會主義勞動者，社會主義事業(yè)的建設者，擁護社會主義的愛國者，擁護祖國統(tǒng)一的愛國者。②地位：人民都是國家和社會的主人，都平等地享有管理國家和社會事務的權力。3、公民權利和公民的基本權利的含義：①公民權利指的是由憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權益，這種權益受國家保護，有物質保障。②由憲法規(guī)定的公民權利，是公民最主要、最根本的權利，所以稱之為公民的基本權利。4、人民和公民的區(qū)別：①含義不同：a公民是指具有某國國籍并依據(jù)該國憲法和法律規(guī)定，享有權利承擔義②我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。③我們不僅要增強權利觀念，依法行使權利，維護權利，而且要增強義務觀念，依法履行義務。5、公民的基本義務的含義及具體內容：①含義：我國憲法規(guī)定的公民義務是公民的基本義務。②具體內容：維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結；保守國家機密；愛護公共財物，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德；維護國家的安全、榮譽和利益；依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅；等等。6、公民為什么要履行義務：①我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。我們每個人都要以主人翁的責任感，自覺履行應盡的義務。②自覺履行義務，是我們的“天職”，也是愛國的重要表現(xiàn)。我們要弘揚愛國主義精神，以履行法定義務的實際行動，表達我們的愛國之情。7、道德義務的含義及履行道德義務的意義：①含義：所謂道德義務是指社會成員依據(jù)社會道德規(guī)范，自覺自愿地承擔對他人、對社會的道德責任。②意義：廣大社會成員自覺自愿地履行道德義務，既有利于形成溫馨、和諧的人際關系，又能夠促進整個社會的文明進步。8、法定義務和道德義務的關系：①聯(lián)系：道德義務被國家認可為法律規(guī)范即成為法定義務。②區(qū)別：a形成方式不同：法定義務是國家法律規(guī)定的，道德義務是在社會生活中自發(fā)形成的。b保障手段不同：法定義務以國家強制力作后盾確保履行，道德義務靠輿論、習慣和社會成員自愿來履行。9、公民基本道德規(guī)范的內容：愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。10、我們中學生應該如何履行道德義務：①我們應該依據(jù)社會道德規(guī)范，自覺自愿地承擔對他人、對社會的道德義務，以主人翁的責任感，自覺履行道德義務。②我們要弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，遵守公民的基本道德規(guī)范，積極履行方方面面的道德義務。二、忠實履行義務1、我國法律與社會主義道德的關系：①我國法律與社會主義道德互相配合、互相促進、互相補充。②凡是法律所禁止的行為都是社會主義道德所譴責的行為；有許多法律上的義務，同時也是社會主義道德的要求。2、如何忠實履行義務？①法律鼓勵做的，我們積極去做?！驹颉浚篴是忠實履行義務的重要表現(xiàn)。b有利于弘揚社會主義道德，促進社會主義精神文明建設。②法律要求做的，我們必須去做。③法律禁止做的，我們堅決不做。【目的】：維護公民的合法權益，確保國家的長治久安?！驹颉浚菏侵覍嵚男泄窳x務的有一重要表現(xiàn)。實施法律所禁止的行為，就是觸犯法律，會受到法律的制裁。第三課生命健康權與我同在一、生命和健康的權利1、生命健康權的地位：在公民的人格權中，生命健康權居于首要地位。2、公民的人身自由權的具體內容及作用：①具體內容：a在法律允許的范圍內，公民的人身和意志完全由自己支配。b公民的身體不受非法搜查。c公民的身體不受非法禁閉。d公民的身體不受非法拘禁。②作用：人身自由權是我們參加各種活動，充分享受其他各種權利的基本保證。沒有人身自由，其他的自由也難以享受。3、我國法律對未成年人有何特殊保護：①我國法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰。②禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人。③禁止安排未成年人工（已滿16周歲未滿10周歲的勞動者）從事礦山井下、有毒有害、勞動強度大的勞動。4、我國法律保護未成年人生命健康的原因及專門的法律：①原因：a未成年人作為社會中的弱勢群體和民族的未來。b未成年人的身心健康，關系到民族興旺大業(yè)，關系到我國人力資源綜合素質的提高。②專門的法律：《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》5、我國法律保護公民生命健康權：①法律：《憲法》、《刑法》、《民法通則》、《治安管理處罰法》等②如何維權：請求國家保護。二、同樣的權利同樣的保護1、公民行使健康權的方式：①我們有權珍愛生命，維護健康,積極鍛煉身體，提高健康水平，使自己擁有強健的體魄和煥發(fā)向上的精神。②有權在患病時及時醫(yī)治，恢復健康，增強體制。③當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權依法自衛(wèi)和請求法律保護。2、公民應正確行使健康權【如何】：①鍛煉身體，增強體質。②患病就醫(yī)，恢復健康。③受到非法侵害時，有權依法自衛(wèi)和請求法律保護。④不得輕生或自殘。⑤行使生命健康權時，不得侵害他人的生命健康權。3、珍愛自己生命的原因：①人具有社會性，生命一旦誕生就具有社會責任。②自然會給親朋好友帶來無盡的哀傷、較大的財產(chǎn)損失，引發(fā)老者無人贍養(yǎng)、幼者無人撫育等一系列社會問題。③自殘必然造成更大的社會負擔。④輕生或自殘等行為都與社會道義相悖，與法不合。4、關愛他人的生命與健康的原因：①我們在享有生命健康權的同時，負有不得侵害他人生命健康權的道德義務和法定義務。②傷害他人就是傷害自己，尊重他人就是尊重自己。第四課維護我們的人格尊嚴一、人人享有人格尊重1、人格尊嚴權的含義及具體內容：①含義：我們每個人都有人格的尊嚴，有思想、有自尊、有受人尊重的需求，有最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權利，這種權利就是人格尊嚴權，表現(xiàn)為自尊與他尊。②具體內容：人格尊嚴權集中表現(xiàn)為名譽權、肖像權、姓名權、隱私權。2、人格尊嚴權是人格權的關系［或人格尊嚴權的地位］：人格尊嚴權是人格權中的核心權利。其他人格權如答健康權、自由權等均從不同方面維護、保證人的尊重。3、名譽的含義及良好的名譽對人的有益作用？①含義：人的名譽是對特定人的品德、才干、信譽等方面的客觀的社會評價。這些社會評價綜合起來構成一個人的名譽。名譽集中體現(xiàn)了人格尊嚴。②作用：客觀公正的社會評價可以使我們獲得精神上的滿足，有良好名譽者可獲得社會的更多尊重，還可獲得經(jīng)濟效益。4、要重視和保護名譽［原因］：①重視的原因：a有良好名譽者可獲得社會的更多尊重，還可獲得經(jīng)濟效益。b中華民族是一個十分重重名譽的民族，崇尚“士可殺而不可辱”，以自己的主觀努力追求一個好名聲，歷來是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。②保護的原因：良好的名譽首先取決于個人的良好表現(xiàn)，不過品行優(yōu)良者并不總是受到相應的客觀評價，人的名譽權常常會受到侵害。因此，法律賦予公民保護自己名譽的權利。5、名譽權的含義及主要表現(xiàn)：①含義：名譽權是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權利。②主要表現(xiàn)：名譽利益支配權和名譽維護權。6、侵犯公民名譽權的行為的主要表現(xiàn)、危害及應承擔的后果：①侵權的主要表現(xiàn)：公然漫罵他人，大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他身上潑臟物等侮辱行為：無中生有、捏造事實中傷他人等誹謗行為。②危害：既是不尊重他人、貶低他人人格、使他人名譽受損的侵權行為，又是不尊重自己、損害自己形象的不道德行為。③承擔的后果：侵權者輕則受到輿論的譴責，嚴重的要承擔法律責任。二、肖像和姓名中的權利1、肖像和肖像權的含義：①肖像是以容貌為中心的人體形象的再現(xiàn)。其制作方法豐富多樣，有繪畫、雕塑、照相、攝像等多種形式。肖像也就成為肖像人的人格標志。②肖像權是公民依法享有對自己肖像的支配權，包括肖像制作權、使用權和獲酬權。2、侵犯公民肖像權的行為的主要表現(xiàn)：未經(jīng)本人同意，以營利為目的使用公民的肖像；惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像：利用公民肖像進行人身攻擊等。3、姓名及姓名權的含義：①姓名作為將人區(qū)別開來的文字符號，包括正式姓名、筆名和藝名等，是每個人人格的基本標志。②姓名權是指公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權利。4、侵害公民姓名權的行為的主要表現(xiàn)：①干涉他人行使姓名權，包括干涉他人決定姓名、使用姓名和改變自己名字。②盜用他人姓名是指未經(jīng)他人同意或授權，擅自以他人名義實施某種活動，以抬高自己身價或謀取不正當?shù)睦嫘袨?。③冒用他人中權是使用他人的姓名，冒充他人進行浩劫，以達到某種目的行為。第六課終身受益的權利一、知識助我成長1、教育的含義：教育是以促進人的發(fā)展、社會進步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動。教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動，是連接過去和未來的中介。2、教育的作用：①一方面，教育是每個人生活的準備。它通過向個人傳遞文化，幫助人超越一己之見去掌握前人的經(jīng)驗，分享世代積累的知識財富。獲得獨立的必要前提。另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發(fā)展的道路的，奠定走向未來的基礎。【個人角度】②教育獲取知識，知識改變命運。對于民族、國家來說，教育成就未來?！緡?、民族角度】3、受教育權的含義：受教育權是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利，是一項基本的人權。4、義務教育的含義及特征：①含義：義務教育是依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校和家庭必須予以保證的國民教育。②特征：a強制性。由國家強制力來維護和實施。b普遍性。所有適齡兒童，少年都要接受規(guī)定年限的義務教育。c免費性。義務教育階段，免收學費。5、實行義務教育的意義和法律依據(jù)：①意義：為了國家、民族的未來，為了公民受教育權利的實現(xiàn)。②法律依據(jù)：《義務教育法》二、珍惜學習機會1、當我們的受教育權被他人剝奪或受到侵犯時，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護。2、義務教育階段的學生，應該履行受教育的哪些義務：①認真履行按時入學的義務。②認真履行接受規(guī)定年限的義務教育的義務，不得中途輟學。③認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學習任務的義務。3、青少年如何適應全民學習、終身學習的學習型社會：①積極開展自主學習、合作學習、探究學習，注意養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習能力。②樹立遠大志向，珍惜在校學習的機會，自覺履行受教育義務，以勤奮和智慧去擷取成功之果，使自己的生命放射出絢麗奪目的光彩，為祖國的繁榮富強建功立業(yè)。第七課擁有財產(chǎn)的權利一、財產(chǎn)屬于誰1、財產(chǎn)分為哪幾類，公民的合法財產(chǎn)包括哪些？分類：國家所有、集體所有、個人所有。公民的個人合法財產(chǎn)包括：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財產(chǎn)。2、什么叫財產(chǎn)所有權？財產(chǎn)所有權是指所有人依法對自己的財產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權利。它是財產(chǎn)歸誰所有在法律上的表現(xiàn)。3、我國的國家審判機關通過哪些手段來保護公民合法財產(chǎn)的所有權？①通過民事法律手段保護公民的合法財產(chǎn)的所有權是最普遍的做法，往往通過采用責令侵權人將毀壞的財物恢復原狀、賠償受害人經(jīng)濟損失等方式，保護公民合法財產(chǎn)的所有權。②通過刑事法律手段保護公民的合法財產(chǎn)的所有權是最嚴厲最有效的保護方法。通常采用判處侵犯財產(chǎn)的罪犯有期徒刑、無期徒刑、死刑等刑罰手段，保護公民合法財產(chǎn)的所有權。4、公民可以請求法院通過哪些方式來維護自己的合法財產(chǎn)所有權？①、采用訴訟方式確認所有權。②、采用訴訟方式要求侵權者返還原物，賠償損失。③、采用訴訟方式要求行政機關撤銷違法處罰或予以行政賠償。二、財產(chǎn)留給誰1、什么叫遺產(chǎn)？作為遺傳必須具備哪些條件？被繼承人遺留的個人的合法財產(chǎn)稱為遺產(chǎn)。作為遺產(chǎn)的三個必備的條件：①、必須是公民死亡時遺留的財產(chǎn)；②、必須是公民個人所有的財產(chǎn)；③、必須是合法的財產(chǎn)2、什么叫被繼承人和繼承人？法律上將遺留財產(chǎn)的死者稱為被繼承人。依法繼承死者遺產(chǎn)的人，稱為繼承人。3、繼承人包括那些人，繼承人的范圍是根據(jù)什么確定的？繼承人包括：被繼承人的配偶、子女、父母（第一順序）、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母（第二順序）。繼承人的范圍是根據(jù)血緣關系、婚姻關系和撫養(yǎng)關系確立的。4、什么叫繼承權？繼承權是指繼承人依法取得被繼承人遺產(chǎn)的權利。5、什么叫法定繼承，法定繼承人的順序是怎樣劃分的？法定繼承是指既由法律直接規(guī)定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規(guī)定遺產(chǎn)份額分配原則的繼承方式。第一順序繼承人：配偶、子女、父母；第二順序繼承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母6、什么叫遺囑繼承？遺囑繼承有什么優(yōu)點？遺囑繼承是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產(chǎn)的方式。其最大的優(yōu)點是被繼承人能夠充分按照自己的意愿處分財產(chǎn)。遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承。7、什么叫遺贈？公民將自己的財產(chǎn)待死后不留給親屬，而贈給法定繼承人以外的人，這是法律所允許的，稱為遺贈。遺贈并不屬于遺囑繼承。8、有效遺囑必須具備哪些條件？（p79相關鏈接）立遺囑人必須具有遺囑能力，其意思表示必須真實，遺囑內容必須合法，遺囑形式必須合法，遺囑繼承人必須是法定繼承人范圍內的一人或數(shù)人。三、無形的財產(chǎn)1、什么叫智力成果？指依靠人類腦力勞動所創(chuàng)造的勞動成果,表現(xiàn)為科學技術成就、發(fā)明創(chuàng)造以及文學藝術作品等。2、什么叫智力成果權？智力成果權，也就是知識產(chǎn)權。它是法律上確認和保護人們（包括公民和法人）在科學、技術、文學、藝術等精神領域創(chuàng)造的“產(chǎn)品”所具有的專有權或獨占權。包括著作權、專利權和商標權，以及商業(yè)秘密權等。第八課消費者的權益一、我們享有“上帝”的權利1、消費包括物質方面的消費和精神文化方面的消費。2、消費者權益為什么需要保護：①在經(jīng)營者與消費者的關系中，經(jīng)營者處于有利地位。而消費者處于不利的地位；還有個別經(jīng)營者見利忘義，利用自己所處的有力地位損害消費者的利益。②保護消費者權益，有利于促進社會生產(chǎn)的發(fā)展，保證社會再生產(chǎn)的順利進行，維護社會正常秩序，讓人們過上更美好的生活。3、我國專門保護消費者權益的法律及規(guī)定消費者享有的權利：①法律：《消費者權益保護法》②消費者享有的權利：安全權、知情權、自主選擇權、公平交易權、依法求償權、結社權、獨得教育權、人格尊嚴與民族風俗習慣獲得尊重權、監(jiān)督權等九項。4、消費者在享有權利的同時，應如何履行自己的義務：消費者應自覺維護市場秩序，做有修養(yǎng)、守秩序、、道德高尚的“上帝”。到商場購物，態(tài)度謙和，說話有禮貌；選擇商品應事先考慮好，以免耽誤其他顧客購物；對營業(yè)員的優(yōu)質服務應表示謝意；維護生產(chǎn)經(jīng)營者的正當利益等等。二、維護消費者權益1、怎樣做一個合格的消費者：①增強自己的判斷能力和選擇能力。②主動學習和掌握有關消費的知識。③掌握有關消費者權益保護的知識。④具有良好的權利意識和自我保護意識。2、消費者維權的正確途徑：與經(jīng)營者協(xié)商和解；請求消費者協(xié)會調解；向有關行政部門申訴；根據(jù)與經(jīng)營者達成的仲裁協(xié)議，提請仲裁機構仲裁；向人民法院提起訴訟。第九課我們崇尚公平一、公平是社會穩(wěn)定的“天平”1、公平的差異性：公平是我們社會生活追求的一個重要主題，公平體現(xiàn)著人們對自由的追求、對權利的尊重、對自身力量的肯定。但不同時代，不同的個體，面對不同的問題，對公平有著不同的理解。2、公平的含義及怎樣做才是公平：①含義：公平是得到自己該得到的，分擔自己該做的。②怎樣做才是公平：處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個人，即參與社會合作的每個人承擔他應分擔的責任、得到他應得到的利益。3、不公平的含義及危害：①含義：承擔著少于應承擔的責任，或者取得了多于應得的利益。②危害：感到冤枉、氣憤，甚至導致報復行為。使人與人之間責任感降低，導致彼此關系惡化，合作難以為繼。會對經(jīng)濟社會產(chǎn)生不利影響，甚至會由此帶來一系列社會問題，影響社會的長治久安。(4)公平對社會和個人的影響：有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權利和義務，每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障；有了公平，我們才可能通過誠實勞動，得到自己應得到的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調動自身的積極性。這樣，整個社會才能人人各司其職，各盡所能，各得其所，共同推動社會持續(xù)發(fā)展。二、維護社會公平1、公平的相對性：公平總受到一定社會條件的制約，任何社會都會存在一些不公平的現(xiàn)象，公平總是相對的。2、如何正確對待不公平的現(xiàn)象：①增強權利意識，善于尋找解決途徑，用合理的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平?！痉山嵌取竣谡{整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念?！拘睦锝嵌取竣鄢缟泄?、主持公道，同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手?！镜赖陆嵌取?、社會為什么需要合作：社會需要合作，合作是社會生活正常進行的必要條件。以公平為基礎的合作才是良好的合作。在這種合作中，人們各自的積極性和創(chuàng)造性得到應有的發(fā)揮，個人的利益得到應有的保障；同時也避免了不必要的內耗，推動社會高效和諧地運轉。4、公平的社會合作需要我們怎么做：公平的合作，必然是互惠的合作，我們需要承擔自己應該做的，決不能只享受利益而不付出，否則對其他人不公平。只要做了我們應該做的，才可能獲取自己該得的。當我們在付出的時候，同時也在收獲著別人的付出。5、樹立公平合作意識的意義：樹立公平合作意識，有助于我們順利地融入社會，為社會作出貢獻。第十課我們維護正義一、正義是人類良知的“聲音”1、正義行為和非正義行為的含義：①凡促進人類進步與發(fā)展、維護公共利益和他人正當權益的行為，都是正義行為。②凡阻礙人類進步與發(fā)展、損害公共利益和他人正當?shù)男袨?，都是非正義行為。2、正義對我們的要求：正義要求我們尊重他人的基本權利，尤其要尊重人的生命權，公正對待他人和自己。實施正義行動，不做非正義的事，是做人的基本要求。3、正義制度的作用【或制度的正義性的原則】：制度的正義性在于它是為所有社會成員的利益制定的，每個人都能從制度規(guī)則的正常運行中受益，也都受正義制度規(guī)則的約束。如果沒有正義制度規(guī)則的支持，就難以實現(xiàn)社會公平。4、社會主義（正義的制度）與社會發(fā)展的關系：社會有了正義和正義制度，即使處在社會最底層的人，也可以得到基本的生活保障；即使是處于社會最不利地位的群體，也能得到社會關愛，而不會成為被遺忘的角落。正義保障人民的生命和財產(chǎn)安全，使人民得以生存和發(fā)展，推動社會的進步。5、社會主義（正義的制度）與社會公平的關系：當我們參與社會合作競爭的時候，正義的制度給