四年級(jí)美術(shù)的教學(xué)計(jì)劃（8篇）

第第頁(yè)四班級(jí)美術(shù)的教學(xué)計(jì)劃（8篇）歲月的無(wú)情如一道冷風(fēng),悄然而過(guò),卻又匆忙而去,他將重新開(kāi)始布置將來(lái)的教務(wù),是該沉下心來(lái),把教務(wù)計(jì)劃寫出來(lái)的時(shí)候了。以下是我為大家收集整理的四班級(jí)美術(shù)的教學(xué)計(jì)劃，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。四班級(jí)美術(shù)的教學(xué)計(jì)劃第1篇一、同學(xué)基本情況分析本班級(jí)有兩個(gè)班，同學(xué)對(duì)美術(shù)課愛(ài)好深厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用本領(lǐng)，其中對(duì)繪畫材料的運(yùn)用本領(lǐng)較強(qiáng)。大部分同學(xué)能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分同學(xué)空間感較弱，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用本領(lǐng)較差，有待進(jìn)一步地提高。課堂紀(jì)律表現(xiàn)情況，四班級(jí)一班要比二班好一些。二、教材分析湖南版四班級(jí)下冊(cè)教材是依據(jù)教育部頒布的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的面對(duì)全國(guó)中小同學(xué)進(jìn)行素養(yǎng)教育，立足培育同學(xué)審美文化素養(yǎng)和制造性智力品質(zhì)，力求遵從同學(xué)的生理、心理進(jìn)展規(guī)律，運(yùn)用造型藝術(shù)語(yǔ)言，科學(xué)的設(shè)計(jì)教材學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，是進(jìn)行素養(yǎng)教育的美術(shù)課程試驗(yàn)教材。本教材以促進(jìn)人格全面進(jìn)展為啟程點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)學(xué)問(wèn)與技能為基礎(chǔ)，重視貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì)生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線緊密關(guān)聯(lián)，穿插并行。重要內(nèi)容包括：顏色冷暖學(xué)問(wèn)、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、應(yīng)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、賞識(shí)等。本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線緊密關(guān)聯(lián)，穿插并行。重要內(nèi)容包括：顏色冷暖學(xué)問(wèn)、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、應(yīng)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、賞識(shí)等。三、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)方面通過(guò)賞識(shí)和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的表達(dá)本身的感受；啟發(fā)同學(xué)感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣；幫忙同學(xué)認(rèn)得和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法；培育同學(xué)表達(dá)本身感受或意愿的本領(lǐng)，進(jìn)展同學(xué)的空間知覺(jué)本領(lǐng)、形象記憶本領(lǐng)、形象記憶本領(lǐng)和制造本領(lǐng)。2、教學(xué)過(guò)程與方法引導(dǎo)同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參加賞識(shí)、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富同學(xué)的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美閱歷；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐本領(lǐng)，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。3、情感態(tài)度價(jià)值觀在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)參加美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和長(zhǎng)期愛(ài)好；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期愛(ài)好；能夠表達(dá)本身的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)制造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。四、教材重點(diǎn)與難點(diǎn)在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧同學(xué)個(gè)性的進(jìn)展和學(xué)問(wèn)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近同學(xué)的生活閱歷，強(qiáng)化同學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的`愛(ài)好；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)進(jìn)展方向。五、教學(xué)措施1、認(rèn)真貫徹美術(shù)大綱精神，在教學(xué)中溶品德教育、審美教育、本領(lǐng)培育于一體。2、貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則，實(shí)行多種教學(xué)形式。3、充分利用美術(shù)課的示范作用，進(jìn)行直觀教學(xué)。4、在教學(xué)中進(jìn)行教研試驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。六、遇見(jiàn)可能存在的問(wèn)題及解決方法1、培育同學(xué)自動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在美術(shù)教學(xué)中，同學(xué)簡(jiǎn)單對(duì)范作形成倚靠性，照抄照搬，千篇一律是其存在的重要問(wèn)題之一，在教學(xué)中可以實(shí)行引導(dǎo)同學(xué)從本身貼近的學(xué)校生活和社會(huì)生活中吸取營(yíng)養(yǎng)，畫出特色，養(yǎng)成資助學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。2、培育同學(xué)合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，同學(xué)普遍存在以自我為中心，不善合作學(xué)習(xí)，在美術(shù)課堂教學(xué)中運(yùn)用小組教學(xué)的方式培育同學(xué)合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。四班級(jí)美術(shù)的教學(xué)計(jì)劃第2篇同學(xué)學(xué)問(wèn)本領(lǐng)學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：四班級(jí)同學(xué)已經(jīng)初步認(rèn)得形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的顏色基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著深厚的愛(ài)好，但還缺乏想象造精神。教學(xué)目的任務(wù)：1、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維本領(lǐng)，培育良好的察看習(xí)慣和察看本領(lǐng)。2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)顏色表現(xiàn)方法，進(jìn)行和本身生活切近的設(shè)計(jì)與制作。3、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)美術(shù)制造和欲望。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。教學(xué)難點(diǎn)：同學(xué)邏輯思維本領(lǐng)的培育、空間想象本領(lǐng)的培教研專題。小組合作學(xué)習(xí)中同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培育。完成任務(wù)的措施：1、認(rèn)真研討教材，進(jìn)步領(lǐng)悟課標(biāo)精神，訂立切實(shí)可行的的教學(xué)劃。2、好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。課時(shí)布置：第一周：參觀和旅游第二周：游樂(lè)場(chǎng)中外民居第三周：粉印版畫生活用品第四周：老房子第五周：點(diǎn)、線、面第六周：會(huì)變的花會(huì)變的樹(shù)第七周：水墨游戲第八周：剪紙第九周：十二生肖第十周：紙卷造型第十一周：近大遠(yuǎn)小第十二周：退遠(yuǎn)的顏色和變化的筆觸第十三周：新老街道第十四周：小設(shè)施我設(shè)計(jì)的小設(shè)施第十五周：我制作的小設(shè)施第十六周：摸物背形第十七周：實(shí)物的聯(lián)想第十八周：染紙第十九周：書(shū)簽民間年畫第二十周：復(fù)習(xí)考試四班級(jí)美術(shù)的教學(xué)計(jì)劃第3篇一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：四班級(jí)大部分的同學(xué)喜愛(ài)美術(shù)，同學(xué)思維活潑，想象豐富，接受本領(lǐng)強(qiáng)，具有肯定的美術(shù)學(xué)問(wèn)和技能，動(dòng)手本領(lǐng)較強(qiáng)，上課氣氛活潑，接受本領(lǐng)特強(qiáng)。同學(xué)們普遍提高了對(duì)美的感受本領(lǐng)，形成了健康的審美情趣，大部分同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的愛(ài)好，但對(duì)美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)覺(jué)美，在生活中運(yùn)用美的還需進(jìn)一步引導(dǎo)。同學(xué)造型、設(shè)色等方面綜合本領(lǐng)較低，但這已不成為教學(xué)緊要的點(diǎn)，而更緊要的引導(dǎo)同學(xué)如何學(xué)習(xí)。因此在新的課改理念的引導(dǎo)下，同學(xué)能夠?qū)W會(huì)從生活中發(fā)覺(jué)美表現(xiàn)美運(yùn)用美的本領(lǐng)，同學(xué)能夠運(yùn)用各種材料積極參加活動(dòng)都還需進(jìn)一步地引導(dǎo)。培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，克服畏難情緒，達(dá)到基本把握其技法，提高審美本領(lǐng)及綜合素養(yǎng)的目的。二、學(xué)情分析：存在問(wèn)題：1、由于人數(shù)較多，上課部分同學(xué)紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn)，注意力簡(jiǎn)單分散，沒(méi)有做到靜、齊、快。2、部分同學(xué)作業(yè)習(xí)慣較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。3、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開(kāi)展一般，部分同學(xué)上美術(shù)課沒(méi)有激情。三、本冊(cè)教材學(xué)問(wèn)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：本冊(cè)教材共分4個(gè)單元，由造型。表現(xiàn)；設(shè)計(jì)。應(yīng)用；賞識(shí)。評(píng)述；綜合。探究等四個(gè)領(lǐng)域構(gòu)成。本冊(cè)教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理，面對(duì)全體同學(xué)，以素養(yǎng)教育為啟程點(diǎn)，重視培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)；強(qiáng)化同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會(huì)的進(jìn)步與進(jìn)展以及多元文化，突出時(shí)代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)的形式語(yǔ)言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)類型之間的區(qū)分，在循序漸進(jìn)的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧同學(xué)個(gè)性的進(jìn)展和學(xué)問(wèn)技能的習(xí)德兩方面的需求。課業(yè)設(shè)置符合同學(xué)年齡實(shí)際，并降低了肯定的難度。四、本冊(cè)教材總的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)目的：通過(guò)美術(shù)課堂教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)各種方式的學(xué)習(xí)過(guò)程，將教科書(shū)的學(xué)問(wèn)與技法轉(zhuǎn)化為同學(xué)的學(xué)問(wèn)和技能，提高其解決問(wèn)題的本領(lǐng)和審美本領(lǐng)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中豐富閱歷，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提升情感、態(tài)度、價(jià)值觀，促進(jìn)人格的全面進(jìn)展。2、教學(xué)重點(diǎn)：本冊(cè)教材融會(huì)了賞識(shí)、繪畫學(xué)問(wèn)、工藝制作、版畫印制、綜合探究及繪畫理論等方面的學(xué)問(wèn)，通過(guò)各個(gè)領(lǐng)域的探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育同學(xué)的酷愛(ài)生活、酷愛(ài)藝術(shù)的情感。每部分內(nèi)容都具有各自的重點(diǎn)，在同學(xué)綜合本領(lǐng)的培育上，都占有舉足輕重的地位。3、教學(xué)難點(diǎn)：培育同學(xué)對(duì)藝術(shù)的感悟本領(lǐng)，大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)新的本領(lǐng)以及自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：1、遵從同學(xué)的生理和心理的特點(diǎn)，采納啟發(fā)、引導(dǎo)等教學(xué)方法帶領(lǐng)同學(xué)探究美術(shù)學(xué)科的奧妙，可利用現(xiàn)代教學(xué)媒體，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，培育同學(xué)制造本領(lǐng)，優(yōu)化課堂教學(xué)。2、在教學(xué)中充分發(fā)揮同學(xué)的`主體地位，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、培育同學(xué)勤于動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣，積極參加實(shí)踐活動(dòng)。3、充分利用美術(shù)課獨(dú)特的審美教育手段，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，培育同學(xué)高尚的情操及健康的審美情趣。4、改進(jìn)作業(yè)講評(píng)的方法，采納多元評(píng)價(jià)、激勵(lì)性評(píng)價(jià)等方式對(duì)同學(xué)進(jìn)行綜合素養(yǎng)的評(píng)價(jià)，將美術(shù)評(píng)價(jià)正規(guī)化。5、重視同學(xué)學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)同學(xué)以感受、察看、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。6、教學(xué)手段生動(dòng)有趣味，運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問(wèn)、故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)同學(xué)加強(qiáng)對(duì)形象的感受本領(lǐng)與想象本領(lǐng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。六、課時(shí)布置：第一周顏色的冷與暖第二周線條的動(dòng)與靜第三周美術(shù)的節(jié)奏第四周變一變第五周顏色的對(duì)比第六周歡樂(lè)的回憶第七周登山游戲第八周?；赵O(shè)計(jì)票第九周精致的郵票伴第十周做年歷第十一周星座的聯(lián)想第十二周窗外的景色第十三周我心中的將來(lái)第十四周假如我是汽車設(shè)計(jì)師第十五周迷宮電腦美術(shù)第十六周會(huì)游的玩具第十七我們的生日聚會(huì)第十八周漫畫與動(dòng)漫賞識(shí)七、教學(xué)檢測(cè)與評(píng)價(jià)：依據(jù)兒童年齡特征，檢測(cè)方法重要時(shí)同學(xué)在課堂上回答問(wèn)題，示范本領(lǐng)，課堂組織紀(jì)律，合作表現(xiàn)本領(lǐng)，作業(yè)完成情況等方面，評(píng)價(jià)重要采納同學(xué)自評(píng)、互評(píng)、老師講評(píng)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)的綜合方式。四班級(jí)美術(shù)的教學(xué)計(jì)劃第4篇一同學(xué)概況四班級(jí)同學(xué)對(duì)美術(shù)課愛(ài)好深厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用本領(lǐng)，其中對(duì)繪畫材料的運(yùn)用本領(lǐng)較強(qiáng)。大部分同學(xué)能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分同學(xué)空間感較弱，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用本領(lǐng)較差，有待進(jìn)一步地提高。二、教學(xué)目的、要求（一）總目標(biāo)同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)賞識(shí)和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期愛(ài)好；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)本身的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐本領(lǐng)，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)1、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域初步認(rèn)得形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。2、設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分。3、賞識(shí)評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域賞識(shí)自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)南語(yǔ)言對(duì)賞識(shí)對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)本身的感4、綜合探究學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和呈現(xiàn)，并發(fā)表本身的創(chuàng)作意圖。三、教材分析（一）教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)習(xí)顏色的明度漸變和純度漸變等顏色學(xué)問(wèn)，體驗(yàn)顏色的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣味情境、有意義的事和本身喜愛(ài)的人物，表達(dá)本身的情感。3、用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。（二）教學(xué)難點(diǎn)1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。2、賞識(shí)情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，認(rèn)得該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)四周的事物，表達(dá)本身的愛(ài)好與愿望。4、運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，通過(guò)植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。5、能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。四、教學(xué)措施1、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活閱歷緊密聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)和技能在幫忙同學(xué)美術(shù)生活方面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。2、多種形式，組織同學(xué)認(rèn)得人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，人類社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)得美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特的貢獻(xiàn)。同時(shí)，培育同學(xué)對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的酷愛(ài)，對(duì)世界多元文化教育的寬容和敬重。3、采納多種方法，使同學(xué)思維的流暢性、快捷性和獨(dú)特性得以進(jìn)展，限度地開(kāi)發(fā)同學(xué)的制造潛能，并重視實(shí)踐本領(lǐng)的培育，使同學(xué)具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)在成果的本領(lǐng)。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)在實(shí)在情境中探究與發(fā)覺(jué)，找到不同學(xué)問(wèn)之間的關(guān)聯(lián)，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的本領(lǐng)。4、老師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同個(gè)性和本領(lǐng)的同學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)情形。四班級(jí)美術(shù)的教學(xué)計(jì)劃第5篇一、奮斗目標(biāo)。通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，幫忙同學(xué)了解美術(shù)作品和的特點(diǎn)，加強(qiáng)同學(xué)酷愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。同時(shí)進(jìn)一步擴(kuò)大同學(xué)美術(shù)的學(xué)問(wèn)面，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)美術(shù)的愛(ài)好和喜好，通過(guò)動(dòng)手操作的一些課程加強(qiáng)同學(xué)的動(dòng)手本領(lǐng)并促進(jìn)同學(xué)智力的進(jìn)展。實(shí)在為：1、通過(guò)精致剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的`賞識(shí)，加添同學(xué)對(duì)美術(shù)和特產(chǎn)的了解，加強(qiáng)同學(xué)酷愛(ài)家鄉(xiāng)的感情，同時(shí)獲得美術(shù)學(xué)問(wèn)。2、將三班級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的對(duì)線條的認(rèn)得提高到線條的裝飾運(yùn)用當(dāng)中，進(jìn)一步鞏固三班級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮同學(xué)的想象，繼而達(dá)到學(xué)以致用的目的。3、將繪畫與手工相結(jié)合的設(shè)計(jì)課教學(xué)，打破美術(shù)教學(xué)中以繪畫為中心的單一教學(xué)，培育同學(xué)的美術(shù)愛(ài)好、喜好和制造本領(lǐng)。二、教學(xué)重點(diǎn)。考慮到四班級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用一些水調(diào)的顏料不太適合他們的實(shí)際，因此繪畫的重點(diǎn)是彩筆畫。不過(guò)比起一班級(jí)來(lái)在繪畫的構(gòu)思、造型、著色和多而雜程度都要大得多，它關(guān)系到同學(xué)繪畫基本功的進(jìn)一步加強(qiáng)。因此在本學(xué)期教學(xué)當(dāng)中要把彩筆畫放到緊要的地位。三、教學(xué)難點(diǎn)。將繪畫與手工項(xiàng)結(jié)合的設(shè)計(jì)課教學(xué)，既要顧及同學(xué)手工的質(zhì)量，兩者都是緊要的部分，同時(shí)制作過(guò)程的引導(dǎo)和時(shí)間的把握是教學(xué)的難點(diǎn)。四、教學(xué)措施。1、由于教材畫面較小，老師教學(xué)中應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備一些大幅的范畫掛圖或用粉筆在黑板上作演示，使同學(xué)都能看得清楚看得明白。2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能充足教學(xué)的需要。為克服這一方面的不足，老師教學(xué)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備一些必要的實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。3、依據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，有些課題進(jìn)行刪減或加添其它的內(nèi)容，從而更利于同學(xué)的實(shí)際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。4、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。由于美術(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級(jí)上課。由于美術(shù)課常常要用刀和其它工具，肯定要提示同學(xué)注意安全，尤其要防止同學(xué)持刀玩耍，甚至斗毆。另外還要注意雜物的清掃，保持老師的衛(wèi)生和乾凈。5、要求同學(xué)做好材料的準(zhǔn)備工作。要做到課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充分有余，不可臨時(shí)不足，影響教學(xué)進(jìn)程。四班級(jí)美術(shù)的教學(xué)計(jì)劃第6篇一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：四班級(jí)大部分的同學(xué)喜愛(ài)美術(shù)，同學(xué)思維活潑，想象豐富，接受本領(lǐng)強(qiáng)，具有肯定的美術(shù)學(xué)問(wèn)和技能，動(dòng)手本領(lǐng)較強(qiáng)，上課氣氛活潑，接受本領(lǐng)特強(qiáng)。同學(xué)們普遍提高了對(duì)美的感受本領(lǐng)，形成了健康的審美情趣，大部分同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的愛(ài)好，但對(duì)美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)覺(jué)美，在生活中運(yùn)用美的還需進(jìn)一步引導(dǎo)。同學(xué)造型、設(shè)色等方面綜合本領(lǐng)較低，但這已不成為教學(xué)緊要的點(diǎn)，而更緊要的引導(dǎo)同學(xué)如何學(xué)習(xí)。因此在新的課改理念的引導(dǎo)下，同學(xué)能夠?qū)W會(huì)從生活中發(fā)覺(jué)美表現(xiàn)美運(yùn)用美的本領(lǐng)，同學(xué)能夠運(yùn)用各種材料積極參加活動(dòng)都還需進(jìn)一步地引導(dǎo)。培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，克服畏難情緒，達(dá)到基本把握其技法，提高審美本領(lǐng)及綜合素養(yǎng)的目的。二、學(xué)情分析：存在問(wèn)題：1、由于人數(shù)較多，上課部分同學(xué)紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn)，注意力簡(jiǎn)單分散，沒(méi)有做到靜、齊、快。2、部分同學(xué)作業(yè)習(xí)慣較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。3、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開(kāi)展一般，部分同學(xué)上美術(shù)課沒(méi)有激情。三、本冊(cè)教材學(xué)問(wèn)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：本冊(cè)教材共分4個(gè)單元，由造型。表現(xiàn)；設(shè)計(jì)。應(yīng)用；賞識(shí)。評(píng)述；綜合。探究等四個(gè)領(lǐng)域構(gòu)成。本冊(cè)教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理，面對(duì)全體同學(xué)，以素養(yǎng)教育為啟程點(diǎn)，重視培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)；強(qiáng)化同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會(huì)的進(jìn)步與進(jìn)展以及多元文化，突出時(shí)代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)的形式語(yǔ)言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)類型之間的區(qū)分，在循序漸進(jìn)的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧同學(xué)個(gè)性的進(jìn)展和學(xué)問(wèn)技能的習(xí)德兩方面的需求。課業(yè)設(shè)置符合同學(xué)年齡實(shí)際，并降低了肯定的難度。四、本冊(cè)教材總的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)目的：通過(guò)美術(shù)課堂教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)各種方式的學(xué)習(xí)過(guò)程，將教科書(shū)的學(xué)問(wèn)與技法轉(zhuǎn)化為同學(xué)的學(xué)問(wèn)和技能，提高其解決問(wèn)題的本領(lǐng)和審美本領(lǐng)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中豐富閱歷，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提升情感、態(tài)度、價(jià)值觀，促進(jìn)人格的全面進(jìn)展。2、教學(xué)重點(diǎn)：本冊(cè)教材融會(huì)了賞識(shí)、繪畫學(xué)問(wèn)、工藝制作、版畫印制、綜合探究及繪畫理論等方面的學(xué)問(wèn)，通過(guò)各個(gè)領(lǐng)域的探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育同學(xué)的酷愛(ài)生活、酷愛(ài)藝術(shù)的情感。每部分內(nèi)容都具有各自的重點(diǎn)，在同學(xué)綜合本領(lǐng)的培育上，都占有舉足輕重的地位。3、教學(xué)難點(diǎn)：培育同學(xué)對(duì)藝術(shù)的感悟本領(lǐng)，大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)新的本領(lǐng)以及自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：1、遵從同學(xué)的生理和心理的特點(diǎn)，采納啟發(fā)、引導(dǎo)等教學(xué)方法帶領(lǐng)同學(xué)探究美術(shù)學(xué)科的奧妙，可利用現(xiàn)代教學(xué)媒體，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，培育同學(xué)制造本領(lǐng)，優(yōu)化課堂教學(xué)。2、在教學(xué)中充分發(fā)揮同學(xué)的主體地位，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、培育同學(xué)勤于動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣，積極參加實(shí)踐活動(dòng)。3、充分利用美術(shù)課獨(dú)特的審美教育手段，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，培育同學(xué)高尚的情操及健康的審美情趣。4、改進(jìn)作業(yè)講評(píng)的方法，采納多元評(píng)價(jià)、激勵(lì)性評(píng)價(jià)等方式對(duì)同學(xué)進(jìn)行綜合素養(yǎng)的評(píng)價(jià)，將美術(shù)評(píng)價(jià)正規(guī)化。5、重視同學(xué)學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)同學(xué)以感受、察看、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。6、教學(xué)手段生動(dòng)有趣味，運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問(wèn)、故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)同學(xué)加強(qiáng)對(duì)形象的感受本領(lǐng)與想象本領(lǐng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。六、課時(shí)布置：第一周顏色的冷與暖第二周線條的動(dòng)與靜第三周美術(shù)的節(jié)奏第四周變一變第五周顏色的對(duì)比第六周歡樂(lè)的回憶第七周登山游戲第八周?；赵O(shè)計(jì)票第九周精致的郵票伴第十周做年歷第十一周星座的聯(lián)想第十二周窗外的景色第十三周我心中的將來(lái)第十四周假如我是汽車設(shè)計(jì)師第十五周迷宮電腦美術(shù)第十六周會(huì)游的玩具第十七我們的生日聚會(huì)第十八周漫畫與動(dòng)漫賞識(shí)七、教學(xué)檢測(cè)與評(píng)價(jià)：依據(jù)兒童年齡特征，檢測(cè)方法重要時(shí)同學(xué)在課堂上回答問(wèn)題，示范本領(lǐng)，課堂組織紀(jì)律，合作表現(xiàn)本領(lǐng)，作業(yè)完成情況等方面，評(píng)價(jià)重要采納同學(xué)自評(píng)、互評(píng)、老師講評(píng)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)的綜合方式。四班級(jí)美術(shù)的教學(xué)計(jì)劃第7篇一、引導(dǎo)思想：依據(jù)《課標(biāo)》要求，力求體現(xiàn)素養(yǎng)教育要求，以學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探干脆，重視美術(shù)課程與同學(xué)生活閱歷緊密關(guān)聯(lián)，使同學(xué)在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和制造力，提高審美意識(shí)和審美本領(lǐng)，加強(qiáng)對(duì)大自然和人類社會(huì)的酷愛(ài)和責(zé)任感，進(jìn)展制造美好生活的愿望與本領(lǐng)。二、學(xué)情分析：本班級(jí)共兩個(gè)班。同學(xué)的美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)較差，作業(yè)完成速度不一，少數(shù)同學(xué)習(xí)慣帶畫回家去完成。個(gè)別同學(xué)形象、表達(dá)本領(lǐng)還停留在一班級(jí)的水平。但同學(xué)對(duì)美的事物有深厚的愛(ài)好，感受本領(lǐng)和察看本領(lǐng)強(qiáng)，思考問(wèn)題積極，反映快。對(duì)于想象畫與手工制作有較大的愛(ài)好，能依據(jù)本身的感受大膽地創(chuàng)作。本學(xué)期教學(xué)我將立足于基本點(diǎn)，采納同學(xué)感愛(ài)好的方式讓同學(xué)體驗(yàn)美術(shù)學(xué)問(wèn)獲得的過(guò)程，使每個(gè)同學(xué)獲得必需的美術(shù)學(xué)問(wèn)，同時(shí)也為同學(xué)供給進(jìn)展空間，讓不同的同學(xué)在美術(shù)上得到不同的進(jìn)展。三、全冊(cè)教材分析：本冊(cè)教材共13課，從學(xué)問(wèn)內(nèi)容上分大約以下幾大塊：1、作品賞識(shí)：攝影作品：宏偉的中國(guó)古代建筑、貴州雷山銀衣片兒童畫：靜物2、繪畫：顏色、水彩3、手工：剪貼、染纈、拼圖、制作、剪紙、捏陶、4、創(chuàng)作：設(shè)計(jì)、想象、記憶四、全期教學(xué)總目標(biāo)：同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)賞識(shí)和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期愛(ài)好；基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)本身的情感和思想，美的環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)環(huán)境與生活，在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐本領(lǐng)，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。教學(xué)要求：造型、表現(xiàn)運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于本身的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，進(jìn)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的本領(lǐng)，傳遞本身的思想和情感。設(shè)計(jì)、應(yīng)用運(yùn)用對(duì)比與和諧，對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1、賞識(shí)與兒童生活接近的優(yōu)秀美術(shù)作品。2、用線描加顏色的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫練習(xí)。3、學(xué)習(xí)顏色學(xué)問(wèn)，用各種簡(jiǎn)便材料作顏色練習(xí)。4、通過(guò)剪貼、拼圖和剪紙、制作，表現(xiàn)本身最感愛(ài)好的事物。5、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、制作簡(jiǎn)單的造型。難點(diǎn)：1、運(yùn)用各種材料和方法進(jìn)行各種紙品制作的練習(xí)。2、選用簡(jiǎn)便的材料，運(yùn)用多種方法，設(shè)計(jì)制作生活用品或模型。六、教學(xué)進(jìn)度布置：周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)１～２教室一角４３～４花手帕３４～５紙品樂(lè)陶陶３６～７時(shí)間告知我３７～８蔬果的聯(lián)想２８～９玻璃水彩３１０～１１窗口３１１～１２剪紙故事３１３～１４“裝扮”文章３１４拼泥板１１５雪花飄飄２１６～１７顏色ABC３１７～１８乘風(fēng)破浪３七、教學(xué)措施：1、設(shè)計(jì)新的教學(xué)模式，即“自主法—互助法—集體法”，培育同學(xué)的社會(huì)交往本領(lǐng)和集體主義精神。2、在教學(xué)中講解繪畫要領(lǐng)時(shí)簡(jiǎn)明扼要，突出重難點(diǎn)，并示范。3、在教學(xué)過(guò)程中，視野要面對(duì)全體同學(xué)，用教態(tài)激發(fā)、內(nèi)容激發(fā)、語(yǔ)言激發(fā)、課堂機(jī)靈激發(fā)（同學(xué)）等方式刺激全體同學(xué)參加美術(shù)活動(dòng)。八、評(píng)價(jià)工作布置：評(píng)價(jià)方法：合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)法評(píng)價(jià)措施：把同學(xué)按四個(gè)人一組分成獨(dú)立的合作團(tuán)，每一個(gè)合作團(tuán)中又給每個(gè)人編好號(hào)（1、2、3、4），在課中設(shè)立情感態(tài)度星、紀(jì)律星、合作星、創(chuàng)意星，每周小結(jié)一次，期終作好總結(jié)工作。評(píng)價(jià)原則：堅(jiān)持課內(nèi)教學(xué)和課外實(shí)踐相結(jié)合的原則堅(jiān)持多元評(píng)價(jià)的原則堅(jiān)持而向全體的'原則九、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)布置：1、閱讀?？平逃s志和教育報(bào)刊。2、單周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，雙周政治學(xué)習(xí)，并做好筆記。十、教研專題及討論措施：教研專題：1、讓同學(xué)學(xué)會(huì)賞識(shí)；2、怎樣培育同學(xué)的創(chuàng)新思維。討論措施：1、積極為同學(xué)制造有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，制造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言，激勵(lì)同學(xué)在賞識(shí)活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表本身獨(dú)特的見(jiàn)解。2、加強(qiáng)教學(xué)中老師和同學(xué)的雙邊關(guān)系，既重視老師的教，也重視同學(xué)的學(xué)。3、老師以各種生動(dòng)有趣味的教學(xué)手段，引導(dǎo)同學(xué)加強(qiáng)對(duì)形象的感受本領(lǐng)與想象本領(lǐng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。4、重視對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)同學(xué)加強(qiáng)對(duì)形象的感受本領(lǐng)與想象本領(lǐng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。5、激勵(lì)同學(xué)進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與同學(xué)生活閱歷的聯(lián)系，培育同學(xué)的綜合思維和綜合探究本領(lǐng)。6、積極與班主任聯(lián)系，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，一起搞好學(xué)校的美術(shù)工作。十一、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)布置：1、開(kāi)展學(xué)校美術(shù)特長(zhǎng)班的訓(xùn)練活動(dòng)。2、組織同學(xué)書(shū)畫展。訂立人：王思蘊(yùn)四班級(jí)美術(shù)的教學(xué)計(jì)劃第8篇一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期總的教學(xué)目標(biāo)是立足于面對(duì)全體同學(xué)，以素養(yǎng)教育為基本啟程點(diǎn)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)教學(xué)，設(shè)計(jì)內(nèi)容貼近同學(xué)的生活閱歷，循序漸進(jìn)的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情義性的教學(xué)要求，兼顧同學(xué)個(gè)性的進(jìn)展和學(xué)問(wèn)技能。（一）基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)目標(biāo)：（1）了解作品的深刻內(nèi)涵。（2）了解了解基礎(chǔ)的繪畫技能技巧。（3）繪畫的構(gòu)圖和顏色學(xué)問(wèn)。（二）基本技能目標(biāo)：（1）把握繪畫技能技巧。（2）把握繪畫的顏色學(xué)問(wèn)和技能，合理的組織畫面。（3）充分發(fā)揮同學(xué)的想象力，提高同學(xué)的動(dòng)手操作本領(lǐng)。（三）情感目標(biāo)：（1）激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。（2）培育同學(xué)愛(ài)美、審美、制造美的愛(ài)好，體驗(yàn)美的制造美的樂(lè)趣。二、同學(xué)基本情況：四班級(jí)的同學(xué)正處于素養(yǎng)教育的階段，同學(xué)對(duì)美術(shù)正漸漸深入了解，并把握了一些美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，多數(shù)同學(xué)對(duì)美術(shù)愛(ài)好深厚，有較強(qiáng)的求知欲和教強(qiáng)的創(chuàng)新力，同學(xué)的美術(shù)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高。本班級(jí)同學(xué)有四個(gè)班，同學(xué)的情況不一，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面作以分析：（一）優(yōu)等生：優(yōu)等生數(shù)量約占全班總?cè)藬?shù)的20%，這些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，美術(shù)學(xué)習(xí)的愛(ài)好深厚，接受本領(lǐng)強(qiáng)，具有良好的美術(shù)素養(yǎng)，在完成作業(yè)及集體作品中呈現(xiàn)突出，具有很強(qiáng)的可塑性。在今后的教學(xué)中，在完成教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓同學(xué)多了解一些美術(shù)其他門類，開(kāi)闊同學(xué)的視野，拓展學(xué)問(wèn)面。（二）中等生：中等生數(shù)量約占全班人數(shù)的7%，這些同學(xué)對(duì)美術(shù)課學(xué)習(xí)愛(ài)好深厚，通過(guò)以前的學(xué)習(xí)，同學(xué)的美術(shù)學(xué)問(wèn)與技能有了不同程度的提高。其中還存在不少可塑之材，今后對(duì)他們進(jìn)行系統(tǒng)的美術(shù)學(xué)問(wèn)和技能的訓(xùn)練，及動(dòng)手操作本領(lǐng)和動(dòng)腦思維本領(lǐng)的培育，對(duì)這些同學(xué)還應(yīng)加強(qiáng)直觀演示教學(xué)，讓他們的素養(yǎng)得到全面的提高。（三）差等生：差等生約占全班總?cè)藬?shù)的10%，通過(guò)以前的學(xué)習(xí)，他們學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好有所提高，但總的來(lái)說(shuō)，這部分同學(xué)素養(yǎng)較為低下，老師不能鄙視他們，要從日常的美術(shù)活動(dòng)中發(fā)覺(jué)他們的優(yōu)點(diǎn)，并對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)，加強(qiáng)直觀演示教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)好美術(shù)的自信念，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，循序漸進(jìn)，提高本身的造型本領(lǐng)，讓他們獲得更多的美術(shù)學(xué)問(wèn)，力爭(zhēng)達(dá)到中等生水平。三、教材分析：A：本冊(cè)教材為小學(xué)美術(shù)課本第八冊(cè)。內(nèi)容包括：賞識(shí)、彩畫、手工制作、粘貼等，內(nèi)容豐富，涉及面廣，學(xué)問(wèn)面寬，通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)可以學(xué)到很多美術(shù)學(xué)問(wèn)與基本技能。（一）第一課、十九課、二十課是賞識(shí)課。重要是要同學(xué)賞識(shí)范畫。重要學(xué)習(xí)賞識(shí)寒假中新鮮的、有趣味的畫面，并以寒假見(jiàn)聞為內(nèi)容畫記憶畫，再者了解年畫是我國(guó)民間傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，是中華民族絢麗文化遺產(chǎn)的一部分。（二）第三課是《燈彩》。重要是讓同學(xué)了解燈彩藝術(shù)是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。（三）第四———五課是手工制作課。重要是讓同學(xué)運(yùn)用瓜子殼、鉛筆花粘貼美麗的裝飾畫，重要是訓(xùn)練同學(xué)的手工技能技巧。（四）第六——八課繪畫課。重要是讓同學(xué)用本身喜愛(ài)的繪畫形式畫畫。目的是訓(xùn)練繪畫想象力、創(chuàng)新力。（五）第九———十課是水墨畫。重要是讓同學(xué)讓同學(xué)運(yùn)用本身所學(xué)的水墨學(xué)問(wèn)進(jìn)行制作畫面，培育同學(xué)的想象力。（六）第十一———十三課是手工制作課。重要是讓同學(xué)運(yùn)用本身所學(xué)的手工制作技能、技巧去制作，從而提高了同學(xué)的動(dòng)手本領(lǐng)。（七）第十四課是繪畫課。重要是讓同學(xué)了解“六一”國(guó)際兒童節(jié)是世界小伙伴的節(jié)日，把本身參加的有趣味活動(dòng)通過(guò)回憶，從而畫下來(lái)。（八）第十五課是拓印制作課。重要是讓同