四年級美術(shù)的教學(xué)計(jì)劃（8篇）

第第頁四班級美術(shù)的教學(xué)計(jì)劃（8篇）歲月的無情如一道冷風(fēng),悄然而過,卻又匆忙而去,他將重新開始布置將來的教務(wù),是該沉下心來,把教務(wù)計(jì)劃寫出來的時(shí)候了。以下是我為大家收集整理的四班級美術(shù)的教學(xué)計(jì)劃，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。四班級美術(shù)的教學(xué)計(jì)劃第1篇一、同學(xué)基本情況分析本班級有兩個(gè)班，同學(xué)對美術(shù)課愛好深厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運(yùn)用本領(lǐng)，其中對繪畫材料的運(yùn)用本領(lǐng)較強(qiáng)。大部分同學(xué)能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分同學(xué)空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運(yùn)用本領(lǐng)較差，有待進(jìn)一步地提高。課堂紀(jì)律表現(xiàn)情況，四班級一班要比二班好一些。二、教材分析湖南版四班級下冊教材是依據(jù)教育部頒布的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的面對全國中小同學(xué)進(jìn)行素養(yǎng)教育，立足培育同學(xué)審美文化素養(yǎng)和制造性智力品質(zhì)，力求遵從同學(xué)的生理、心理進(jìn)展規(guī)律，運(yùn)用造型藝術(shù)語言，科學(xué)的設(shè)計(jì)教材學(xué)問結(jié)構(gòu)，是進(jìn)行素養(yǎng)教育的美術(shù)課程試驗(yàn)教材。本教材以促進(jìn)人格全面進(jìn)展為啟程點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)學(xué)問與技能為基礎(chǔ)，重視貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì)生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線緊密關(guān)聯(lián)，穿插并行。重要內(nèi)容包括：顏色冷暖學(xué)問、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、應(yīng)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、賞識(shí)等。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線緊密關(guān)聯(lián)，穿插并行。重要內(nèi)容包括：顏色冷暖學(xué)問、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、應(yīng)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、賞識(shí)等。三、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問和本領(lǐng)方面通過賞識(shí)和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達(dá)本身的感受；啟發(fā)同學(xué)感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣；幫忙同學(xué)認(rèn)得和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法；培育同學(xué)表達(dá)本身感受或意愿的本領(lǐng)，進(jìn)展同學(xué)的空間知覺本領(lǐng)、形象記憶本領(lǐng)、形象記憶本領(lǐng)和制造本領(lǐng)。2、教學(xué)過程與方法引導(dǎo)同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參加賞識(shí)、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富同學(xué)的視覺、觸覺和審美閱歷；在美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐本領(lǐng)，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。3、情感態(tài)度價(jià)值觀在美術(shù)活動(dòng)的過程中，通過參加美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和長期愛好；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長期愛好；能夠表達(dá)本身的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)制造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。四、教材重點(diǎn)與難點(diǎn)在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧同學(xué)個(gè)性的進(jìn)展和學(xué)問技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近同學(xué)的生活閱歷，強(qiáng)化同學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的`愛好；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)進(jìn)展方向。五、教學(xué)措施1、認(rèn)真貫徹美術(shù)大綱精神，在教學(xué)中溶品德教育、審美教育、本領(lǐng)培育于一體。2、貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則，實(shí)行多種教學(xué)形式。3、充分利用美術(shù)課的示范作用，進(jìn)行直觀教學(xué)。4、在教學(xué)中進(jìn)行教研試驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。六、遇見可能存在的問題及解決方法1、培育同學(xué)自動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在美術(shù)教學(xué)中，同學(xué)簡單對范作形成倚靠性，照抄照搬，千篇一律是其存在的重要問題之一，在教學(xué)中可以實(shí)行引導(dǎo)同學(xué)從本身貼近的學(xué)校生活和社會(huì)生活中吸取營養(yǎng)，畫出特色，養(yǎng)成資助學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。2、培育同學(xué)合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，同學(xué)普遍存在以自我為中心，不善合作學(xué)習(xí)，在美術(shù)課堂教學(xué)中運(yùn)用小組教學(xué)的方式培育同學(xué)合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。四班級美術(shù)的教學(xué)計(jì)劃第2篇同學(xué)學(xué)問本領(lǐng)學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：四班級同學(xué)已經(jīng)初步認(rèn)得形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的顏色基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著深厚的愛好，但還缺乏想象造精神。教學(xué)目的任務(wù)：1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維本領(lǐng)，培育良好的察看習(xí)慣和察看本領(lǐng)。2、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)顏色表現(xiàn)方法，進(jìn)行和本身生活切近的設(shè)計(jì)與制作。3、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)美術(shù)制造和欲望。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。教學(xué)難點(diǎn)：同學(xué)邏輯思維本領(lǐng)的培育、空間想象本領(lǐng)的培教研專題。小組合作學(xué)習(xí)中同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培育。完成任務(wù)的措施：1、認(rèn)真研討教材，進(jìn)步領(lǐng)悟課標(biāo)精神，訂立切實(shí)可行的的教學(xué)劃。2、好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。課時(shí)布置：第一周：參觀和旅游第二周：游樂場中外民居第三周：粉印版畫生活用品第四周：老房子第五周：點(diǎn)、線、面第六周：會(huì)變的花會(huì)變的樹第七周：水墨游戲第八周：剪紙第九周：十二生肖第十周：紙卷造型第十一周：近大遠(yuǎn)小第十二周：退遠(yuǎn)的顏色和變化的筆觸第十三周：新老街道第十四周：小設(shè)施我設(shè)計(jì)的小設(shè)施第十五周：我制作的小設(shè)施第十六周：摸物背形第十七周：實(shí)物的聯(lián)想第十八周：染紙第十九周：書簽民間年畫第二十周：復(fù)習(xí)考試四班級美術(shù)的教學(xué)計(jì)劃第3篇一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：四班級大部分的同學(xué)喜愛美術(shù)，同學(xué)思維活潑，想象豐富，接受本領(lǐng)強(qiáng)，具有肯定的美術(shù)學(xué)問和技能，動(dòng)手本領(lǐng)較強(qiáng)，上課氣氛活潑，接受本領(lǐng)特強(qiáng)。同學(xué)們普遍提高了對美的感受本領(lǐng)，形成了健康的審美情趣，大部分同學(xué)對美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的愛好，但對美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)覺美，在生活中運(yùn)用美的還需進(jìn)一步引導(dǎo)。同學(xué)造型、設(shè)色等方面綜合本領(lǐng)較低，但這已不成為教學(xué)緊要的點(diǎn)，而更緊要的引導(dǎo)同學(xué)如何學(xué)習(xí)。因此在新的課改理念的引導(dǎo)下，同學(xué)能夠?qū)W會(huì)從生活中發(fā)覺美表現(xiàn)美運(yùn)用美的本領(lǐng)，同學(xué)能夠運(yùn)用各種材料積極參加活動(dòng)都還需進(jìn)一步地引導(dǎo)。培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，克服畏難情緒，達(dá)到基本把握其技法，提高審美本領(lǐng)及綜合素養(yǎng)的目的。二、學(xué)情分析：存在問題：1、由于人數(shù)較多，上課部分同學(xué)紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn)，注意力簡單分散，沒有做到靜、齊、快。2、部分同學(xué)作業(yè)習(xí)慣較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。3、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般，部分同學(xué)上美術(shù)課沒有激情。三、本冊教材學(xué)問系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：本冊教材共分4個(gè)單元，由造型。表現(xiàn)；設(shè)計(jì)。應(yīng)用；賞識(shí)。評述；綜合。探究等四個(gè)領(lǐng)域構(gòu)成。本冊教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理，面對全體同學(xué)，以素養(yǎng)教育為啟程點(diǎn)，重視培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)；強(qiáng)化同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會(huì)的進(jìn)步與進(jìn)展以及多元文化，突出時(shí)代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)的形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)類型之間的區(qū)分，在循序漸進(jìn)的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧同學(xué)個(gè)性的進(jìn)展和學(xué)問技能的習(xí)德兩方面的需求。課業(yè)設(shè)置符合同學(xué)年齡實(shí)際，并降低了肯定的難度。四、本冊教材總的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)目的：通過美術(shù)課堂教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)通過各種方式的學(xué)習(xí)過程，將教科書的學(xué)問與技法轉(zhuǎn)化為同學(xué)的學(xué)問和技能，提高其解決問題的本領(lǐng)和審美本領(lǐng)，并在學(xué)習(xí)過程中豐富閱歷，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提升情感、態(tài)度、價(jià)值觀，促進(jìn)人格的全面進(jìn)展。2、教學(xué)重點(diǎn)：本冊教材融會(huì)了賞識(shí)、繪畫學(xué)問、工藝制作、版畫印制、綜合探究及繪畫理論等方面的學(xué)問，通過各個(gè)領(lǐng)域的探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育同學(xué)的酷愛生活、酷愛藝術(shù)的情感。每部分內(nèi)容都具有各自的重點(diǎn)，在同學(xué)綜合本領(lǐng)的培育上，都占有舉足輕重的地位。3、教學(xué)難點(diǎn)：培育同學(xué)對藝術(shù)的感悟本領(lǐng)，大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)新的本領(lǐng)以及自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：1、遵從同學(xué)的生理和心理的特點(diǎn)，采納啟發(fā)、引導(dǎo)等教學(xué)方法帶領(lǐng)同學(xué)探究美術(shù)學(xué)科的奧妙，可利用現(xiàn)代教學(xué)媒體，激發(fā)同學(xué)的愛好，培育同學(xué)制造本領(lǐng)，優(yōu)化課堂教學(xué)。2、在教學(xué)中充分發(fā)揮同學(xué)的`主體地位，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、培育同學(xué)勤于動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣，積極參加實(shí)踐活動(dòng)。3、充分利用美術(shù)課獨(dú)特的審美教育手段，對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，培育同學(xué)高尚的情操及健康的審美情趣。4、改進(jìn)作業(yè)講評的方法，采納多元評價(jià)、激勵(lì)性評價(jià)等方式對同學(xué)進(jìn)行綜合素養(yǎng)的評價(jià)，將美術(shù)評價(jià)正規(guī)化。5、重視同學(xué)學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)同學(xué)以感受、察看、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。6、教學(xué)手段生動(dòng)有趣味，運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)同學(xué)加強(qiáng)對形象的感受本領(lǐng)與想象本領(lǐng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。六、課時(shí)布置：第一周顏色的冷與暖第二周線條的動(dòng)與靜第三周美術(shù)的節(jié)奏第四周變一變第五周顏色的對比第六周歡樂的回憶第七周登山游戲第八周?；赵O(shè)計(jì)票第九周精致的郵票伴第十周做年歷第十一周星座的聯(lián)想第十二周窗外的景色第十三周我心中的將來第十四周假如我是汽車設(shè)計(jì)師第十五周迷宮電腦美術(shù)第十六周會(huì)游的玩具第十七我們的生日聚會(huì)第十八周漫畫與動(dòng)漫賞識(shí)七、教學(xué)檢測與評價(jià)：依據(jù)兒童年齡特征，檢測方法重要時(shí)同學(xué)在課堂上回答問題，示范本領(lǐng)，課堂組織紀(jì)律，合作表現(xiàn)本領(lǐng)，作業(yè)完成情況等方面，評價(jià)重要采納同學(xué)自評、互評、老師講評，家長評價(jià)的綜合方式。四班級美術(shù)的教學(xué)計(jì)劃第4篇一同學(xué)概況四班級同學(xué)對美術(shù)課愛好深厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運(yùn)用本領(lǐng)，其中對繪畫材料的運(yùn)用本領(lǐng)較強(qiáng)。大部分同學(xué)能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分同學(xué)空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運(yùn)用本領(lǐng)較差，有待進(jìn)一步地提高。二、教學(xué)目的、要求（一）總目標(biāo)同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)賞識(shí)和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長期愛好；了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)本身的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐本領(lǐng)，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)1、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域初步認(rèn)得形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。2、設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分。3、賞識(shí)評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域賞識(shí)自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對賞識(shí)對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)本身的感4、綜合探究學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和呈現(xiàn)，并發(fā)表本身的創(chuàng)作意圖。三、教材分析（一）教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)習(xí)顏色的明度漸變和純度漸變等顏色學(xué)問，體驗(yàn)顏色的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣味情境、有意義的事和本身喜愛的人物，表達(dá)本身的情感。3、用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡單的立體或半立體造型。（二）教學(xué)難點(diǎn)1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。2、賞識(shí)情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，認(rèn)得該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)四周的事物，表達(dá)本身的愛好與愿望。4、運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。5、能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。四、教學(xué)措施1、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活閱歷緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)學(xué)問和技能在幫忙同學(xué)美術(shù)生活方面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。2、多種形式，組織同學(xué)認(rèn)得人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，人類社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)得美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會(huì)生活的獨(dú)特的貢獻(xiàn)。同時(shí)，培育同學(xué)對祖國優(yōu)秀文化的酷愛，對世界多元文化教育的寬容和敬重。3、采納多種方法，使同學(xué)思維的流暢性、快捷性和獨(dú)特性得以進(jìn)展，限度地開發(fā)同學(xué)的制造潛能，并重視實(shí)踐本領(lǐng)的培育，使同學(xué)具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)在成果的本領(lǐng)。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)在實(shí)在情境中探究與發(fā)覺，找到不同學(xué)問之間的關(guān)聯(lián)，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)與解決問題的本領(lǐng)。4、老師的評價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個(gè)性和本領(lǐng)的同學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)情形。四班級美術(shù)的教學(xué)計(jì)劃第5篇一、奮斗目標(biāo)。通過本學(xué)期的教學(xué)，幫忙同學(xué)了解美術(shù)作品和的特點(diǎn)，加強(qiáng)同學(xué)酷愛家鄉(xiāng)的思想感情。同時(shí)進(jìn)一步擴(kuò)大同學(xué)美術(shù)的學(xué)問面，加強(qiáng)同學(xué)對美術(shù)的愛好和喜好，通過動(dòng)手操作的一些課程加強(qiáng)同學(xué)的動(dòng)手本領(lǐng)并促進(jìn)同學(xué)智力的進(jìn)展。實(shí)在為：1、通過精致剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的`賞識(shí)，加添同學(xué)對美術(shù)和特產(chǎn)的了解，加強(qiáng)同學(xué)酷愛家鄉(xiāng)的感情，同時(shí)獲得美術(shù)學(xué)問。2、將三班級時(shí)學(xué)習(xí)的對線條的認(rèn)得提高到線條的裝飾運(yùn)用當(dāng)中，進(jìn)一步鞏固三班級學(xué)習(xí)的內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮同學(xué)的想象，繼而達(dá)到學(xué)以致用的目的。3、將繪畫與手工相結(jié)合的設(shè)計(jì)課教學(xué)，打破美術(shù)教學(xué)中以繪畫為中心的單一教學(xué)，培育同學(xué)的美術(shù)愛好、喜好和制造本領(lǐng)。二、教學(xué)重點(diǎn)。考慮到四班級同學(xué)的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用一些水調(diào)的顏料不太適合他們的實(shí)際，因此繪畫的重點(diǎn)是彩筆畫。不過比起一班級來在繪畫的構(gòu)思、造型、著色和多而雜程度都要大得多，它關(guān)系到同學(xué)繪畫基本功的進(jìn)一步加強(qiáng)。因此在本學(xué)期教學(xué)當(dāng)中要把彩筆畫放到緊要的地位。三、教學(xué)難點(diǎn)。將繪畫與手工項(xiàng)結(jié)合的設(shè)計(jì)課教學(xué)，既要顧及同學(xué)手工的質(zhì)量，兩者都是緊要的部分，同時(shí)制作過程的引導(dǎo)和時(shí)間的把握是教學(xué)的難點(diǎn)。四、教學(xué)措施。1、由于教材畫面較小，老師教學(xué)中應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備一些大幅的范畫掛圖或用粉筆在黑板上作演示，使同學(xué)都能看得清楚看得明白。2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能充足教學(xué)的需要。為克服這一方面的不足，老師教學(xué)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備一些必要的實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。3、依據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，有些課題進(jìn)行刪減或加添其它的內(nèi)容，從而更利于同學(xué)的實(shí)際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。4、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。由于美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。由于美術(shù)課常常要用刀和其它工具，肯定要提示同學(xué)注意安全，尤其要防止同學(xué)持刀玩耍，甚至斗毆。另外還要注意雜物的清掃，保持老師的衛(wèi)生和乾凈。5、要求同學(xué)做好材料的準(zhǔn)備工作。要做到課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充分有余，不可臨時(shí)不足，影響教學(xué)進(jìn)程。四班級美術(shù)的教學(xué)計(jì)劃第6篇一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：四班級大部分的同學(xué)喜愛美術(shù)，同學(xué)思維活潑，想象豐富，接受本領(lǐng)強(qiáng)，具有肯定的美術(shù)學(xué)問和技能，動(dòng)手本領(lǐng)較強(qiáng)，上課氣氛活潑，接受本領(lǐng)特強(qiáng)。同學(xué)們普遍提高了對美的感受本領(lǐng)，形成了健康的審美情趣，大部分同學(xué)對美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的愛好，但對美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)覺美，在生活中運(yùn)用美的還需進(jìn)一步引導(dǎo)。同學(xué)造型、設(shè)色等方面綜合本領(lǐng)較低，但這已不成為教學(xué)緊要的點(diǎn)，而更緊要的引導(dǎo)同學(xué)如何學(xué)習(xí)。因此在新的課改理念的引導(dǎo)下，同學(xué)能夠?qū)W會(huì)從生活中發(fā)覺美表現(xiàn)美運(yùn)用美的本領(lǐng)，同學(xué)能夠運(yùn)用各種材料積極參加活動(dòng)都還需進(jìn)一步地引導(dǎo)。培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，克服畏難情緒，達(dá)到基本把握其技法，提高審美本領(lǐng)及綜合素養(yǎng)的目的。二、學(xué)情分析：存在問題：1、由于人數(shù)較多，上課部分同學(xué)紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn)，注意力簡單分散，沒有做到靜、齊、快。2、部分同學(xué)作業(yè)習(xí)慣較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。3、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般，部分同學(xué)上美術(shù)課沒有激情。三、本冊教材學(xué)問系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：本冊教材共分4個(gè)單元，由造型。表現(xiàn)；設(shè)計(jì)。應(yīng)用；賞識(shí)。評述；綜合。探究等四個(gè)領(lǐng)域構(gòu)成。本冊教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理，面對全體同學(xué)，以素養(yǎng)教育為啟程點(diǎn)，重視培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)；強(qiáng)化同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會(huì)的進(jìn)步與進(jìn)展以及多元文化，突出時(shí)代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)的形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)類型之間的區(qū)分，在循序漸進(jìn)的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧同學(xué)個(gè)性的進(jìn)展和學(xué)問技能的習(xí)德兩方面的需求。課業(yè)設(shè)置符合同學(xué)年齡實(shí)際，并降低了肯定的難度。四、本冊教材總的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)目的：通過美術(shù)課堂教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)通過各種方式的學(xué)習(xí)過程，將教科書的學(xué)問與技法轉(zhuǎn)化為同學(xué)的學(xué)問和技能，提高其解決問題的本領(lǐng)和審美本領(lǐng)，并在學(xué)習(xí)過程中豐富閱歷，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提升情感、態(tài)度、價(jià)值觀，促進(jìn)人格的全面進(jìn)展。2、教學(xué)重點(diǎn)：本冊教材融會(huì)了賞識(shí)、繪畫學(xué)問、工藝制作、版畫印制、綜合探究及繪畫理論等方面的學(xué)問，通過各個(gè)領(lǐng)域的探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育同學(xué)的酷愛生活、酷愛藝術(shù)的情感。每部分內(nèi)容都具有各自的重點(diǎn)，在同學(xué)綜合本領(lǐng)的培育上，都占有舉足輕重的地位。3、教學(xué)難點(diǎn)：培育同學(xué)對藝術(shù)的感悟本領(lǐng)，大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)新的本領(lǐng)以及自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：1、遵從同學(xué)的生理和心理的特點(diǎn)，采納啟發(fā)、引導(dǎo)等教學(xué)方法帶領(lǐng)同學(xué)探究美術(shù)學(xué)科的奧妙，可利用現(xiàn)代教學(xué)媒體，激發(fā)同學(xué)的愛好，培育同學(xué)制造本領(lǐng)，優(yōu)化課堂教學(xué)。2、在教學(xué)中充分發(fā)揮同學(xué)的主體地位，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、培育同學(xué)勤于動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣，積極參加實(shí)踐活動(dòng)。3、充分利用美術(shù)課獨(dú)特的審美教育手段，對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，培育同學(xué)高尚的情操及健康的審美情趣。4、改進(jìn)作業(yè)講評的方法，采納多元評價(jià)、激勵(lì)性評價(jià)等方式對同學(xué)進(jìn)行綜合素養(yǎng)的評價(jià)，將美術(shù)評價(jià)正規(guī)化。5、重視同學(xué)學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)同學(xué)以感受、察看、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。6、教學(xué)手段生動(dòng)有趣味，運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)同學(xué)加強(qiáng)對形象的感受本領(lǐng)與想象本領(lǐng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。六、課時(shí)布置：第一周顏色的冷與暖第二周線條的動(dòng)與靜第三周美術(shù)的節(jié)奏第四周變一變第五周顏色的對比第六周歡樂的回憶第七周登山游戲第八周校徽設(shè)計(jì)票第九周精致的郵票伴第十周做年歷第十一周星座的聯(lián)想第十二周窗外的景色第十三周我心中的將來第十四周假如我是汽車設(shè)計(jì)師第十五周迷宮電腦美術(shù)第十六周會(huì)游的玩具第十七我們的生日聚會(huì)第十八周漫畫與動(dòng)漫賞識(shí)七、教學(xué)檢測與評價(jià)：依據(jù)兒童年齡特征，檢測方法重要時(shí)同學(xué)在課堂上回答問題，示范本領(lǐng)，課堂組織紀(jì)律，合作表現(xiàn)本領(lǐng)，作業(yè)完成情況等方面，評價(jià)重要采納同學(xué)自評、互評、老師講評，家長評價(jià)的綜合方式。四班級美術(shù)的教學(xué)計(jì)劃第7篇一、引導(dǎo)思想：依據(jù)《課標(biāo)》要求，力求體現(xiàn)素養(yǎng)教育要求，以學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探干脆，重視美術(shù)課程與同學(xué)生活閱歷緊密關(guān)聯(lián)，使同學(xué)在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和制造力，提高審美意識(shí)和審美本領(lǐng)，加強(qiáng)對大自然和人類社會(huì)的酷愛和責(zé)任感，進(jìn)展制造美好生活的愿望與本領(lǐng)。二、學(xué)情分析：本班級共兩個(gè)班。同學(xué)的美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問較差，作業(yè)完成速度不一，少數(shù)同學(xué)習(xí)慣帶畫回家去完成。個(gè)別同學(xué)形象、表達(dá)本領(lǐng)還停留在一班級的水平。但同學(xué)對美的事物有深厚的愛好，感受本領(lǐng)和察看本領(lǐng)強(qiáng)，思考問題積極，反映快。對于想象畫與手工制作有較大的愛好，能依據(jù)本身的感受大膽地創(chuàng)作。本學(xué)期教學(xué)我將立足于基本點(diǎn)，采納同學(xué)感愛好的方式讓同學(xué)體驗(yàn)美術(shù)學(xué)問獲得的過程，使每個(gè)同學(xué)獲得必需的美術(shù)學(xué)問，同時(shí)也為同學(xué)供給進(jìn)展空間，讓不同的同學(xué)在美術(shù)上得到不同的進(jìn)展。三、全冊教材分析：本冊教材共13課，從學(xué)問內(nèi)容上分大約以下幾大塊：1、作品賞識(shí)：攝影作品：宏偉的中國古代建筑、貴州雷山銀衣片兒童畫：靜物2、繪畫：顏色、水彩3、手工：剪貼、染纈、拼圖、制作、剪紙、捏陶、4、創(chuàng)作：設(shè)計(jì)、想象、記憶四、全期教學(xué)總目標(biāo)：同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)賞識(shí)和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長期愛好；基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)本身的情感和思想，美的環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)環(huán)境與生活，在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐本領(lǐng)，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。教學(xué)要求：造型、表現(xiàn)運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于本身的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進(jìn)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的本領(lǐng)，傳遞本身的思想和情感。設(shè)計(jì)、應(yīng)用運(yùn)用對比與和諧，對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1、賞識(shí)與兒童生活接近的優(yōu)秀美術(shù)作品。2、用線描加顏色的方法進(jìn)行簡單的繪畫練習(xí)。3、學(xué)習(xí)顏色學(xué)問，用各種簡便材料作顏色練習(xí)。4、通過剪貼、拼圖和剪紙、制作，表現(xiàn)本身最感愛好的事物。5、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、制作簡單的造型。難點(diǎn)：1、運(yùn)用各種材料和方法進(jìn)行各種紙品制作的練習(xí)。2、選用簡便的材料，運(yùn)用多種方法，設(shè)計(jì)制作生活用品或模型。六、教學(xué)進(jìn)度布置：周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)１～２教室一角４３～４花手帕３４～５紙品樂陶陶３６～７時(shí)間告知我３７～８蔬果的聯(lián)想２８～９玻璃水彩３１０～１１窗口３１１～１２剪紙故事３１３～１４“裝扮”文章３１４拼泥板１１５雪花飄飄２１６～１７顏色ABC３１７～１８乘風(fēng)破浪３七、教學(xué)措施：1、設(shè)計(jì)新的教學(xué)模式，即“自主法—互助法—集體法”，培育同學(xué)的社會(huì)交往本領(lǐng)和集體主義精神。2、在教學(xué)中講解繪畫要領(lǐng)時(shí)簡明扼要，突出重難點(diǎn)，并示范。3、在教學(xué)過程中，視野要面對全體同學(xué)，用教態(tài)激發(fā)、內(nèi)容激發(fā)、語言激發(fā)、課堂機(jī)靈激發(fā)（同學(xué)）等方式刺激全體同學(xué)參加美術(shù)活動(dòng)。八、評價(jià)工作布置：評價(jià)方法：合作學(xué)習(xí)評價(jià)法評價(jià)措施：把同學(xué)按四個(gè)人一組分成獨(dú)立的合作團(tuán)，每一個(gè)合作團(tuán)中又給每個(gè)人編好號（1、2、3、4），在課中設(shè)立情感態(tài)度星、紀(jì)律星、合作星、創(chuàng)意星，每周小結(jié)一次，期終作好總結(jié)工作。評價(jià)原則：堅(jiān)持課內(nèi)教學(xué)和課外實(shí)踐相結(jié)合的原則堅(jiān)持多元評價(jià)的原則堅(jiān)持而向全體的'原則九、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)布置：1、閱讀?？平逃s志和教育報(bào)刊。2、單周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，雙周政治學(xué)習(xí)，并做好筆記。十、教研專題及討論措施：教研專題：1、讓同學(xué)學(xué)會(huì)賞識(shí)；2、怎樣培育同學(xué)的創(chuàng)新思維。討論措施：1、積極為同學(xué)制造有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，制造性地運(yùn)用美術(shù)語言，激勵(lì)同學(xué)在賞識(shí)活動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表本身獨(dú)特的見解。2、加強(qiáng)教學(xué)中老師和同學(xué)的雙邊關(guān)系，既重視老師的教，也重視同學(xué)的學(xué)。3、老師以各種生動(dòng)有趣味的教學(xué)手段，引導(dǎo)同學(xué)加強(qiáng)對形象的感受本領(lǐng)與想象本領(lǐng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。4、重視對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)同學(xué)加強(qiáng)對形象的感受本領(lǐng)與想象本領(lǐng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。5、激勵(lì)同學(xué)進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與同學(xué)生活閱歷的聯(lián)系，培育同學(xué)的綜合思維和綜合探究本領(lǐng)。6、積極與班主任聯(lián)系，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，一起搞好學(xué)校的美術(shù)工作。十一、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)布置：1、開展學(xué)校美術(shù)特長班的訓(xùn)練活動(dòng)。2、組織同學(xué)書畫展。訂立人：王思蘊(yùn)四班級美術(shù)的教學(xué)計(jì)劃第8篇一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期總的教學(xué)目標(biāo)是立足于面對全體同學(xué)，以素養(yǎng)教育為基本啟程點(diǎn)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)教學(xué)，設(shè)計(jì)內(nèi)容貼近同學(xué)的生活閱歷，循序漸進(jìn)的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情義性的教學(xué)要求，兼顧同學(xué)個(gè)性的進(jìn)展和學(xué)問技能。（一）基礎(chǔ)學(xué)問目標(biāo)：（1）了解作品的深刻內(nèi)涵。（2）了解了解基礎(chǔ)的繪畫技能技巧。（3）繪畫的構(gòu)圖和顏色學(xué)問。（二）基本技能目標(biāo)：（1）把握繪畫技能技巧。（2）把握繪畫的顏色學(xué)問和技能，合理的組織畫面。（3）充分發(fā)揮同學(xué)的想象力，提高同學(xué)的動(dòng)手操作本領(lǐng)。（三）情感目標(biāo)：（1）激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。（2）培育同學(xué)愛美、審美、制造美的愛好，體驗(yàn)美的制造美的樂趣。二、同學(xué)基本情況：四班級的同學(xué)正處于素養(yǎng)教育的階段，同學(xué)對美術(shù)正漸漸深入了解，并把握了一些美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，多數(shù)同學(xué)對美術(shù)愛好深厚，有較強(qiáng)的求知欲和教強(qiáng)的創(chuàng)新力，同學(xué)的美術(shù)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高。本班級同學(xué)有四個(gè)班，同學(xué)的情況不一，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面作以分析：（一）優(yōu)等生：優(yōu)等生數(shù)量約占全班總?cè)藬?shù)的20%，這些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好深厚，接受本領(lǐng)強(qiáng)，具有良好的美術(shù)素養(yǎng)，在完成作業(yè)及集體作品中呈現(xiàn)突出，具有很強(qiáng)的可塑性。在今后的教學(xué)中，在完成教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓同學(xué)多了解一些美術(shù)其他門類，開闊同學(xué)的視野，拓展學(xué)問面。（二）中等生：中等生數(shù)量約占全班人數(shù)的7%，這些同學(xué)對美術(shù)課學(xué)習(xí)愛好深厚，通過以前的學(xué)習(xí)，同學(xué)的美術(shù)學(xué)問與技能有了不同程度的提高。其中還存在不少可塑之材，今后對他們進(jìn)行系統(tǒng)的美術(shù)學(xué)問和技能的訓(xùn)練，及動(dòng)手操作本領(lǐng)和動(dòng)腦思維本領(lǐng)的培育，對這些同學(xué)還應(yīng)加強(qiáng)直觀演示教學(xué)，讓他們的素養(yǎng)得到全面的提高。（三）差等生：差等生約占全班總?cè)藬?shù)的10%，通過以前的學(xué)習(xí)，他們學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好有所提高，但總的來說，這部分同學(xué)素養(yǎng)較為低下，老師不能鄙視他們，要從日常的美術(shù)活動(dòng)中發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)，并對他們進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)，加強(qiáng)直觀演示教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)好美術(shù)的自信念，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，循序漸進(jìn)，提高本身的造型本領(lǐng)，讓他們獲得更多的美術(shù)學(xué)問，力爭達(dá)到中等生水平。三、教材分析：A：本冊教材為小學(xué)美術(shù)課本第八冊。內(nèi)容包括：賞識(shí)、彩畫、手工制作、粘貼等，內(nèi)容豐富，涉及面廣，學(xué)問面寬，通過學(xué)習(xí)，同學(xué)可以學(xué)到很多美術(shù)學(xué)問與基本技能。（一）第一課、十九課、二十課是賞識(shí)課。重要是要同學(xué)賞識(shí)范畫。重要學(xué)習(xí)賞識(shí)寒假中新鮮的、有趣味的畫面，并以寒假見聞為內(nèi)容畫記憶畫，再者了解年畫是我國民間傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，是中華民族絢麗文化遺產(chǎn)的一部分。（二）第三課是《燈彩》。重要是讓同學(xué)了解燈彩藝術(shù)是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。（三）第四———五課是手工制作課。重要是讓同學(xué)運(yùn)用瓜子殼、鉛筆花粘貼美麗的裝飾畫，重要是訓(xùn)練同學(xué)的手工技能技巧。（四）第六——八課繪畫課。重要是讓同學(xué)用本身喜愛的繪畫形式畫畫。目的是訓(xùn)練繪畫想象力、創(chuàng)新力。（五）第九———十課是水墨畫。重要是讓同學(xué)讓同學(xué)運(yùn)用本身所學(xué)的水墨學(xué)問進(jìn)行制作畫面，培育同學(xué)的想象力。（六）第十一———十三課是手工制作課。重要是讓同學(xué)運(yùn)用本身所學(xué)的手工制作技能、技巧去制作，從而提高了同學(xué)的動(dòng)手本領(lǐng)。（七）第十四課是繪畫課。重要是讓同學(xué)了解“六一”國際兒童節(jié)是世界小伙伴的節(jié)日，把本身參加的有趣味活動(dòng)通過回憶，從而畫下來。（八）第十五課是拓印制作課。重要是讓同