數(shù)學(xué)幼兒教案中班教案5篇

第第頁數(shù)學(xué)幼兒教案中班教案5篇數(shù)學(xué)幼兒教案中班教案篇1【活動目標(biāo)】1、猜測、證明橘子的數(shù)量，積累估算的初步經(jīng)驗與不同的數(shù)數(shù)方法。2、喜好察看生活中熟識事物，并樂意發(fā)表自身的觀點(diǎn)。3、發(fā)展幼兒邏輯思維本領(lǐng)。4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣?！净顒訙?zhǔn)備】大小不同的橘子若干，塑料筐，筆，統(tǒng)計表?！净顒舆^程】一、比較討論大小橘子的數(shù)量。1、察看比較橘子的大小不同。小伙伴你們喜好吃水果嗎？那么你們喜好吃什么水果呢？（幼兒敘述）哦，說得真好，是嗎，我也喜好吃xx水果。今日呀老師也帶來一種水果，我們一起看看是什么水果（橘子）是幾個？它們有什么不同呢？（一個大一個）呀，不用問你們都知道了。2、利用兩筐大小不同的橘子比較老師不止帶來了兩個橘子，還帶來了兩筐橘子?？纯催@兩個筐一樣嗎？看看筐里的橘子有什么不同？你們覺得是大橘子裝得多，還是小橘子裝得多，（幼兒敘述）那么我們一起來驗證一下，一起來數(shù)一數(shù)，好不好？3、數(shù)數(shù)，驗證大小橘子的數(shù)量。我們先數(shù)什么大的，你們來數(shù)（老師一邊拿，幼兒一邊數(shù)）會不會數(shù)錯呢？我們再來數(shù)一遍，好不好，現(xiàn)在我們換一種方法數(shù)，兩個兩個數(shù)，開始數(shù)，記住是8個?，F(xiàn)在換小橘子來數(shù)，我來請小伙伴上來數(shù)，然后再請小伙伴接著往下數(shù)，最終再默數(shù)，什么叫默數(shù)呀，小橘子一共有幾個。4、討論：為什么同樣大小的筐，裝的橘子數(shù)量卻不一樣?，F(xiàn)在小伙伴知道了，是大橘子多還是小橘子多，為什么同樣大小的筐子，小橘子裝得多，大橘子裝得少？（幼兒敘述）由于小橘子個兒小占的空間少，所以可以裝得多。二、猜測記錄大小橘子的瓤數(shù)。1、猜測大小橘子皮里的瓤是一樣多嗎？可能各有多少片？又要考考大家了，你們說這橘子皮剝開，里面是什么？你們真聰穎，那么這瓤長得是什么樣的呢？（一片一片的像月亮等），我還想問問大家，這大小橘子的瓤誰多？是嗎？那大橘子的會有幾片，小橘子會有幾片？2、記錄猜測結(jié)果。這樣我們猜一猜。然后老師把你們猜的記下來。我們先猜什么橘子，大的還是小的，在猜之前，老師先偷偷地撕一片，看看一片瓤的大小到底有多大，這樣我們就可以準(zhǔn)確估算整個橘子有多少片瓤了，看好了，老師開始剝了，剝開一點(diǎn)點(diǎn)。好，現(xiàn)在請小伙伴猜一猜可能有幾片瓤，（然后察看小橘子）。三、驗證大小橘子里的瓤數(shù)。那么大小橘子到底有幾片瓤，你們想不想剝開來數(shù)一數(shù)，剝的皮放在簍子里，剝好后，想一想你是用什么方法數(shù)的，有幾片瓤?，F(xiàn)在就開始吧每個人選一個橘子。四、溝通數(shù)的方法和結(jié)果。1、小伙伴都數(shù)好了嗎？現(xiàn)在請小伙伴到前面來說說、數(shù)數(shù)，你的橘子有幾片瓤，是大的還是小的，我們來驗證一下。真的是12片，快點(diǎn)把它記下來，是大的還是小的？2、還有不同的方法嗎？先把橘子扳成兩半，還有圍著數(shù)，數(shù)不來怎么辦，找個點(diǎn)數(shù)。小結(jié)；現(xiàn)在我們來看看記錄表上記錄的數(shù)字是大橘子多還是小橘子多，看得出來嗎，哦沒有規(guī)律。原來橘子瓤的多少和橘子的大小沒有確定聯(lián)系。五、延長。在日常生活中，還有哪些水果也有瓤。老師這兒有一個釉子，它是大大的，你們想一想它可能有幾片瓤呢，好，下課后我們剝開數(shù)數(shù)?！痉此肌吭诨顒又杏枰粤嗣總€孩子動手操作的機(jī)會，讓他們能夠在操作中體驗自身的猜測是否正確同時也讓孩子感受了成功的愉悅感，在剝一剝數(shù)一數(shù)的過程中，每個孩子都很認(rèn)真投入。數(shù)學(xué)幼兒教案中班教案篇2【活動目標(biāo)】1、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。2、通過動手操作，發(fā)展幼兒空間想象本領(lǐng)和創(chuàng)造本領(lǐng)。3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。【活動準(zhǔn)備】1、ppt課件各種圖形。2、趣味練習(xí)擺圖形卡片游戲。3、奇妙箱，各種圖形卡片人手一份?！净顒舆^程】一、游戲：“奇妙箱”里找圖形娃娃。1、出示奇妙箱師：今日，老師帶來了一只奇妙的箱子，你們想不想知道里面藏了什么秘密??？2、老師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么？拿出長方形問：這是什么啊？為什么說她是長方形的??？日常生活中，我們見過哪些東西是長方形的？（引導(dǎo)幼兒討論）3、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小伙伴來摸一摸。當(dāng)幼兒摸出圖形后，要求說出圖形名稱和特征，并講降生活中還有哪些這樣的物品？游戲反復(fù)進(jìn)行。4、老師總結(jié)：奇妙箱里有圓形、三角形、正方形、長方形、梯形和橢圓形。（1）三角形有三個角、三條邊；（2）正方形有四條邊四個角，而且四個角一樣大，四條邊一樣長；（3）長方形也有四個角、四條邊而且四個角一樣大，對面的二條邊一樣長；（4）梯形也有四條邊，上下對面的二條邊是平行邊，旁邊是兩條斜邊；（5）圓形和橢圓形都是圓圓的沒有角的，邊摸上去是光滑的，只是橢圓形是扁的。二、拼畫。1、師：小伙伴的.本領(lǐng)真大，所以圖形娃娃們想和我們做個游戲。盤子里放著很多圖形寶寶，等一下請你們選擇自身喜好的圖形，在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣味味味的物品。也可以用幾個圖形拼成其他各種物品。讓我來看看哪個小伙伴最聰穎，變的東西和別人不一樣。2、啟發(fā)幼兒大膽想象，在幾何圖形上添畫成另一物品。3、游戲—擺圖形卡片游戲三、數(shù)數(shù)、分類活動。（依據(jù)自身拼畫的圖形娃娃的數(shù)量、種類進(jìn)行數(shù)數(shù)、分類活動。）1、請個別幼兒上來說說：你用什么圖形寶寶來變的？變成了什么？2、用園形的變了幾樣?xùn)|西？誰變的最多（把最多的呈現(xiàn)）3、三角形、正方形、長方形、梯形和橢圓形依次。數(shù)學(xué)幼兒教案中班教案篇3活動目標(biāo)1.感知繩子的不同長度，學(xué)習(xí)比較繩子長短的方法。2.學(xué)習(xí)借助格子圖確定路線的長度。3.能通過認(rèn)真察看、思考，探究解決問題的方法?；顒又攸c(diǎn)學(xué)習(xí)比較繩子長短的方法?；顒与y點(diǎn)學(xué)習(xí)借助格子圖確定路線的長度。活動準(zhǔn)備1.繩子兩組（參見：p26附一附二）2.操作料子：第19頁《比比誰的長》、第20頁《遠(yuǎn)和近》的操作料子、記號筆?；顒舆^程一、比較物體的長短1.老師出示第一組的兩根錯開擺放的繩子，引導(dǎo)幼兒察看。師：小猴有兩根繩子，它準(zhǔn)備用長繩子編一個大兜，可是它現(xiàn)在分不清哪根繩子長，哪根繩子短，你們有什么好方法？2.老師請個別幼兒上來操作，集體驗證是否正確，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：比較繩子的長短時，應(yīng)將一頭對齊比較。師：你來試一試。你是怎么比較的？師：比長短的時候要把兩條繩放放平，然后一頭對齊，看看另外一頭哪根長？3.老師出示第二組的兩根打結(jié)的繩子，引導(dǎo)幼兒比較。師：這里還有兩根繩子，你能分清哪根長，哪根短嗎？為什么？4.老師將打結(jié)的繩子松開進(jìn)行比較，驗證幼兒的推斷。師；你有什么方法來比較兩根繩子的長短？（幼兒想方法）師：那我們來把繩子松開看一看，放平、對齊，哪根長？5.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：比較繩子長短時，還要關(guān)注繩子的彎曲程度。師：所以繩子是不是看著哪根長就是哪根長？我們還要看一看繩子有沒有彎曲著，彎曲的越是多，就越是長。二、幼兒操作1.第一組、第二組、第三組：比比誰的長。師：圖上有誰？比一比，誰的尾巴最長、飄帶最長、鼻子最長？請在相應(yīng)的長短線旁貼上合適的標(biāo)記。2.第四組、第五組、第六組：誰先吃到餅干。師：三只老鼠偷吃餅干，哪只老鼠走的路近來，哪只老鼠走的路最遠(yuǎn)？請小伙伴在正確的標(biāo)記上畫圓圈。三、活動1.呈現(xiàn)幼兒的操作料子，集體驗證。2.老師稱贊在活動中能夠樂觀探究問題、解決問題的幼兒。活動延長：1．?dāng)?shù)學(xué)區(qū)可以不同粗細(xì)的圓柱積木、不同長短的繩子，讓幼兒自身把繩子繞在積木上，比較繞的圈數(shù)的多少，從而體驗積木的粗細(xì)對繞繩子圈數(shù)的影響。2．在日常生活中，可以利用各種料子引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，如比較碗的大小、褲子的長短、椅子的高矮等。數(shù)學(xué)幼兒教案中班教案篇4推斷圖形活動目標(biāo)：能不受大小、顏色、擺放位置的影響，正確推斷圖形、三角形、正方形?；顒訙?zhǔn)備1、圓形、正方形、三角形若干。2、教育掛圖，幼兒操作學(xué)習(xí)包?；顒舆^程一、游戲"看誰舉得快"1、復(fù)習(xí)對圓形、三角形、正方形的認(rèn)得幼兒手上拿三角形、圓形和正方形，老師說圖形名稱，幼兒舉起相應(yīng)的圖形。2、老師依據(jù)幼兒反應(yīng)的情況可漸漸加快語速，以提高難度。二、出示掛圖《機(jī)器人》，讓幼兒找尋圖形。1、引導(dǎo)語：這里有個機(jī)器人，它的`身上藏著很多圖形寶寶，請小伙伴找找圖形寶寶藏在哪里。2、請幼兒依據(jù)掛圖上的圖形來找出學(xué)過的圖形。三、引導(dǎo)幼兒操作《涂一涂找一找》1、介紹料子及操作方法：請小伙伴為圓形涂上紅色，三角形涂上黃色、正方形涂上綠色，然后數(shù)數(shù)圖片中圓形、三角形、正方形各有幾個。2、幼兒操作，老師察看并引導(dǎo)幼兒表述分類的結(jié)果。數(shù)學(xué)幼兒教案中班教案篇5一、活動目標(biāo)1．能依據(jù)物體的兩種特征進(jìn)行排序。2．體驗排序的樂趣。二、活動準(zhǔn)備ppt，大小、長短、高矮、顏色、圖形的.圖片若干。三、活動過程（一）播放課件，讓幼兒感知按物體特征排序1．幻燈片2：大小排序出示圖片讓幼兒察查查看圖片上物體有什么不一樣？（老師總結(jié)按大小排序）出示幻燈片3讓幼兒操作。2．幻燈片4：顏色排序出示圖片讓幼兒察查查看圖片上物體有什么不一樣？（老師總結(jié)按顏色排序）出示幻燈片5讓幼兒操作。3．幻燈片6：高矮排序出示圖片讓幼兒察查查看圖片上物體有什么不一樣？（老師總結(jié)按高矮排序）出示幻燈片6讓幼兒操作。4．幻燈片8：圖